--- title: "Mengklasifikasikan Hewan" book: "Biologi Sekolah Dasar dan Menengah Pertama" subject: biology language: id chapter: 21 exercises: 11 source: https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/21-mengklasifikasikan-hewan --- # Bab 21 — Mengklasifikasikan Hewan Sebuah museum sejarah alam menyimpan jutaan [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal) — laci berisi kumbang, aula berisi [rangka](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/17-tulang-dan-otot#def-g3-bones-and-muscles-skeleton), toples berisi [ikan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups). Namun seorang kurator dapat berjalan menuju salah satunya dalam hitungan menit. Rahasianya bukan ingatan melainkan *keteraturan*: setiap [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal) punya tempatnya dalam sebuah sistem besar berupa kelompok di dalam kelompok, yang dibangun dari aturan [pengelompokan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#def-g3-sorting-living-things-criterion) [Bab 14](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#ch-g3-sorting-living-things) — dan tahun ini kita mempelajari bagaimana sistem itu bekerja. ## 21.1 Kelompok di dalam kelompok **Definisi 21.1 (Klasifikasi).** *Mengklasifikasikan* [makhluk hidup](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/1-hidup-atau-tak-hidup#def-g1-living-or-not-living) berarti mengelompokkannya menurut ciri tubuh yang sama ke dalam kelompok, lalu mengelompokkan kelompok itu ke dalam kelompok yang lebih besar — *kelompok yang bersarang di dalam kelompok*, seperti kotak di dalam kotak. Seluruh susunan itu disebut sebuah *klasifikasi*. **Contoh 21.2 (Alamat-alamat sang kucing).** Satu kucing, beberapa alamat yang bersarang: kucingnya adalah seekor *[mamalia](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups)* (berbulu, memberi [susu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born) kepada anaknya); setiap [mamalia](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups) adalah seekor *[vertebrata](#def-g4-classifying-animals-vertebrate)* ([rangka](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/17-tulang-dan-otot#def-g3-bones-and-muscles-skeleton) dengan [tulang belakang](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) di dalamnya); setiap [vertebrata](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) adalah seekor *[hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal)*. Kucing di dalam [mamalia](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups), [mamalia](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups) di dalam [vertebrata](#def-g4-classifying-animals-vertebrate), [vertebrata](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) di dalam [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal): tiap kotak duduk di dalam kotak yang lebih besar. **Definisi 21.3 (Vertebrata dan invertebrata).** Suatu *vertebrata* adalah [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal) dengan [rangka](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/17-tulang-dan-otot#def-g3-bones-and-muscles-skeleton) dalam yang dibangun mengelilingi sebuah *tulang belakang* — seperti [tulang](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/17-tulang-dan-otot#def-g3-bones-and-muscles-skeleton) belakang yang kamu rasakan pada [Contoh 17.2](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/17-tulang-dan-otot#ex-g3-bones-and-muscles-feel). [Hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal) tanpa [tulang](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/17-tulang-dan-otot#def-g3-bones-and-muscles-skeleton) belakang adalah seekor *invertebrata*: [serangga](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups), laba-laba, siput, cacing, ubur-ubur — sebagian besar dari seluruh [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal). ![Kotak di dalam kotak: kelima kelas vertebrata bersama-sama membentuk satu kotak, yang duduk di samping invertebrata yang jauh lebih padat, di dalam kotak seluruh hewan.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g4-classifying-animals/fig-d605482fa498.svg) *Kotak di dalam kotak: kelima [kelas vertebrata](#prop-g4-classifying-animals-classes) bersama-sama membentuk satu kotak, yang duduk di samping [invertebrata](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) yang jauh lebih padat, di dalam kotak seluruh [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal).* ## 21.2 Kelima kelas vertebrata **Proposisi 21.4 (Kelima kelas vertebrata).** [Vertebrata](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) diklasifikasikan ke dalam lima kelompok besar, yang disebut *kelas*: 1. *[ikan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups)* : bersisik, bersirip, bernapas di dalam air — [ikan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups) trout, hiu, sarden; 2. *amfibi* : berkulit telanjang yang lembap, [telurnya](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born) di air, masa kecilnya sebagai [berudu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#ex-g2-animals-grow-up-frog) — katak, kodok, salamander; 3. *reptil* : berkulit bersisik yang kering, kebanyakan mengeluarkan [telur](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born) bercangkang di darat — kadal, ular, kura-kura, buaya; 4. *[burung](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups)* : berbulu [burung](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups) , berparuh, bertelur bercangkang — [burung](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups) hitam, [burung](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups) unta, penguin; 5. *[mamalia](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups)* : berbulu atau berambut, anaknya diberi [susu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born) — kucing, paus, kelelawar, manusia. **Bukti.