--- title: "Classer les êtres vivants" book: "Biologie du primaire et du collège" subject: biology language: fr chapter: 14 exercises: 10 source: https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/14-classer-les-etres-vivants --- # Chapitre 14 — Classer les êtres vivants Renverse une boîte de boutons mélangés sur la table, et tes mains se mettent à [trier](#def-g3-sorting-living-things-criterion) toutes seules : les gros avec les gros, les rouges avec les rouges, ceux à quatre trous avec ceux à quatre trous. Les naturalistes ont ressenti la même envie devant le fouillis de scarabées, d’[oiseaux](#prop-g3-sorting-living-things-groups), de fougères et de [poissons](#prop-g3-sorting-living-things-groups) du monde vivant — et classer soigneusement les [êtres vivants](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/1-vivant-ou-non-vivant#def-g1-living-or-not-living) s’est révélé l’une des idées les plus puissantes de la [biologie](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/1-vivant-ou-non-vivant#def-g1-living-or-not-living). ## 14.1 Classer demande une règle **Définition 14.1 (Trier et critères).** *Trier* une collection, c’est mettre ensemble ce qui va ensemble. Un *critère* est la règle qui sert au tri — « a six pattes », « a des [plumes](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-covering) ». Un bon critère pour les [êtres vivants](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/1-vivant-ou-non-vivant#def-g1-living-or-not-living) est un caractère du corps que l’on peut *observer* : quelque chose que l’[animal](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-animal) ou la [plante](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/3-les-plantes-autour-de-nous#def-g1-plants-around-us-plant) *possède*, et non le lieu où il vit ni ce qu’il est en train de faire. **Exemple 14.2 (Deux tris des mêmes animaux).** Prends le chat, le canard, la truite et la coccinelle. Triés selon « vit près de l’eau » : le canard et la truite ensemble. Triés selon « a des [plumes](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-covering) » : le canard reste seul. Les deux sont des tris — mais seul le second utilise le corps de l’[animal](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-animal), et c’est le genre auquel les biologistes se fient : un [animal](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-animal) peut déménager, il ne peut pas échanger ses [plumes](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-covering) contre des [écailles](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-covering). **Remarque 14.3 (Pourquoi ne pas trier par la maison ou le menu ?).** Le [milieu de vie](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/11-ou-vivent-les-animaux#def-g2-where-animals-live-habitat) et le menu changent avec les saisons et selon la chance — le merle de [Chapitre 10](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/10-ce-que-mangent-les-animaux#ch-g2-what-animals-eat) passe des vers aux baies sans devenir un autre [animal](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-animal). Les caractères du corps, eux, restent. Voilà pourquoi « ce qu’il possède » l’emporte sur « ce qu’il fait » comme règle de tri. ## 14.2 Les grands groupes d’animaux **Proposition 14.4 (Quelques grands groupes).** Le tri par caractères du corps rassemble les [animaux](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-animal) en grands groupes, dont : - les *insectes* : six pattes, un corps en trois parties — la fourmi, la coccinelle, l’abeille, le papillon ; - les *poissons* : des nageoires et des [écailles](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-covering) , une vie passée dans l’eau — la truite, le poisson rouge ; - les *oiseaux* : des [plumes](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-covering) , des ailes et un bec — le canard, le merle, l’autruche ; - les *mammifères* : des poils, et des mères qui nourrissent leurs petits de [lait](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/8-comment-les-animaux-grandissent#def-g2-animals-grow-up-born) — le chat, la vache, la chauve-souris, la baleine — et les humains ; - les *amphibiens* : une [peau](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/5-les-cinq-sens#def-g1-the-five-senses-sense) humide, des [œufs](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/8-comment-les-animaux-grandissent#def-g2-animals-grow-up-born) pondus dans l’eau, une enfance de têtard — la grenouille, le triton. **Démonstration.** *Admis à ce niveau.