--- title: "Las etapas de la vida" book: "Biología de primaria y secundaria" subject: biology language: es chapter: 15 exercises: 10 source: https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/15-las-etapas-de-la-vida --- # Capítulo 15 — Las etapas de la vida Pon en fila una foto de familia: el bebé en las [rodillas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/4-mi-cuerpo#def-g1-my-body-joint) de la abuela, el escolar al que le faltan dos dientes de delante, el primo [adolescente](#def-g3-stages-of-life-stages) de pronto más alto que su madre, los padres, la abuela misma. Una familia, una tarde — y el [ciclo de vida](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/7-nacer-crecer-morir#def-g2-born-grow-die-cycle) humano entero sentado en un sofá. Este curso miramos de cerca esas etapas, y también cómo se puede medir el crecimiento. ## 15.1 Las etapas de una vida humana **Definición 15.1 (Las etapas de la vida humana).** Una vida humana pasa por varias etapas: 1. el *bebé* (más o menos los dos primeros años): el crecimiento más rápido de todos, los primeros dientes, los primeros pasos, las primeras palabras; 2. el *niño* : crecimiento constante, [dientes de leche](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/12-los-dientes-y-comer-bien#prop-g2-teeth-and-eating-well-sets) cambiados por [dientes definitivos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/12-los-dientes-y-comer-bien#prop-g2-teeth-and-eating-well-sets) , aprendizajes de todo tipo; 3. el *adolescente* : un nuevo estirón de crecimiento rápido, y el cuerpo que pasa de ser de niño a ser de adulto; 4. el *adulto* : se acabó el crecer en altura; los adultos pueden ser padres o madres; 5. la *vejez* : el cabello se vuelve blanco, la [piel](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/5-los-cinco-sentidos#def-g1-the-five-senses-sense) se arruga, la fuerza va bajando poco a poco — la última etapa natural del ciclo. **Ejemplo 15.2 (Leer el sofá).** En el sofá familiar: el bebé (etapa 1), el escolar mellado (etapa 2 — el relevo del [Capítulo 12](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/12-los-dientes-y-comer-bien#ch-g2-teeth-and-eating-well) en plena marcha), el primo de dieciséis años (etapa 3, en pleno estirón), los padres (etapa 4), la abuela (etapa 5). Cinco etapas, una familia. ![El ciclo entero en un sofá: bebé, niño, adolescente, adultos y abuela.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g3-stages-of-life/img-c39e44616cea.jpg) *El ciclo entero en un sofá: bebé, niño, [adolescente](#def-g3-stages-of-life-stages), [adultos](#def-g3-stages-of-life-stages) y abuela.* **Observación 15.3 (Crecer no es constante).** El crecimiento tiene su ritmo: muy rápido en el bebé — la altura aumenta como la mitad otra vez en el primer año —, más lento y constante durante la infancia, otra vez rápido en el [adolescente](#def-g3-stages-of-life-stages), y después se acaba. Dos estirones con un tramo tranquilo en medio: esa es la forma normal de hacerse mayor. ## 15.2 Medir el crecimiento **Definición 15.4 (Curva de crecimiento).** Una *curva de crecimiento* es el registro de la altura (o del peso) medida una y otra vez a lo largo del tiempo — las marcas del marco de la puerta del [Capítulo 4](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/4-mi-cuerpo#ch-g1-my-body), hechas con regularidad y con su fecha. Los médicos llevan una de cada niño. ![Una curva de crecimiento del nacimiento a la edad adulta: empinada en el bebé, constante en el niño, otra vez empinada en el adolescente y después plana — el crecimiento ha terminado.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g3-stages-of-life/fig-99c67f0f380d.svg) *Una [curva de crecimiento](#def-g3-stages-of-life-chart) del [nacimiento](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/7-nacer-crecer-morir#def-g2-born-grow-die-cycle) a la edad adulta: empinada en el bebé, constante en el niño, otra vez empinada en el [adolescente](#def-g3-stages-of-life-stages) y después plana — el crecimiento ha terminado.* **Ejemplo 15.5 (Leer la curva).** En la curva, la línea sube unos $25\,\mathrm{cm}$ en el primer año — y solo unos $6\,\mathrm{cm}$ al año durante la infancia. Los dos tramos empinados son los dos estirones de la [Observación 15.3](#rem-g3-stages-of-life-bursts); el final plano dice que el [adulto](#def-g3-stages-of-life-stages) ha dejado de crecer en altura. **Método 15.6 (Llevar tu propia curva de crecimiento).** 1. mide la altura con cuidado (a la manera de la pared y el libro de los cursos anteriores), siempre sin zapatos; 2. apunta la fecha y la altura en un cuaderno, o marca el marco de la puerta y ponle la fecha a la marca; 3. vuelve a medir cada pocos meses — importa más la regularidad que la frecuencia; 4. para ver la historia, dibuja los puntos: la edad abajo, la altura en el lado, como en la figura. ## 15.3 Los animales y las plantas también tienen etapas **Proposición 15.7 (Etapas en todo el mundo vivo).