---
title: "Leven door de seizoenen"
book: "Biologie basisschool en onderbouw"
subject: biology
language: nl
chapter: 38
exercises: 12
source: https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/38-leven-door-de-seizoenen
---

# Hoofdstuk 38 — Leven door de seizoenen

Fotografeer dezelfde kastanjeboom op de eerste van elke maand en prik de twaalf foto’s op een rij: kale takken, [knoppen](#def-g6-life-through-seasons-buds), [bladeren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts), kaarsen van [bloemen](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/16-bloemen-vruchten-en-zaden#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts), kastanjes, goud, weer kale takken. Er bewoog niets — de boom stond het hele jaar stil — en toch veranderde alles. [Hoofdstuk 20](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/20-dieren-door-de-seizoenen#ch-g3-animals-through-seasons) volgde de [dieren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/2-dieren-om-ons-heen#def-g1-animals-around-us-animal) door het jaar; nu volgen we, met de ogen van een onderzoeker, de hele [omgeving](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/37-onze-omgeving-verkennen#def-g6-exploring-our-environment-components), om te beginnen de [planten](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-plant).

## 38.1 De omgeving verandert met de seizoenen

**Propositie 38.1 (Seizoensverandering van de omstandigheden).**

Door het jaar heen schommelen de [omstandigheden](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/37-onze-omgeving-verkennen#def-g6-exploring-our-environment-conditions) van een [omgeving](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/37-onze-omgeving-verkennen#def-g6-exploring-our-environment-components) ([Definitie 37.4](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/37-onze-omgeving-verkennen#def-g6-exploring-our-environment-conditions)) sterk: de dagen korten en lengen, de temperaturen dalen en stijgen, de bodemvochtigheid volgt regen en droogte. Een locatie die in januari en in juni onderzocht wordt, geeft twee verschillende rijen in de tabel — dus verwacht je, volgens [Propositie 37.6](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/37-onze-omgeving-verkennen#prop-g6-exploring-our-environment-decide), twee verschillende bezettingen van bewoners.

**Bewijs.** *Op dit niveau zonder bewijs aangenomen.* ∎

**Voorbeeld 38.2 (Eén heg, twee onderzoeken).**

De heg langs het weggetje, twee keer onderzocht. Juni: dicht [blad](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts), tien plantensoorten bloeiend aan zijn voet, luide bijen, nestelende merels, slakken na de regen. Januari: kale twijgen, groen teruggebracht tot klimop en mos, geen vliegend insect, merels die in de [bladeren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts) op de grond scharrelen, slakken diep in de berm in hun huisje afgesloten. Dezelfde plek, dezelfde lijst bestanddelen — levend, mineraal, sporen — maar de kolom van het levende is van gedaante veranderd.

## 38.2 Hoe planten het slechte seizoen doorkomen

**Definitie 38.3 (Bladverliezend en groenblijvend).**

Bomen vallen uiteen naar hun winterantwoord:

- *bladverliezende* bomen — eik, kastanje, beuk — laten in de herfst al hun [bladeren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts) vallen en staan kaal;
- *groenblijvende* bomen — den, hulst, klimop tegen de muur — houden de hele winter werkende [bladeren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts) , meestal taaie, wasachtige of naaldvormige ( [Propositie 14.7](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/14-levende-wezens-indelen#prop-g3-sorting-living-things-plants) kwam de naalden al tegen).

**Definitie 38.4 (Knoppen).**

Een [bladverliezende](#def-g6-life-through-seasons-trees) boom is in de winter niet dood: de volgende lente zit al op zijn twijgen ingepakt als *knoppen* — piepkleine complete scheuten, met de [bladeren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts) klein opgevouwen, verpakt in weerbestendige [schubben](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/2-dieren-om-ons-heen#def-g1-animals-around-us-covering). De “nieuwe” [bladeren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts) van de lente zijn de zomer ervoor gebouwd; de knop is er de winteropslag van.

