---
title: "Keanekaragaman Hayati"
book: "Biologi Sekolah Dasar dan Menengah Pertama"
subject: biology
language: id
chapter: 30
exercises: 11
source: https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/30-keanekaragaman-hayati
---

# Bab 30 — Keanekaragaman Hayati

Ambil satu meter persegi padang rumput yang sedang berbunga lalu mulailah menghitung: selusin jenis [tumbuhan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-plant), kumbang dan [serangga](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups) kecil yang tak terhitung, laba-laba, siput, cacing di bawah dan kupu-kupu di atas. Sekarang cobalah satu meter persegi halaman sekolah yang berpaving. Perbedaan antara kedua hitungan itu punya nama — [keanekaragaman hayati](#def-g5-biodiversity-biodiversity) — dan ia telah menjadi salah satu kata terpenting dalam [biologi](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/1-hidup-atau-tak-hidup#def-g1-living-or-not-living).

## 30.1 Keanekaragaman kehidupan

**Definisi 30.1 (Spesies).**

Suatu *spesies* adalah satu jenis [makhluk hidup](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/1-hidup-atau-tak-hidup#def-g1-living-or-not-living) tertentu: semua individu yang dibangun atas model yang sama, dan yang berkembang biak di antara mereka sendiri. [Burung](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups) pipit rumah adalah sebuah spesies; begitu pula [bunga](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/16-bunga-buah-dan-biji#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts) aster biasa, rubah merah, dan siput kebun. Kelas pada [Bab 21](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/21-mengklasifikasikan-hewan#ch-g4-classifying-animals) adalah kotak berisi banyak spesies: “[mamalia](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups)” memuat ribuan di antaranya.

**Definisi 30.2 (Keanekaragaman hayati).**

Yang disebut *keanekaragaman hayati* sebuah tempat adalah ragam kehidupan yang dimuatnya — terutama, berapa banyak *[spesies](#def-g5-biodiversity-species)* berbeda yang hidup di situ, dan sebaik apa keadaan masing-masing. Padang rumput yang berbunga, yang kaya [spesies](#def-g5-biodiversity-species), punya keanekaragaman hayati yang tinggi; halaman berpaving, hampir tidak punya.

![Satu meter persegi padang rumput, di tengah penghitungan: rerumputan, bunga, kupu-kupu, kumbang, seekor siput — dan penghitungannya baru saja bermula.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g5-biodiversity/img-0de08eda9b56.jpg)

*Satu meter persegi padang rumput, di tengah penghitungan: rerumputan, [bunga](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/16-bunga-buah-dan-biji#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts), kupu-kupu, kumbang, seekor siput — dan penghitungannya baru saja bermula.*

**Contoh 30.3 (Menghitung planetnya).**

Para ilmuwan sejauh ini sudah menamai kira-kira dua juta [spesies](#def-g5-biodiversity-species) — dan yakin bahwa itu baru sebagian dari seluruhnya, sebab [spesies](#def-g5-biodiversity-species) baru ditemukan pada setiap penjelajahan yang serius: terutama kumbang (tidak ada kelompok yang punya lebih banyak [spesies](#def-g5-biodiversity-species) bernama), tetapi juga [ikan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups), katak, [tumbuhan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-plant), bahkan sesekali [mamalia](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups). Jumlah [spesies](#def-g5-biodiversity-species) Bumi yang sesungguhnya masih belum diketahui — kebanyakan perkiraan berjalan sampai jutaan di luar yang sudah dinamai.

**Catatan 30.4 (Keanekaragaman pada setiap skala).**

[Keanekaragaman hayati](#def-g5-biodiversity-biodiversity) terlihat pada beberapa skala sekaligus: banyak [spesies](#def-g5-biodiversity-species) dalam satu [habitat](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/11-tempat-hewan-hidup#def-g2-where-animals-live-habitat); banyak [habitat](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/11-tempat-hewan-hidup#def-g2-where-animals-live-habitat) berbeda yang berdampingan (kolam, pagar tanaman, padang rumput — masing-masing dengan [spesiesnya](#def-g5-biodiversity-species) sendiri, seperti diperlihatkan [Contoh 11.2](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/11-tempat-hewan-hidup#ex-g2-where-animals-live-four)); dan, di dalam satu [spesies](#def-g5-biodiversity-species), tidak ada dua individu yang benar-benar serupa — tidak ada dua siput kebun yang mengenakan [cangkang](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-covering) yang persis sama. Ragam di dalam ragam di dalam ragam.

