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title: "Comment les espèces changent"
book: "Biologie du primaire et du collège"
subject: biology
language: fr
chapter: 68
exercises: 12
source: https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/68-comment-les-especes-changent
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# Chapitre 68 — Comment les espèces changent

La salle des preuves a établi le fait ; ce chapitre construit le moteur. Toutes ses pièces sont déjà entre tes mains : la [mutation](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/65-les-genes-et-ladn#prop-g9-genes-and-dna-explains) qui écrit des orthographes neuves ([Proposition 65.6](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/65-les-genes-et-ladn#prop-g9-genes-and-dna-explains)), le brassage qui distribue des jeux uniques ([Proposition 66.1](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/66-des-individus-uniques#prop-g9-unique-individuals-theorem)), les freins du milieu qui prélèvent la plus grande part du surplus de chaque génération ([Proposition 55.6](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/55-la-reproduction-et-lenvironnement#prop-g8-reproduction-and-environment-limits)). Assemblés, ils tournent tout seuls — et ce fonctionnement autonome est la [sélection naturelle](#prop-g9-how-species-change-selection), l’idée simple la plus lourde de conséquences de toute la [biologie](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/1-vivant-ou-non-vivant#def-g1-living-or-not-living).

## 68.1 Le moteur, assemblé

**Proposition 68.1 (La sélection naturelle).**

Trois faits, tous indéniables, et leur conséquence :

1. la *variété* : les individus d’une [population](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/55-la-reproduction-et-lenvironnement#def-g8-reproduction-and-environment-population) diffèrent par des [caractères héréditaires](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/63-lheredite-et-les-caracteres#def-g9-heredity-and-traits-heredity) ( [Proposition 66.6](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/66-des-individus-uniques#prop-g9-unique-individuals-reserve) l’a mise en banque) ;
2. la *surproduction et les freins* : il naît beaucoup plus de jeunes que le milieu n’en laisse survivre — les freins prélèvent le surplus ( [Exemple 55.7](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/55-la-reproduction-et-lenvironnement#ex-g8-reproduction-and-environment-twosprings) ) ;
3. le *prélèvement inégal* : les freins ne prélèvent pas au hasard — les individus dont les [caractères héréditaires](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/63-lheredite-et-les-caracteres#def-g9-heredity-and-traits-heredity) conviennent aux [conditions](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/37-explorer-notre-environnement#def-g6-exploring-our-environment-conditions) du moment leur échappent un peu plus souvent, et laissent donc plus de descendants, *qui héritent de ces [caractères](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/63-lheredite-et-les-caracteres#def-g9-heredity-and-traits-traits)* .

Conséquence : génération après génération, la part des [allèles](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/65-les-genes-et-ladn#def-g9-genes-and-dna-gene) qui conviennent grandit dans la [population](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/55-la-reproduction-et-lenvironnement#def-g8-reproduction-and-environment-population). Cette dérive de la constitution héréditaire d’une [population](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/55-la-reproduction-et-lenvironnement#def-g8-reproduction-and-environment-population), poussée par rien d’autre que la variété rencontrant les freins, est la *sélection naturelle* — et avec assez de temps, elle fait l’*évolution*.

**Démonstration.** *Admis à ce niveau.* ∎

**Exemple 68.2 (Les phalènes, mécanisées).**

Les phalènes du bouleau de [Exemple 67.6](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/67-les-preuves-de-levolution#ex-g9-evidence-of-evolution-live), pièce par pièce. Variété : des formes claire et sombre [héréditaires](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/63-lheredite-et-les-caracteres#def-g9-heredity-and-traits-heredity). Frein : les [oiseaux](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/14-classer-les-etres-vivants#prop-g3-sorting-living-things-groups) chassent les phalènes à vue sur l’écorce. Prélèvement inégal : sur des troncs noircis de suie, c’est la forme claire qui se voit — elle est mangée davantage, si bien que la part de l’[allèle](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/65-les-genes-et-ladn#def-g9-genes-and-dna-gene) sombre grimpe vers les bois sombres observés ; l’air s’éclaircit, l’écorce pâlit, et le même moteur tourne à l’envers. Aucune phalène n’a changé ; c’est la constitution de la *[population](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/55-la-reproduction-et-lenvironnement#def-g8-reproduction-and-environment-population)* qui a changé — la sélection corrige les fréquences du jeu, non les individus.

