---
title: "La reproducción y el entorno"
book: "Biología de primaria y secundaria"
subject: biology
language: es
chapter: 55
exercises: 12
source: https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/55-la-reproduccion-y-el-entorno
---

# Capítulo 55 — La reproducción y el entorno

¿Por qué empieza el coro de las ranas en mayo y no en noviembre? ¿Por qué un buen año de hayas llena el bosque de [plántulas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/9-de-la-semilla-a-la-planta#prop-g2-from-seed-to-plant-cycle), y un junio frío y lluvioso vacía de ranitas la charca de la primavera siguiente? El capítulo anterior construyó el mecanismo de la generación siguiente; este lo enchufa al mundo: la reproducción está marcada, abastecida — y limitada — por el [entorno](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-components).

## 55.1 Marcada por las estaciones

**Proposición 55.1 (La cría sigue el calendario de la abundancia).**

Las [especies](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/30-la-biodiversidad#def-g5-biodiversity-species) ajustan su reproducción para que las *crías* lleguen cuando las [condiciones](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) y la comida les vayan a servir ([Proposición 38.1](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/38-la-vida-a-lo-largo-de-las-estaciones#prop-g6-life-through-seasons-conditions)):

- el herrerillo pone de manera que sus pollos salgan del [huevo](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born) en el máximo de [orugas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-butterfly) de la primavera (la cadena del roble del [Ejemplo 19.4](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/19-las-cadenas-alimentarias#ex-g3-food-chains-three) , ajustada al día);
- la rana desova en la charca que se templa, para darles a los [renacuajos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-frog) un verano de crecimiento antes del invierno;
- las [plantas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-plant) florecen en la temporada de sus polinizadores y maduran la [semilla](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/9-de-la-semilla-a-la-planta#def-g2-from-seed-to-plant-seed) según el calendario de la [dispersión](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/39-como-se-extienden-las-plantas#def-g6-how-plants-spread-dispersal) ( [Problema 38.1](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/38-la-vida-a-lo-largo-de-las-estaciones#pb-g6-life-through-seasons-1) );
- la berrea de otoño del ciervo coloca los partos en la *primavera* siguiente — con la gestación contada.

Las señales que ponen en marcha la maquinaria son las señales del propio [entorno](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-components): sobre todo los días que se alargan, el calor, la lluvia.

**Demostración.** *Admitido a este nivel.* ∎

![La berrea del otoño, la aritmética de la primavera: el ciervo cuenta la gestación en sus fechas.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g8-reproduction-and-environment/img-5a2c101e0fc6.jpg)

*La berrea del otoño, la aritmética de la primavera: el ciervo cuenta la gestación en sus fechas.*

![Calidad del hábitat, servida en bandeja: un herrerillo y la oruga a la que estaba ajustada su nidada.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g8-reproduction-and-environment/img-0b4c444a7a66.jpg)

*Calidad del [hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat), servida en bandeja: un herrerillo y la [oruga](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-butterfly) a la que estaba ajustada su nidada.*

**Ejemplo 55.2 (Los corderos bajo techo).**

Los ganaderos de ovejas aprovechan la señal directamente: las ovejas entran en celo a medida que los días se *acortan*; con una [luz](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) artificial primero larga y después acortada, un rebaño se puede llevar a parir para el mercado temprano, que es el rentable. La maquinaria lee la [luz](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions), no los calendarios — cambia la [luz](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) y el calendario obedece. Una señal conocida es una palanca.

