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title: "Las personas y la naturaleza"
book: "Biología de primaria y secundaria"
subject: biology
language: es
chapter: 35
exercises: 11
source: https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/35-las-personas-y-la-naturaleza
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# Capítulo 35 — Las personas y la naturaleza

Desde lo alto de una colina, mira el valle: campos en cuadrados ordenados, un bosque gestionado, orillas de río enderezadas, carreteras, tejados. Casi nada de lo que se ve creció así solo. Las personas somos la única [especie](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/30-la-biodiversidad#def-g5-biodiversity-species) que remodela paisajes enteros a su medida — y este capítulo mira esa capacidad con honradez: qué nos da, qué cuesta y cómo se puede usar bien.

## 35.1 Paisajes hechos por las personas

**Proposición 35.1 (Casi todos los paisajes están gestionados).**

Casi todos los paisajes que nos rodean están moldeados por personas:

- los *campos de cultivo* son terreno gestionado donde se cultiva una [planta](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-plant) elegida — trigo, maíz, patatas — en lugar de la mezcla silvestre;
- casi todos los *bosques* están plantados, aclarados y cosechados como cultivos lentos;
- los *prados* existen porque se siegan o se pastan — abandonados, se llenan de matorral y después de arbolado;
- los pueblos, las carreteras y las presas redibujan la propia tierra.

Los rincones “sin tocar” son la excepción, y casi todos están protegidos a propósito.

**Demostración.** *Admitido a este nivel.* ∎

**Ejemplo 35.2 (Leer el valle).**

Esa vista desde la colina, punto por punto: el campo de trigo alimenta la panadería; las hileras de abetos son un cultivo de madera más viejo que su guarda forestal; el prado florido se siega cada julio — si se saltan dos veranos, se lo quedan las zarzas; el río se enderezó hace mucho para proteger los campos de las crecidas. El valle es un taller — uno que lleva siglos funcionando.

![La vista desde lo alto de la colina: campos, setos, bosque gestionado, río enderezado, pueblo — un paisaje de trabajo, con siglos de antigüedad.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g5-people-and-nature/img-e00433fdc909.jpg)

*La vista desde lo alto de la colina: campos, setos, bosque gestionado, río enderezado, pueblo — un paisaje de trabajo, con siglos de antigüedad.*

**Observación 35.3 (Ni villanos ni gnomos de jardín).**

Sería falso contar esta historia como pura destrucción — la agricultura alimenta a la humanidad, y un campo con setos puede ser rico en [especies](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/30-la-biodiversidad#def-g5-biodiversity-species) ([Ejemplo 30.6](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/30-la-biodiversidad#ex-g5-biodiversity-orchard)) — y sería igual de falso fingir que remodelar no cuesta nada (la [Proposición 30.8](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/30-la-biodiversidad#prop-g5-biodiversity-loss) enumeraba las facturas). La pregunta honrada no es nunca “¿tocar la naturaleza o no?”, sino “¿cómo gestionar lo que tocamos para que siga funcionando — para nosotros y para el resto de la red?”.

## 35.2 Gestionar bien y gestionar mal

**Ejemplo 35.4 (Dos maneras de cultivar una ladera).**

Ladera A: un solo campo gigante, setos arrancados, suelo desnudo todo el invierno. La lluvia se lleva ladera abajo la tierra suelta; los ayudantes del [Ejemplo 30.6](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/30-la-biodiversidad#ex-g5-biodiversity-orchard) no tienen casa; y una sola plaga puede barrer sin oposición el cultivo único. Ladera B: campos más pequeños con los setos conservados, suelo cubierto durante el invierno, cultivos rotados año a año. Los setos sujetan la tierra y alojan a los que se comen las plagas; la rotación descansa el terreno. Las dos laderas dan de comer a gente — una lo seguirá haciendo dentro de cien años.

**Proposición 35.5 (Las reglas del uso duradero).**

El uso de la naturaleza dura cuando respeta tres reglas:

1. *no tomar más deprisa de lo que se renueva* : cosechar madera al ritmo al que crece el bosque, pescar al ritmo al que cría el banco — la sobrepesca de la [Proposición 30.8](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/30-la-biodiversidad#prop-g5-biodiversity-loss) es esta regla rota;
2. *conservar a los trabajadores* : la vida del suelo, los polinizadores, los que se comen las plagas — los servicios gratuitos del [Ejercicio 30.11](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/30-la-biodiversidad#exo-g5-biodiversity-11) — necesitan que se les conserve la casa;
3. *devolver lo que se toma prestado* : el círculo del compost de la [Observación 22.5](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/22-lo-que-necesitan-las-plantas#rem-g4-what-plants-need-soil) , a todas las escalas.

