--- title: "Nacer, crecer, morir" book: "Biología de primaria y secundaria" subject: biology language: es chapter: 7 exercises: 10 source: https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/7-nacer-crecer-morir --- # Capítulo 7 — Nacer, crecer, morir En primavera, el cerezo de la verja se cubre de [flores](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts); debajo, una gata amamanta a sus gatitos recién nacidos; y el abuelo enseña una foto de sí mismo cuando tenía tu edad — pequeño, mellado y ya aficionado a las cerezas. Todos los [seres vivos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/1-vivo-o-no-vivo#def-g1-living-or-not-living) recorren el mismo camino: empiezan, crecen y un día se acaban. Ese camino se llama [ciclo de vida](#def-g2-born-grow-die-cycle). ## 7.1 Las etapas de una vida **Definición 7.1 (Ciclo de vida).** El *ciclo de vida* de un [ser vivo](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/1-vivo-o-no-vivo#def-g1-living-or-not-living) es la fila de *etapas* por las que pasa su vida: 1. *nace* — el comienzo; 2. es *joven* — crece y cambia deprisa; 3. es *adulto* — ya ha crecido del todo; los adultos pueden tener crías; 4. se hace *viejo* y, al final, *muere* . **Ejemplo 7.2 (Tres vidas, el mismo camino).** Un gatito nace, juega y se convierte en una gata, que puede tener gatitos propios, y se hace vieja. Una semilla de cerezo germina, el árbol joven crece durante años, el árbol [adulto](#def-g2-born-grow-die-cycle) da [flores](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts) y cerezas y, después de muchas decenas de años, muere. Y tú: bebé, niño y un día persona mayor. Gatito, cerezo, niño — las mismas cuatro [etapas](#def-g2-born-grow-die-cycle). ![El comienzo de tres ciclos de vida a la vez: gatitos recién nacidos mamando de su madre.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g2-born-grow-die/img-627e030ba3b5.jpg) *El comienzo de tres [ciclos de vida](#def-g2-born-grow-die-cycle) a la vez: gatitos recién nacidos mamando de su madre.* ![Las etapas de una vida — y la flecha que vuelve a empezar el camino con la generación siguiente.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g2-born-grow-die/fig-bdd7a50f0e23.svg) *Las [etapas](#def-g2-born-grow-die-cycle) de una vida — y la flecha que vuelve a empezar el camino con la generación siguiente.* **Observación 7.3 (Por qué se llama ciclo).** Cada vida concreta va del [nacimiento](#def-g2-born-grow-die-cycle) a la muerte, como un camino con dos extremos. Pero antes del final los [adultos](#def-g2-born-grow-die-cycle) tienen crías, y esas crías vuelven a empezar el camino. Vista a lo largo de muchas generaciones, la vida gira como una rueda — por eso decimos *ciclo* de vida. ## 7.2 Crecer y cambiar **Proposición 7.4 (Crecer es más que hacerse grande).** Mientras crece, un [ser vivo](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/1-vivo-o-no-vivo#def-g1-living-or-not-living) joven también *cambia*: a un bebé le salen dientes, los pierde y le salen otros más fuertes; la pelusa amarilla de un pollito se convierte en [plumas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/2-los-animales-que-nos-rodean#def-g1-animals-around-us-covering) de verdad; el [tallo](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts) verde y blando de un árbol joven se vuelve madera dura. Crecer es hacerse más grande *y* volverse distinto. **Demostración.** *Admitido a este nivel.* ∎ **Ejemplo 7.5 (La prueba de las fotos).** En las fotos antiguas del abuelo se puede seguir a una misma persona por todas las [etapas](#def-g2-born-grow-die-cycle): bebé, escolar, joven, padre, abuelo. La misma persona, el cuerpo cambiando. Las fotos son maquinitas del tiempo para ver un [ciclo de vida](#def-g2-born-grow-die-cycle). **Método 7.6 (Ordenar las etapas de una vida).** Con los dibujos de la vida de un [ser vivo](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/1-vivo-o-no-vivo#def-g1-living-or-not-living), desordenados: 1. busca el dibujo del [nacimiento](#def-g2-born-grow-die-cycle) — huevo, semilla o recién nacido; 2. busca el [adulto](#def-g2-born-grow-die-cycle) — ya crecido del todo y capaz de tener crías; 3. coloca los jóvenes en medio, de menor a mayor; 4. repasa tu fila: ¿lleva cada dibujo al siguiente? ## 7.3 Toda vida se acaba — y la vida sigue **Proposición 7.7 (Duración de la vida).** Cada [ser vivo](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/1-vivo-o-no-vivo#def-g1-living-or-not-living) vive un tiempo distinto — su *duración de la vida*. Una mariposa puede vivir unas pocas semanas; un gato, o un perro, de diez a veinte años; una persona, a menudo más de ochenta; algunos árboles, cientos de años. Larga o corta, toda vida tiene un final. **Demostración.** *Admitido a este nivel.* ∎ **Ejemplo 7.8 (El manzano viejo).** El manzano viejo y torcido del fondo del jardín da menos manzanas cada año — está en su [vejez](#def-g2-born-grow-die-cycle). Pero sus manzanas tienen pepitas, y una pepita plantada ya es un manzano joven que empieza el camino. Cuando el árbol viejo muera, no se acabarán los manzanos: sus crías siguen. **Observación 7.9 (Hablar de la muerte).