## 30.2 Mengapa keanekaragaman hayati berarti

**Proposisi 30.5 (Jalanya membutuhkan benangnya).**

[Spesies](#def-g5-biodiversity-species) sebuah [habitat](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/11-tempat-hewan-hidup#def-g2-where-animals-live-habitat) saling memberi makan, melindungi, menyerbuki dan membersihkan — mereka adalah benang dari satu jala ([Catatan 19.9](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/19-rantai-makanan#rem-g3-food-chains-web)). Jala yang kaya dan berbenang banyak dapat menyerap guncangan: kalau satu [spesies](#def-g5-biodiversity-species) mangsa gagal, pemburunya beralih ke [spesies](#def-g5-biodiversity-species) yang lain. Jala yang miskin mudah robek: tiap [spesies](#def-g5-biodiversity-species) yang hilang menyisakan lebih sedikit pilihan bagi yang selamat. [Keanekaragaman hayati](#def-g5-biodiversity-biodiversity) adalah kekuatan jalanya.

**Bukti.** *Diterima tanpa bukti pada tingkat ini.* ∎

**Contoh 30.6 (Ujian kebun buah).**

Sebuah kebun [buah](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/16-bunga-buah-dan-biji#prop-g3-flowers-fruits-seeds-transform) yang punya pagar tanaman, jalur [bunga](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/16-bunga-buah-dan-biji#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts) liar dan pohon tua menampung berlusin-lusin [spesies](#def-g5-biodiversity-species) penolong: lebah dan lalat [bunga](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/16-bunga-buah-dan-biji#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts) menyerbuki [bunganya](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/16-bunga-buah-dan-biji#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts) ([Catatan 16.5](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/16-bunga-buah-dan-biji#rem-g3-flowers-fruits-seeds-bees)), kepik memakan kutu [daunnya](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-parts), [burung](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups) berpatroli mencari [ulat](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#ex-g2-animals-grow-up-butterfly), cacing menjaga tanahnya tetap berongga. Bongkarlah pagar tanamannya dan pangkaslah [bunganya](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/16-bunga-buah-dan-biji#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts), dan para penolong itu pergi — petani [buahnya](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/16-bunga-buah-dan-biji#prop-g3-flowers-fruits-seeds-transform) lalu harus mengerjakan tugas mereka sendirian, tugas yang dahulu dikerjakan jalanya cuma-cuma.

**Contoh 30.7 (Manusia hidup dari jalanya).**

Segala yang dimakan manusia berpangkal pada [spesies](#def-g5-biodiversity-species) yang hidup ([Catatan 22.8](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/22-apa-yang-dibutuhkan-tumbuhan#rem-g4-what-plants-need-everyone)); kebanyakan obat kita pertama kali ditemukan pada [tumbuhan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-plant), kapang dan [makhluk hidup](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/1-hidup-atau-tak-hidup#def-g1-living-or-not-living) lain; kapas, wol, kayu dan [kulit](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/5-lima-indra#def-g1-the-five-senses-sense) adalah hasil [spesies](#def-g5-biodiversity-species). Benang jalanya melintas lurus melalui setiap dapur, apotek dan lemari pakaian.