![Le frein au travail : sur une écorce tachée de suie, c’est la forme claire qui se voit — et celle qui se voit est celle qui se fait manger.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g9-how-species-change/img-3dd42c28f55d.jpg)

*Le frein au travail : sur une écorce tachée de suie, c’est la forme claire qui se voit — et celle qui se voit est celle qui se fait manger.*

**Remarque 68.3 (Ce que la sélection n’est pas).**

Trois confusions tenaces, mises à la retraite :

- *aucune intention* : les [conditions](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/37-explorer-notre-environnement#def-g6-exploring-our-environment-conditions) sélectionnent comme l’ [humidité](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/37-explorer-notre-environnement#def-g6-exploring-our-environment-conditions) « choisissait » les cloportes ( [Exemple 37.7](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/37-explorer-notre-environnement#ex-g6-exploring-our-environment-chooser) ) — par conséquences, non par choix ; rien ne planifie ;
- *aucune perfection* : la sélection ne compare que les variantes *présentes* — elle trouve la meilleure disponible, non la meilleure imaginable (le rechargement maladroit du plan des [membres](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/4-mon-corps#def-g1-my-body-parts) partagé, [Exercice 67.7](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/67-les-preuves-de-levolution#exo-g9-evidence-of-evolution-7) , en est la signature) ;
- *aucun héritage de l’effort* : le [bras](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/4-mon-corps#def-g1-my-body-parts) du forgeron meurt avec le forgeron ( [Proposition 63.4](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/63-lheredite-et-les-caracteres#prop-g9-heredity-and-traits-sorting) ) ; la sélection ne travaille que sur ce que portent les [gamètes](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/54-la-reproduction-sexuee#def-g8-sexual-reproduction-gametes) . Les girafes n’ont pas allongé leur cou à force de tirer — des variantes à cou plus long se sont mieux nourries et ont laissé plus de descendants que les variantes à cou plus court.

## 68.2 Le moteur observé et exploité

**Exemple 68.4 (La sélection à l’hôpital).**

Le cas médical, mécanisé pour l’usage de [Chapitre 69](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/69-les-microbes-et-linfection#ch-g9-microbes-and-infection) : une [population](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/55-la-reproduction-et-lenvironnement#def-g8-reproduction-and-environment-population) de [microbes](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/43-produire-notre-nourriture#def-g6-producing-our-food-fermentation) contient de rares mutants résistants (le filet de la [mutation](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/65-les-genes-et-ladn#prop-g9-genes-and-dna-explains)) ; un antibiotique est le frein ; il prélève les sensibles et épargne les résistants, qui héritent du service. Des jours, non des millénaires — les générations tournent en quelques heures, et la vitesse de la sélection suit la leur. Toutes les règles sur les cures d’antibiotiques à finir et les antibiotiques à ne pas répandre dans l’[élevage](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/43-produire-notre-nourriture#def-g6-producing-our-food-farming) sont de la conduite de moteur : applique le frein à moitié, et tu élèves ce que tu voulais tuer.

**Exemple 68.5 (La sélection avec une main humaine sur le frein).**

La sélectionneuse de [Problème 54.1](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/54-la-reproduction-sexuee#pb-g8-sexual-reproduction-1) faisait tourner le même moteur en se mettant elle-même à la place du frein — gardant les pommes croquantes et résistantes, éliminant le reste. Chaque race de chien, chaque variété de [culture](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/43-produire-notre-nourriture#def-g6-producing-our-food-farming), chaque lignée laitière est de la *sélection artificielle* accumulée : la preuve de la puissance du moteur à l’échelle d’une vie humaine, du loup au chien de salon en quelques milliers de générations. Darwin — le naturaliste qui a assemblé l’argument de ce chapitre — ouvrait son grand livre exactement sur cette comparaison.

