--- title: "Mengelompokkan Makhluk Hidup" book: "Biologi Sekolah Dasar dan Menengah Pertama" subject: biology language: id chapter: 14 exercises: 10 source: https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup --- # Bab 14 — Mengelompokkan Makhluk Hidup Tuangkan sekotak kancing bercampur ke atas meja, dan tanganmu mulai mengelompokkan dengan sendirinya: yang besar dengan yang besar, yang merah dengan yang merah, yang berlubang empat dengan yang berlubang empat. Para naturalis merasakan dorongan yang sama di hadapan campur-baur kumbang, [burung](#prop-g3-sorting-living-things-groups), [tumbuhan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-plant) paku dan [ikan](#prop-g3-sorting-living-things-groups) di dunia yang hidup — dan mengelompokkan [makhluk hidup](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/1-hidup-atau-tak-hidup#def-g1-living-or-not-living) dengan cermat ternyata menjadi salah satu gagasan [biologi](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/1-hidup-atau-tak-hidup#def-g1-living-or-not-living) yang paling ampuh. ## 14.1 Pengelompokan membutuhkan aturan **Definisi 14.1 (Pengelompokan dan kriteria).** *Mengelompokkan* sebuah kumpulan berarti menyatukan hal-hal yang memang sepadan. Suatu *kriteria* adalah aturan yang dipakai untuk pengelompokan itu — “berkaki enam”, “berbulu [burung](#prop-g3-sorting-living-things-groups)”. Kriteria yang baik bagi [makhluk hidup](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/1-hidup-atau-tak-hidup#def-g1-living-or-not-living) adalah ciri tubuh yang dapat kamu *amati*: sesuatu yang *dimiliki* [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal) atau [tumbuhannya](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-plant), bukan tempat ia hidup atau apa yang kebetulan sedang dilakukannya. **Contoh 14.2 (Dua pengelompokan atas hewan yang sama).** Ambil kucing, bebek, [ikan](#prop-g3-sorting-living-things-groups) trout dan kepik. Dikelompokkan menurut “hidup dekat air”: bebek dan [ikan](#prop-g3-sorting-living-things-groups) trout bersama. Dikelompokkan menurut “berbulu [burung](#prop-g3-sorting-living-things-groups)”: bebeknya berdiri sendiri. Keduanya [pengelompokan](#def-g3-sorting-living-things-criterion) — tetapi hanya yang kedua memakai tubuh [hewannya](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal) sendiri, dan jenis itulah yang dipercaya ahli [biologi](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/1-hidup-atau-tak-hidup#def-g1-living-or-not-living): seekor [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal) dapat pindah rumah, tetapi ia tidak dapat menukar [bulu burungnya](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-covering) dengan [sisik](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-covering). **Catatan 14.3 (Mengapa tidak mengelompokkan menurut rumah atau makanan?).** [Habitat](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/11-tempat-hewan-hidup#def-g2-where-animals-live-habitat) dan daftar makanan berubah bersama musim dan bersama nasib — [burung](#prop-g3-sorting-living-things-groups) hitam pada [Bab 10](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/10-apa-yang-dimakan-hewan#ch-g2-what-animals-eat) beralih dari cacing ke buah beri tanpa menjadi [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal) yang lain. Ciri tubuh tetap. Itulah sebabnya “apa yang dimilikinya” mengalahkan “apa yang dilakukannya” sebagai aturan [pengelompokan](#def-g3-sorting-living-things-criterion). ## 14.2 Kelompok-kelompok besar hewan **Proposisi 14.4 (Beberapa kelompok besar).** [Pengelompokan](#def-g3-sorting-living-things-criterion) menurut ciri tubuh mengumpulkan [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal) ke dalam kelompok-kelompok besar, di antaranya: - *serangga* : berkaki enam, bertubuh tiga bagian — semut, kepik, lebah, kupu-kupu; - *ikan* : bersirip dan bersisik, hidupnya dijalani di dalam air — [ikan](#prop-g3-sorting-living-things-groups) trout, [ikan](#prop-g3-sorting-living-things-groups) mas koki; - *burung* : berbulu [burung](#prop-g3-sorting-living-things-groups) , bersayap dan berparuh — bebek, [burung](#prop-g3-sorting-living-things-groups) hitam, [burung](#prop-g3-sorting-living-things-groups) unta; - *mamalia* : berbulu atau berambut, dan induknya memberi anaknya [susu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born) — kucing, sapi, kelelawar, paus — serta manusia; - *amfibi* : berkulit lembap, [telurnya](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born) diletakkan di air, masa kecilnya sebagai [berudu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#ex-g2-animals-grow-up-frog) — katak, salamander. **Bukti.