--- title: "Onze omgeving verkennen" book: "Biologie basisschool en onderbouw" subject: biology language: nl chapter: 37 exercises: 12 source: https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/37-onze-omgeving-verkennen --- # Hoofdstuk 37 — Onze omgeving verkennen Steek op een julimiddag het schoolplein over en de zuidkant van de muur is heet onder je hand, de lucht boven het asfalt trilt, en het enige groen in zicht is een onkruidje in een spleet. Stap achter de noordmuur: koele lucht, vochtige grond, mos, pissebedden onder een steen. Twee werelden, drie meter uit elkaar. Dit jaar begint met [omgevingen](#def-g6-exploring-our-environment-components) verkennen zoals wetenschappers dat doen — ze meten, en vragen waarom elk [levend wezen](#def-g6-exploring-our-environment-components) precies daar leeft waar het leeft. ## 37.1 Waaruit een omgeving bestaat **Definitie 37.1 (De bestanddelen van een omgeving).** Een *omgeving* — een plein, een bos, een vijveroever — bevat drie [soorten](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/30-biodiversiteit#def-g5-biodiversity-species) bestanddelen: 1. *levende wezens* : de [dieren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/2-dieren-om-ons-heen#def-g1-animals-around-us-animal) , [planten](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-plant) , paddenstoelen en het microscopische leven dat er is; 2. *minerale materie* , die [nooit geleefd](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/1-levend-of-niet-levend#def-g1-living-or-not-nonliving) heeft: rots, steen, het minerale deel van de bodem, water, lucht; 3. *sporen en resten* van levende wezens: dode [bladeren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts) , gevallen hout, uitwerpselen, [veren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/2-dieren-om-ons-heen#def-g1-animals-around-us-covering) , [schelpen](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/2-dieren-om-ons-heen#def-g1-animals-around-us-covering) — de bak “heeft geleefd” uit [Definitie 1.5](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/1-levend-of-niet-levend#def-g1-living-or-not-nonliving) , nu een aanwijzingenset voor de verkenner. **Voorbeeld 37.2 (Inventarisatie achter de noordmuur).** Tien minuten inventariseren in de koele hoek: levend — mos, [varens](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/24-planten-zonder-zaden#prop-g4-plants-without-seeds-damp), pissebedden, een slak, een duizendpoot, klimop; mineraal — de steen van de muur, vochtige grond, een plas; sporen — dode [bladeren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts), een slakkenhuis, vogelpoep op de muurafdekking. Drie lijsten, en de hoek is beschreven als de locatie van een wetenschapper. ![De koele hoek, halverwege de inventarisatie: mos, varens, een slak op de steen — en onder de opgetilde tegel het microhabitat van de pissebedden (leg hem terug).](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g6-exploring-our-environment/img-05e44d841d30.jpg) *De koele hoek, halverwege de inventarisatie: mos, [varens](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/24-planten-zonder-zaden#prop-g4-plants-without-seeds-damp), een slak op de steen — en onder de opgetilde tegel het [microhabitat](#def-g6-exploring-our-environment-microhabitat) van de pissebedden (leg hem terug).* **Opmerking 37.3 (Sporen tellen als gegevens).** De meeste [dieren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/2-dieren-om-ons-heen#def-g1-animals-around-us-animal) verstoppen zich of vluchten, dus leest de verkenner vaak *sporen* in plaats van [dieren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/2-dieren-om-ons-heen#def-g1-animals-around-us-animal): een aangeknaagde hazelnoot noemt de bosmuis, een spinnenweb noemt zijn eigenaar, sporen in de modder noemen de reiger. Een inventarisatie die alleen opsomt wat stil genoeg zat om gezien te worden, mist de helft van de bewoners. ## 37.2 De omstandigheden meten **Definitie 37.4 (Omgevingsomstandigheden).