![Charles Darwin, photographié vers 1854, dans les années où il assemblait l’argument de ce chapitre.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g9-how-species-change/img-28a24b6cd2c1.jpg)

*Charles Darwin, photographié vers 1854, dans les années où il assemblait l’argument de ce chapitre.*

**Proposition 68.6 (Du changement aux espèces nouvelles).**

La sélection explique qu’une [population](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/55-la-reproduction-et-lenvironnement#def-g8-reproduction-and-environment-population) change ; un ingrédient de plus explique que des [populations](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/55-la-reproduction-et-lenvironnement#def-g8-reproduction-and-environment-population) se *séparent*. Sépare deux [populations](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/55-la-reproduction-et-lenvironnement#def-g8-reproduction-and-environment-population) d’une même [espèce](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/30-la-biodiversite#def-g5-biodiversity-species) — une mer monte, une chaîne de montagnes coupe, une île reçoit des naufragés ([Exercice 39.11](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/39-comment-les-plantes-se-repandent#exo-g6-how-plants-spread-11)) — et chacune fait tourner le moteur dans ses propres [conditions](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/37-explorer-notre-environnement#def-g6-exploring-our-environment-conditions), en accumulant ses propres [allèles](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/65-les-genes-et-ladn#def-g9-genes-and-dna-gene). Avec assez de divergence, les deux ne se reproduisent plus entre elles là où elles se rencontrent : par la définition même de [Définition 30.1](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/30-la-biodiversite#def-g5-biodiversity-species), deux [espèces](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/30-la-biodiversite#def-g5-biodiversity-species) se tiennent là où il y en avait une. Les fourches de l’arbre ([Définition 44.6](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/44-classification-et-parente#def-g6-classification-kinship-tree)) sont exactement de telles séparations, à hauteur de temps profond.

**Démonstration.** *Admis à ce niveau.* ∎

**Méthode 68.7 (Faire tourner le moteur sur n’importe quel cas).**

Pour tout exemple d’[évolution](#prop-g9-how-species-change-selection) qu’on te propose :

1. nomme la *variété* et vérifie qu’elle est héréditaire ( [Méthode 63.8](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/63-lheredite-et-les-caracteres#met-g9-heredity-and-traits-audit) ) ;
2. nomme le *frein* , et dis comment il prélève inégalement dans cette variété ;
3. suis la *comptabilité* : de qui les [allèles](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/65-les-genes-et-ladn#def-g9-genes-and-dna-gene) gagnent-ils de la part à la génération suivante ?
4. pour une séparation, ajoute la *séparation* elle-même et les [conditions](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/37-explorer-notre-environnement#def-g6-exploring-our-environment-conditions) qui divergent ;
5. vérification de l’échelle de temps : ce sont les générations, non les années, qui sont les battements du moteur.

## 68.3 Exercices

**Exercice 68.1 ★.**

Énonce les trois faits de la [sélection naturelle](#prop-g9-how-species-change-selection) et leur conséquence.

**Solution de Exercice 68.1.**

La variété des [caractères héréditaires](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/63-lheredite-et-les-caracteres#def-g9-heredity-and-traits-heredity) ; la surproduction rencontrant les freins du milieu ; le prélèvement inégal — ceux qui conviennent échappent un peu plus souvent et laissent plus d’héritiers. Conséquence : la part des [allèles](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/65-les-genes-et-ladn#def-g9-genes-and-dna-gene) qui conviennent grandit de génération en génération — la [sélection naturelle](#prop-g9-how-species-change-selection), et avec le temps, l’[évolution](#prop-g9-how-species-change-selection).