** *Diterima tanpa bukti pada tingkat ini.* ∎ ![Lima kelompok besar, masing-masing dinamai menurut apa yang dimiliki anggotanya.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g3-sorting-living-things/fig-32e0bcff60f8.svg) *Lima kelompok besar, masing-masing dinamai menurut apa yang *dimiliki* anggotanya.* **Contoh 14.5 (Kejutan yang ditangani dengan benar).** [Kriteria](#def-g3-sorting-living-things-criterion) menyelamatkan kita dari terkaan yang malas. Kelelawar terbang seperti [burung](#prop-g3-sorting-living-things-groups) — tetapi ia berbulu, tidak berbulu [burung](#prop-g3-sorting-living-things-groups), dan memberi anaknya [susu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born): seekor [mamalia](#prop-g3-sorting-living-things-groups). Paus berenang seperti [ikan](#prop-g3-sorting-living-things-groups) — [bulunya](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-covering) menyusut hampir habis, tetapi ada [susu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born) bagi anaknya dan tidak ada [sisik](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-covering): seekor [mamalia](#prop-g3-sorting-living-things-groups) juga. [Burung](#prop-g3-sorting-living-things-groups) unta sama sekali tidak dapat terbang, namun [bulu burung](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-covering) dan paruhnya berkata: [burung](#prop-g3-sorting-living-things-groups). Kriterialah, bukan kesan, yang memutuskan. ![Ia terbang seperti burung — dan mengenakan bulu pada sayap yang telanjang: kelelawar, ujian klasik bagi pengelompokan menurut ciri alih-alih menurut kesan.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g3-sorting-living-things/img-f2312970fb1d.jpg) *Ia terbang seperti [burung](#prop-g3-sorting-living-things-groups) — dan mengenakan [bulu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-covering) pada sayap yang telanjang: kelelawar, ujian klasik bagi [pengelompokan](#def-g3-sorting-living-things-criterion) menurut ciri alih-alih menurut kesan.* **Metode 14.6 (Mengelompokkan hewan yang belum dikenal).** 1. Amati tubuhnya: [kulit](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/5-lima-indra#def-g1-the-five-senses-sense) , [bulu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-covering) , [bulu burung](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-covering) atau [sisik](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-covering) ? berapa kaki? bersayap? berparuh? 2. Tanyakan tentang anaknya kalau kamu bisa: [susu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born) ? [telur](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born) ? tahap [berudu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#ex-g2-animals-grow-up-frog) ? 3. Bandingkan dengan kelompok-kelompok pada [Proposisi 14.4](#prop-g3-sorting-living-things-groups) lalu tempatkan [hewannya](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal) di tempat yang cocok dengan *ciri* -cirinya; 4. kalau sebuah kesan (“ia terbang!”) bertentangan dengan sebuah ciri (“ia berbulu”), percayai cirinya. ## 14.3 Tumbuhan pun dikelompokkan **Proposisi 14.7 (Mengelompokkan tumbuhan).** [Tumbuhan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-plant) dikelompokkan menurut cirinya persis seperti [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal). [Kriteria](#def-g3-sorting-living-things-criterion) yang berguna: apakah ia membuat *[bunga](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-parts)* dan [biji](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/9-dari-biji-menjadi-tumbuhan#def-g2-from-seed-to-plant-seed) ([bunga](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-parts) aster, pohon berangan) atau tidak pernah sama sekali ([tumbuhan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-plant) paku, lumut)? Apakah [batangnya](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-parts) lunak dan hijau, atau berkayu seperti [batang pokok](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-tree) sebuah *pohon*? Apakah [daunnya](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-parts) lebar, atau berupa jarum seperti [daun](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-parts) pinus? **Bukti.