**Voorbeeld 38.5 (Een paardenkastanjeknop openen).**

De grote kleverige [knoppen](#def-g6-life-through-seasons-buds) van de paardenkastanje gaan goed open onder een mesje (werk voor een volwassene): onder de gelakte [schubben](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/2-dieren-om-ons-heen#def-g1-animals-around-us-covering), in katoenachtig dons verpakt, liggen miniatuurbladeren opgevouwen — volmaakt, bleek, wachtend. Een twijg die je in februari afknipt en binnen in water zet, “loopt weken te vroeg uit”: de scheuten waren af; alleen de warmte ontbrak nog.

![Winteropslag, geopend: binnen de gelakte knopschubben van de paardenkastanje liggen de bladeren van de volgende lente opgevouwen en af.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g6-life-through-seasons/img-1eddfa4b1b05.jpg)

*Winteropslag, geopend: binnen de gelakte knopschubben van de paardenkastanje liggen de [bladeren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts) van de volgende lente opgevouwen en af.*

**Propositie 38.6 (De winterantwoorden van de kruidlaag).**

Kleinere [planten](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-plant) hebben hun eigen strategieën:

- *eenjarigen* — de klaproos, de boon — gaan in de herfst helemaal dood en brengen de winter door als *[zaad](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/9-van-zaad-tot-plant#def-g2-from-seed-to-plant-seed)* ( [Propositie 9.5](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/9-van-zaad-tot-plant#prop-g2-from-seed-to-plant-needs) : een [zaad](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/9-van-zaad-tot-plant#def-g2-from-seed-to-plant-seed) wacht de kou veilig af);
- *overblijvende planten* — de narcis, de paardenbloem — laten hun bovengrondse delen afsterven en wachten ondergronds als [bol](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/24-planten-zonder-zaden#ex-g4-plants-without-seeds-bulbtuber) , [knol](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/24-planten-zonder-zaden#ex-g4-plants-without-seeds-bulbtuber) of taaie wortelstok (de voorraadkamers uit [Voorbeeld 24.7](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/24-planten-zonder-zaden#ex-g4-plants-without-seeds-bulbtuber) , in winterdienst);
- groenblijvers van de bodem — mos, klimop — houden het gewoon vol.

**Bewijs.** *Op dit niveau zonder bewijs aangenomen.* ∎

**Voorbeeld 38.7 (Waar zijn de narcissen gebleven?).**

Het narcissenveldje bloeit in maart, wordt in mei geel, en is in juli spoorloos verdwenen — en toch komt het volgende maart terug, dichter dan eerst. De hele zomer, herfst en winter bestond het als bollen onder het gazon: de [plant](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-plant) is nooit weggegaan; ze trok zich terug in de opslag.

## 38.3 De kalender van de dieren, opnieuw bekeken

**Propositie 38.8 (Dierantwoorden, in onderzoekstermen).**

De drie strategieën uit [Hoofdstuk 20](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/20-dieren-door-de-seizoenen#ch-g3-animals-through-seasons) — trekken, [winterslaap](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/20-dieren-door-de-seizoenen#def-g3-animals-through-seasons-hibernation), actief blijven — lezen nu als antwoorden op de gemeten veranderingen: elke [soort](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/30-biodiversiteit#def-g5-biodiversity-species) volgt de [omstandigheden](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/37-onze-omgeving-verkennen#def-g6-exploring-our-environment-conditions) en het voedsel die zij nodig heeft.