**Exercice 68.2 ★.**

Dans le cas des phalènes, nomme la variété, le frein et le prélèvement inégal — dans les deux sens.

**Solution de Exercice 68.2.**

Variété : les formes claire et sombre [héréditaires](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/63-lheredite-et-les-caracteres#def-g9-heredity-and-traits-heredity). Frein : la prédation à vue des [oiseaux](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/14-classer-les-etres-vivants#prop-g3-sorting-living-things-groups) sur l’écorce. Prélèvement inégal : sur les troncs suivés, les claires se voient et se font manger — la part du sombre grimpe ; sur l’écorce propre et pâle, ce sont les sombres qui se voient — la part du clair se rétablit. Un seul moteur, dans les deux sens.

**Exercice 68.3 ★.**

Qu’est-ce qui change sous l’effet de la sélection — les individus, ou la [population](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/55-la-reproduction-et-lenvironnement#def-g8-reproduction-and-environment-population) ? Explique.

**Solution de Exercice 68.3.**

La [population](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/55-la-reproduction-et-lenvironnement#def-g8-reproduction-and-environment-population) : aucune phalène individuelle ne fonce. La sélection déplace les *fréquences* des formes [héréditaires](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/63-lheredite-et-les-caracteres#def-g9-heredity-and-traits-heredity) au fil des générations — les individus sont distribués puis dépensés ; c’est la composition du jeu qui dérive.

**Exercice 68.4 ★.**

Corrige, mécanisme en main : « les girafes ont tiré sur leur cou et ont transmis cet allongement ».

**Solution de Exercice 68.4.**

L’effort ne s’hérite pas — un cou tiré, c’est le [bras](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/4-mon-corps#def-g1-my-body-parts) du forgeron. Le mécanisme : les cous variaient de façon héréditaire ; les variantes à cou plus long se nourrissaient plus haut, échappaient plus souvent aux freins des années maigres et laissaient plus d’héritiers porteurs des [allèles](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/65-les-genes-et-ladn#def-g9-genes-and-dna-gene) du cou long — les cous de la [population](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/55-la-reproduction-et-lenvironnement#def-g8-reproduction-and-environment-population) se sont allongés, ceux d’aucune girafe.

**Exercice 68.5 ★.**

Pourquoi la résistance aux antibiotiques évolue-t-elle en quelques jours là où les phalènes ont mis des décennies ?

**Solution de Exercice 68.5.**

Le moteur bat en générations, et les générations de [microbes](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/43-produire-notre-nourriture#def-g6-producing-our-food-fermentation) tournent en quelques heures : quelques jours contiennent des milliers de battements. Ajoute un frein féroce (l’antibiotique), et de rares mutants résistants héritent du service dans la semaine.

**Exercice 68.6 ★.**

Qu’avaient en commun la sélectionneuse de pommes et les [oiseaux](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/14-classer-les-etres-vivants#prop-g3-sorting-living-things-groups) des phalènes, et qu’est-ce qui différait ?

**Solution de Exercice 68.6.**

Tous deux étaient le frein inégal appliqué à une variété héréditaire — décidant qui se reproduit. La différence : la sélectionneuse choisissait exprès vers un but ; les [oiseaux](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/14-classer-les-etres-vivants#prop-g3-sorting-living-things-groups) ne choisissaient rien — ce sont les conséquences de leur chasse qui ont fait la sélection.

**Exercice 68.7 ★★.**

Pourquoi la sélection ne peut-elle pas produire l’organisme « le meilleur imaginable » ? Lequel de ses trois faits la limite ?

**Solution de Exercice 68.7.**

Le fait 1 : elle ne peut comparer que les variantes *présentes*. La sélection est un tamis posé sur le jeu du moment — elle ne peut pas convoquer la meilleure conception non mutée et non brassée, seulement promouvoir la meilleure sous la main ; d’où des plans de [membres](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/4-mon-corps#def-g1-my-body-parts) rechargés d’un autre métier, et non une ingénierie neuve.