## 30.3 Keanekaragaman hayati dapat hilang — dan dapat ditolong

**Proposisi 30.8 (Bagaimana keanekaragaman hilang).**

Sebuah [spesies](#def-g5-biodiversity-species) menyusut ketika apa yang menjadi sandarannya diambil:

- *[habitatnya](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/11-tempat-hewan-hidup#def-g2-where-animals-live-habitat)* dihancurkan — kolam yang dikeringkan pada [Proposisi 11.7](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/11-tempat-hewan-hidup#prop-g2-where-animals-live-loss) , pagar tanaman yang dibongkar, padang rumput yang dipaving;
- [lingkungannya](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/13-merawat-alam#def-g2-caring-for-nature-environment) diracuni — sampah dan bahan kimia ( [Proposisi 13.4](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/13-merawat-alam#prop-g2-caring-for-nature-harm) );
- terlalu banyak yang diambil — ditangkap, dipetik, atau diburu secara berlebihan.

Sebuah [spesies](#def-g5-biodiversity-species) yang lenyap sepenuhnya — di mana pun, selamanya — disebut *punah*. Kepunahan tidak seperti permainan yang kalah: tidak ada babak berikutnya.

**Bukti.** *Diterima tanpa bukti pada tingkat ini.* ∎

**Metode 30.9 (Menolong keanekaragaman hayati, mulai dari yang kecil).**

Resep pada [Metode 13.6](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/13-merawat-alam#met-g2-caring-for-nature-rules) dapat diperbesar skalanya:

1. pertahankan dan tanamlah keragaman — pagar tanaman berisi lima semak mengalahkan pagar kawat, jalur [bunga](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/16-bunga-buah-dan-biji#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts) mengalahkan kerikil kosong;
2. sisakan sudut yang liar: kayu mati, tumpukan [daun](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-parts) , rumput yang tidak dipangkas adalah [habitat](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/11-tempat-hewan-hidup#def-g2-where-animals-live-habitat) ( [Contoh 13.2](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/13-merawat-alam#ex-g2-caring-for-nature-home) );
3. tolonglah para penolong: kotak sarang, tempat berteduh [serangga](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups) , sebuah kolam sekecil apa pun ( [Contoh 11.8](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/11-tempat-hewan-hidup#ex-g2-where-animals-live-schoolpond) );
4. hitunglah apa yang hidup di sekitarmu, tahun demi tahun — apa yang dihitung akan diperhatikan, dan apa yang diperhatikan akan dilindungi.

**Contoh 30.10 (Kembalinya bangau).**

Di tempat padang rumput basah dipulihkan dan panggung sarang ditegakkan, bangau — yang dahulu nyaris lenyap dari seluruh daerah — kembali untuk berbiak, dan bersamanya kembali pula katak, capung serta [bunga](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/16-bunga-buah-dan-biji#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts) padang rumput. [Spesies](#def-g5-biodiversity-species) kembali ketika benangnya diikat ulang: perlindungan itu berhasil, dan hasilnya dapat diamati dari alun-alun desanya.

## 30.4 Latihan

**Latihan 30.1 ★.**

Apa itu [spesies](#def-g5-biodiversity-species)? Berikan tiga contoh dari bab ini.

**Solusi Latihan 30.1.**

Satu jenis [makhluk hidup](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/1-hidup-atau-tak-hidup#def-g1-living-or-not-living) tertentu — individu yang dibangun atas model yang sama, yang berkembang biak di antara mereka sendiri. Contohnya: [burung](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups) pipit rumah, [bunga](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/16-bunga-buah-dan-biji#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts) aster biasa, rubah merah, siput kebun.

**Latihan 30.2 ★.**

Apa itu [keanekaragaman hayati](#def-g5-biodiversity-biodiversity)? Bandingkan padang rumputnya dengan halaman berpavingnya.

**Solusi Latihan 30.2.**

Ragam kehidupan yang dimuat sebuah tempat — terutama jumlah [spesiesnya](#def-g5-biodiversity-species) dan kesehatannya. Padang rumput yang berbunga memuat berlusin-lusin [spesies](#def-g5-biodiversity-species) [tumbuhan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-plant) dan [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal) dalam satu meter persegi: [keanekaragaman hayati](#def-g5-biodiversity-biodiversity) yang tinggi. Halaman berpavingnya hampir tidak memuat apa pun.

**Latihan 30.3 ★.**

Kira-kira berapa banyak [spesies](#def-g5-biodiversity-species) yang sudah dinamai sejauh ini? Mengapa jumlah yang sesungguhnya pasti lebih tinggi?