** Todos los [seres vivos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/1-vivo-o-no-vivo#def-g1-living-or-not-living) pasan por las etapas de su propia versión del ciclo — juventud, edad adulta, [vejez](#def-g3-stages-of-life-stages). La etapa joven puede parecerse al [adulto](#def-g3-stages-of-life-stages) (el gatito, el potro) o no parecerse en nada (el renacuajo, la [oruga](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-butterfly) del [Capítulo 8](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ch-g2-animals-grow-up)); las etapas de una [planta](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-plant) son [semilla](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/9-de-la-semilla-a-la-planta#def-g2-from-seed-to-plant-seed), [plántula](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/9-de-la-semilla-a-la-planta#prop-g2-from-seed-to-plant-cycle), [planta](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-plant) joven, adulta en [flor](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts). Lo que ninguno puede hacer es saltarse una etapa ni recorrerlas al revés. **Demostración.** *Admitido a este nivel.* ∎ **Ejemplo 15.8 (Qué deprisa, qué despacio).** Las velocidades son muy distintas. Una mosca es adulta en semanas; un gato, en un año más o menos; una persona, en casi veinte años; un roble tarda varias decenas de años en dar sus primeras bellotas. Despacio o deprisa, el orden de las etapas no cambia nunca. **Observación 15.9 (La vejez es una etapa, no un defecto).** El cabello blanco y las arrugas no son una enfermedad: son la última etapa del cuerpo, tan natural como los primeros dientes del bebé. En muchas especies, y en las familias humanas, los mayores llevan consigo lo que más necesitan los jóvenes — la experiencia. ## 15.4 Ejercicios **Ejercicio 15.1 ★.** Nombra las cinco etapas de una vida humana, en orden. **Solución de Ejercicio 15.1.** Bebé, niño, [adolescente](#def-g3-stages-of-life-stages), [adulto](#def-g3-stages-of-life-stages) y [vejez](#def-g3-stages-of-life-stages). **Ejercicio 15.2 ★.** ¿En qué etapa: (a) se caen los [dientes de leche](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/12-los-dientes-y-comer-bien#prop-g2-teeth-and-eating-well-sets)? (b) se puede llegar a ser padre o madre? (c) es el crecimiento el más rápido de toda la vida? **Solución de Ejercicio 15.2.** (a) En la infancia, a partir de los seis años más o menos. (b) En la etapa adulta. (c) En la etapa de bebé — el primer año es el más rápido de todos. **Ejercicio 15.3 ★.** ¿Cuáles son los dos estirones de crecimiento y qué hay entre ellos? **Solución de Ejercicio 15.3.** El estirón del bebé y el del [adolescente](#def-g3-stages-of-life-stages), con el crecimiento tranquilo y constante de la infancia entre los dos. **Ejercicio 15.4 ★.** En la [curva de crecimiento](#def-g3-stages-of-life-chart), ¿cómo se nota solo con mirar la línea que un [adulto](#def-g3-stages-of-life-stages) ha dejado de crecer? **Solución de Ejercicio 15.4.** La línea se queda plana: la edad sigue avanzando por abajo, pero la altura ya no sube. **Ejercicio 15.5 ★.** Con la curva, ¿cuántos centímetros sube más o menos la línea entre los $6$ y los $8$ años? ¿Y en el primer año solo? **Solución de Ejercicio 15.5.** Entre los $6$ y los $8$: de unos $115\,\mathrm{cm}$ a unos $127\,\mathrm{cm}$ — unos $12\,\mathrm{cm}$ en los dos años. Solo en el primer año: de unos $50\,\mathrm{cm}$ a unos $75\,\mathrm{cm}$ — unos $25\,\mathrm{cm}$, el doble que esos dos años de infancia juntos. **Ejercicio 15.6 ★.** ¿Por qué hay que medir la altura siempre sin zapatos y de la misma manera? ¿Qué podría salir mal si no? **Solución de Ejercicio 15.6.** Porque una comparación solo es justa si las medidas se hacen de la misma manera. Zapatos un día y calcetines al siguiente, o un libro torcido, crearían un “crecimiento” (o lo esconderían) que nunca ocurrió. **Ejercicio 15.7 ★.** Da las etapas de la vida de un roble, de la bellota al árbol viejo. **Solución de Ejercicio 15.7.** Bellota ([semilla](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/9-de-la-semilla-a-la-planta#def-g2-from-seed-to-plant-seed)), [plántula](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/9-de-la-semilla-a-la-planta#prop-g2-from-seed-to-plant-cycle), roble joven, roble [adulto](#def-g3-stages-of-life-stages) que florece y da bellotas, roble viejo — y, con el tiempo, la muerte. **Ejercicio 15.8 ★.** Pruébalo: empieza para ti la [curva de crecimiento](#def-g3-stages-of-life-chart) del [Método 15.6](#met-g3-stages-of-life-keep), con el primer punto de hoy. ¿En qué etapa de la [Definición 15.1](#def-g3-stages-of-life-stages) estás — y qué estirón tienes todavía por delante? **Solución de Ejercicio 15.8.** Respuesta abierta. Con nueve años se está en la etapa de niño; el estirón de la adolescencia está todavía por delante. **Ejercicio 15.9 ★★.** Una mosca, un gato, una persona y un roble recorren las mismas etapas a velocidades muy distintas. Ordénalos del más rápido al más lento en llegar a la edad adulta — y di qué tienen en común los cuatro órdenes de etapas. **Solución de Ejercicio 15.9.** Mosca (semanas), gato (un año más o menos), persona (casi veinte años), roble (varias decenas de años). En los cuatro, el orden de las etapas es el mismo y no se puede saltar ni invertir: juventud, edad adulta, [vejez](#def-g3-stages-of-life-stages). **Ejercicio 15.10 ★★.** Tomás, de $9$ años, se mide dos veces en un mes y no encuentra “ningún crecimiento”. ¿Debería preocuparse? Responde con la [Observación 15.3](#rem-g3-stages-of-life-bursts) y con la forma que tiene la curva a su edad. **Solución de Ejercicio 15.10.** No. A los nueve está en el tramo tranquilo de la infancia — unos $6\,\mathrm{cm}$ al *año*, que es medio centímetro al mes: muchísimo menos de lo que se puede ver entre dos medidas separadas por un mes. La curva sube con seguridad, pero despacio; solo tiene que esperar unos meses entre puntos.