**Exercice 68.8 ★★.**

Applique [Méthode 68.7](#met-g9-how-species-change-run) à la sécheresse des pinsons ([Exemple 67.6](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/67-les-preuves-de-levolution#ex-g9-evidence-of-evolution-live)) : les [graines](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/16-fleurs-fruits-et-graines#prop-g3-flowers-fruits-seeds-transform) durcissent, les gros becs cassent ce que les petits ne cassent pas.

**Solution de Exercice 68.8.**

Variété : l’épaisseur du bec, héréditaire (les généalogies des bagueurs le montrent). Frein : les [graines](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/16-fleurs-fruits-et-graines#prop-g3-flowers-fruits-seeds-transform) dures de la sécheresse — les petits becs ne peuvent pas casser la nourriture restante. Comptabilité : les [oiseaux](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/14-classer-les-etres-vivants#prop-g3-sorting-living-things-groups) à bec épais se nourrissent, survivent, se reproduisent ; les jeunes de la saison suivante ont un bec plus épais en moyenne — les [allèles](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/65-les-genes-et-ladn#def-g9-genes-and-dna-gene) du bec épais ont gagné de la part. Aucune séparation : une [population](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/55-la-reproduction-et-lenvironnement#def-g8-reproduction-and-environment-population), un battement, mesuré.

**Exercice 68.9 ★★.**

Assemble la formation d’[espèces](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/30-la-biodiversite#def-g5-biodiversity-species) pour les naufragés de [Exercice 39.11](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/39-comment-les-plantes-se-repandent#exo-g6-how-plants-spread-11) : la séparation, la divergence, et le test qui déclarerait deux [espèces](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/30-la-biodiversite#def-g5-biodiversity-species).

**Solution de Exercice 68.9.**

Séparation : la mer — les naufragés se reproduisent entre eux. Divergence : les [conditions](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/37-explorer-notre-environnement#def-g6-exploring-our-environment-conditions) de chaque île font tourner le moteur à sa manière, accumulant ses propres [allèles](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/65-les-genes-et-ladn#def-g9-genes-and-dna-gene), génération après génération. Le test : des [oiseaux](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/14-classer-les-etres-vivants#prop-g3-sorting-living-things-groups) réunis qui n’arrivent pas à se reproduire ensemble — par la définition de l’[espèce](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/30-la-biodiversite#def-g5-biodiversity-species), la fourche est achevée.

**Exercice 68.10 ★★.**

Explique, moteur en main, pourquoi les cures d’antibiotiques non terminées et les antibiotiques répandus en [élevage](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/43-produire-notre-nourriture#def-g6-producing-our-food-farming) élèvent tous deux de la résistance.

**Solution de Exercice 68.10.**

Tous deux appliquent le frein à moitié. La cure non terminée tue les sensibles et relâche les survivants — enrichis en résistance — en pleine sélection ; les doses répandues en [élevage](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/43-produire-notre-nourriture#def-g6-producing-our-food-farming) font tourner le même tamis partiel sur d’immenses [populations](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/55-la-reproduction-et-lenvironnement#def-g8-reproduction-and-environment-population) de [microbes](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/43-produire-notre-nourriture#def-g6-producing-our-food-fermentation), tous les jours. Un frein qui prélève sans aller au bout est un programme d’[élevage](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/43-produire-notre-nourriture#def-g6-producing-our-food-farming) pour ce qu’il épargne.

**Exercice 68.11 ★★.**

« La sélection, ce sont les freins de [Chapitre 55](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/55-la-reproduction-et-lenvironnement#ch-g8-reproduction-and-environment) qui tombent sur la variété de [Chapitre 66](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/66-des-individus-uniques#ch-g9-unique-individuals). » Justifie la phrase comme le résumé que le livre fait de lui-même.