## 55.2 Abastecida por el hábitat

**Proposición 55.3 (La reproducción se paga en materia).**

Los [huevos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born), la [leche](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born), el néctar, las [semillas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/16-flores-frutos-y-semillas#prop-g3-flowers-fruits-seeds-transform) y las astas son todos *producción* en el sentido de la [Definición 41.4](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/41-materia-a-partir-de-los-alimentos#def-g6-matter-from-food-production) — [materia orgánica](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/40-las-plantas-son-productoras#def-g6-plants-are-producers-matter) que los progenitores tienen que conseguir primero. Así que la riqueza del [hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat) fija el presupuesto:

- una gallina bien alimentada pone a diario; una hambrienta deja de poner — la contabilidad del [Problema 41.1](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/41-materia-a-partir-de-los-alimentos#pb-g6-matter-from-food-1) cuadrando en la línea de los [huevos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born) ;
- el haya fructifica en masa solo en los “años de vecería”, tras buenas temporadas de crecimiento — las cosechas de [semilla](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/9-de-la-semilla-a-la-planta#def-g2-from-seed-to-plant-seed) son veranos ingresados ( [Ejemplo 40.7](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/40-las-plantas-son-productoras#ex-g6-plants-are-producers-pantry) );
- los años duros adelgazan la puesta: muchas [aves](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/14-clasificar-los-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups) ponen menos [huevos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born) , o ninguno, cuando escasean las presas.

**Demostración.** *Admitido a este nivel.* ∎

**Ejemplo 55.4 (Contar la nidada de los herrerillos).**

Los estudios con cajas nido enseñan que las nidadas de herrerillo siguen al suministro de [orugas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-butterfly): en robledales ricos, diez [huevos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born) o más; en jardines pobres, seis o siete. El pájaro no decide esto con una contabilidad — lo que fija cuánto puede abastecer es el estado de su cuerpo, construido con la comida del [hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat). El tamaño de la nidada es la calidad del [hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat), escrita en [huevos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born).

## 55.3 Limitada por el mundo: las poblaciones

**Definición 55.5 (Población).**

Una *población* son todos los individuos de una [especie](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/30-la-biodiversidad#def-g5-biodiversity-species) que viven en un sitio — las ranas de la charca, las hayas del bosque. La reproducción le suma; las muertes y las marchas le restan; y el [entorno](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-components) le pone el techo.

**Proposición 55.6 (Por qué no explotan las poblaciones).**

Todas las [especies](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/30-la-biodiversidad#def-g5-biodiversity-species) producen de más — miles de [huevos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born) por pareja de ranas, miles de [semillas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/16-flores-frutos-y-semillas#prop-g3-flowers-fruits-seeds-transform) por haya ([Proposición 23.7](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/23-como-se-reproducen-los-animales#prop-g4-animal-reproduction-strategies)) — y sin embargo las charcas no están macizas de ranas. El excedente se gasta contra los frenos del [entorno](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-components):

- la *depredación* — las garzas y las larvas de libélula del [Ejemplo 23.8](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/23-como-se-reproducen-los-animales#ex-g4-animal-reproduction-pondcount) ;
- la *comida y el espacio* — solo hay tantas [orugas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-butterfly) , tantos agujeros para nidos, tantas manchas de [luz](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) en el [suelo](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/42-los-descomponedores-y-el-suelo#def-g6-decomposers-and-soil-soil) del bosque;
- las *[condiciones](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions)* — una helada tardía sobre las [flores](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/16-flores-frutos-y-semillas#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts) ( [Ejercicio 16.9](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/16-flores-frutos-y-semillas#exo-g3-flowers-fruits-seeds-9) ), la sequía sobre la charca que encoge de los [renacuajos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-frog) .

Por término medio, en un [hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat) estable, cada pareja se sustituye a sí misma — el equilibrio de la [Proposición 34.6](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/34-las-redes-alimentarias#prop-g5-food-webs-balance), visto desde el lado de los progenitores.

**Demostración.** *Admitido a este nivel.* ∎

**Ejemplo 55.7 (Dos primaveras en la charca).**

Primavera 1, suave y lluviosa: agua alta, [insectos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/14-clasificar-los-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups) tempranos — miles de [huevos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born), cientos de ranitas, la [población](#def-g8-reproduction-and-environment-population) sube. Primavera 2, con sequía: la charca se reduce a un charco, los [renacuajos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-frog) se hacinan, el [oxígeno](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/46-que-es-la-respiracion#def-g7-what-is-respiration-respiration) baja ([Proposición 48.3](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/48-el-oxigeno-del-agua#prop-g7-oxygen-in-the-water-drains)), las garzas se dan un banquete con el banco concentrado — un puñado de ranitas. Las mismas ranas, el mismo mecanismo, dos veredictos: el [entorno](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-components) refrenda todas las generaciones.