* ∎ ![Cinq grands groupes, chacun nommé d’après ce que ses membres possèdent.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g3-sorting-living-things/fig-85da6060fb67.svg) *Cinq grands groupes, chacun nommé d’après ce que ses [membres](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/4-mon-corps#def-g1-my-body-parts) *possèdent*.* **Exemple 14.5 (Des surprises bien traitées).** Les [critères](#def-g3-sorting-living-things-criterion) nous épargnent les devinettes paresseuses. La chauve-souris vole comme un oiseau — mais elle a des poils, pas de [plumes](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-covering), et nourrit ses petits de [lait](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/8-comment-les-animaux-grandissent#def-g2-animals-grow-up-born) : un mammifère. La baleine nage comme un poisson — ses poils sont presque réduits à rien, mais elle a du [lait](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/8-comment-les-animaux-grandissent#def-g2-animals-grow-up-born) pour son baleineau et pas d’[écailles](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-covering) : un mammifère aussi. L’autruche ne vole pas du tout, et pourtant ses [plumes](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-covering) et son bec disent : oiseau. C’est le [critère](#def-g3-sorting-living-things-criterion) qui décide, pas l’impression. ![Elle vole comme un oiseau — et porte des poils sur des ailes nues : la chauve-souris, l’épreuve classique du tri par caractères plutôt que par impressions.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g3-sorting-living-things/img-f2312970fb1d.jpg) *Elle vole comme un oiseau — et porte des poils sur des ailes nues : la chauve-souris, l’épreuve classique du tri par caractères plutôt que par impressions.* **Méthode 14.6 (Classer un animal inconnu).** 1. Observe le corps : [peau](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/5-les-cinq-sens#def-g1-the-five-senses-sense) , poils, [plumes](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-covering) ou [écailles](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-covering) ? combien de pattes ? des ailes ? un bec ? 2. Renseigne-toi sur les petits si tu le peux : du [lait](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/8-comment-les-animaux-grandissent#def-g2-animals-grow-up-born) ? des [œufs](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/8-comment-les-animaux-grandissent#def-g2-animals-grow-up-born) ? une étape de têtard ? 3. Compare avec les groupes de [Proposition 14.4](#prop-g3-sorting-living-things-groups) et place l’ [animal](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-animal) là où ses *caractères* conviennent ; 4. si une impression (« il vole ! ») contredit un caractère (« il a des poils »), fie-toi au caractère. ## 14.3 On classe aussi les plantes **Proposition 14.7 (Classer les plantes).** Les [plantes](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/3-les-plantes-autour-de-nous#def-g1-plants-around-us-plant) se trient par leurs caractères, tout comme les [animaux](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-animal). Des [critères](#def-g3-sorting-living-things-criterion) utiles : fait-elle des *[fleurs](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/3-les-plantes-autour-de-nous#def-g1-plants-around-us-parts)* et des [graines](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/9-de-la-graine-a-la-plante#def-g2-from-seed-to-plant-seed) (la pâquerette, le marronnier) ou jamais (la fougère, la mousse) ? Sa [tige](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/3-les-plantes-autour-de-nous#def-g1-plants-around-us-parts) est-elle tendre et verte, ou ligneuse comme le tronc d’un *arbre* ? Ses [feuilles](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/3-les-plantes-autour-de-nous#def-g1-plants-around-us-parts) sont-elles larges, ou en aiguilles comme celles du pin ? **Démonstration.** *Admis à ce niveau.* ∎ **Exemple 14.8 (Trois coins du parc).** Dans un même parc : le rosier — des [fleurs](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/3-les-plantes-autour-de-nous#def-g1-plants-around-us-parts), des [tiges](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/3-les-plantes-autour-de-nous#def-g1-plants-around-us-parts) ligneuses ; la mousse du mur nord — jamais de [fleurs](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/3-les-plantes-autour-de-nous#def-g1-plants-around-us-parts), pas de vraie [tige](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/3-les-plantes-autour-de-nous#def-g1-plants-around-us-parts) du tout ; le pin — un arbre à aiguilles et à cônes. Trois [plantes](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/3-les-plantes-autour-de-nous#def-g1-plants-around-us-plant), trois réponses différentes aux mêmes [critères](#def-g3-sorting-living-things-criterion). **Remarque 14.9 (Classer est le premier pas d’une science).