**Solution de Exercice 68.11.**

Le chapitre des freins a établi que la plus grande part du surplus de chaque génération est prélevée — prédation, faim, [conditions](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/37-explorer-notre-environnement#def-g6-exploring-our-environment-conditions) ; le chapitre de l’unicité a établi que les prélevés diffèrent de façon héréditaire, jeu par jeu. La sélection n’ajoute rien : elle est la remarque que ces freins, tombant sur cette variété, ne peuvent pas tomber également — les deux chapitres multipliés l’un par l’autre.

**Exercice 68.12 ★★★.**

Pourquoi le moteur a-t-il *besoin* du brassage de la [reproduction sexuée](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/23-comment-les-animaux-se-reproduisent#def-g4-animal-reproduction-sexual) et du filet de la [mutation](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/65-les-genes-et-ladn#prop-g9-genes-and-dna-explains) — que devient la sélection dans une [population](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/55-la-reproduction-et-lenvironnement#def-g8-reproduction-and-environment-population) de clones parfaits ([Exercice 66.8](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/66-des-individus-uniques#exo-g9-unique-individuals-8)) une fois que les [conditions](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/37-explorer-notre-environnement#def-g6-exploring-our-environment-conditions) tournent ?

**Solution de Exercice 68.12.**

La sélection dépense la variété ; le brassage et la [mutation](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/65-les-genes-et-ladn#prop-g9-genes-and-dna-explains) la réapprovisionnent. Une [population](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/55-la-reproduction-et-lenvironnement#def-g8-reproduction-and-environment-population) de clones n’offre au tamis qu’un seul jeu : quand les [conditions](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/37-explorer-notre-environnement#def-g6-exploring-our-environment-conditions) tournent, la sélection n’a rien à promouvoir — le vignoble tient ou tombe comme une seule [plante](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/3-les-plantes-autour-de-nous#def-g1-plants-around-us-plant). Sans le filet des orthographes neuves et la distribution des combinaisons neuves, le moteur se grippe : la variation n’est pas un sous-produit du mécanisme, elle en est le carburant.

## 68.4 Problème : les carnets de l’archipel

**Problème 68.1.**

Problème du week-end — deux siècles sur un archipel volcanique

Un archipel (composite, inspiré de l’histoire) : des îles volcaniques, jamais reliées au continent, qui abritent des [oiseaux](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/14-classer-les-etres-vivants#prop-g3-sorting-living-things-groups) du genre des pinsons dont la forme du bec diffère d’une île à l’autre — et diffère de leur unique parent continental évident. Les carnets des naturalistes couvrent deux siècles.

**Partie I — Le motif.**

1. Les îles n’abritent que des [espèces](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/30-la-biodiversite#def-g5-biodiversity-species) capables de traverser la mer — des [oiseaux](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/14-classer-les-etres-vivants#prop-g3-sorting-living-things-groups) , des [graines](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/16-fleurs-fruits-et-graines#prop-g3-flowers-fruits-seeds-transform) flottantes, une chauve-souris, aucun mammifère terrestre ni grenouille indigènes. Quel chapitre prédisait cette liste de passagers ( [Exercice 39.11](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/39-comment-les-plantes-se-repandent#exo-g6-how-plants-spread-11) ) ?
2. Tous les pinsons de l’archipel ressemblent à l’unique [espèce](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/30-la-biodiversite#def-g5-biodiversity-species) continentale plus qu’à n’importe quel autre oiseau de la Terre. Que conclut sur leur origine le raisonnement de [parenté](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/44-classification-et-parente#prop-g6-classification-kinship-kinship) ( [Proposition 44.4](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/44-classification-et-parente#prop-g6-classification-kinship-kinship) ) ?
3. Les becs diffèrent selon le régime de l’île : des casseurs de [graines](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/16-fleurs-fruits-et-graines#prop-g3-flowers-fruits-seeds-transform) sur les îles à [graines](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/16-fleurs-fruits-et-graines#prop-g3-flowers-fruits-seeds-transform) , des sondeurs sur les îles à cactus. Lis cet appariement avec [Proposition 28.4](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/28-adaptes-a-leur-monde#prop-g4-adapted-to-their-world-answers) — puis dis ce que ce chapitre ajoute que le chapitre sur l’ [adaptation](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/28-adaptes-a-leur-monde#def-g4-adapted-to-their-world-adaptation) ne pouvait pas donner.
4. Pourquoi des îles volcaniques jamais reliées sont-elles la vitrine du moteur ? Nomme l’ingrédient de la formation d’ [espèces](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/30-la-biodiversite#def-g5-biodiversity-species) qu’elles fournissent en gros.