**Observación 55.8 (Las personas mueven los frenos).**

Casi todos los efectos humanos sobre la fauna pasan por estos frenos y no por el mecanismo del [núcleo](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/45-la-celula-unidad-de-la-vida#def-g6-cell-unit-of-life-parts): las charcas desecadas y los setos arrancados quitan [hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat) de cría ([Proposición 11.7](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#prop-g2-where-animals-live-loss)); los plaguicidas vacían el máximo de [orugas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-butterfly) para el que se ajustaron los herrerillos; y las cajas nido de los jardines y los prados húmedos restaurados del [Ejemplo 30.10](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/30-la-biodiversidad#ex-g5-biodiversity-storks) devuelven techo. Proteger una [especie](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/30-la-biodiversidad#def-g5-biodiversity-species) en la práctica significa proteger el [entorno](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-components) al que está enchufada su reproducción — señal, presupuesto y frenos a la vez.

**Método 55.9 (Auditar un cambio de población).**

Cuando una [población](#def-g8-reproduction-and-environment-population) sube o baja, audita por orden:

1. la *sincronización* : ¿siguen coincidiendo la señal y el máximo del recurso? (una primavera demasiado temprana puede dejar tirados a los pollos después de las [orugas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-butterfly) );
2. el *presupuesto* : ¿cuánto dejó abastecer a los progenitores el [hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat) de esa temporada?
3. los *frenos* : ¿cuál cambió — depredadores, comida, espacio, [condiciones](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) ?
4. el *[hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat)* : ¿se ganó o se perdió terreno de cría?

## 55.4 Ejercicios

**Ejercicio 55.1 ★.**

¿Por qué pone el herrerillo cuando pone? Nombra la regla y la señal.

**Solución de Ejercicio 55.1.**

La regla: las crías tienen que llegar cuando la comida y las [condiciones](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) les sirvan — para los pollos de herrerillo, el máximo de [orugas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-butterfly) de primavera en los robles. La señal que pone en marcha su maquinaria: los días que se alargan.

**Ejercicio 55.2 ★.**

¿Qué consigue el ciervo con sus fechas de otoño y qué hay que contar?

**Solución de Ejercicio 55.2.**

Partos en primavera, cuando la hierba y el tiempo suave reciben a las crías. Los meses de gestación hay que contarlos hacia atrás — el [apareamiento](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/23-como-se-reproducen-los-animales#prop-g4-animal-reproduction-where) de otoño es aritmética de primavera.

**Ejercicio 55.3 ★.**

¿Por qué se “paga en materia” la reproducción? Da tres pagos de la [Proposición 55.3](#prop-g8-reproduction-and-environment-cost).

**Solución de Ejercicio 55.3.**

Porque cada [huevo](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born), cada [semilla](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/9-de-la-semilla-a-la-planta#def-g2-from-seed-to-plant-seed) y cada gota de [leche](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born) son [materia orgánica](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/40-las-plantas-son-productoras#def-g6-plants-are-producers-matter) que los progenitores tienen que conseguir y reconstruir antes ([Definición 41.4](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/41-materia-a-partir-de-los-alimentos#def-g6-matter-from-food-production)). Pagos: el [huevo](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born) diario de la gallina, la cosecha de [semilla](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/9-de-la-semilla-a-la-planta#def-g2-from-seed-to-plant-seed) del haya en un año de vecería, la [leche](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born) de la cierva (o las astas que le vuelven a salir al ciervo).

**Ejercicio 55.4 ★.**

¿Qué es una [población](#def-g8-reproduction-and-environment-population)? ¿Qué suma, qué resta y qué pone el techo?