** *Diterima tanpa bukti pada tingkat ini.* ∎ **Contoh 21.5 (Mengelompokkan kiriman kebun binatang).** Enam peti datang: seekor ular sanca ([kulit](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/5-lima-indra#def-g1-the-five-senses-sense) bersisik yang kering, [telur](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born) bercangkang — [reptil](#prop-g4-classifying-animals-classes)), seekor kodok ([kulit](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/5-lima-indra#def-g1-the-five-senses-sense) telanjang yang lembap — [amfibi](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups)), seekor penguin (berbulu [burung](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups) — [burung](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups)), seekor hiu (bersirip dan berinsang — [ikan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups)), seekor lumba-lumba ([susu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born) bagi anaknya — [mamalia](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups)), dan sepeti siput raksasa (sama sekali tanpa [tulang belakang](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) — [invertebrata](#def-g4-classifying-animals-vertebrate), tidak masuk [kelas vertebrata](#prop-g4-classifying-animals-classes) mana pun). **Catatan 21.6 (Reptil atau amfibi?).** Kadal dan salamander tampak mirip pada pandangan sekilas — berkaki empat, berekor panjang. Kulitnyalah yang memutuskan: [kulit](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/5-lima-indra#def-g1-the-five-senses-sense) kadal kering dan bersisik, [kulit](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/5-lima-indra#def-g1-the-five-senses-sense) salamander lembap dan telanjang; [telur](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born) kadal bercangkang dan diletakkan di darat, [telur](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born) salamander diletakkan telanjang di dalam air. Bayangan tubuh yang sama, kelas yang berbeda. ## 21.3 Memakai sebuah klasifikasi **Metode 21.7 (Menempatkan seekor vertebrata dalam kelasnya).** Ajukan pertanyaannya berurutan, dan berhentilah pada jawaban ya yang pertama: 1. Berbulu [burung](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups) ? — seekor [burung](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups) . 2. Berbulu atau berambut (atau memberi [susu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born) kepada anaknya)? — seekor [mamalia](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups) . 3. Berkulit bersisik yang kering? — seekor [reptil](#prop-g4-classifying-animals-classes) . 4. Berkulit telanjang yang lembap dan bermasa kecil sebagai [berudu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#ex-g2-animals-grow-up-frog) ? — seekor [amfibi](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups) . 5. Bersirip dan berinsang, hidupnya di air? — seekor [ikan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups) . Sama sekali tidak bertulang belakang? Berarti ia seekor [invertebrata](#def-g4-classifying-animals-vertebrate), dan pertanyaannya tidak berlaku. **Proposisi 21.8 (Apa yang diberitahukan sebuah kelas secara cuma-cuma).** Mengetahui kelas seekor [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal) berarti mengetahui seberkas fakta sebelum melihatnya: kalau hanya diberi tahu “ia seekor [mamalia](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups)”, kamu sudah mengharapkan [bulu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-covering), [susu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born) bagi anaknya, dan — seperti hampir semua [mamalia](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups) — anak yang [lahir hidup](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born). Penghematan itulah seluruh inti [klasifikasi](#def-g4-classifying-animals-classification): pelajari kelompoknya sekali, dan setiap anggotanya datang dalam keadaan setengah dikenal. **Bukti.** *Diterima tanpa bukti pada tingkat ini.* ∎ **Contoh 21.9 (Sebuah spesies baru datang).** Naturalis masih menemukan [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal) yang belum pernah terlihat sebelumnya. Ketika seekor [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal) mirip kelelawar yang baru ditemukan dengan [bulu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-covering) dan [susu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born), ia langsung masuk ke [mamalia](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups) — dan seketika ahli [biologi](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/1-hidup-atau-tak-hidup#def-g1-living-or-not-living) mengharapkan [tulang belakang](#def-g4-classifying-animals-vertebrate), jantung berbilik empat dan darah yang hangat, sebelum satu pun diperiksa. [Klasifikasinya](#def-g4-classifying-animals-classification) membayarkan ramalan. **Catatan 21.10 (Menuju pohon keluarga).