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title: "La vida a lo largo de las estaciones"
book: "Biología de primaria y secundaria"
subject: biology
language: es
chapter: 38
exercises: 12
source: https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/38-la-vida-a-lo-largo-de-las-estaciones
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# Capítulo 38 — La vida a lo largo de las estaciones

Fotografía el mismo castaño el día uno de cada mes y clava las doce fotos en fila: [ramas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-tree) desnudas, [yemas](#def-g6-life-through-seasons-buds), [hojas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts), velas de [flores](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/16-flores-frutos-y-semillas#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts), castañas, oro, otra vez [ramas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-tree) desnudas. No se movió nada — el árbol estuvo quieto todo el año — y sin embargo cambió todo. El [Capítulo 20](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/20-los-animales-a-lo-largo-de-las-estaciones#ch-g3-animals-through-seasons) siguió a los [animales](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/2-los-animales-que-nos-rodean#def-g1-animals-around-us-animal) a lo largo del año; ahora, con [ojos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/5-los-cinco-sentidos#def-g1-the-five-senses-sense) de quien reconoce el terreno, seguimos el [entorno](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-components) entero, empezando por las [plantas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-plant).

## 38.1 El entorno cambia con las estaciones

**Proposición 38.1 (Cambio estacional de las condiciones).**

A lo largo del año, las [condiciones](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) de un [entorno](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-components) ([Definición 37.4](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions)) oscilan mucho: los días se acortan y se alargan, las [temperaturas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) bajan y suben, la [humedad](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) de la tierra sigue a las lluvias y a las sequías. Un sitio reconocido en enero y en junio da dos filas distintas de la tabla — así que, por la [Proposición 37.6](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#prop-g6-exploring-our-environment-decide), hay que esperar dos repartos distintos de habitantes.

**Demostración.** *Admitido a este nivel.* ∎

**Ejemplo 38.2 (Un seto, dos reconocimientos).**

El seto del camino, reconocido dos veces. Junio: [hojas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts) densas, diez [especies](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/30-la-biodiversidad#def-g5-biodiversity-species) de [plantas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-plant) en [flor](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/16-flores-frutos-y-semillas#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts) a su pie, abejas ruidosas, mirlos anidando, caracoles después de la lluvia. Enero: ramitas desnudas, el verde reducido a hiedra y musgo, ningún insecto volando, mirlos rebuscando en la hojarasca, caracoles sellados en su [concha](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/2-los-animales-que-nos-rodean#def-g1-animals-around-us-covering) en lo hondo del talud. El mismo sitio, la misma lista de componentes — vivos, minerales, huellas — pero la columna de los vivos se ha transformado.

## 38.2 Cómo pasan las plantas la mala estación

**Definición 38.3 (Caducifolios y de hoja perenne).**

Los árboles se dividen según su respuesta al invierno:

- los árboles *caducifolios* — roble, castaño, haya — sueltan todas sus [hojas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts) en otoño y se quedan desnudos;
- los árboles *de hoja perenne* — pino, acebo, la hiedra del muro — conservan [hojas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts) en funcionamiento todo el invierno, normalmente duras, cerosas o en forma de aguja (la [Proposición 14.7](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/14-clasificar-los-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-plants) ya se encontró con las agujas).

**Definición 38.4 (Las yemas).**

Un árbol [caducifolio](#def-g6-life-through-seasons-trees) en invierno no está muerto: la primavera siguiente ya está empaquetada en sus ramitas en forma de *yemas* — brotes completos y diminutos, con las [hojas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts) dobladas y pequeñas, envueltas en escamas a prueba de intemperie. Las [hojas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts) “nuevas” de la primavera se construyeron el verano anterior; la yema es el almacén de invierno donde esperan.

**Ejemplo 38.5 (Abrir una yema de castaño de Indias).**

Las [yemas](#def-g6-life-through-seasons-buds) grandes y pegajosas del castaño de Indias se abren bien con una cuchilla (trabajo de una persona mayor): bajo las escamas barnizadas, empaquetadas en una pelusa de algodón, hay [hojas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts) diminutas y dobladas — perfectas, pálidas, esperando. Una ramita cortada en febrero y puesta en agua dentro de casa “echa [hojas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts)” semanas antes: los brotes estaban terminados; solo faltaba el calor.

