---
title: "حيٌّ أم غير حي؟"
book: "الأحياء في المرحلتين الابتدائية والإعدادية"
subject: biology
language: ar
chapter: 1
exercises: 10
source: https://one-course.com/books/biology/1/ar/chapter/1-living-or-not-living
---

# الفصل 1 — حيٌّ أم غير حي؟

ينزلق حلزون ببطء على الممر المبلل. وبجانبه حصاة رمادية، مثله في الصغر، ومثله في الاستدارة. الحلزون والحصاة في المطر نفسه — ومع ذلك أحدهما حي والآخر ليس بحي. فكيف نعرف؟ هذا هو أول سؤال في [علم الأحياء](#def-g1-living-or-not-living)، وهو علم الكائنات الحية.

## 1.1 ماذا تفعل الكائنات الحية

**تعريف 1.1 (الكائن الحي).**

*الكائن الحي* شيء *حي*: يولد، ويتغذى، وينمو، ويمكن أن يكون له صغار، ويموت يومًا ما. الحيوانات والنباتات كائنات حية. وعلم الأحياء هو العلم الذي يدرسها.

**مثال 1.2 (الحلزون والحصاة).**

وُلد الحلزون من بيضة صغيرة. وهو يأكل أوراق الخس. وينمو — وتنمو صدفته معه. وقد تكون له حلزونات صغيرة. إذن الحلزون [كائن حي](#def-g1-living-or-not-living). أما الحصاة فلا تأكل شيئًا، ولا تنمو البتة، ولا تكون لها حصيات صغيرة: الحصاة ليست حية.

![جارا هذا الفصل وجهًا لوجه: أحدهما في طريقه ببطء إلى مكان ما، وليس هو الحصاة.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g1-living-or-not/img-47a5ae9528bb.jpg)

*جارا هذا الفصل وجهًا لوجه: أحدهما في طريقه ببطء إلى مكان ما، وليس هو الحصاة.*

**قضية 1.3 (علامات الحياة).**

يُظهر [الكائن الحي](#def-g1-living-or-not-living) هذه العلامات:

1. *يولد* ؛
2. *يتغذى* — فيأخذ غذاءه أو يصنعه بنفسه، كما تفعل النباتات بالضوء؛
3. *ينمو* ؛
4. يمكن أن يكون له صغار — كائنات حية جديدة مثله؛
5. *يموت* يومًا ما.

وما لا يُظهر أيًّا من هذه العلامات فليس بحي.

**برهان.** *نقبله في هذا المستوى.* ∎

**ملاحظة 1.4 (كل علامة تُحسب).**

علامة واحدة لا تكفي. فالسيارة “تشرب” الوقود، وقنديل الجليد يطول في البرد — لكن السيارة صُنعت ولم تولد، وقنديل الجليد لا تكون له قناديل صغيرة. ولكي يكون الشيء حيًّا، عليه أن يُظهر علامات الحياة *مجتمعة*: يولد، ويتغذى، وينمو، ويصنع كائنات حية جديدة، ويموت.

## 1.2 حي، وغير حي، ولم يكن حيًّا قط

**تعريف 1.5 (الجسم غير الحي).**

*الجسم غير الحي* شيء ليس بحي. وهو نوعان:

- أشياء *لم تكن حية قط* : حصاة، وماء، وريح، ودراجة؛
- أشياء *لم تعد حية* أو *تأتي من* كائنات حية: ورقة يابسة على الأرض، وطاولة خشبية، وكنزة صوفية.

**مثال 1.6 (الطاولة الخشبية).**

الطاولة الخشبية لا تتغذى ولا تنمو: فهي ليست حية. لكن خشبها كان حيًّا: إنه يأتي من شجرة وُلدت من بذرة، ونمت سنوات طويلة، ثم قُطعت. الطاولة [جسم غير حي](#def-g1-living-or-not-nonliving) — وهي تأتي من [كائن حي](#def-g1-living-or-not-living).

