---
title: "Tahap-Tahap Kehidupan"
book: "Biologi Sekolah Dasar dan Menengah Pertama"
subject: biology
language: id
chapter: 15
exercises: 10
source: https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/15-tahap-tahap-kehidupan
---

# Bab 15 — Tahap-Tahap Kehidupan

Berjajarkan sebuah foto keluarga: bayi di pangkuan Nenek, anak sekolah yang ompong dua gigi depannya, sepupu [remaja](#def-g3-stages-of-life-stages) yang tiba-tiba lebih tinggi daripada ibunya, kedua orang tua, dan Nenek sendiri. Satu keluarga, satu sore — dan seluruh [daur hidup](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/7-lahir-tumbuh-mati#def-g2-born-grow-die-cycle) manusia duduk di satu sofa. Tahun ini kita mengamati tahap-tahap itu dengan teliti, dan mengamati bagaimana pertumbuhan itu sendiri dapat diukur.

## 15.1 Tahap-tahap kehidupan manusia

**Definisi 15.1 (Tahap-tahap kehidupan manusia).**

Kehidupan manusia melewati beberapa tahap:

1. masa *bayi* (kira-kira dua tahun pertama): pertumbuhan tercepat sepanjang hidup, gigi pertama, langkah pertama, kata pertama;
2. masa *anak* : pertumbuhan yang tetap, [gigi susu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/12-gigi-dan-makan-dengan-baik#prop-g2-teeth-and-eating-well-sets) ditukar dengan [gigi tetap](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/12-gigi-dan-makan-dengan-baik#prop-g2-teeth-and-eating-well-sets) , pembelajaran segala macam;
3. masa *remaja* : ledakan baru pertumbuhan cepat, dan tubuh berubah dari tubuh anak menjadi tubuh orang dewasa;
4. masa *dewasa* : pertumbuhan tinggi badan berakhir; orang dewasa dapat menjadi orang tua;
5. *usia tua* : rambut memutih, [kulit](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/5-lima-indra#def-g1-the-five-senses-sense) berkerut, kekuatan perlahan menurun — tahap terakhir daurnya yang wajar.

**Contoh 15.2 (Membaca sofanya).**

Di sofa keluarga: bayinya (tahap 1), anak sekolah yang ompong (tahap 2 — pergantian [Bab 12](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/12-gigi-dan-makan-dengan-baik#ch-g2-teeth-and-eating-well) yang sedang berjalan penuh), sepupu berumur enam belas tahun (tahap 3, di tengah ledakannya), kedua orang tuanya (tahap 4), Nenek (tahap 5). Lima tahap, satu keluarga.

![Seluruh daurnya di satu sofa: bayi, anak, remaja, orang dewasa, nenek.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g3-stages-of-life/img-c39e44616cea.jpg)

*Seluruh daurnya di satu sofa: bayi, anak, [remaja](#def-g3-stages-of-life-stages), orang [dewasa](#def-g3-stages-of-life-stages), nenek.*

**Catatan 15.3 (Tumbuh tidaklah rata).**

Pertumbuhan punya iramanya: sangat cepat bagi bayi — tinggi badan kira-kira bertambah setengahnya lagi pada tahun pertama — lebih lambat dan tetap sepanjang masa anak, cepat lagi bagi [remaja](#def-g3-stages-of-life-stages), lalu berakhir. Dua ledakan dengan rentang tenang di antaranya: itulah bentuk wajar pertumbuhan seorang anak.

## 15.2 Mengukur pertumbuhan

**Definisi 15.4 (Grafik pertumbuhan).**

Suatu *grafik pertumbuhan* adalah catatan tinggi badan (atau berat badan) yang diukur berulang-ulang sepanjang waktu — tanda kusen pintu pada [Bab 4](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/4-tubuhku#ch-g1-my-body), yang dibuat teratur dan bertanggal. Dokter menyimpan satu grafik untuk setiap anak.

![Sebuah grafik pertumbuhan sejak lahir sampai dewasa: curam bagi bayi, tetap bagi anak, curam lagi bagi remaja, lalu mendatar — pertumbuhannya berakhir.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g3-stages-of-life/fig-62468b3e598d.svg)

*Sebuah [grafik pertumbuhan](#def-g3-stages-of-life-chart) sejak lahir sampai [dewasa](#def-g3-stages-of-life-stages): curam bagi bayi, tetap bagi anak, curam lagi bagi [remaja](#def-g3-stages-of-life-stages), lalu mendatar — pertumbuhannya berakhir.*

**Contoh 15.5 (Membaca grafiknya).**

Pada grafiknya, garisnya naik kira-kira $25\,\mathrm{cm}$ pada tahun yang paling awal — dan hanya kira-kira $6\,\mathrm{cm}$ setahun sepanjang masa anak. Kedua bagian yang curam adalah dua ledakan pada [Catatan 15.3](#rem-g3-stages-of-life-bursts); ujungnya yang mendatar berkata bahwa orang [dewasanya](#def-g3-stages-of-life-stages) sudah berhenti bertambah tinggi.