** De *omstandigheden* van een [omgeving](#def-g6-exploring-our-environment-components) zijn haar meetbare natuurkundige eigenschappen: - de *temperatuur* , gemeten met een thermometer, in graden Celsius; - de *vochtigheid* — hoe vochtig de lucht of de bodem is; - het *licht* — van volle zon tot diepe schaduw. Omstandigheden verschillen van plek tot plek — vaak scherp binnen een paar meter — en door de dag en het jaar heen. **Voorbeeld 37.5 (Het plein, gemeten).** De julimiddagopname, met instrumenten: voet van de zuidmuur — $38{}^{\circ}\mathrm{C}$, droog, volle zon; noordhoek — $22{}^{\circ}\mathrm{C}$, vochtige grond, diepe schaduw. Drie meter afstand, zestien graden verschil. De twee werelden uit de openingsalinea zijn nu twee *rijen in een tabel* — en dat is vooruitgang, want tabellen kun je vergelijken. **Propositie 37.6 (De omstandigheden bepalen de bewoners).** De [levende wezens](#def-g6-exploring-our-environment-components) van een plek passen bij haar [omstandigheden](#def-g6-exploring-our-environment-conditions): elke [soort](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/30-biodiversiteit#def-g5-biodiversity-species) gedijt alleen binnen haar eigen bereik van [temperatuur](#def-g6-exploring-our-environment-conditions), [vochtigheid](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) en [licht](#def-g6-exploring-our-environment-conditions). Mos en pissebedden hebben vocht nodig (de bedekking van de pissebed laat, anders dan die van een insect, water ontsnappen — hij droogt in een uur zon dodelijk uit); het onkruidje in de spleet verdraagt droogte en felle zon. Waar de [omstandigheden](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) verschillen, verschillen de bewoners — de regel achter elk [leefgebied](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/11-waar-dieren-wonen#def-g2-where-animals-live-habitat) uit [Hoofdstuk 11](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/11-waar-dieren-wonen#ch-g2-where-animals-live). **Bewijs.** *Op dit niveau zonder bewijs aangenomen.* ∎ **Voorbeeld 37.7 (De pissebeddenkiezer).** De klassieke proef: een gesloten doos, half bekleed met vochtig papier en half met droog, en een stuk of twaalf pissebedden losgelaten langs de middenlijn. Binnen een paar minuten zit bijna alles op de vochtige kant. Doe het opnieuw met een beschaduwde helft tegenover een verlichte helft: ze verzamelen zich in de schaduw. Niemand drijft ze op — elk [dier](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/2-dieren-om-ons-heen#def-g1-animals-around-us-animal) dat rondloopt en keert, komt uit waar zijn lichaam zich prettig voelt. De kaart van de pissebedden *is* een kaart van de [vochtigheid](#def-g6-exploring-our-environment-conditions). **Methode 37.8 (Een locatie in kaart brengen).** Om een kleine locatie te onderzoeken zoals een veldbioloog: 1. kies een klein stuk en markeer het — één vierkante meter, goed doorzocht, vertelt meer dan een hectare waar je even naar kijkt; 2. meet de [omstandigheden](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) : [temperatuur](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) , [vochtigheid](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) , [licht](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) — dezelfde instrumenten, dezelfde manier, op elke locatie (de eerlijkheidsregel uit [Methode 22.1](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/22-wat-planten-nodig-hebben#met-g4-what-plants-need-fairtest) ); 3. inventariseer de drie [soorten](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/30-biodiversiteit#def-g5-biodiversity-species) bestanddelen — [levende wezens](#def-g6-exploring-our-environment-components) , minerale materie, sporen — en zoek goed: onder stenen (leg ze terug: [Methode 13.6](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/13-zorgen-voor-de-natuur#met-g2-caring-for-nature-rules) ), in spleten, aan de onderkant van [bladeren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts) ; 4. noteer alles ter plekke — lijsten, schetsen, aantallen; het geheugen is geen meetinstrument; 5. vergelijk de locaties: koppel elk verschil in bewoners aan een verschil in [omstandigheden](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) . **Opmerking 37.9 (Waarom aantekeningen het winnen van herinneringen).