** Des groupes bien faits permettent de poser de meilleures questions : tout ce qui est vrai des [insectes](#prop-g3-sorting-living-things-groups) en général — six pattes, un corps en trois parties, souvent des ailes — est d’un coup connu pour des centaines de milliers d’espèces à la fois. Des chapitres plus tard transformeront le tri en un arbre de parenté de tous les [êtres vivants](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/1-vivant-ou-non-vivant#def-g1-living-or-not-living) — pour l’instant, apprends à [trier](#def-g3-sorting-living-things-criterion) d’après ce que tu vois. ## 14.4 Exercices **Exercice 14.1 ★.** Qu’est-ce qu’un [critère](#def-g3-sorting-living-things-criterion) ? Donne un bon [critère](#def-g3-sorting-living-things-criterion) pour [trier](#def-g3-sorting-living-things-criterion) les [animaux](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-animal), et un que les biologistes évitent. **Solution de Exercice 14.1.** Un [critère](#def-g3-sorting-living-things-criterion) est la règle qui sert au tri. Bon : un caractère du corps que l’on peut observer — « a des [plumes](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-covering) », « a six pattes ». Évité : le lieu où il vit ou ce qu’il est en train de faire — « vit près de l’eau », « vole ». **Exercice 14.2 ★.** Donne le caractère (ou les caractères) qui définit chaque groupe : [insectes](#prop-g3-sorting-living-things-groups), [poissons](#prop-g3-sorting-living-things-groups), [oiseaux](#prop-g3-sorting-living-things-groups), [mammifères](#prop-g3-sorting-living-things-groups). **Solution de Exercice 14.2.** [Insectes](#prop-g3-sorting-living-things-groups) : six pattes et un corps en trois parties. [Poissons](#prop-g3-sorting-living-things-groups) : des nageoires et des [écailles](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-covering), une vie dans l’eau. [Oiseaux](#prop-g3-sorting-living-things-groups) : des [plumes](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-covering), des ailes et un bec. [Mammifères](#prop-g3-sorting-living-things-groups) : des poils, et des mères qui nourrissent leurs petits de [lait](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/8-comment-les-animaux-grandissent#def-g2-animals-grow-up-born). **Exercice 14.3 ★.** Place chaque [animal](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-animal) dans son groupe : l’abeille, le poisson rouge, l’autruche, la vache, la grenouille. **Solution de Exercice 14.3.** Abeille : insecte. Poisson rouge : poisson. Autruche : oiseau. Vache : mammifère. Grenouille : amphibien. **Exercice 14.4 ★.** La chauve-souris vole. Pourquoi est-ce un mammifère et non un oiseau ? Quels caractères décident ? **Solution de Exercice 14.4.** Elle a des poils et nourrit ses petits de [lait](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/8-comment-les-animaux-grandissent#def-g2-animals-grow-up-born), et elle n’a ni [plumes](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-covering) ni bec. Voler est quelque chose qu’elle fait, pas ce qui définit un oiseau — les caractères disent mammifère. **Exercice 14.5 ★.** La baleine vit dans la mer. Pourquoi n’est-ce pas un poisson ? Quels caractères décident ? **Solution de Exercice 14.5.** Elle n’a pas d’[écailles](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-covering) ni le plan du corps à branchies et nageoires d’un poisson — et elle nourrit son baleineau de [lait](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/8-comment-les-animaux-grandissent#def-g2-animals-grow-up-born). Nager est son habitude ; ses caractères disent mammifère. **Exercice 14.6 ★.** Une araignée a huit pattes. Peut-elle être un insecte ? Que répond le [critère](#def-g3-sorting-living-things-criterion) ? **Solution de Exercice 14.6.** Non. Le [critère](#def-g3-sorting-living-things-criterion) des [insectes](#prop-g3-sorting-living-things-groups) est six pattes (et un corps en trois parties) ; les huit pattes de l’araignée y échouent. L’araignée appartient à un autre groupe, quelle que soit sa ressemblance au premier coup d’[œil](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/5-les-cinq-sens#def-g1-the-five-senses-sense). **Exercice 14.7 ★.