**Partie II — Les années du moteur dans les carnets.**

5. Une année de sécheresse : les [graines](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/16-fleurs-fruits-et-graines#prop-g3-flowers-fruits-seeds-transform) tendres manquent, les [graines](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/16-fleurs-fruits-et-graines#prop-g3-flowers-fruits-seeds-transform) dures restent ; le pied à coulisse des bagueurs montre que les jeunes de l’année suivante ont en moyenne des becs plus épais. Fais tourner la comptabilité du moteur à travers cette phrase.
6. Des années humides suivent, les [graines](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/16-fleurs-fruits-et-graines#prop-g3-flowers-fruits-seeds-transform) tendres reviennent, et la moyenne dérive en sens inverse. Que prouve ce retour en arrière au sujet de la « direction » de la sélection ?
7. Les pinsons d’une île, transportés par une tempête sur une autre, se reproduisent mal avec les résidents. Quelle proposition est en train d’être observée en cours de route ?
8. Un carnet de l’époque créationniste objecte : « personne n’a jamais vu une [espèce](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/30-la-biodiversite#def-g5-biodiversity-species) en devenir une autre. » Réponds par l’échelle de temps et par la méthode des témoins convergents ( [Méthode 67.7](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/67-les-preuves-de-levolution#met-g9-evidence-of-evolution-weigh) ).

**Partie III — La conférence de synthèse.**

9. Raconte l’histoire de l’archipel selon les cinq étapes du moteur ( [Méthode 68.7](#met-g9-how-species-change-run) ), de l’arrivée des naufragés aux [espèces](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/30-la-biodiversite#def-g5-biodiversity-species) insulaires.
10. Explique pourquoi le pinson de chaque île est « le meilleur disponible, non le meilleur imaginable » — qu’est-ce que le jeu de chaque île pouvait offrir à la sélection ?
11. Relie l’archipel au service hospitalier de [Exemple 68.4](#ex-g9-how-species-change-resistance) : même moteur, cadence différente — dis ce qui fixe cette cadence.
12. Termine la conférence par la comparaison de Darwin rendue explicite : ce qu’ont en commun la main de l’éleveur de pigeons et les [graines](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/16-fleurs-fruits-et-graines#prop-g3-flowers-fruits-seeds-transform) dures de la sécheresse.

**Solution de Problème 68.1.**

**1.** Le chapitre de la dispersion : seuls les services à longue portée — les ailes, la dérive, les transportés par la tempête — atteignent une île océanique ; la liste des passagers est le manifeste de ces services.

**2.** Que les pinsons de l’archipel descendent de naufragés venus du continent — des [attributs](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/44-classification-et-parente#def-g6-classification-kinship-attribute) partagés dans le détail signifient une ascendance partagée, et leur parent le plus proche nomme la [population](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/55-la-reproduction-et-lenvironnement#def-g8-reproduction-and-environment-population) source.