**Demostración.** *Admitido a este nivel.* ∎

**Ejemplo 35.6 (La aritmética del guarda forestal).**

Un bosque bien llevado es la prueba más antigua de que la regla 1 funciona: los guardas forestales cuentan lo que crece el bosque cada año y no cortan más que eso. El bosque da entonces madera todos los años, para siempre — y sigue siendo un bosque, con sus búhos, sus ciervos y sus escarabajos. Algunos [bosques](#prop-g5-people-and-nature-managed) gestionados del mundo llevan muchos cientos de años cosechándose así sin encoger.

## 35.3 Las ciudades y volver a hacer sitio

**Ejemplo 35.7 (Naturaleza en la ciudad).**

Una ciudad parece lo contrario de la naturaleza y, sin embargo, también es un [hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat) — uno rocoso y extraño. Los vencejos anidan en “acantilados” de hormigón, los zorros patrullan los contenedores y las [plantas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-plant) silvestres abren las juntas del asfalto. Y quien vive en la ciudad puede ensanchar la bienvenida: parques, cubiertas verdes, [flores](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/16-flores-frutos-y-semillas#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts) de balcón para las abejas, la charca de colegio del [Ejemplo 11.8](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#ex-g2-where-animals-live-schoolpond). Los métodos del [Método 30.9](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/30-la-biodiversidad#met-g5-biodiversity-help) funcionan también entre edificios.

**Ejemplo 35.8 (Devolverle sus curvas a un río).**

El río enderezado del valle corría deprisa e inundaba con fuerza aguas abajo; sus [peces](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/14-clasificar-los-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups) y sus libélulas se habían ido con las curvas. Hoy los ingenieros a veces *vuelven a curvar* esos ríos: las curvas restauradas y los prados húmedos frenan el agua, guardan las crecidas y las cigüeñas del [Ejemplo 30.10](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/30-la-biodiversidad#ex-g5-biodiversity-storks) vuelven a encontrar sus prados. La gestión puede ir marcha atrás — reparar también es gestionar.

**Método 35.9 (Juzgar un uso de la naturaleza).**

Ante cualquier uso de la tierra o del agua — una granja, una pesquería, una carretera proyectada, un jardín:

1. pregunta qué se *toma* y si se toma más deprisa de lo que se renueva (regla 1);
2. pregunta qué *casas y trabajadores* se conservan o se pierden (regla 2);
3. pregunta qué se *devuelve* — y qué desechos se dejan (regla 3);
4. y después juzga: ¿podría esto seguir cien años? ¿Qué único cambio mejoraría más la respuesta?

## 35.4 Ejercicios

**Ejercicio 35.1 ★.**

Da cuatro clases de paisaje moldeado por personas de la [Proposición 35.1](#prop-g5-people-and-nature-managed), cada una con aquello para lo que está gestionada.

**Solución de Ejercicio 35.1.**

Campos de cultivo, gestionados para un cultivo elegido; [bosques](#prop-g5-people-and-nature-managed), gestionados para la madera; prados, mantenidos abiertos para el heno o el pasto; pueblos, carreteras y presas, construidos para vivir y para desplazarse. (Cualquiera de los cuatro con su finalidad.)

**Ejercicio 35.2 ★.**

¿Qué le pasa a un prado que deja de segarse o de pastarse?

**Solución de Ejercicio 35.2.**

Si se deja sin segar y sin pastar, en unos pocos años se llena de matorral y después de arbolado — el [hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat) abierto y florido del prado desaparece.

**Ejercicio 35.3 ★.**

Enuncia las tres reglas del uso duradero.

**Solución de Ejercicio 35.3.**

No tomar más deprisa de lo que se renueva; conservar a los trabajadores (las [especies](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/30-la-biodiversidad#def-g5-biodiversity-species) de cuyos servicios gratuitos depende el uso); devolver lo que se toma prestado (cerrar los círculos y no dejar desechos amontonándose).

**Ejercicio 35.4 ★.**

En el [Ejemplo 35.4](#ex-g5-people-and-nature-twofarms), enumera tres diferencias entre las dos laderas y qué cambia cada diferencia.