** Trie ces [plantes](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/3-les-plantes-autour-de-nous#def-g1-plants-around-us-plant) avec les [critères](#def-g3-sorting-living-things-criterion) de [Proposition 14.7](#prop-g3-sorting-living-things-plants) : la pâquerette, la mousse, le pin, le rosier. **Solution de Exercice 14.7.** Pâquerette : [fleurs](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/3-les-plantes-autour-de-nous#def-g1-plants-around-us-parts) et [graines](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/9-de-la-graine-a-la-plante#def-g2-from-seed-to-plant-seed), [tige](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/3-les-plantes-autour-de-nous#def-g1-plants-around-us-parts) tendre et verte. Mousse : jamais de [fleurs](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/3-les-plantes-autour-de-nous#def-g1-plants-around-us-parts), pas de vraie [tige](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/3-les-plantes-autour-de-nous#def-g1-plants-around-us-parts). Pin : un arbre (tronc ligneux), des [feuilles](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/3-les-plantes-autour-de-nous#def-g1-plants-around-us-parts) en aiguilles, pas de [fleurs](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/3-les-plantes-autour-de-nous#def-g1-plants-around-us-parts) mais des cônes à [graines](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/9-de-la-graine-a-la-plante#def-g2-from-seed-to-plant-seed). Rosier : [fleurs](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/3-les-plantes-autour-de-nous#def-g1-plants-around-us-parts) et [graines](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/9-de-la-graine-a-la-plante#def-g2-from-seed-to-plant-seed), [tiges](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/3-les-plantes-autour-de-nous#def-g1-plants-around-us-parts) ligneuses. **Exercice 14.8 ★.** À toi d’essayer : trie les [animaux](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-animal) de ta rue ou de ton jardin — tous ceux que tu repères en une promenade — dans les groupes de ce chapitre. Quel groupe l’emporte en nombre ? **Solution de Exercice 14.8.** Réponse libre. Dans la plupart des rues, les [insectes](#prop-g3-sorting-living-things-groups) l’emportent de loin — fourmis, mouches, abeilles, scarabées, papillons — les [oiseaux](#prop-g3-sorting-living-things-groups) venant en second. **Exercice 14.9 ★★.** Léa trie les [animaux](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-animal) en « [animaux](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-animal) de compagnie » et « [animaux](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-animal) sauvages ». Son amie trie les mêmes [animaux](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-animal) en « [mammifères](#prop-g3-sorting-living-things-groups) » et « [oiseaux](#prop-g3-sorting-living-things-groups) ». Quel tri est celui d’un biologiste, et pourquoi ? Utilise [Remarque 14.3](#rem-g3-sorting-living-things-why). **Solution de Exercice 14.9.** Celui de son amie. « Compagnie ou sauvage » trie selon la façon dont les [animaux](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-animal) vivent avec les gens, ce qui peut changer — un chat errant est le même [animal](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-animal) dedans et dehors. « [Mammifères](#prop-g3-sorting-living-things-groups) ou [oiseaux](#prop-g3-sorting-living-things-groups) » trie selon des caractères du corps qui restent toute la vie : le genre de [critère](#def-g3-sorting-living-things-criterion) du biologiste. **Exercice 14.10 ★★.** Un manchot nage à merveille, ne vole pas, et il est couvert de ce qui ressemble à des tuiles brillantes. Une naturaliste regarde de plus près : les « tuiles » sont des [plumes](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-covering) serrées, et il y a un bec. Applique [Méthode 14.6](#met-g3-sorting-living-things-sort) au manchot, étape par étape. **Solution de Exercice 14.10.** Étape 1 : le revêtement — des [plumes](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/2-les-animaux-autour-de-nous#def-g1-animals-around-us-covering) (serrées), un bec, deux pattes, des ailes (en nageoires). Étape 2 : les petits sortent d’[œufs](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/8-comment-les-animaux-grandissent#def-g2-animals-grow-up-born). Étape 3 : les caractères correspondent aux [oiseaux](#prop-g3-sorting-living-things-groups). Étape 4 : les impressions « nage comme un poisson, ne vole pas » contredisent — et perdent. Le manchot est un oiseau.