**Solución de Ejercicio 55.4.**

Todos los individuos de una [especie](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/30-la-biodiversidad#def-g5-biodiversity-species) que hay en un sitio. La reproducción (y las llegadas) suman; las muertes y las marchas restan; y la comida, el espacio, los depredadores y las [condiciones](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) del [entorno](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-components) ponen el techo.

**Ejercicio 55.5 ★.**

Nombra los tres frenos que gastan el excedente de las ranas.

**Solución de Ejercicio 55.5.**

La depredación (garzas, larvas de libélula); la comida y el espacio (solo hay tanto que comer y tantos sitios); las [condiciones](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) (heladas, sequía, la charca que encoge).

**Ejercicio 55.6 ★.**

¿Qué informa una nidada de diez [huevos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born) frente a una de seis, y sobre qué?

**Solución de Ejercicio 55.6.**

La calidad del [hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat), escrita en [huevos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born): un [hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat) rico en [orugas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-butterfly) construye una [hembra](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/23-como-se-reproducen-los-animales#def-g4-animal-reproduction-sexual) capaz de abastecer diez; uno pobre, seis o siete.

**Ejercicio 55.7 ★★.**

Explica el truco de la [luz](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) de los ganaderos de ovejas y qué demuestra sobre las señales.

**Solución de Ejercicio 55.7.**

La maquinaria de cría de las ovejas la ponen en marcha los días que se acortan; una iluminación artificial repite esa señal según el calendario del ganadero, y el rebaño pare antes. Demuestra que las fechas se leen de la propia señal — cambia la [luz](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) y el “calendario” obedece.

**Ejercicio 55.8 ★★.**

Vuelve a contar el [Ejemplo 55.7](#ex-g8-reproduction-and-environment-twosprings) como las cuatro preguntas del [Método 55.9](#met-g8-reproduction-and-environment-audit), respondidas para la primavera 2.

**Solución de Ejercicio 55.8.**

Sincronización: la señal y el desove fueron normales — ningún desajuste. Presupuesto: los progenitores abastecieron con normalidad — miles de [huevos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born). Frenos: se apretaron los tres — la sequía encogió el espacio y el [oxígeno](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/46-que-es-la-respiracion#def-g7-what-is-respiration-respiration), el hacinamiento dejó sin comida y las garzas concentraron su caza. [Hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat): la propia charca de cría casi desapareció — la línea decisiva.

**Ejercicio 55.9 ★★.**

Un clima que se calienta adelanta dos semanas a las [orugas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-butterfly) del roble, pero la señal de duración del día de los herrerillos no cambia. Predice el desajuste y su línea en la auditoría.

**Solución de Ejercicio 55.9.**

Los pollos salen del [huevo](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born) para encontrarse con un banquete ya terminado: las [orugas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-butterfly) llegaron a su máximo mientras la señal de duración del día seguía diciendo “espera”. Los vuelos bajan aunque el tiempo, el presupuesto y los depredadores sean benignos — falla la línea de la sincronización de la auditoría: la señal y el máximo del recurso ya no coinciden.

**Ejercicio 55.10 ★★.**

“Los millones del bacalao no se desperdician — se gastan”. Defiende la frase con la [Proposición 55.6](#prop-g8-reproduction-and-environment-limits).

**Solución de Ejercicio 55.10.**

Los millones son la estrategia: cada [huevo](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born) es una apuesta jugada contra la depredación, el hambre y las [condiciones](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions), y los frenos se cobran casi todos — ese es el plan y no su fracaso. Por término medio, los supervivientes sustituyen a sus progenitores; el gasto *es* la manera en que una estrategia sin cuidados compra a sus pocos ganadores (ya lo decía el [Ejercicio 23.7](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/23-como-se-reproducen-los-animales#exo-g4-animal-reproduction-7)).

**Ejercicio 55.11 ★★.**

¿Qué freno mueve cada acción humana: desecar una marisma; colgar cajas nido; fumigar el huerto contra las [orugas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-butterfly) en mayo; restaurar un prado húmedo?