- de zwaluw volgt haar [voedselvoorraad](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/20-dieren-door-de-seizoenen#def-g3-animals-through-seasons-active) naar waar de [omstandigheden](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/37-onze-omgeving-verkennen#def-g6-exploring-our-environment-conditions) [insecten](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/14-levende-wezens-indelen#prop-g3-sorting-living-things-groups) aan het vliegen houden;
- de egel en de afgesloten slak wachten de maanden af waarin hun lichaam niet kan doorwerken;
- [insecten](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/14-levende-wezens-indelen#prop-g3-sorting-living-things-groups) voegen een vierde antwoord toe: de meeste brengen de winter door als *[ei](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/8-hoe-dieren-opgroeien#def-g2-animals-grow-up-born), larve of [pop](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/8-hoe-dieren-opgroeien#ex-g2-animals-grow-up-butterfly)* ( [Voorbeeld 8.8](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/8-hoe-dieren-opgroeien#ex-g2-animals-grow-up-butterfly) ), weggestopt in de bodem, de bast of de bladlaag — het volwassen [dier](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/2-dieren-om-ons-heen#def-g1-animals-around-us-animal) gaat dood, de [soort](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/30-biodiversiteit#def-g5-biodiversity-species) overwintert als haar jonge stadia.

**Bewijs.** *Op dit niveau zonder bewijs aangenomen.* ∎

**Voorbeeld 38.9 (Waar de insecten van juni in januari zijn).**

De heg van januari laat geen enkel insect zien — en toch zijn die van juni er allemaal: de vlinders als poppen onder de afdekstenen, de sprinkhanen als eitjes in de bodem, de lieveheersbeestjes als opeengedrukte slapende volwassenen diep in de bladlaag, de bijen als een strakke warme tros in de kast. Het onderzoek van juni loopt rond; dat van januari moet graven, optillen en turen — de bewoners zijn van *vorm* veranderd, niet van adres.

**Methode 38.10 (Het jaar rond onderzoeken).**

Om het seizoensleven van een locatie te bestuderen:

1. onderzoek dezelfde gemarkeerde locatie ( [Methode 37.8](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/37-onze-omgeving-verkennen#met-g6-exploring-our-environment-survey) ) één keer per seizoen — hetzelfde vierkant, dezelfde instrumenten, dezelfde zoektijd;
2. noteer elke keer de [omstandigheden](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/37-onze-omgeving-verkennen#def-g6-exploring-our-environment-conditions) *en* de bewoners; fotografeer de locatie vanaf hetzelfde punt;
3. zoek bewust naar de verborgen vormen van de winter: [knoppen](#def-g6-life-through-seasons-buds) , bollen, eitjes, poppen, afgesloten slakken — en leg elke afdekking terug;
4. leg de vier onderzoeken naast elkaar: koppel elke verandering in bewoners aan een verandering in [omstandigheden](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/37-onze-omgeving-verkennen#def-g6-exploring-our-environment-conditions) , en noem van elke afwezige de wintervorm of de bestemming.

**Opmerking 38.11 (Niets verdwijnt zomaar).**

De tabel van het hele jaar leert één diepe regel: geen enkele [soort](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/30-biodiversiteit#def-g5-biodiversity-species) uit het juni-onderzoek is zomaar opgehouden te bestaan. Elk ervan is elders (getrokken), in [slaap](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/6-gezonde-gewoonten#prop-g1-healthy-habits-needs) ([winterslaap](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/20-dieren-door-de-seizoenen#def-g3-animals-through-seasons-hibernation)), in opslag ([bol](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/24-planten-zonder-zaden#ex-g4-plants-without-seeds-bulbtuber), [zaad](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/9-van-zaad-tot-plant#def-g2-from-seed-to-plant-seed)) of in een ander levensstadium ([ei](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/8-hoe-dieren-opgroeien#def-g2-animals-grow-up-born), [pop](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/8-hoe-dieren-opgroeien#ex-g2-animals-grow-up-butterfly)). “Weg” is in de [biologie](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/1-levend-of-niet-levend#def-g1-living-or-not-living) nooit een volledig antwoord — de vervolgvraag luidt altijd *weg waarheen, als wat?*

## 38.4 Oefeningen

**Oefening 38.1 ★.**

Welke [omstandigheden](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/37-onze-omgeving-verkennen#def-g6-exploring-our-environment-conditions) van een locatie schommelen met de seizoenen? Noem er drie.