![El almacén de invierno, abierto: dentro de las escamas barnizadas de la yema del castaño de Indias, las hojas de la primavera siguiente están dobladas y terminadas.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g6-life-through-seasons/img-1eddfa4b1b05.jpg)

*El almacén de invierno, abierto: dentro de las escamas barnizadas de la [yema](#def-g6-life-through-seasons-buds) del castaño de Indias, las [hojas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts) de la primavera siguiente están dobladas y terminadas.*

**Proposición 38.6 (Las respuestas de invierno de las hierbas).**

Las [plantas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-plant) más pequeñas tienen sus propias estrategias:

- las *anuales* — la amapola, la judía — se mueren enteras en otoño y pasan el invierno en forma de *[semillas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/16-flores-frutos-y-semillas#prop-g3-flowers-fruits-seeds-transform)* ( [Proposición 9.5](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/9-de-la-semilla-a-la-planta#prop-g2-from-seed-to-plant-needs) : una [semilla](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/9-de-la-semilla-a-la-planta#def-g2-from-seed-to-plant-seed) espera el frío sin peligro);
- las *vivaces* — el narciso, el diente de león — dejan que su parte de arriba se seque y esperan bajo tierra como [bulbos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/24-plantas-sin-semillas#ex-g4-plants-without-seeds-bulbtuber) , [tubérculos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/24-plantas-sin-semillas#ex-g4-plants-without-seeds-bulbtuber) o cepas duras (los almacenes del [Ejemplo 24.7](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/24-plantas-sin-semillas#ex-g4-plants-without-seeds-bulbtuber) , de servicio invernal);
- las [de hoja perenne](#def-g6-life-through-seasons-trees) del suelo — musgo, hiedra — aguantan sin más.

**Demostración.** *Admitido a este nivel.* ∎

**Ejemplo 38.7 (¿Adónde se fueron los narcisos?).**

El macizo de narcisos florece en marzo, amarillea en mayo y en julio ha desaparecido sin dejar rastro — y sin embargo en marzo vuelve, y más denso. Todo el verano, el otoño y el invierno existió como [bulbos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/24-plantas-sin-semillas#ex-g4-plants-without-seeds-bulbtuber) bajo el césped: la [planta](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-plant) no se fue nunca; se retiró al almacén.

## 38.3 El calendario de los animales, revisitado

**Proposición 38.8 (Las respuestas de los animales, en términos de reconocimiento).**

Las tres estrategias del [Capítulo 20](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/20-los-animales-a-lo-largo-de-las-estaciones#ch-g3-animals-through-seasons) — [migrar](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/20-los-animales-a-lo-largo-de-las-estaciones#def-g3-animals-through-seasons-migration), [hibernar](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/20-los-animales-a-lo-largo-de-las-estaciones#def-g3-animals-through-seasons-hibernation), seguir activo — se leen ahora como respuestas a los cambios reconocidos: cada [especie](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/30-la-biodiversidad#def-g5-biodiversity-species) sigue las [condiciones](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) y la comida que necesita.

- la golondrina sigue a su despensa hasta donde las [condiciones](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) mantienen a los [insectos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/14-clasificar-los-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups) volando;
- el erizo y el caracol sellado esperan a que pasen los meses que sus cuerpos no pueden atravesar trabajando;
- los [insectos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/14-clasificar-los-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups) añaden una cuarta respuesta: casi todos pasan el invierno como *[huevos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born), larvas o [crisálidas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-butterfly)* ( [Ejemplo 8.8](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-butterfly) ) metidos en la tierra, la corteza o la hojarasca — el adulto se muere y la [especie](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/30-la-biodiversidad#def-g5-biodiversity-species) inverna en sus etapas jóvenes.

**Demostración.** *Admitido a este nivel.* ∎

**Ejemplo 38.9 (Dónde están en enero los insectos de junio).**

El seto de enero no enseña ni un insecto — y sin embargo están todos los de junio: las mariposas como [crisálidas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-butterfly) bajo las albardillas, los saltamontes como [huevos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born) en la tierra, las mariquitas como adultos dormidos y apretujados en lo hondo de la hojarasca, las abejas como una piña apretada y caliente en la colmena. El reconocimiento de junio pasea; el de enero tiene que cavar, levantar y escudriñar — los habitantes han cambiado de *forma*, no de dirección.