** Morir forma parte de todo [ciclo de vida](#def-g2-born-grow-die-cycle), y está bien sentirse triste por ello — a la gente le pasa, sobre todo con las mascotas y con las personas a las que quiere. La [biología](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/1-vivo-o-no-vivo#def-g1-living-or-not-living) añade un consuelo: como los [adultos](#def-g2-born-grow-die-cycle) tienen crías antes de morir, la vida misma continúa, ciclo tras ciclo. ## 7.4 Ejercicios **Ejercicio 7.1 ★.** Nombra las cuatro [etapas](#def-g2-born-grow-die-cycle) de un [ciclo de vida](#def-g2-born-grow-die-cycle), en orden. **Solución de Ejercicio 7.1.** [Nacimiento](#def-g2-born-grow-die-cycle), juventud, edad adulta y [vejez](#def-g2-born-grow-die-cycle) (que termina en la muerte). **Ejercicio 7.2 ★.** ¿En qué [etapa](#def-g2-born-grow-die-cycle) puede un [ser vivo](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/1-vivo-o-no-vivo#def-g1-living-or-not-living) tener crías propias? **Solución de Ejercicio 7.2.** En la [etapa](#def-g2-born-grow-die-cycle) adulta. **Ejercicio 7.3 ★.** Ordena de mayor a menor edad: un escolar, un bebé, una abuela, una madre. **Solución de Ejercicio 7.3.** De mayor a menor edad: la abuela, la madre, el escolar, el bebé. **Ejercicio 7.4 ★.** Da el [ciclo de vida](#def-g2-born-grow-die-cycle) del cerezo del [Ejemplo 7.2](#ex-g2-born-grow-die-three), [etapa](#def-g2-born-grow-die-cycle) por [etapa](#def-g2-born-grow-die-cycle). **Solución de Ejercicio 7.4.** Una semilla de cerezo germina ([nacimiento](#def-g2-born-grow-die-cycle)); el árbol joven crece en altura durante años; el árbol [adulto](#def-g2-born-grow-die-cycle) da [flores](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts) y cerezas — y con ellas semillas nuevas; después se hace viejo y muere. **Ejercicio 7.5 ★.** Da dos ejemplos de la [Proposición 7.4](#prop-g2-born-grow-die-change) de un [ser vivo](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/1-vivo-o-no-vivo#def-g1-living-or-not-living) joven que *cambia* mientras crece, y no solo se hace más grande. **Solución de Ejercicio 7.5.** Por ejemplo: a un bebé le salen dientes, los pierde y le salen otros más fuertes; la pelusa amarilla de un pollito se convierte en [plumas](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/2-los-animales-que-nos-rodean#def-g1-animals-around-us-covering) de verdad; el [tallo](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/3-las-plantas-que-nos-rodean#def-g1-plants-around-us-parts) verde y blando de un árbol joven se vuelve madera dura. **Ejercicio 7.6 ★.** ¿Quién vive normalmente más tiempo: una mariposa, un gato o un roble? Ordena los tres por [duración de la vida](#prop-g2-born-grow-die-lifespan). **Solución de Ejercicio 7.6.** De menos a más: la mariposa (unas semanas), el gato (de diez a veinte años), el roble (cientos de años). **Ejercicio 7.7 ★.** ¿Por qué se usa la palabra *ciclo*, si cada vida concreta va del [nacimiento](#def-g2-born-grow-die-cycle) a la muerte como un camino? Usa la flecha morada de la figura. **Solución de Ejercicio 7.7.** Porque, antes de que el camino acabe, los [adultos](#def-g2-born-grow-die-cycle) tienen crías y las crías vuelven a empezarlo — esa es la flecha morada que da la vuelta. Una vida es un camino; la vida a lo largo de las generaciones gira como una rueda. **Ejercicio 7.8 ★.** Pruébalo: pide a tu familia fotos de una misma persona mayor a distintas edades y ordénalas como un [ciclo de vida](#def-g2-born-grow-die-cycle) con el [Método 7.6](#met-g2-born-grow-die-order). ¿Qué [etapas](#def-g2-born-grow-die-cycle) enseñan las fotos? ¿Qué [etapa](#def-g2-born-grow-die-cycle) está aún por llegar? **Solución de Ejercicio 7.8.** Respuesta abierta. Las fotos suelen enseñar bebé, niño y [adulto](#def-g2-born-grow-die-cycle) — la [vejez](#def-g2-born-grow-die-cycle) puede ser la [etapa](#def-g2-born-grow-die-cycle) que aún está por llegar. **Ejercicio 7.9 ★★.** El manzano viejo del [Ejemplo 7.8](#ex-g2-born-grow-die-oldtree) morirá algún día y, aun así, el jardín no tiene por qué quedarse sin manzanos. Explica por qué, con la palabra *generación* o con la flecha morada de la figura. **Solución de Ejercicio 7.9.** Las manzanas del árbol viejo llevan pepitas — semillas — y cada pepita plantada es un manzano joven: la generación siguiente. Cuando el árbol viejo muere, sus crías continúan el ciclo, así que el jardín conserva sus manzanos. **Ejercicio 7.10 ★★.** Un guijarro no muere nunca. ¿Es porque es muy resistente? Usa la idea de vivo y no vivo del [Capítulo 1](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/1-vivo-o-no-vivo#ch-g1-living-or-not) para explicarlo. **Solución de Ejercicio 7.10.** No — es porque el guijarro [nunca estuvo vivo](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/1-vivo-o-no-vivo#def-g1-living-or-not-nonliving). Solo los [seres vivos](https://one-course.com/books/biology/1/es/chapter/1-vivo-o-no-vivo#def-g1-living-or-not-living) nacen, crecen y mueren; un guijarro no tiene [ciclo de vida](#def-g2-born-grow-die-cycle) ninguno, así que “no morir nunca” no es resistencia, es no estar vivo.