**Oplossing van Oefening 38.1.**

De daglengte (het licht), de [temperatuur](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/37-onze-omgeving-verkennen#def-g6-exploring-our-environment-conditions), en de [vochtigheid](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/37-onze-omgeving-verkennen#def-g6-exploring-our-environment-conditions) van bodem of lucht in het spoor van regen en droogte.

**Oefening 38.2 ★.**

[Bladverliezend](#def-g6-life-through-seasons-trees) of [groenblijvend](#def-g6-life-through-seasons-trees): eik, den, beuk, hulst, paardenkastanje? Wat betekent elk van beide woorden?

**Oplossing van Oefening 38.2.**

[Bladverliezend](#def-g6-life-through-seasons-trees) — laat in de herfst al zijn [bladeren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts) vallen: eik, beuk, paardenkastanje. [Groenblijvend](#def-g6-life-through-seasons-trees) — houdt de hele winter werkende [bladeren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts): den, hulst.

**Oefening 38.3 ★.**

Wat zit er in een winterknop, en wanneer is het gebouwd?

**Oplossing van Oefening 38.3.**

Een piepkleine complete scheut — miniatuurbladeren opgevouwen in weerbestendige [schubben](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/2-dieren-om-ons-heen#def-g1-animals-around-us-covering). Hij is de zomer ervoor gebouwd.

**Oefening 38.4 ★.**

Hoe komt een [eenjarige plant](#prop-g6-life-through-seasons-herbs) de winter door? En een [overblijvende plant](#prop-g6-life-through-seasons-herbs) zoals de narcis?

**Oplossing van Oefening 38.4.**

De eenjarige gaat helemaal dood en brengt de winter door als [zaad](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/9-van-zaad-tot-plant#def-g2-from-seed-to-plant-seed). Bij de narcis sterven de bovengrondse delen af terwijl de [plant](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-plant) ondergronds als [bol](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/24-planten-zonder-zaden#ex-g4-plants-without-seeds-bulbtuber) wacht.

**Oefening 38.5 ★.**

Verklaar de februaritwijg uit [Voorbeeld 38.5](#ex-g6-life-through-seasons-bud): waarom kan hij binnen weken te vroeg uitlopen?

**Oplossing van Oefening 38.5.**

Omdat de scheuten in zijn [knoppen](#def-g6-life-through-seasons-buds) vorige zomer al af waren; de twijg miste alleen warmte, en die levert het huis weken eerder dan de tuin.

**Oefening 38.6 ★.**

Geef de vier winterantwoorden van [dieren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/2-dieren-om-ons-heen#def-g1-animals-around-us-animal), elk met één [soort](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/30-biodiversiteit#def-g5-biodiversity-species).

**Oplossing van Oefening 38.6.**

[Trekken](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/20-dieren-door-de-seizoenen#def-g3-animals-through-seasons-migration): de zwaluw. [Winterslaap](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/20-dieren-door-de-seizoenen#def-g3-animals-through-seasons-hibernation): de egel (of de afgesloten slak). Actief blijven: de vos, de ekster, het roodborstje. Overwinteren als jong stadium — [ei](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/8-hoe-dieren-opgroeien#def-g2-animals-grow-up-born), larve of [pop](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/8-hoe-dieren-opgroeien#ex-g2-animals-grow-up-butterfly): de meeste [insecten](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/14-levende-wezens-indelen#prop-g3-sorting-living-things-groups), zoals de sprinkhaan of de vlinder.

**Oefening 38.7 ★★.**

Noem voor elke junibewoner van de heg zijn vorm en adres in januari: vlinder, sprinkhaan, lieveheersbeestje, slak, zwaluw.

**Oplossing van Oefening 38.7.**

Vlinder: een [pop](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/8-hoe-dieren-opgroeien#ex-g2-animals-grow-up-butterfly) onder een afdeksteen. Sprinkhaan: eitjes in de bodem. Lieveheersbeestje: een slapende volwassene, diep weggedrukt in de bladlaag. Slak: afgesloten in haar huisje in de berm. Zwaluw: in Afrika, als zichzelf, getrokken.