**Método 38.10 (Reconocer a lo largo del año).**

Para estudiar la vida estacional de un sitio:

1. reconoce el mismo sitio marcado ( [Método 37.8](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#met-g6-exploring-our-environment-survey) ) una vez por estación — el mismo cuadrado, los mismos instrumentos, el mismo tiempo de búsqueda;
2. anota cada vez las [condiciones](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) *y* los habitantes; fotografía el sitio desde el mismo punto;
3. busca a propósito las formas escondidas del invierno: [yemas](#def-g6-life-through-seasons-buds) , [bulbos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/24-plantas-sin-semillas#ex-g4-plants-without-seeds-bulbtuber) , [huevos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born) , [crisálidas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-butterfly) , caracoles sellados — y vuelve a poner todo lo que levantes;
4. pon los cuatro reconocimientos uno al lado del otro: empareja cada cambio de habitantes con un cambio de [condiciones](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) y nombra la forma o el destino invernal de cada ausente.

**Observación 38.11 (Nada desaparece sin más).**

La tabla de todo el año enseña una regla profunda: ninguna [especie](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/30-la-biodiversidad#def-g5-biodiversity-species) del reconocimiento de junio ha dejado de existir sin más. Cada una está en otro sitio (migrada), dormida (hibernando), en el almacén ([bulbo](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/24-plantas-sin-semillas#ex-g4-plants-without-seeds-bulbtuber), [semilla](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/9-de-la-semilla-a-la-planta#def-g2-from-seed-to-plant-seed)) o en otra etapa de su vida ([huevo](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born), [crisálida](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-butterfly)). “Se ha ido” no es nunca una respuesta completa en [biología](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/1-vivo-o-no-vivo#def-g1-living-or-not-living) — la pregunta que sigue es siempre *¿ido adónde y como qué?*

## 38.4 Ejercicios

**Ejercicio 38.1 ★.**

¿Qué [condiciones](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) de un sitio oscilan con las estaciones? Nombra tres.

**Solución de Ejercicio 38.1.**

La duración del día (la [luz](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions)), la [temperatura](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) y la [humedad](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) de la tierra o del aire, que sigue a las lluvias y a las sequías.

**Ejercicio 38.2 ★.**

¿[Caducifolio](#def-g6-life-through-seasons-trees) o [de hoja perenne](#def-g6-life-through-seasons-trees): roble, pino, haya, acebo, castaño de Indias? ¿Qué significa cada palabra?

**Solución de Ejercicio 38.2.**

[Caducifolio](#def-g6-life-through-seasons-trees) — suelta todas sus [hojas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts) en otoño: roble, haya, castaño de Indias. [De hoja perenne](#def-g6-life-through-seasons-trees) — conserva [hojas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts) en funcionamiento todo el invierno: pino, acebo.

**Ejercicio 38.3 ★.**

¿Qué hay dentro de una [yema](#def-g6-life-through-seasons-buds) de invierno y cuándo se construyó?

**Solución de Ejercicio 38.3.**

Un brote completo y diminuto — [hojas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts) diminutas y dobladas envueltas en escamas a prueba de intemperie. Se construyó el verano anterior.

**Ejercicio 38.4 ★.**

¿Cómo pasa el invierno una [planta anual](#prop-g6-life-through-seasons-herbs)? ¿Y una vivaz como el narciso?

**Solución de Ejercicio 38.4.**

La anual se muere entera y pasa el invierno en forma de [semillas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/16-flores-frutos-y-semillas#prop-g3-flowers-fruits-seeds-transform). La parte de arriba del narciso se seca mientras la [planta](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-plant) espera bajo tierra como [bulbo](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/24-plantas-sin-semillas#ex-g4-plants-without-seeds-bulbtuber).

**Ejercicio 38.5 ★.**

Explica la ramita de febrero del [Ejemplo 38.5](#ex-g6-life-through-seasons-bud): ¿por qué puede echar [hojas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts) semanas antes dentro de casa?

**Solución de Ejercicio 38.5.**

Porque los brotes de dentro de sus [yemas](#def-g6-life-through-seasons-buds) ya estaban terminados el verano pasado; a la ramita solo le faltaba el calor, que el agua de dentro de casa le da semanas antes que el jardín.

**Ejercicio 38.6 ★.**

Da las cuatro respuestas de invierno de los [animales](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/2-los-animales-que-nos-rodean#def-g1-animals-around-us-animal), cada una con una [especie](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/30-la-biodiversidad#def-g5-biodiversity-species).