**Solución de Ejercicio 55.11.**

Desecar una marisma: quita [hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat) de cría — la línea del [hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat). Cajas nido: añaden espacio — aflojan ese freno. Fumigar en mayo: vacía el máximo de comida — el freno de la comida, en el peor momento. Restaurar un prado húmedo: devuelve [hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat) y comida a la vez ([Ejemplo 30.10](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/30-la-biodiversidad#ex-g5-biodiversity-storks)).

**Ejercicio 55.12 ★★★.**

Conecta tres capítulos en un párrafo: la línea de estrategias ([Proposición 23.7](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/23-como-se-reproducen-los-animales#prop-g4-animal-reproduction-strategies)), las pérdidas de la pirámide ([Ejemplo 41.7](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/41-materia-a-partir-de-los-alimentos#ex-g6-matter-from-food-pyramid)) y los frenos de este capítulo — como una sola explicación de por qué la charca no está maciza de ranas.

**Solución de Ejercicio 55.12.**

La rana está en el extremo de muchas crías sin cuidados de la línea de estrategias: miles de [huevos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born) baratos y ninguna vigilancia. La aritmética de la pirámide garantiza que casi toda la materia de los [renacuajos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-frog) tiene que alimentar a los [consumidores](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/34-las-redes-alimentarias#def-g5-food-webs-roles) de la charca en vez de convertirse en rana — cada piso pasa solo una fracción. Y los frenos son donde se hace cumplir esa aritmética: la depredación, la comida, el espacio y las [condiciones](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) se cobran el excedente en cada temporada y dejan, por término medio, una pareja que sustituye a una pareja. La charca no está maciza de ranas porque la estrategia cuenta con las pérdidas, la pirámide les pone precio y los frenos se las cobran.

## 55.5 Problema: La contabilidad de las cajas nido

**Problema 55.1.**

Problema de fin de semana — diez años de herrerillos, auditados caja por caja

Un colegio hace el seguimiento de veinte cajas nido durante diez años: fechas de puesta, tamaño de las nidadas y pollos volados por caja — junto al registro del tiempo y al diario del jardinero.

**Parte I — Leer los años normales.**

1. Años 1–4: puesta a finales de abril, nidadas de ocho a diez [huevos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born) y casi todos los pollos volando. Nombra la señal que marca el final de abril y el máximo al que apuntan esas fechas.
2. Las nidadas del año 3 fueron uno o dos [huevos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born) mayores tras un mayo cálido y rico en [orugas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-butterfly) en el año 2 — los progenitores invernaron bien. ¿Qué proposición ilustra esa correlación?
3. Incluso en los años buenos, alrededor de una quinta parte de los [huevos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born) no llega a volar. Enumera los frenos probablemente responsables, sacados de la [Proposición 55.6](#prop-g8-reproduction-and-environment-limits) .
4. ¿Por qué anota el colegio el tiempo y las labores del jardín junto a los [huevos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born) ? (Responde con las cuatro preguntas de la auditoría.)

**Parte II — Las anomalías.**

5. Año 5: un marzo cálido y raro sacó las [orugas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-butterfly) dos semanas antes; las fechas de puesta apenas se movieron. Predice los vuelos del año 5 y nombra la línea que falla en la auditoría.
6. Año 6: el diario del jardinero anota que se retiraron las [ramas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-tree) muertas de los robles viejos y que la franja de prado se segó todos los meses. Los vuelos bajan aunque el tiempo fue bueno. ¿Qué líneas de la auditoría implica el diario?
7. Año 7: se instala una pareja de gavilanes. Las nidadas no cambian, pero los recuentos de pollos volados bajan. ¿Qué freno se movió y por qué no se movió con él la línea de la *nidada* ?
8. Año 8: se duplican las cajas hasta cuarenta; el total de pollos volados sube, pero el éxito *por caja* se mantiene igual. ¿Qué techo levantaron las cajas nuevas y cuál dejaron intacto?