** *Diterima tanpa bukti pada tingkat ini.* ∎ **Contoh 14.8 (Tiga sudut taman).** Di satu taman: semak mawar — berbunga, berbatang kayu; lumut di tembok sisi utara — tidak pernah berbunga, sama sekali tidak berbatang sejati; pohon pinus — sebuah pohon berdaun jarum dan berbuah runjung. Tiga [tumbuhan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-plant), tiga jawaban berbeda atas [kriteria](#def-g3-sorting-living-things-criterion) yang sama. **Catatan 14.9 (Pengelompokan adalah langkah pertama sebuah ilmu).** Kelompok yang tersusun baik memungkinkan orang mengajukan pertanyaan yang lebih baik: apa pun yang benar tentang [serangga](#prop-g3-sorting-living-things-groups) pada umumnya — berkaki enam, bertubuh tiga bagian, sering bersayap — seketika diketahui bagi ratusan ribu spesies sekaligus. Bab-bab berikutnya akan mengubah [pengelompokan](#def-g3-sorting-living-things-criterion) menjadi pohon keluarga semua [makhluk hidup](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/1-hidup-atau-tak-hidup#def-g1-living-or-not-living) — untuk sekarang, belajarlah mengelompokkan menurut apa yang dapat kamu lihat. ## 14.4 Latihan **Latihan 14.1 ★.** Apa itu [kriteria](#def-g3-sorting-living-things-criterion)? Berikan satu [kriteria](#def-g3-sorting-living-things-criterion) yang baik untuk mengelompokkan [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal), dan satu yang dihindari ahli [biologi](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/1-hidup-atau-tak-hidup#def-g1-living-or-not-living). **Solusi Latihan 14.1.** [Kriteria](#def-g3-sorting-living-things-criterion) adalah aturan yang dipakai untuk mengelompokkan. Yang baik: ciri tubuh yang dapat kamu amati — “berbulu [burung](#prop-g3-sorting-living-things-groups)”, “berkaki enam”. Yang dihindari: tempat ia hidup atau apa yang kebetulan sedang dilakukannya — “hidup dekat air”, “terbang”. **Latihan 14.2 ★.** Sebutkan ciri (atau ciri-ciri) yang menentukan tiap kelompok: [serangga](#prop-g3-sorting-living-things-groups), [ikan](#prop-g3-sorting-living-things-groups), [burung](#prop-g3-sorting-living-things-groups), [mamalia](#prop-g3-sorting-living-things-groups). **Solusi Latihan 14.2.** [Serangga](#prop-g3-sorting-living-things-groups): berkaki enam dan bertubuh tiga bagian. [Ikan](#prop-g3-sorting-living-things-groups): bersirip dan bersisik, hidup di dalam air. [Burung](#prop-g3-sorting-living-things-groups): berbulu [burung](#prop-g3-sorting-living-things-groups), bersayap dan berparuh. [Mamalia](#prop-g3-sorting-living-things-groups): berbulu atau berambut, dan induknya memberi anaknya [susu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born). **Latihan 14.3 ★.** Tempatkan tiap [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal) dalam kelompoknya: lebah, [ikan](#prop-g3-sorting-living-things-groups) mas koki, [burung](#prop-g3-sorting-living-things-groups) unta, sapi, katak. **Solusi Latihan 14.3.** Lebah: [serangga](#prop-g3-sorting-living-things-groups). [Ikan](#prop-g3-sorting-living-things-groups) mas koki: [ikan](#prop-g3-sorting-living-things-groups). [Burung](#prop-g3-sorting-living-things-groups) unta: [burung](#prop-g3-sorting-living-things-groups). Sapi: [mamalia](#prop-g3-sorting-living-things-groups). Katak: [amfibi](#prop-g3-sorting-living-things-groups). **Latihan 14.4 ★.** Kelelawar terbang. Mengapa ia [mamalia](#prop-g3-sorting-living-things-groups) dan bukan [burung](#prop-g3-sorting-living-things-groups)? Ciri mana yang memutuskan? **Solusi Latihan 14.4.** Ia berbulu dan memberi anaknya [susu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born), serta tidak berbulu [burung](#prop-g3-sorting-living-things-groups) dan tidak berparuh. Terbang adalah sesuatu yang dilakukannya, bukan sesuatu yang menentukan seekor [burung](#prop-g3-sorting-living-things-groups) — ciri-cirinya berkata: [mamalia](#prop-g3-sorting-living-things-groups). **Latihan 14.5 ★.** Paus hidup di laut. Mengapa ia bukan [ikan](#prop-g3-sorting-living-things-groups)? Ciri mana yang memutuskan? **Solusi Latihan 14.5.** Ia tidak bersisik dan tidak bertubuh insang-dan-sirip seperti [ikan](#prop-g3-sorting-living-things-groups) — dan ia memberi anaknya [susu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born). Berenang adalah kebiasaannya; ciri-cirinya berkata: [mamalia](#prop-g3-sorting-living-things-groups). **Latihan 14.6 ★.