**Solución de Ejercicio 38.6.**

[Migrar](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/20-los-animales-a-lo-largo-de-las-estaciones#def-g3-animals-through-seasons-migration): la golondrina. [Hibernar](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/20-los-animales-a-lo-largo-de-las-estaciones#def-g3-animals-through-seasons-hibernation): el erizo (o el caracol sellado). Seguir activo: el zorro, la urraca, el petirrojo. Invernar en etapas jóvenes — [huevo](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born), larva o [crisálida](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-butterfly): casi todos los [insectos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/14-clasificar-los-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups), como el saltamontes o la mariposa.

**Ejercicio 38.7 ★★.**

Para cada habitante del seto en junio, nombra su forma y su dirección en enero: mariposa, saltamontes, mariquita, caracol, golondrina.

**Solución de Ejercicio 38.7.**

Mariposa: una [crisálida](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-butterfly) bajo una albardilla. Saltamontes: [huevos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born) en la tierra. Mariquita: un adulto dormido y apretujado en lo hondo de la hojarasca. Caracol: sellado en su [concha](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/2-los-animales-que-nos-rodean#def-g1-animals-around-us-covering) en el talud. Golondrina: en África, tal cual, migrada.

**Ejercicio 38.8 ★★.**

¿Por qué tienen que usar los cuatro reconocimientos estacionales el mismo sitio, los mismos instrumentos y el mismo tiempo de búsqueda? ¿Qué regla del [Capítulo 37](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#ch-g6-exploring-our-environment) está funcionando?

**Solución de Ejercicio 38.8.**

Para que cualquier diferencia entre las cuatro tablas venga de las estaciones y no del reconocimiento — la regla de la prueba justa del [Método 37.8](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#met-g6-exploring-our-environment-survey), aplicada a lo largo del tiempo en vez de entre sitios.

**Ejercicio 38.9 ★★.**

El reconocimiento del seto en enero enumera muchos menos [seres vivos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-components) que el de junio. Da dos razones por las que la diferencia exagera la pérdida real, usando el [Ejemplo 38.9](#ex-g6-life-through-seasons-insects).

**Solución de Ejercicio 38.9.**

Primero, muchos “ausentes” están presentes en formas escondidas — [huevos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born), [crisálidas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-butterfly), adultos dormidos, [bulbos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/24-plantas-sin-semillas#ex-g4-plants-without-seeds-bulbtuber) — que un reconocimiento de paseo se pierde si no cava y levanta. Segundo, algunos no están perdidos sino en otro sitio: los que migraron volverán. La lista de enero subestima a los residentes y cuenta como desaparecidos a los viajeros.

**Ejercicio 38.10 ★★.**

Una hortelana cava en agosto el terreno “muerto” de los narcisos y encuentra [bulbos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/24-plantas-sin-semillas#ex-g4-plants-without-seeds-bulbtuber) firmes. Traduce el hallazgo con la [Proposición 38.6](#prop-g6-life-through-seasons-herbs): ¿en qué estado está la [planta](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-plant) y qué harán los [bulbos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/24-plantas-sin-semillas#ex-g4-plants-without-seeds-bulbtuber) en marzo?

**Solución de Ejercicio 38.10.**

La [planta](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-plant) está en su estado de almacén subterráneo — viva, esperando como [bulbos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/24-plantas-sin-semillas#ex-g4-plants-without-seeds-bulbtuber). En marzo los [bulbos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/24-plantas-sin-semillas#ex-g4-plants-without-seeds-bulbtuber) volverán a sacar [hojas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts) y [flores](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/16-flores-frutos-y-semillas#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts), y más densas si las matas se han multiplicado.

**Ejercicio 38.11 ★★.**

Aplica la [Observación 38.11](#rem-g6-life-through-seasons-vanish): en enero no se encuentran por ninguna parte las ranas de una charca. Da las dos preguntas que hay que hacer y la respuesta de ranas y sapos.

**Solución de Ejercicio 38.11.**

¿Ido adónde y como qué? Las ranas invernan aletargadas — enterradas en el barro del fondo de la charca o en refugios húmedos en tierra — y pasan los meses fríos amodorradas hasta que la primavera las llama otra vez al agua a criar.

**Ejercicio 38.12 ★★★.**

Las [hojas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts) de los árboles [de hoja perenne](#def-g6-life-through-seasons-trees) son duras, cerosas o en forma de aguja; las de los [caducifolios](#def-g6-life-through-seasons-trees) son anchas y finas. Propón a qué problema del invierno responde la construcción de la [hoja perenne](#def-g6-life-through-seasons-trees) (piensa en los apuros de agua de la cochinilla al revés) y por qué el árbol [caducifolio](#def-g6-life-through-seasons-trees) prefiere soltar sus [hojas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts) finas en su lugar.