**Parte III — El informe.**

9. Escribe la frase de resumen de los diez años que relaciona el tamaño de la nidada con la calidad del [hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat) , citando el [Ejemplo 55.4](#ex-g8-reproduction-and-environment-clutch) .
10. El ayuntamiento propone talar la hilera de robles para hacer un aparcamiento y “compensarlo” con cincuenta cajas nido más. Audita la oferta: ¿cuál de las cuatro cosas — señal, presupuesto, frenos y [hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat) — sustituyen las cajas y cuál solo la dan los robles?
11. Recomienda dos medidas de jardinería para el año 11, cada una atada a su línea de la auditoría.
12. Cierra con la moraleja del capítulo en una frase: además de dos progenitores, ¿qué necesita cada pollo que vuela?

**Solución de Problema 55.1.**

**1.** Los días que se alargan en primavera dan la señal de la puesta; las fechas apuntan a los pollos hambrientos hacia el máximo de [orugas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-butterfly) de los robles.

**2.** La [Proposición 55.3](#prop-g8-reproduction-and-environment-cost): la reproducción se abastece del [hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat) — unos progenitores construidos por una temporada rica abastecen después nidadas mayores.

**3.** La depredación sobre [huevos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born) y pollos; la falta de comida en las olas de frío; las [condiciones](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/37-explorar-nuestro-entorno#def-g6-exploring-our-environment-conditions) — una semana húmeda y fría en el nido; (el espacio es lo que aportan las propias cajas).

**4.** Porque los [huevos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born) solos no explican nada: la auditoría necesita la sincronización de señal y máximo (el registro del tiempo), el presupuesto (lo que ofreció la temporada), los frenos y el [hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat) (las labores del jardín). La contabilidad solo se puede leer junto a sus columnas de contexto.

**5.** Los vuelos bajan: los pollos salen del [huevo](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born) cuando ya ha pasado el máximo temprano — la línea de la sincronización: señal igual, recurso movido, coincidencia rota.

**6.** Presupuesto y frenos a través del [hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat): las [ramas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-tree) muertas albergaban los [insectos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/14-clasificar-los-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups) y los agujeros naturales, y la franja segada todos los meses no alimentaba ni [orugas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-butterfly) ni arañas — freno de la comida apretado y [hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat) empobrecido, por bueno que fuera el tiempo.

**7.** La depredación. La nidada se abasteció antes de que caiga el peaje del gavilán — la fijó el presupuesto de la [hembra](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/23-como-se-reproducen-los-animales#def-g4-animal-reproduction-sexual); el gavilán se cobra después, sobre los pollos volados. Líneas distintas de la contabilidad, cobradores distintos.

**8.** El freno del espacio de nidificación — más sitios de cría, así que más parejas en total. Intacto: el techo de comida por territorio, que es por lo que el éxito de cada caja se mantuvo en vez de subir.

**9.** “Diez años de nidadas siguieron a las labores del jardín: los años ricos en [orugas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-butterfly) y con los robles sin arreglar llenaron las cajas de ocho a diez [huevos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born), y los años pobres y arreglados de seis — el tamaño de la nidada es la calidad del [hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat), escrita en [huevos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#def-g2-animals-grow-up-born)”.

**10.** Las cajas sustituyen solo el espacio de nidificación. Los robles son a la vez objetivo de la señal y presupuesto — el máximo de [orugas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/8-como-se-hacen-mayores-los-animales#ex-g2-animals-grow-up-butterfly) al que apuntan las fechas y la comida que abastece la nidada y los pollos — y además aflojan frenos (la despensa natural de sus [ramas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-tree)). Cincuenta cajas sobre un aparcamiento son estanterías en una despensa vaciada.

**11.** Dejar la franja de prado sin segar durante la primavera — para reponer el presupuesto de comida; y conservar (o reponer) las [ramas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-tree) muertas y los robles viejos — para preservar el [hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat) y el máximo al que apunta todo el calendario.

**12.** Un [hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/11-donde-viven-los-animales#def-g2-where-animals-live-habitat): la señal en el momento adecuado, la comida para pagarla y unos frenos lo bastante suaves como para dejar, por término medio, una pareja que sustituya a una pareja.