**Oefening 38.8 ★★.**

Waarom moeten de vier seizoensonderzoeken dezelfde locatie, instrumenten en zoektijd gebruiken? Welke regel uit [Hoofdstuk 37](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/37-onze-omgeving-verkennen#ch-g6-exploring-our-environment) is hier aan het werk?

**Oplossing van Oefening 38.8.**

Zodat elk verschil tussen de vier tabellen van de seizoenen komt en niet van het onderzoeken — de regel van de eerlijke proef uit [Methode 37.8](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/37-onze-omgeving-verkennen#met-g6-exploring-our-environment-survey), toegepast over de tijd in plaats van over locaties.

**Oefening 38.9 ★★.**

Het januari-onderzoek van de heg noemt veel minder [levende wezens](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/37-onze-omgeving-verkennen#def-g6-exploring-our-environment-components) dan dat van juni. Geef twee redenen waarom dat verschil het werkelijke verlies overdrijft, met [Voorbeeld 38.9](#ex-g6-life-through-seasons-insects).

**Oplossing van Oefening 38.9.**

Ten eerste zijn veel “afwezigen” aanwezig in verborgen vormen — eitjes, poppen, slapende volwassenen, bollen — die een onderzoek dat alleen rondloopt mist zonder graven en optillen. Ten tweede zijn sommige niet verloren maar elders: de trekkers komen terug. De januarilijst geeft de bewoners te laag weer en telt reizigers als verdwenen.

**Oefening 38.10 ★★.**

Een tuinier spit in augustus “dode” narcissengrond om en vindt stevige bollen. Vertaal die vondst met [Propositie 38.6](#prop-g6-life-through-seasons-herbs): in welke toestand is de [plant](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-plant), en wat zullen de bollen in maart doen?

**Oplossing van Oefening 38.10.**

De [plant](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-plant) zit in haar ondergrondse opslagtoestand — levend, wachtend als bollen. In maart sturen de bollen weer [bladeren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts) en [bloemen](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/16-bloemen-vruchten-en-zaden#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts) omhoog, dichter als de pollen zich vermeerderd hebben.

**Oefening 38.11 ★★.**

Pas [Opmerking 38.11](#rem-g6-life-through-seasons-vanish) toe: de kikkers van een vijver zijn in januari nergens te vinden. Geef de twee vragen die je moet stellen, en het antwoord van padden en kikkers erop.

**Oplossing van Oefening 38.11.**

Weg waarheen, als wat? Kikkers overwinteren in rust — ingegraven in de modderbodem van de vijver of in vochtige schuilplaatsen op het land — en brengen de koude maanden verstijfd door tot de lente ze terugroept naar het water om zich voort te [planten](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-plant).

**Oefening 38.12 ★★★.**

[Groenblijvende](#def-g6-life-through-seasons-trees) [bladeren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts) zijn taai, wasachtig of naaldvormig; [bladverliezende](#def-g6-life-through-seasons-trees) [bladeren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts) zijn breed en dun. Stel voor welk winterprobleem de bouw van het [groenblijvende](#def-g6-life-through-seasons-trees) [blad](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts) beantwoordt (denk aan de waterproblemen van de pissebed, maar dan omgekeerd), en waarom de [bladverliezende](#def-g6-life-through-seasons-trees) boom zijn dunne [bladeren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts) liever laat vallen.

**Oplossing van Oefening 38.12.**

Het winterprobleem van een werkend [blad](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts) is water vasthouden: bevroren grond geeft de [wortels](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts) bijna niets, terwijl wind en zon het blijven onttrekken — het uitdroogprobleem van de pissebed, een hele winter lang. De was en de naaldvorm van het [groenblijvende](#def-g6-life-through-seasons-trees) [blad](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts) snijden die verliezen terug tot wat de boom zich kan veroorloven. Een breed dun [blad](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts) laat zich niet zo goed afsluiten; het goedkopere antwoord van de [bladverliezende](#def-g6-life-through-seasons-trees) boom is zijn dunne [bladeren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts) elke herfst af te schrijven en de lente in plaats daarvan in [knoppen](#def-g6-life-through-seasons-buds) op te slaan.