**3.** Le chapitre de l’[adaptation](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/28-adaptes-a-leur-monde#def-g4-adapted-to-their-world-adaptation) lit l’appariement — chaque bec répond au problème alimentaire de son île. Ce chapitre-ci ajoute la *venue à l’être* : la variété des naufragés, les freins de l’île, le prélèvement inégal, des générations de comptabilité — la fabrication de l’appariement, là où nous ne pouvions auparavant que voir l’appariement (la réponse promise par [Remarque 28.9](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/28-adaptes-a-leur-monde#rem-g4-adapted-to-their-world-how)).

**4.** La séparation : des [populations](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/55-la-reproduction-et-lenvironnement#def-g8-reproduction-and-environment-population) bloquées par la mer se reproduisent entre elles dès le départ, chaque île étant une salle des machines scellée — le premier ingrédient de la formation d’[espèces](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/30-la-biodiversite#def-g5-biodiversity-species), fourni en gros par la géographie.

**5.** Le frein arrive (des [graines](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/16-fleurs-fruits-et-graines#prop-g3-flowers-fruits-seeds-transform) dures seulement) ; la variété héréditaire de l’épaisseur du bec est prélevée inégalement (les petits becs meurent de faim) ; la reproduction des survivants inscrit le déplacement dans la moyenne de la génération suivante — un battement du moteur, documenté au pied à coulisse.

**6.** Que sa « direction » n’est jamais que les [conditions](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/37-explorer-notre-environnement#def-g6-exploring-our-environment-conditions) du moment : la sélection suit le frein, et un frein inversé inverse la dérive — aucune destination, rien que des conséquences, saison après saison.

**7.** [Proposition 68.6](#prop-g9-how-species-change-speciation) en cours de route : une divergence assez avancée pour que la reproduction entre les deux hésite — une fourche qui se referme sous les [yeux](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/5-les-cinq-sens#def-g1-the-five-senses-sense) des carnets.

**8.** Les battements de la formation d’[espèces](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/30-la-biodiversite#def-g5-biodiversity-species) sont des générations par milliers — observés en entier seulement chez le vivant à cycle rapide (les [microbes](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/43-produire-notre-nourriture#def-g6-producing-our-food-fermentation) du service). Pour les pinsons, c’est la méthode qui fait témoin : le motif, la [parenté](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/44-classification-et-parente#prop-g6-classification-kinship-kinship), les battements observés en direct et les fourches à demi refermées convergent sur un processus qu’aucune vie humaine ne recouvre.

**9.** (1) Variété : des fondateurs naufragés, brassés et qui mutent. (2) Freins : les nourritures et les dangers propres à chaque île. (3) Comptabilité : les [allèles](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/65-les-genes-et-ladn#def-g9-genes-and-dna-gene) qui conviennent gagnent, île par île. (4) Séparation : la mer entre les deux, qui tient chaque registre à part. (5) Échelle de temps : des milliers de générations — et les fourches sont achevées.

**10.** Rien que ce que portaient ses fondateurs, plus ses propres [mutations](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/65-les-genes-et-ladn#prop-g9-genes-and-dna-explains) depuis : le jeu de chaque île est l’échantillon d’un naufragé, et la sélection ne pouvait promouvoir que le meilleur bec *disponible* qui s’y trouvait — les îles aux jeux plus riches ou aux [mutations](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/65-les-genes-et-ladn#prop-g9-genes-and-dna-explains) plus heureuses ont obtenu des réponses plus proches.

**11.** Le temps de génération : des heures dans le service, des années sur les îles — mêmes trois faits, même comptabilité, des battements séparés par un facteur mille.

**12.** Tous deux sont des freins qui décident qui se reproduit : la main délibérée de l’éleveur et les [graines](https://one-course.com/books/biology/1/fr/chapter/16-fleurs-fruits-et-graines#prop-g3-flowers-fruits-seeds-transform) dures et sans intention de la sécheresse font la même comptabilité sur une variété héréditaire — et c’est pourquoi les changements obtenus dans les pigeonniers en quelques siècles certifient ce que les freins de la nature peuvent écrire en millions d’années.