**Solusi Latihan 30.3.**

Kira-kira dua juta. Karena setiap penjelajahan yang serius masih menemukan [spesies](#def-g5-biodiversity-species) yang belum bernama — terutama kumbang — sehingga jutaan lagi pasti ada di luar daftarnya.

**Latihan 30.4 ★.**

Sebutkan ketiga skala keanekaragaman pada [Catatan 30.4](#rem-g5-biodiversity-scales), masing-masing dengan contohnya.

**Solusi Latihan 30.4.**

Banyak [spesies](#def-g5-biodiversity-species) dalam satu [habitat](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/11-tempat-hewan-hidup#def-g2-where-animals-live-habitat) (satu meter persegi padang rumputnya); banyak [habitat](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/11-tempat-hewan-hidup#def-g2-where-animals-live-habitat) yang berdampingan (kolam, pagar tanaman, padang rumput); ragam di dalam satu [spesies](#def-g5-biodiversity-species) (tidak ada dua [cangkang](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-covering) siput kebun yang benar-benar serupa).

**Latihan 30.5 ★.**

Mengapa jala yang kaya [spesies](#def-g5-biodiversity-species) bertahan terhadap guncangan lebih baik daripada yang miskin? Pakai alasan pemburu-beralih-mangsa.

**Solusi Latihan 30.5.**

Di dalam jala yang kaya, seorang pemburu yang mangsanya gagal dapat beralih ke mangsa lain, dan setiap peran punya penggantinya; guncangannya terserap. Di dalam jala yang miskin tiap [spesies](#def-g5-biodiversity-species) punya sedikit pilihan, sehingga satu kehilangan menyeret kehilangan yang lain.

**Latihan 30.6 ★.**

Daftarkan empat [spesies](#def-g5-biodiversity-species) penolong di kebun [buahnya](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/16-bunga-buah-dan-biji#prop-g3-flowers-fruits-seeds-transform) dan tugas cuma-cuma yang dikerjakan masing-masing.

**Solusi Latihan 30.6.**

Lebah dan lalat [bunga](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/16-bunga-buah-dan-biji#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts): menyerbuki [bunganya](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/16-bunga-buah-dan-biji#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts). Kepik: memakan kutu [daunnya](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-parts). [Burung](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups): berpatroli mencari [ulat](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/8-bagaimana-hewan-menjadi-dewasa#ex-g2-animals-grow-up-butterfly). Cacing: menjaga tanahnya tetap berongga.

**Latihan 30.7 ★.**

Berikan tiga cara sebuah [spesies](#def-g5-biodiversity-species) menyusut, masing-masing dengan satu contoh. Apa arti *[punah](#prop-g5-biodiversity-loss)*?

**Solusi Latihan 30.7.**

[Habitatnya](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/11-tempat-hewan-hidup#def-g2-where-animals-live-habitat) dihancurkan (kolam yang dikeringkan); [lingkungannya](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/13-merawat-alam#def-g2-caring-for-nature-environment) diracuni (sampah dan bahan kimia); terlalu banyak yang diambil (penangkapan [ikan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups) berlebihan). [Punah](#prop-g5-biodiversity-loss) berarti lenyap sepenuhnya — di mana pun, selamanya.

**Latihan 30.8 ★.**

Cobalah: hitunglah [spesies](#def-g5-biodiversity-species) — [tumbuhan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-plant) dan [hewan](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/2-hewan-di-sekitar-kita#def-g1-animals-around-us-animal), yang bernama atau yang kamu lukiskan — di dalam satu petak kecil yang kamu pilih di luar rumah. Lalu hitunglah satu petak berpaving sebagai pembanding. Kedua bilanganmu adalah sebuah pengukuran [keanekaragaman hayati](#def-g5-biodiversity-biodiversity).

**Solusi Latihan 30.8.**

Jawaban terbuka. Sebuah petak berumput atau bertanaman biasanya memberi sepuluh [spesies](#def-g5-biodiversity-species) atau lebih; petak berpavingnya, mendekati nol — perbedaannya itulah pengukurannya.