**مثال 1.7 (وماذا عن الإنسان الآلي؟).**

إنسان آلي لعبة يتحرك، ويصدر أصواتًا، ويومض ضوءه كعين صغيرة. أهو حي؟ راجع العلامات: صُنع في مصنع ولم يولد؛ وبطاريته ليست غذاءً ينميه؛ ولن تكون له أبدًا صغار من الآليين. الإنسان الآلي يتحرك، لكنه ليس حيًّا.

![ثلاثة صناديق لفرز العالم: حي، ولم يعد حيًّا، ولم يكن حيًّا قط.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g1-living-or-not/fig-499e1d61c8dc.svg)

*ثلاثة صناديق لفرز العالم: حي، [ولم يعد حيًّا](#def-g1-living-or-not-nonliving)، [ولم يكن حيًّا قط](#def-g1-living-or-not-nonliving).*

**طريقة 1.8 (كيف تقرر: حي أم غير حي؟).**

اسأل أسئلة الحياة، واحدًا بعد الآخر:

1. أوُلد؟ أيتغذى؟ أينمو؟
2. أيمكن أن تكون له صغار؟ أيموت يومًا ما؟
3. فإن كانت الأجوبة نعم: فهو حي.
4. وإن كانت الأجوبة لا، فاسأل سؤالًا آخر: أيأتي *من* شيء حي، كالخشب من الشجرة؟

**ملاحظة 1.9 (البذور تبدو نائمة).**

بذرة فول يابسة في كيس تبدو ساكنة كالحصاة. لكن ضعها على قطن مبلل، فيظهر بعد أيام قليلة جذير صغير: كانت البذرة حية طوال الوقت، تنتظر. الكائنات الحية البطيئة الهادئة يسهل أن نخلط بينها وبين الأجسام غير الحية — وأسئلة الحياة تعيننا على النظر عن قرب.

## 1.3 تمارين

**تمرين 1.1 ★.**

اذكر علامات الحياة الخمس. وأيها ترى هريرة صغيرة تفعله اليوم؟

**حل التمرين 1.1.**

يولد، ويتغذى، وينمو، ويمكن أن يكون له صغار، ويموت. واليوم نرى الهريرة تتغذى (تشرب الحليب وتأكل) وتنمو — فهي تكبر أسبوعًا بعد أسبوع.

**تمرين 1.2 ★.**

حي أم غير حي؟ (أ) فراشة؛ (ب) دراجة؛ (ج) زهرة أقحوان؛ (د) سحابة.

**حل التمرين 1.2.**

(أ) حية — خرجت من بيضة، وتتغذى على الرحيق، وقد تكون لها يرقات صغيرة. (ب) غير حية — صُنعت في مصنع، ولا تتغذى ولا تنمو أبدًا. (ج) حية — نمت من بذرة. (د) غير حية — السحابة تكبر وتصغر، لكنها لم تولد قط، ولا تتغذى، وليست لها صغار.

**تمرين 1.3 ★.**

ورقة يابسة ملقاة على الممر. أهي حية الآن؟ أكانت حية يومًا؟ ومن أين أتت؟

**حل التمرين 1.3.**

ليست حية الآن. لكنها كانت حية: فقد نمت على الشجرة، وغذّتها الشجرة. وهي تأتي من [كائن حي](#def-g1-living-or-not-living) — الشجرة.

**تمرين 1.4 ★.**

يقول توم: “النهر حي — انظر، إنه يتحرك ويصدر ضجيجًا!” استعمل أسئلة [الطريقة 1.8](#met-g1-living-or-not-decide) لتجيبه برفق.

**حل التمرين 1.4.**

اسأل أسئلة الحياة مجتمعة: أوُلد النهر؟ أيتغذى؟ أينمو؟ أيمكن أن تكون له أنهار صغيرة؟ لا — فالحركة والضجيج ليستا علامتي حياة بذاتهما. النهر ليس حيًّا، وإن عاشت *فيه* كائنات حية كثيرة.