** Terug binnen krijgen twee onderzoekers die op hun geheugen vertrouwden ruzie over de vraag of het er nu drie of vijf slakken waren. Het notitieboekje beslist — of geeft eerlijk toe dat de slakken niet geteld zijn. Geschreven aantekeningen, ter plekke gemaakt, maken van een wandeling gegevens; elke wetenschap in dit boek draait erop. ## 37.3 Eén omgeving, veel microwerelden **Definitie 37.10 (Microhabitat).** Binnen één [omgeving](#def-g6-exploring-our-environment-components) is elk klein plekje met zijn eigen [omstandigheden](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) en zijn eigen bewoners — de onderkant van een steen, een spleet in de muur, de beschaduwde voet van de heg — een *microhabitat*. De bosverdiepingen uit [Opmerking 11.3](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/11-waar-dieren-wonen#rem-g2-where-animals-live-layers) waren microhabitats; de vierkante meter van de onderzoeker bevat er meestal meerdere. **Voorbeeld 37.11 (De steen, boven en onder).** Eén steen in de koele hoek: bovenop korstmos en een zonnende vlieg — verlicht, droog, warm. Eronder pissebedden, een duizendpoot, bleke worteltjes — donker, vochtig, koel. Twee complete [microhabitats](#def-g6-exploring-our-environment-microhabitat), gescheiden door vijf centimeter steen, elk bewoond door precies die [levende wezens](#def-g6-exploring-our-environment-components) bij wier bereik de [omstandigheden](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) passen. ## 37.4 Oefeningen **Oefening 37.1 ★.** Noem de drie [soorten](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/30-biodiversiteit#def-g5-biodiversity-species) bestanddelen van een [omgeving](#def-g6-exploring-our-environment-components), met van elk twee voorbeelden uit de inventarisatie van de noordhoek. **Oplossing van Oefening 37.1.** [Levende wezens](#def-g6-exploring-our-environment-components) (mos, pissebedden); [minerale materie](#def-g6-exploring-our-environment-components) (de steen van de muur, de plas); sporen en resten van [levende wezens](#def-g6-exploring-our-environment-components) (dode [bladeren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts), het slakkenhuis). **Oefening 37.2 ★.** Welke [omstandigheden](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) meet een veldbioloog op een locatie, en waarmee (waar een instrument genoemd is)? **Oplossing van Oefening 37.2.** [Temperatuur](#def-g6-exploring-our-environment-conditions), met een thermometer (in graden Celsius); de [vochtigheid](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) van lucht en bodem; [licht](#def-g6-exploring-our-environment-conditions), van volle zon tot diepe schaduw. **Oefening 37.3 ★.** Deel in bij de drie [soorten](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/30-biodiversiteit#def-g5-biodiversity-species) bestanddelen: een varen, een slakkenhuis, een plas, vogelpoep, een duizendpoot, de steen van de muur. **Oplossing van Oefening 37.3.** Levend: de varen, de duizendpoot. Mineraal: de plas, de steen van de muur. Sporen: het slakkenhuis, de vogelpoep. **Oefening 37.4 ★.** Uit [Voorbeeld 37.5](#ex-g6-exploring-our-environment-measured): hoe groot zijn de verschillen in [temperatuur](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) en [licht](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) tussen de twee plekken? Welke bewoners passen bij elk? **Oplossing van Oefening 37.4.** Zestien graden ($38{}^{\circ}\mathrm{C}$ tegen $22{}^{\circ}\mathrm{C}$) en volle zon tegen diepe schaduw (en ook droog tegen vochtig). Het onkruidje dat droogte en felle zon verdraagt past bij de zuidvoet; mos, [varens](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/24-planten-zonder-zaden#prop-g4-plants-without-seeds-damp) en pissebedden passen bij de koele vochtige hoek. **Oefening 37.5 ★.** Waarom gaat een pissebed in een uur zon dood, en wat verklaart dat over de plaatsen waar je pissebedden vindt? **Oplossing van Oefening 37.5.** Zijn bedekking laat water ontsnappen, dus verliest zijn lichaam in droge zon dodelijk snel zijn water. Daarom vind je pissebedden in vochtige, donkere [microhabitats](#def-g6-exploring-our-environment-microhabitat) — onder stenen, onder dood hout. **Oefening 37.6 ★.