**Solución de Ejercicio 35.4.**

Setos arrancados frente a setos conservados: A pierde a los que sujetan la tierra y las casas de los que se comen las plagas. Suelo desnudo en invierno frente a suelo cubierto: la tierra de A se va ladera abajo con las lluvias. Un cultivo único gigante frente a la rotación: A invita a cualquier plaga de ese cultivo a barrer la ladera entera, y nunca descansa el terreno.

**Ejercicio 35.5 ★.**

Explica la aritmética del guarda forestal. ¿Qué regla es y qué da el bosque a cambio — y durante cuánto tiempo?

**Solución de Ejercicio 35.5.**

Contar lo que crece el bosque en un año; no cortar más que eso. Es la regla 1 — no tomar más deprisa de lo que se renueva — y el bosque da madera todos los años, indefinidamente, sin dejar de ser un bosque vivo.

**Ejercicio 35.6 ★.**

Nombra tres habitantes silvestres de las ciudades y qué elemento de la ciudad usa cada uno como [hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat).

**Solución de Ejercicio 35.6.**

Por ejemplo: los vencejos, que anidan en “acantilados” de hormigón; los zorros, que patrullan contenedores y jardines; las [plantas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-plant) silvestres, que arraigan en las juntas del asfalto y de los muros (también las palomas en las cornisas y los halcones en las torres).

**Ejercicio 35.7 ★.**

¿Qué restauró volver a curvar el río — para las personas y para la red?

**Solución de Ejercicio 35.7.**

Para las personas: agua más lenta y crecidas guardadas en los prados húmedos restaurados — menos inundaciones aguas abajo. Para la red: volvieron los [hábitats](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat) de las curvas y, con ellos, los [peces](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/14-clasificar-los-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups), las libélulas y los prados de caza de las cigüeñas.

**Ejercicio 35.8 ★.**

Pruébalo: elige una vista cerca de tu casa — una calle, un campo, un parque — y enumera todo lo que hay en ella que gestionen las personas, como en el [Ejemplo 35.2](#ex-g5-people-and-nature-valley). ¿Queda algo sin gestionar?

**Solución de Ejercicio 35.8.**

Respuesta abierta. Hallazgos típicos: cunetas segadas, árboles podados, arriates plantados, aceras desherbadas — y quizá algún alto de muro o alguna cuneta sin gestionar, que suele ser el rincón más salvaje de toda la vista.

**Ejercicio 35.9 ★★.**

“Proteger la naturaleza significa no tocarla nunca”. Discútelo con el prado segado de la [Proposición 35.1](#prop-g5-people-and-nature-managed) — un [hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat) que *desaparece* sin la mano humana — y con la [Observación 35.3](#rem-g5-people-and-nature-honest).

**Solución de Ejercicio 35.9.**

No tocar nunca destruiría en realidad algunos [hábitats](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat): el prado florido existe *porque* se siega, y se cierra sin ello. Proteger la naturaleza no es tocar cero, sino gestionar bien — la pregunta honrada es cómo tocar: qué reglas respeta el uso, y no si se le pusieron las manos encima o no.

**Ejercicio 35.10 ★★.**

Pásale el [Método 35.9](#met-g5-people-and-nature-judge) a la ladera A del [Ejemplo 35.4](#ex-g5-people-and-nature-twofarms): ¿qué reglas rompe y qué único cambio la mejoraría más?

**Solución de Ejercicio 35.10.**

La regla 2, rota del todo (trabajadores desahuciados con los setos); la regla 3, en parte (la tierra que se va ladera abajo no se devuelve nunca); y la regla 1, en peligro (se pierde tierra más deprisa de lo que se forma). El único cambio que más mejoraría: volver a plantar los setos — sujetan la tierra y realojan de una vez a los que se comen las plagas.

**Ejercicio 35.11 ★★★.**

Una flota pesquera duplica sus capturas durante cinco años espléndidos; al sexto, los bancos han desaparecido y la flota está parada. Explica los seis años con la regla 1 — ¿por qué *parecía* un éxito romperla al principio? Compáralo con la aritmética contraria del guarda forestal.

**Solución de Ejercicio 35.11.**

Las capturas duplicadas sacaron [peces](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/14-clasificar-los-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups) mucho más deprisa de lo que criaban los bancos — gastando el propio plantel reproductor. Gastar el capital siempre parece espléndido mientras dura: las bodegas iban llenas justamente porque se estaban desembarcando este año los [peces](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/14-clasificar-los-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups) del año que viene. El guarda forestal cosecha solo el crecimiento del año y mantiene entera la masa que crece — la misma aritmética, con el signo contrario, que es por lo que el bosque da para siempre y la flota se paró en el año seis.