** Mengapa [bulu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-covering), [susu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born) dan [tulang belakang](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) mengembara bersama dengan begitu setia? Jawaban lengkapnya — bahwa anggota sebuah kelompok mewarisi ciri bersamanya dari nenek moyang bersama — termasuk kisah kekerabatan dan evolusi, yang diambil pada tahun-tahun berikutnya. Untuk sekarang, kotak yang bersarang itu memang bekerja, dan bekerja dengan menakjubkan. ![Sakit kepala kesayangan sang pengklasifikasi: berbulu dan bersusu, tetapi berparuh, berkaki selaput — dan bertelur. Platipus (lihat latihan terakhir) menguji seluruh metodenya.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g4-classifying-animals/img-e0f6aaf3a6cb.jpg) *Sakit kepala kesayangan sang pengklasifikasi: berbulu dan bersusu, tetapi berparuh, berkaki selaput — dan bertelur. Platipus (lihat latihan terakhir) menguji seluruh metodenya.* ## 21.4 Latihan **Latihan 21.1 ★.** Apa itu [vertebrata](#def-g4-classifying-animals-vertebrate)? Apa itu [invertebrata](#def-g4-classifying-animals-vertebrate)? Berikan dua contoh masing-masing. **Solusi Latihan 21.1.** Seekor [vertebrata](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) punya [rangka](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/17-tulang-dan-otot#def-g3-bones-and-muscles-skeleton) dalam yang dibangun mengelilingi [tulang belakang](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) ([ikan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups) trout, kucing); seekor [invertebrata](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) tidak punya [tulang belakang](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) (siput, lebah, cacing tanah, ubur-ubur). **Latihan 21.2 ★.** Sebutkan kelima [kelas vertebrata](#prop-g4-classifying-animals-classes) beserta ciri yang menentukannya. **Solusi Latihan 21.2.** [Ikan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups): bersisik, bersirip, bernapas di dalam air. [Amfibi](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups): berkulit telanjang yang lembap, [telurnya](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born) di air, masa kecilnya sebagai [berudu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#ex-g2-animals-grow-up-frog). [Reptil](#prop-g4-classifying-animals-classes): berkulit bersisik yang kering, kebanyakan mengeluarkan [telur](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born) bercangkang di darat. [Burung](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups): berbulu [burung](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups), berparuh, bertelur bercangkang. [Mamalia](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups): berbulu atau berambut, anaknya diberi [susu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born). **Latihan 21.3 ★.** Tempatkan tiap [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal): sarden, buaya, salamander, [burung](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups) unta, paus, cacing tanah. **Solusi Latihan 21.3.** Sarden: [ikan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups). Buaya: [reptil](#prop-g4-classifying-animals-classes). Salamander: [amfibi](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups). [Burung](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups) unta: [burung](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups). Paus: [mamalia](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups). Cacing tanah: [invertebrata](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) — tanpa [tulang belakang](#def-g4-classifying-animals-vertebrate), jadi sama sekali tidak masuk [kelas vertebrata](#prop-g4-classifying-animals-classes). **Latihan 21.4 ★.** Tuliskan alamat bersarang sang kucing, dari kotak terkecil ke terbesar, seperti pada [Contoh 21.2](#ex-g4-classifying-animals-cat). **Solusi Latihan 21.4.** Kucingnya, di dalam [mamalia](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups), di dalam [vertebrata](#def-g4-classifying-animals-vertebrate), di dalam [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal). **Latihan 21.5 ★.** Seekor kadal dan seekor salamander tampak mirip. Dua ciri mana yang memisahkan kelasnya? **Solusi Latihan 21.5.** [Kulitnya](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/5-lima-indra#def-g1-the-five-senses-sense) — kering dan bersisik pada kadal, lembap dan telanjang pada salamander — dan [telurnya](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born): bercangkang dan diletakkan di darat pada kadal, telanjang dan diletakkan di air pada salamander. **Latihan 21.6 ★.** Kelompok mana yang memuat sebagian besar dari seluruh [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal)? Sebutkan empat anggotanya. **Solusi Latihan 21.6.** [Invertebrata](#def-g4-classifying-animals-vertebrate). Misalnya: [serangga](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups), laba-laba, siput, cacing (dan ubur-ubur). **Latihan 21.7 ★.