**Metode 15.6 (Menyimpan grafik pertumbuhanmu sendiri).**

1. Ukur tinggi badan dengan cermat (cara dinding-dan-buku pada tahun-tahun sebelumnya), selalu tanpa sepatu;
2. tuliskan tanggal dan tinggi badannya di sebuah buku catatan, atau tandai kusen pintunya lalu beri tanggal pada tandanya;
3. ukur lagi setiap beberapa bulan — keteraturan lebih penting daripada kekerapan;
4. untuk melihat kisahnya, gambarkan titik-titiknya: umur pada sumbu mendatar, tinggi badan pada sumbu tegak, seperti pada gambarnya.

## 15.3 Hewan dan tumbuhan pun punya tahap

**Proposisi 15.7 (Tahap di seluruh dunia yang hidup).**

Setiap [makhluk hidup](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/1-hidup-atau-tak-hidup#def-g1-living-or-not-living) melewati tahap-tahap daurnya sendiri — muda, [dewasa](#def-g3-stages-of-life-stages), [usia tua](#def-g3-stages-of-life-stages). Tahap mudanya boleh jadi mirip yang [dewasa](#def-g3-stages-of-life-stages) (anak kucing, anak kuda) atau sama sekali tidak mirip ([berudu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#ex-g2-animals-grow-up-frog), [ulat](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#ex-g2-animals-grow-up-butterfly) pada [Bab 8](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#ch-g2-animals-grow-up)); tahap sebuah [tumbuhan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-plant) berjalan dari [biji](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/9-dari-biji-menjadi-tumbuhan#def-g2-from-seed-to-plant-seed), [kecambah](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/9-dari-biji-menjadi-tumbuhan#prop-g2-from-seed-to-plant-cycle), [tumbuhan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-plant) muda, sampai [tumbuhan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-plant) [dewasa](#def-g3-stages-of-life-stages) yang berbunga. Yang tidak dapat dilakukan satu pun di antaranya adalah melompati satu tahap atau menjalankannya terbalik.

**Bukti.** *Diterima tanpa bukti pada tingkat ini.* ∎

**Contoh 15.8 (Secepat apa, selambat apa).**

Kecepatannya berbeda-beda luar biasa. Seekor lalat sudah [dewasa](#def-g3-stages-of-life-stages) dalam hitungan minggu; seekor kucing kira-kira dalam setahun; seorang manusia dalam hampir dua puluh tahun; sebatang pohon ek membutuhkan beberapa puluh tahun sebelum [biji](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/9-dari-biji-menjadi-tumbuhan#def-g2-from-seed-to-plant-seed) eknya yang pertama. Lambat atau cepat, urutan tahapnya tidak pernah berubah.

**Catatan 15.9 (Usia tua adalah sebuah tahap, bukan cacat).**

Rambut putih dan kerut bukanlah penyakit: keduanya adalah tahap terakhir tubuh, sewajar gigi pertama seorang bayi. Pada banyak spesies, dan di dalam keluarga manusia, yang tua membawa apa yang paling dibutuhkan yang muda — pengalaman.

## 15.4 Latihan

**Latihan 15.1 ★.**

Sebutkan kelima tahap kehidupan manusia, berurutan.

**Solusi Latihan 15.1.**

Bayi, anak, [remaja](#def-g3-stages-of-life-stages), [dewasa](#def-g3-stages-of-life-stages), [usia tua](#def-g3-stages-of-life-stages).

**Latihan 15.2 ★.**

Pada tahap mana: (a) [gigi susu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/12-gigi-dan-makan-dengan-baik#prop-g2-teeth-and-eating-well-sets) tanggal? (b) seseorang dapat menjadi orang tua? (c) pertumbuhan paling cepat sepanjang hidup?

**Solusi Latihan 15.2.**

(a) Pada masa anak, mulai kira-kira umur enam tahun. (b) Pada tahap [dewasa](#def-g3-stages-of-life-stages). (c) Pada tahap bayi — tahun pertama yang tercepat dari semuanya.

**Latihan 15.3 ★.**

Apa kedua ledakan pertumbuhan itu, dan apa yang terletak di antaranya?

**Solusi Latihan 15.3.**

Ledakan masa bayi dan ledakan masa [remaja](#def-g3-stages-of-life-stages), dengan pertumbuhan masa anak yang tenang dan tetap di antara keduanya.