** Noem drie sporen en het [dier](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/2-dieren-om-ons-heen#def-g1-animals-around-us-animal) dat elk spoor noemt, zoals in [Opmerking 37.3](#rem-g6-exploring-our-environment-traces). **Oplossing van Oefening 37.6.** Bijvoorbeeld: een aangeknaagde hazelnoot — de bosmuis; een spinnenweb — de spin; sporen in de modder — de reiger (uitwerpselen, [veren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/2-dieren-om-ons-heen#def-g1-animals-around-us-covering) en [schelpen](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/2-dieren-om-ons-heen#def-g1-animals-around-us-covering) doen hetzelfde). **Oefening 37.7 ★★.** Beschrijf de proef met de pissebeddenkiezer: opstelling, uitkomst, en wat ze laat zien — zonder dat iemand de [dieren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/2-dieren-om-ons-heen#def-g1-animals-around-us-animal) opdrijft. **Oplossing van Oefening 37.7.** Een gesloten doos, half vochtig papier en half droog, met de pissebedden losgelaten langs de middenlijn; een paar minuten later zit bijna alles op de vochtige kant (net zo bij schaduw tegen [licht](#def-g6-exploring-our-environment-conditions)). Het laat zien dat elk [dier](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/2-dieren-om-ons-heen#def-g1-animals-around-us-animal) neerstrijkt waar de [omstandigheden](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) bij zijn lichaam passen — de kaart van de groep tekent zichzelf, zonder opdrijven. **Oefening 37.8 ★★.** Waarom moeten de [omstandigheden](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) op elke locatie op dezelfde manier gemeten worden? Van welke eerdere methode is dit de veldversie? **Oplossing van Oefening 37.8.** Omdat alleen metingen die op dezelfde manier gedaan zijn vergeleken kunnen worden: een verschil moet van de locaties komen, niet van het meten. Het is de veldversie van de eerlijke proef — één ding varieert (de locatie), al het andere blijft gelijk. **Oefening 37.9 ★★.** Geef de twee [microhabitats](#def-g6-exploring-our-environment-microhabitat) van de steen uit [Voorbeeld 37.11](#ex-g6-exploring-our-environment-stone), met hun [omstandigheden](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) en van elk één bewoner. **Oplossing van Oefening 37.9.** Bovenkant van de steen: verlicht, droog, warm — korstmos (met de zonnende vlieg als bezoeker). Onderkant van de steen: donker, vochtig, koel — pissebedden (of de duizendpoot). Vijf centimeter uit elkaar, twee bijpassende verzamelingen bewoners. **Oefening 37.10 ★★.** Een verslag vermeldt “wat beestjes, het was warmpjes”. Herschrijf de instructies voor de onderzoeker met [Methode 37.8](#met-g6-exploring-our-environment-survey) — wat had er bij elke stap gedaan moeten worden? **Oplossing van Oefening 37.10.** Stap 1: markeer een duidelijke vierkante meter. Stap 2: meet — de thermometerstand opgeschreven, de [vochtigheid](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) van de bodem gevoeld en genoteerd, de lichtklasse genoteerd. Stap 3: zoek goed, stenen opgetild en teruggelegd, alle drie de [soorten](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/30-biodiversiteit#def-g5-biodiversity-species) bestanddelen opgesomd. Stap 4: noteer ter plekke — aantallen, niet “wat”. Stap 5: met één locatie was er niet eens een vergelijking mogelijk; onderzoek een tweede locatie op dezelfde manier. **Oefening 37.11 ★★.** Klimop groeit tegen de noordmuur op maar niet tegen de zuidmuur. Stel een verklaring voor in de vorm van [Propositie 37.6](#prop-g6-exploring-our-environment-decide), en een waarneming of meting die haar zou toetsen. **Oplossing van Oefening 37.11.** Verklaring: klimop gedijt binnen het bereik van [omstandigheden](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) van de noordmuur (schaduw, vocht) en niet binnen dat van de zuidmuur (felle zon, droogte). Toets: meet beide muurvoeten — [temperatuur](#def-g6-exploring-our-environment-conditions), [vochtigheid](#def-g6-exploring-our-environment-conditions), [licht](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) — en vergelijk met de bekende voorkeuren van klimop; of zoek klimop op andere muren en noteer welke oriëntatie die muren delen. **Oefening 37.12 ★★★.