**Latihan 30.9 ★★.**

“Kehilangan satu [spesies](#def-g5-biodiversity-species) kumbang dari ribuan tidak mungkin berarti.” Jawablah dengan [Proposisi 30.5](#prop-g5-biodiversity-web) — dan dengan kenyataan bahwa tidak seorang pun mengetahui semua benang yang dipegang sebuah [spesies](#def-g5-biodiversity-species).

**Solusi Latihan 30.9.**

Tiap [spesies](#def-g5-biodiversity-species) adalah sehelai benang: kehilangannya menyisakan lebih sedikit pilihan bagi setiap tetangganya — apa pun yang memakannya, apa pun yang diserbuki atau dibersihkannya — dan melemahkan kemampuan jalanya menyerap guncangan berikutnya. Dan karena tidak seorang pun mengetahui semua benang yang dipegang sebuah [spesies](#def-g5-biodiversity-species), tidak seorang pun dapat memastikan sebuah kehilangan tidak berbahaya sebelumnya; karena kepunahan itu selamanya, kekeliruannya tidak akan pernah dapat dibatalkan.

**Latihan 30.10 ★★.**

Kisah bangau itu disebut keberhasilan perlindungan *[habitat](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/11-tempat-hewan-hidup#def-g2-where-animals-live-habitat)* alih-alih perlindungan bangau satu demi satu. Jelaskan perbedaannya, dengan memakai [Proposisi 11.7](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/11-tempat-hewan-hidup#prop-g2-where-animals-live-loss) dan apa yang kembali bersama bangaunya.

**Solusi Latihan 30.10.**

Melindungi bangau satu demi satu berarti menjaga [burungnya](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/14-mengelompokkan-makhluk-hidup#prop-g3-sorting-living-things-groups); memulihkan padang rumput basah membangun ulang apa yang menjadi *sandaran* bangaunya — dan sebuah [habitat](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/11-tempat-hewan-hidup#def-g2-where-animals-live-habitat) memberi makan semua penghuninya sekaligus, itulah sebabnya katak, capung dan [bunga](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/16-bunga-buah-dan-biji#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts) padang rumput kembali bersama bangaunya. Tanpa [habitat](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/11-tempat-hewan-hidup#def-g2-where-animals-live-habitat), tanpa penghuni; [habitat](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/11-tempat-hewan-hidup#def-g2-where-animals-live-habitat) yang dipulihkan, penghuni yang kembali.

**Latihan 30.11 ★★★.**

Seorang penjaga kebun [buah](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/16-bunga-buah-dan-biji#prop-g3-flowers-fruits-seeds-transform) mengganti pagar tanaman dan jalur [bunga](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/16-bunga-buah-dan-biji#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts) dengan pagar kawat serta kerikil, lalu harus menyewa sarang lebah untuk penyerbukan dan menyemprot kutu [daun](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/3-tumbuhan-di-sekitar-kita#def-g1-plants-around-us-parts) — membelanjakan uang untuk tugas yang dahulu dikerjakan cuma-cuma. Pakai [Contoh 30.6](#ex-g5-biodiversity-orchard) untuk menjelaskan apa yang sesungguhnya disingkirkan — dan mengapa pembukuan atas kerja cuma-cuma alam biasanya muncul justru sesudah kerja itu berhenti.

**Solusi Latihan 30.11.**

Yang disingkirkan bukan hiasan melainkan sebuah angkatan kerja: [spesies](#def-g5-biodiversity-species) pagar tanaman dan [bunganya](https://one-course.com/books/biology/1/id/chapter/16-bunga-buah-dan-biji#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts) memondokkan para penyerbuk dan pemakan hamanya, yang jasanya tidak muncul dalam pembukuan siapa pun selama masih cuma-cuma. Kerja alam adalah pembukuan yang tak terlihat — tetap, tanpa upah, tanpa diperhatikan — sehingga harganya diketahui persis ketika para pekerjanya diusir dan tugasnya kembali berupa tagihan.