**Latihan 15.4 ★.**

Pada [grafik pertumbuhannya](#def-g3-stages-of-life-chart), bagaimana kamu dapat mengetahui hanya dari garisnya bahwa seorang [dewasa](#def-g3-stages-of-life-stages) sudah berhenti tumbuh?

**Solusi Latihan 15.4.**

Garisnya menjadi mendatar: umurnya terus maju pada sumbu mendatar, tetapi tinggi badannya tidak lagi naik.

**Latihan 15.5 ★.**

Dengan memakai grafiknya, kira-kira berapa sentimeter garisnya naik antara umur $6$ dan $8$? Dan pada tahun pertama saja?

**Solusi Latihan 15.5.**

Antara $6$ dan $8$: dari kira-kira $115\,\mathrm{cm}$ menjadi kira-kira $127\,\mathrm{cm}$ — kasarnya $12\,\mathrm{cm}$ selama dua tahun itu. Pada tahun pertama saja: dari kira-kira $50\,\mathrm{cm}$ menjadi kira-kira $75\,\mathrm{cm}$ — kasarnya $25\,\mathrm{cm}$, dua kali lipat kedua tahun masa anak itu bersama-sama.

**Latihan 15.6 ★.**

Mengapa tinggi badan harus selalu diukur tanpa sepatu, dengan cara yang sama setiap kali? Apa yang bisa keliru kalau tidak begitu?

**Solusi Latihan 15.6.**

Karena sebuah perbandingan baru adil kalau pengukurannya dilakukan dengan cara yang sama. Bersepatu pada suatu hari dan berkaus kaki pada hari berikutnya, atau buku yang dipasang miring dengan sembarangan, akan menciptakan “pertumbuhan” (atau menyembunyikannya) yang tidak pernah terjadi.

**Latihan 15.7 ★.**

Sebutkan tahap-tahap kehidupan sebatang pohon ek, dari [biji](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/9-dari-biji-menjadi-tumbuhan#def-g2-from-seed-to-plant-seed) ek sampai pohon tua.

**Solusi Latihan 15.7.**

[Biji](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/9-dari-biji-menjadi-tumbuhan#def-g2-from-seed-to-plant-seed) ek ([biji](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/9-dari-biji-menjadi-tumbuhan#def-g2-from-seed-to-plant-seed)), [kecambah](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/9-dari-biji-menjadi-tumbuhan#prop-g2-from-seed-to-plant-cycle), pohon ek muda, pohon ek [dewasa](#def-g3-stages-of-life-stages) yang berbunga dan berbiji ek, pohon ek tua — dan, pada waktunya, mati.

**Latihan 15.8 ★.**

Cobalah: mulailah [grafik pertumbuhan](#def-g3-stages-of-life-chart) pada [Metode 15.6](#met-g3-stages-of-life-keep) untuk dirimu sendiri, dengan titik pertama hari ini. Kamu berada pada tahap mana menurut [Definisi 15.1](#def-g3-stages-of-life-stages) — dan ledakan mana yang masih ada di depanmu?

**Solusi Latihan 15.8.**

Jawaban terbuka. Seorang anak berumur sembilan tahun berada pada tahap anak; ledakan masa [remajanya](#def-g3-stages-of-life-stages) masih ada di depan.

**Latihan 15.9 ★★.**

Seekor lalat, seekor kucing, seorang manusia dan sebatang pohon ek menjalani tahap yang sama dengan kecepatan yang sangat berbeda. Urutkan dari yang tercepat sampai yang terlambat mencapai [dewasa](#def-g3-stages-of-life-stages) — lalu sebutkan apa persamaan keempat urutan tahapnya.

**Solusi Latihan 15.9.**

Lalat (beberapa minggu), kucing (kira-kira setahun), manusia (hampir dua puluh tahun), pohon ek (beberapa puluh tahun). Pada keempatnya, urutan tahapnya sama dan tidak dapat dilompati atau dijalankan terbalik: muda, [dewasa](#def-g3-stages-of-life-stages), [usia tua](#def-g3-stages-of-life-stages).

**Latihan 15.10 ★★.**

Tomi, berumur $9$ tahun, mengukur dirinya dua kali dalam satu bulan dan mendapati “sama sekali tidak tumbuh”. Perlukah ia cemas? Jawablah dengan [Catatan 15.3](#rem-g3-stages-of-life-bursts) dan bentuk grafiknya pada umurnya.

**Solusi Latihan 15.10.**

Tidak. Pada umur sembilan tahun ia berada di rentang tenang masa anak — kira-kira $6\,\mathrm{cm}$ per *tahun*, yaitu setengah sentimeter sebulan: jauh terlalu sedikit untuk terlihat di antara dua pengukuran yang berjarak sebulan. Grafiknya naik dengan pasti, tetapi pelan; ia hanya perlu menunggu beberapa bulan di antara titik-titiknya.