** In de pissebeddendoos maakt een leerling bezwaar: “misschien gingen ze gewoon bij de wand zitten, en had de vochtige kant toevallig meer wand.” Ontwerp een verbeterde versie van de proef die op het bezwaar antwoordt. (Denk aan de eerlijke proef.) **Oplossing van Oefening 37.12.** Haal het verschil in wanden weg: doe de keuzeproef in een ronde doos (overal dezelfde wand), waarbij je de vochtige en droge helft tussen de rondes verwisselt — vochtig in het oosten in ronde 1, vochtig in het westen in ronde 2. Als de pissebedden het vocht volgen waar je het ook neerlegt, vallen de wanden af; alleen de onderzochte omstandigheid veranderde tussen de rondes, al het andere bleef gelijk. ## 37.5 Probleem: De twee sloten **Probleem 37.1.** Weekendprobleem — de natuurclub onderzoekt twee sloten langs de weg en vindt twee verschillende werelden De natuurclub onderzoekt twee sloten langs hetzelfde weggetje, $50$ meter uit elkaar. Sloot N loopt langs de noordkant van een hoge heg; sloot Z ligt in het open veld, op het zuiden. De club werkt volgens het boekje: dezelfde instrumenten, dezelfde vierkante meter per locatie, dezelfde zoektijd. **Deel I — De metingen.** 1. De thermometers wijzen op hetzelfde uur $19{}^{\circ}\mathrm{C}$ aan in sloot N en $31{}^{\circ}\mathrm{C}$ in sloot Z. Welk enkel kenmerk van de locaties verklaart het verschil het best? 2. De grond van sloot N plakt aan je vingers; die van sloot Z verkruimelt tot stof. Vertaal allebei de waarnemingen in de woordenschat van [Definitie 37.4](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) . 3. De club meet ’s middags. Geef één reden waarom de vergelijking minder eerlijk zou zijn als sloot N ’s middags en sloot Z om zes uur ’s avonds gemeten werd. 4. Waarom gebruikt de club op beide locaties *hetzelfde* vierkantemeterframe en dezelfde zoektijd? **Deel II — De inventarisaties.** 5. De lijst van sloot N: mos, [varens](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/24-planten-zonder-zaden#prop-g4-plants-without-seeds-damp) , pissebedden, slakken, een pad. De lijst van sloot Z: droge grassen, een grote [plant](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-plant) met wasachtige [bladeren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts) , mieren, een zonnende hagedis, sprinkhanen. Deel de leden van elke lijst in bij de drie [soorten](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/30-biodiversiteit#def-g5-biodiversity-species) bestanddelen — en merk op wat er in de lijsten ontbreekt (kijk naar [Definitie 37.1](#def-g6-exploring-our-environment-components) ). 6. Zeg voor de pissebedden, de pad en de hagedis elk bij welke sloot de [omstandigheden](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) bij hun behoeften passen, en waarom (gebruik [Propositie 37.6](#prop-g6-exploring-our-environment-decide) en wat je over elk [dier](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/2-dieren-om-ons-heen#def-g1-animals-around-us-animal) weet). 7. In sloot Z vindt de club een slakkenhuis, maar geen slak, en vraagt zich af of er slakken leven. Welke twee eerlijke mogelijkheden laat zo’n spoor open? 8. Onder een platte steen in sloot N: acht pissebedden, een duizendpoot, witte worteltjes. Noem de [omstandigheden](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) van dit [microhabitat](#def-g6-exploring-our-environment-microhabitat) , en geef de regel die die bewoners daar bracht. **Deel III — De verklaring.** 9. Koppel elk verschil in bewoners aan een verschil in [omstandigheden](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) : vul aan “N heeft mos en padden omdat …; Z heeft hagedissen en [planten](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-plant) met wasachtige [bladeren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts) omdat …”. 10. De heg staat op de nominatie om gerooid te worden. Voorspel de [omstandigheden](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) van sloot N twee zomers later — en haar bewoners, met de koppeling uit vraag 9. 11. Een lid stelt voor de voorspelling netjes te controleren: beide sloten opnieuw onderzoeken nadat de heg weg is. Waarom moeten *dezelfde* locaties, instrumenten en het seizoen gebruikt worden wil dat tweede onderzoek meetellen? 