**Solución de Ejercicio 38.12.**

El problema del invierno para una [hoja](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts) en funcionamiento es retener el agua: la tierra helada casi no les da nada a las [raíces](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts), mientras que el viento y el sol siguen sacándola — el problema de deshidratación de la cochinilla, pero durante todo el invierno. La cera y la forma de aguja de la [hoja perenne](#def-g6-life-through-seasons-trees) recortan esas pérdidas hasta lo que el árbol se puede permitir. Una [hoja](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts) ancha y fina no se puede sellar tan bien; la respuesta más barata del árbol [caducifolio](#def-g6-life-through-seasons-trees) es dar por perdidas cada otoño sus [hojas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts) finas y guardar la primavera en [yemas](#def-g6-life-through-seasons-buds).

## 38.5 Problema: Las doce fotografías

**Problema 38.1.**

Problema de fin de semana — un año del castaño, leído fotograma a fotograma

Lena fotografía el castaño de la verja el día uno de cada mes durante un año y clava las doce copias en fila. Debajo de cada copia anota la duración del día y la [temperatura](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) de la mañana.

**Parte I — Leer la fila.**

1. Enero y diciembre enseñan [ramas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-tree) desnudas. ¿Qué hay en las ramitas que demuestre que el árbol está vivo y listo para la primavera en las dos fotos?
2. ¿Entre qué dos fotos se abren las [yemas](#def-g6-life-through-seasons-buds) ? Las notas de Lena dicen allí: días de $11$ a $13$ horas, mañanas de $8$ a $12{}^{\circ}\mathrm{C}$ . ¿A qué [condiciones](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) cambiantes está respondiendo el árbol?
3. La foto de mayo enseña “velas” erguidas de [flores](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/16-flores-frutos-y-semillas#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts) blancas. Con el [Capítulo 16](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/16-flores-frutos-y-semillas#ch-g3-flowers-fruits-seeds) (o el [Capítulo 31](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/31-de-la-flor-al-fruto#ch-g5-flower-to-fruit) ), ¿qué tiene que visitarlo entre las fotos de mayo y de septiembre para que existan las castañas de octubre — y qué es exactamente una castaña?
4. La foto de octubre enseña [hojas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts) doradas; la de noviembre, [ramas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-tree) desnudas y una alfombra marrón debajo. Nombra el tipo de árbol según la [Definición 38.3](#def-g6-life-through-seasons-trees) y di dónde se guarda su primavera siguiente durante las fotos que vienen después.

**Parte II — Los vecinos del árbol.**

5. Bajo el árbol, la foto de marzo pilla un macizo de narcisos que no está en la foto de julio. ¿Dónde está el macizo en julio y en qué forma?
6. Las amapolas bordean el camino en junio; en la foto de enero su sitio es tierra desnuda. ¿En qué forma está presente la amapola en enero, y con qué estrategia de la [Proposición 38.6](#prop-g6-life-through-seasons-herbs) ?
7. La foto de junio pilla una golondrina sobre el árbol y abejas en las [flores](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/16-flores-frutos-y-semillas#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts) de abajo; ninguna de las dos aparece de noviembre a febrero. Di de cada una dónde está entonces y como qué.
8. Una urraca aparece en todas y cada una de las fotos. ¿Qué estrategia [animal](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/2-los-animales-que-nos-rodean#def-g1-animals-around-us-animal) es esa y qué tiene que apañárselas para hacer la urraca todo el invierno, cosa que la golondrina evita marchándose?

**Parte III — La regla de la fila.**

9. Lena resume: “el año del árbol sigue al año de las [condiciones](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) ”. Apóyala con dos emparejamientos de un cambio del árbol entre dos fotos con un cambio de sus notas de duración del día y de [temperatura](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) .
10. Su hermano pequeño dice que el macizo de narcisos de julio “se murió”. Corrígelo con la [Observación 38.11](#rem-g6-life-through-seasons-vanish) — y enuncia la pregunta que siempre merece su palabra “se fue”.
11. Predice la foto 13 — la del enero que viene — con detalle: [ramas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-tree) , ramitas, suelo de abajo. ¿Qué partes de tu predicción son lo bastante seguras para apostar por ellas y por qué?
12. Una ramita de castaño, cortada en febrero y puesta en agua templada dentro de casa, echa [hojas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts) en tres semanas. ¿Qué demuestra esto sobre *qué* condición estaban esperando las [yemas](#def-g6-life-through-seasons-buds) — y diseña la prueba justa de dos ramitas gemelas ( [Método 22.1](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/22-lo-que-necesitan-las-plantas#met-g4-what-plants-need-fairtest) ) que lo dejaría claro?