** Jalankan [Metode 21.7](#met-g4-classifying-animals-place) dengan suara keras atas penguin dan atas lumba-lumba, pertanyaan demi pertanyaan. **Solusi Latihan 21.7.** Penguin: berbulu [burung](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups)? Ya — seekor [burung](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups); berhenti pada pertanyaan pertama. Lumba-lumba: berbulu [burung](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups)? Tidak. Berbulu atau bersusu? Ia memberi [susu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born) kepada anaknya — seekor [mamalia](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups); berhenti di situ. **Latihan 21.8 ★.** Kamu hanya diberi tahu: “[hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal) ini seekor [burung](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups).” Sebutkan tiga hal yang sekarang kamu harapkan tanpa melihatnya, menurut [Proposisi 21.8](#prop-g4-classifying-animals-free). **Solusi Latihan 21.8.** Misalnya: [bulu burung](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-covering), sebuah paruh, sayap, [telur](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born) bercangkang — dan sebuah [tulang belakang](#def-g4-classifying-animals-vertebrate), sebab [burung](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups) termasuk [vertebrata](#def-g4-classifying-animals-vertebrate). **Latihan 21.9 ★★.** Paus hampir tidak punya rambut dan hidup seperti [ikan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups). Dengan memakai [Metode 21.7](#met-g4-classifying-animals-place) dan [Contoh 14.5](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#ex-g3-sorting-living-things-surprises), jelaskan mengapa ia tetap seekor [mamalia](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups) — dan mengapa “hidup di laut” tidak pernah menjadi ciri [klasifikasi](#def-g4-classifying-animals-classification). **Solusi Latihan 21.9.** Pertanyaannya berhenti pada “[susu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born) bagi anaknya”: pausnya menyusui anaknya, jadi ia seekor [mamalia](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups), hampir tak berambut atau tidak. “Hidup di laut” adalah [habitat](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/11-tempat-hewan-hidup#def-g2-where-animals-live-habitat), bukan ciri tubuh — dan [klasifikasi](#def-g4-classifying-animals-classification) dibangun atas apa yang *dimiliki* seekor [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal) justru karena kebiasaan dan rumah dapat dibagi oleh yang bukan kerabat: hiu dan lumba-lumba berbagi alamat, bukan kelas. **Latihan 21.10 ★★.** Ular tidak berkaki, dan cacing tanah pun tidak. Mengapa yang satu [reptil](#prop-g4-classifying-animals-classes) [vertebrata](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) dan yang lain [invertebrata](#def-g4-classifying-animals-vertebrate)? Ciri tunggal mana yang mengalahkan ketiadaan kakinya? **Solusi Latihan 21.10.** [Tulang belakangnya](#def-g4-classifying-animals-vertebrate). Ular punya [tulang belakang](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) yang terdiri atas ratusan [tulang](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/17-tulang-dan-otot#def-g3-bones-and-muscles-skeleton) kecil — seekor [vertebrata](#def-g4-classifying-animals-vertebrate), dengan [kulit](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/5-lima-indra#def-g1-the-five-senses-sense) bersisik yang kering milik [reptil](#prop-g4-classifying-animals-classes); cacing tanah sama sekali tidak punya [tulang belakang](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) — seekor [invertebrata](#def-g4-classifying-animals-vertebrate). Kaki yang tidak ada hanyalah ciri yang tidak ada; pertanyaan [tulang belakang](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) diajukan lebih dahulu. **Latihan 21.11 ★★★.** Platipus membingungkan para naturalis: berbulu dan bersusu, namun ia mengeluarkan [telur](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born) bercangkang. Kelas mana yang menang, dan mengapa? Apa yang ditunjukkan teka-teki itu tentang [mengklasifikasikan](#def-g4-classifying-animals-classification) menurut *berkas* ciri alih-alih menurut satu ciri saja? **Solusi Latihan 21.11.** [Mamalia](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups) yang menang: [bulu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-covering) dan [susu](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born) bagi anaknya adalah berkas ciri [mamalia](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups), dan platipus punya keduanya — [telurnya](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#def-g2-animals-grow-up-born) adalah satu ciri yang keluar dari barisan. [Klasifikasi](#def-g4-classifying-animals-classification) menimbang seluruh berkasnya alih-alih membiarkan satu ciri memutuskan; [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal) yang ganjil dalam satu hal tetap duduk di tempat yang ditunjuk sebagian besar cirinya. (Platipus cukup ganjil sehingga [mamalia](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups) yang bertelur membentuk sub-kelompok kecilnya sendiri.)