**تمرين 1.5 ★.**

افرز في صناديق الشكل الثلاثة — حي، وكان حيًّا، [ولم يكن حيًّا قط](#def-g1-living-or-not-nonliving): عنكبوت، وجورب صوفي، وقطرة مطر، وتفاحة على الشجرة، وكوز صنوبر ساقط.

**حل التمرين 1.5.**

حي: العنكبوت، والتفاحة على الشجرة. كان حيًّا (أو يأتي من [كائن حي](#def-g1-living-or-not-living)): الجورب الصوفي (صوف من خروف)، وكوز الصنوبر الساقط (نما على صنوبرة). [لم يكن حيًّا قط](#def-g1-living-or-not-nonliving): قطرة المطر.

**تمرين 1.6 ★.**

لهب الشمعة “يأكل” الشمع، ويطول، ويموت حين تنفخ فيه. أهو [كائن حي](#def-g1-living-or-not-living)؟ وأي سؤال من أسئلة الحياة يقول لا؟

**حل التمرين 1.6.**

لا. اللهب يسقط في أسئلة الحياة: فقد أُشعل ولم يولد، والأهم أنه ليست له ألسنة لهب صغيرة تكبر — يمكن نقل اللهب إلى شمعة أخرى، لكن ليست له صغار كالحلزون أو زهرة الأقحوان. (وهو سؤال وجيه: فاللهب يخدع فعلًا علامتين من العلامات!)

**تمرين 1.7 ★.**

سمِّ شيئين في غرفتك يأتيان من كائنات حية، كالطاولة الخشبية في [المثال 1.6](#ex-g1-living-or-not-table). واذكر [الكائن الحي](#def-g1-living-or-not-living) الذي يأتي منه كل واحد.

**حل التمرين 1.7.**

مثلًا: كرسي خشبي (من شجرة)، وقميص قطني (من نبات القطن)، وبطانية صوفية (من خروف)، وحذاء جلدي (من بقرة)، وعسل على الرف (من النحل).

**تمرين 1.8 ★.**

جرّب: ضع فولة يابسة على قطن مبلل قرب النافذة، وحصاة على قطعة قطن مبلل أخرى بجانبها. وانظر كل يوم مدة أسبوع. أيهما يتغير؟ وعلام يدل ذلك؟

**حل التمرين 1.8.**

الفولة تتغير: فتنتفخ، ثم يخرج منها جذير أبيض صغير، ثم برعم أخضر. أما الحصاة فتبقى كما هي تمامًا. وهذا يدل على أن الفولة كانت حية — كائنًا حيًّا هادئًا ينتظر — وأن الحصاة ليست حية.

**تمرين 1.9 ★★.**

إنسان آلي لعبة وحلزون يتحركان معًا على الأرض. أعطِ سؤالين من أسئلة الحياة يختلف فيهما جوابهما.

**حل التمرين 1.9.**

أوُلد؟ الحلزون خرج من بيضة، والإنسان الآلي صُنع. أيمكن أن تكون له صغار؟ قد تكون هناك حلزونات صغيرة، ولا يوجد آليون صغار. (والتغذي يصلح أيضًا: الخس ينمي الحلزون، والبطارية لا تنمي الإنسان الآلي.)

**تمرين 1.10 ★★.**

الفطر لا يجري كالحيوانات، وليس أخضر كأكثر النباتات. وبعلامات [القضية 1.3](#prop-g1-living-or-not-signs)، اشرح لماذا يبقى الفطر كائنًا حيًّا.

**حل التمرين 1.10.**

الفطر يولد (يظهر من بدايات صغيرة في التربة)، ويتغذى (يأخذ غذاءه من التربة ومن الأوراق الميتة)، وينمو — في ليلة واحدة أحيانًا — ويصنع فطورًا جديدة، ويموت. فكل علامات الحياة حاضرة: إنه [كائن حي](#def-g1-living-or-not-living)، ولو بلا أرجل وبلا أوراق خضراء.