**Solución de Problema 38.1.**

**1.** Las [yemas](#def-g6-life-through-seasons-buds) de todas las ramitas — el almacén de invierno que guarda los brotes de la primavera siguiente, construidos el verano anterior.

**2.** Entre las fotos de marzo y de abril (con los días que se alargan y las mañanas más suaves de las notas). El árbol responde a la [temperatura](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) que sube y a la [luz](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) que se alarga.

**3.** Tienen que visitarlo [insectos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/14-clasificar-los-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups) polinizadores — abejas sobre todo — para que el [polen](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/16-flores-frutos-y-semillas#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts) llegue a los [pistilos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/16-flores-frutos-y-semillas#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts) y siga la [fecundación](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/31-de-la-flor-al-fruto#def-g5-flower-to-fruit-steps). Una castaña es la [semilla](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/9-de-la-semilla-a-la-planta#def-g2-from-seed-to-plant-seed) formada a partir de un [óvulo](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/23-como-se-reproducen-los-animales#def-g4-animal-reproduction-sexual) fecundado, dentro de su envoltura espinosa.

**4.** [Caducifolio](#def-g6-life-through-seasons-trees). Su primavera siguiente atraviesa las fotos de invierno en forma de [yemas](#def-g6-life-through-seasons-buds) sobre las ramitas desnudas.

**5.** Bajo el césped, como [bulbos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/24-plantas-sin-semillas#ex-g4-plants-without-seeds-bulbtuber) — el almacén subterráneo de las [vivaces](#prop-g6-life-through-seasons-herbs).

**6.** Como [semillas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/16-flores-frutos-y-semillas#prop-g3-flowers-fruits-seeds-transform) en la tierra: la estrategia de las anuales — las [plantas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-plant) mismas se murieron en otoño.

**7.** La golondrina: en África, tal cual, migrada, siguiendo a los [insectos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/14-clasificar-los-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups) voladores. Las abejas: en la colmena, como la piña de invierno, calientes alrededor de su reina.

**8.** Seguir activa. La urraca tiene que encontrar comida durante los meses más flacos — justo el problema que la golondrina evita marchándose.

**9.** Por ejemplo: las [yemas](#def-g6-life-through-seasons-buds) se abren (marzo–abril) cuando los días pasan de $11$ a $13$ horas y las mañanas superan los $8{}^{\circ}\mathrm{C}$; las [hojas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts) se doran y caen (octubre–noviembre) cuando los días se acortan y las mañanas se enfrían. Los sucesos del árbol se emparejan con cambios de las [condiciones](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) foto tras foto.

**10.** El macizo no se murió: se retiró al almacén — vivo, como [bulbos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/24-plantas-sin-semillas#ex-g4-plants-without-seeds-bulbtuber), bajo el mismo sitio. “Se fue” siempre merece: ¿ido *adónde* y como *qué*?

**11.** [Ramas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-tree) desnudas con [yemas](#def-g6-life-through-seasons-buds); probablemente alguna urraca por allí; abajo, hojarasca y el terreno desnudo de los narcisos escondiendo los [bulbos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/24-plantas-sin-semillas#ex-g4-plants-without-seeds-bulbtuber); [semillas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/16-flores-frutos-y-semillas#prop-g3-flowers-fruits-seeds-transform) de amapola en la tierra del camino. Las apuestas seguras son las [yemas](#def-g6-life-through-seasons-buds) y la desnudez — se deducen de la maquinaria caducifolia del árbol y de un año de pruebas; la urraca es probable, no está prometida.

**12.** Demuestra que la condición que faltaba era el calor — la [luz](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) de dentro de casa en febrero no dura más que la de fuera, pero el agua y la habitación están templadas, y con eso bastó. Prueba justa: dos ramitas del mismo árbol, las dos en agua y en la misma ventana, una en una habitación caliente y otra en un porche frío — una sola diferencia, el calor; si solo echa [hojas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts) la ramita caliente, el veredicto queda claro.