** Seekor laba-laba berkaki delapan. Dapatkah ia menjadi [serangga](#prop-g3-sorting-living-things-groups)? Apa jawaban [kriterianya](#def-g3-sorting-living-things-criterion)? **Solusi Latihan 14.6.** Tidak. [Kriteria](#def-g3-sorting-living-things-criterion) [serangga](#prop-g3-sorting-living-things-groups) adalah berkaki enam (dan bertubuh tiga bagian); kedelapan kaki laba-laba tidak memenuhinya. Laba-labanya termasuk kelompok lain, seperti apa pun rupanya pada pandangan pertama. **Latihan 14.7 ★.** Kelompokkan [tumbuhan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-plant) berikut dengan [kriteria](#def-g3-sorting-living-things-criterion) pada [Proposisi 14.7](#prop-g3-sorting-living-things-plants): [bunga](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-parts) aster, lumut, pohon pinus, semak mawar. **Solusi Latihan 14.7.** [Bunga](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-parts) aster: berbunga dan berbiji, [batang](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-parts) hijau yang lunak. Lumut: tidak pernah berbunga, tidak berbatang sejati. Pohon pinus: sebuah pohon ([batang pokok](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-tree) berkayu), [daun](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-parts) berupa jarum, tidak berbunga tetapi berbuah runjung yang berbiji. Semak mawar: berbunga dan berbiji, [batang](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-parts) berkayu. **Latihan 14.8 ★.** Cobalah: kelompokkan [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal) di jalanmu atau kebunmu — setiap [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal) yang dapat kamu temukan dalam sekali jalan — ke dalam kelompok-kelompok bab ini. Kelompok mana yang menang jumlahnya? **Solusi Latihan 14.8.** Jawaban terbuka. Di kebanyakan jalan, seranggalah yang menang jauh — semut, lalat, lebah, kumbang, kupu-kupu — dengan [burung](#prop-g3-sorting-living-things-groups) di tempat kedua. **Latihan 14.9 ★★.** Lea mengelompokkan [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal) menjadi “[hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal) peliharaan” dan “[hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal) liar”. Temannya mengelompokkan [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal) yang sama menjadi “[mamalia](#prop-g3-sorting-living-things-groups)” dan “[burung](#prop-g3-sorting-living-things-groups)”. [Pengelompokan](#def-g3-sorting-living-things-criterion) siapa yang termasuk jenis ahli [biologi](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/1-hidup-atau-tak-hidup#def-g1-living-or-not-living), dan mengapa? Pakai [Catatan 14.3](#rem-g3-sorting-living-things-why). **Solusi Latihan 14.9.** [Pengelompokan](#def-g3-sorting-living-things-criterion) temannya. “Peliharaan lawan liar” mengelompokkan menurut cara [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal) hidup bersama manusia, yang dapat berubah — seekor kucing liar adalah [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal) yang sama di dalam maupun di luar rumah. “[Mamalia](#prop-g3-sorting-living-things-groups) lawan [burung](#prop-g3-sorting-living-things-groups)” mengelompokkan menurut ciri tubuh yang menetap seumur hidup: jenis [kriteria](#def-g3-sorting-living-things-criterion) milik ahli [biologi](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/1-hidup-atau-tak-hidup#def-g1-living-or-not-living). **Latihan 14.10 ★★.** Seekor penguin berenang dengan sangat baik, tidak dapat terbang, dan tertutup oleh sesuatu yang tampak seperti genting mengilap. Seorang naturalis mengamati lebih dekat: “gentingnya” adalah [bulu burung](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-covering) yang tersusun rapat, dan ada sebuah paruh. Jalankan [Metode 14.6](#met-g3-sorting-living-things-sort) atas penguinnya, langkah demi langkah. **Solusi Latihan 14.10.** Langkah 1: penutupnya — [bulu burung](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-covering) (tersusun rapat), sebuah paruh, dua kaki, sayap (berupa sirip pendayung). Langkah 2: anaknya menetas dari [telur](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born). Langkah 3: ciri-cirinya cocok dengan [burung](#prop-g3-sorting-living-things-groups). Langkah 4: kesan “berenang seperti [ikan](#prop-g3-sorting-living-things-groups), tidak dapat terbang” bertentangan — dan kalah. Penguinnya seekor [burung](#prop-g3-sorting-living-things-groups).