12. Het verslag van de club eindigt met: “de bewoners brengen de [omstandigheden](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) in kaart”. Leg die zin uit met de pissebeddenkiezer ( [Voorbeeld 37.7](#ex-g6-exploring-our-environment-chooser) ), en zeg waarom er geen opdrijven nodig is om zo’n kaart zichzelf te laten tekenen. **Oplossing van Probleem 37.1.** **1.** De hoge heg: die geeft sloot N schaduw (en beschutting), terwijl sloot Z de hele dag op de zon ligt. **2.** [Temperatuur](#def-g6-exploring-our-environment-conditions): $19{}^{\circ}\mathrm{C}$ tegen $31{}^{\circ}\mathrm{C}$. [Vochtigheid](#def-g6-exploring-our-environment-conditions): de grond van sloot N is vochtig (plakt), die van sloot Z droog (stof). [Licht](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) maakt het drietal compleet: schaduw tegen volle zon. **3.** De [omstandigheden](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) veranderen door de dag heen: om zes uur ’s avonds is elke locatie koeler en is het [licht](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) zwakker, dus zou het gemeten verschil locatie met uur vermengen. Hetzelfde uur houdt de vergelijking eerlijk. **4.** Zodat de zoekinspanning gelijk is: meer oppervlak of meer tijd op de ene locatie zou daar meer bewoners opleveren — een oneerlijke toets van welke sloot rijker is. **5.** Beide lijsten noemen alleen [levende wezens](#def-g6-exploring-our-environment-components). Ontbreken: de minerale bestanddelen (bodem, stenen, water) en de sporen — die een behoorlijke inventarisatie ook moet vastleggen. **6.** Pissebedden: sloot N — ze hebben vocht en schaduw nodig, anders drogen ze uit. De pad: sloot N — een vochtige [huid](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/5-de-vijf-zintuigen#def-g1-the-five-senses-sense), die vochtige schuilplaatsen vraagt. De hagedis: sloot Z — ze warmt haar lichaam in de zon en jaagt waar ze kan zonnen. **7.** Of er leven daar slakken die zich verstoppen (misschien alleen actief in vochtige nachturen), of het huisje is een rest van elders of uit een ander seizoen — een spoor bewijst aanwezigheid *op enig moment*, geen huidige bewoning. **8.** Donker, vochtig, koel. De regel van [Propositie 37.6](#prop-g6-exploring-our-environment-decide): elke plek wordt bewoond door de [soorten](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/30-biodiversiteit#def-g5-biodiversity-species) bij wier bereik de [omstandigheden](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) passen. **9.** N heeft mos en padden omdat de schaduw het er koel en vochtig houdt, wat hun lichaam nodig heeft; Z heeft hagedissen en [planten](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-plant) met wasachtige [bladeren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts) omdat de volle zon het er heet en droog maakt, wat een zonnende jager en een droogtebestendige [plant](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-plant) past. **10.** Zonder de heg krijgt sloot N volle zon: heter, droger — [omstandigheden](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) die naar die van de huidige sloot Z opschuiven. Verwacht dat de vochtliefhebbers (mos, [varens](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/24-planten-zonder-zaden#prop-g4-plants-without-seeds-damp), pissebedden, de pad) teruglopen en dat zonliefhebbers (droge grassen, sprinkhanen, misschien de hagedis) hun intrek nemen. **11.** Omdat het tweede onderzoek in één ding van het eerste moet verschillen — de afwezigheid van de heg. Nieuwe locaties, andere instrumenten of een ander seizoen zouden eigen verschillen toevoegen, en dan zou de verandering niet meer aan de heg toegeschreven kunnen worden: de regel van de eerlijke proef op de schaal van een landschap. **12.** Elke pissebed loopt rond en keert tot zijn lichaam zich prettig voelt, dus komt de groep uit waar het vocht zit — de posities van de [dieren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/2-dieren-om-ons-heen#def-g1-animals-around-us-animal) leggen de [omstandigheden](#def-g6-exploring-our-environment-conditions) vast, net zo betrouwbaar als thermometerstanden. Niemand drijft ze op; het eigen comfort van elk individu tekent de kaart, en juist daarom kunnen bewoners als metingen gelezen worden.