## 38.5 Probleem: De twaalf foto’s

**Probleem 38.1.**

Weekendprobleem — een jaar van de kastanjeboom, beeld voor beeld gelezen

Lena fotografeert een jaar lang op de eerste van elke maand de kastanjeboom bij het hek, en prikt de twaalf afdrukken op een rij. Onder elke afdruk noteert ze de daglengte en de [temperatuur](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/37-onze-omgeving-verkennen#def-g6-exploring-our-environment-conditions) van die ochtend.

**Deel I — De rij lezen.**

1. Januari en december laten kale takken zien. Wat op de twijgen bewijst dat de boom in beide beelden leeft en klaar is voor de lente?
2. Tussen welke twee beelden springen de [knoppen](#def-g6-life-through-seasons-buds) open? Lena’s aantekeningen luiden daar: dagen van $11$ – $13$ uur, ochtenden van $8$ – $12{}^{\circ}\mathrm{C}$ . Op welke veranderende [omstandigheden](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/37-onze-omgeving-verkennen#def-g6-exploring-our-environment-conditions) antwoordt de boom?
3. Het meibeeld laat rechtopstaande “kaarsen” van witte [bloemen](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/16-bloemen-vruchten-en-zaden#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts) zien. Wat moet er met [Hoofdstuk 16](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/16-bloemen-vruchten-en-zaden#ch-g3-flowers-fruits-seeds) (of [Hoofdstuk 31](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/31-van-bloem-tot-vrucht#ch-g5-flower-to-fruit) ) tussen het mei- en het septemberbeeld langskomen wil er in oktober kastanjes bestaan — en wat is een kastanje precies?
4. Het oktoberbeeld laat gouden [bladeren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts) zien; dat van november kale takken en een bruin tapijt eronder. Noem het type boom uit [Definitie 38.3](#def-g6-life-through-seasons-trees) , en waar zijn volgende lente in de beelden erna is opgeslagen.

**Deel II — De buren van de boom.**

5. Onder de boom vangt het maartbeeld een plek met narcissen die op het julibeeld ontbreekt. Waar is die plek in juli, en in welke vorm?
6. Klaprozen zomen in juni het pad; op het januaribeeld is hun plek kale aarde. In welke vorm is de klaproos in januari aanwezig, en volgens welke strategie uit [Propositie 38.6](#prop-g6-life-through-seasons-herbs) ?
7. Het junibeeld vangt een zwaluw boven de boom en bijen op de [bloemen](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/16-bloemen-vruchten-en-zaden#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts) eronder; geen van beide verschijnt van november tot februari. Zeg van elk waar het dan is, en als wat.
8. Op elk beeld staat een ekster. Welke dierstrategie is dat, en wat moet de ekster de hele winter zien te klaren waar de zwaluw met vertrekken aan ontsnapt?

**Deel III — De regel van de rij.**

9. Lena vat samen: “het jaar van de boom volgt het jaar van de [omstandigheden](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/37-onze-omgeving-verkennen#def-g6-exploring-our-environment-conditions) ”. Ondersteun haar met twee koppelingen van een verandering van beeld tot beeld in de boom aan een verandering in haar aantekeningen over daglengte en [temperatuur](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/37-onze-omgeving-verkennen#def-g6-exploring-our-environment-conditions) .
10. Haar broertje zegt dat het narcissenveldje in juli “dood” is. Verbeter hem met [Opmerking 38.11](#rem-g6-life-through-seasons-vanish) — en geef de vervolgvraag die zijn woord “weg” altijd verdient.
11. Voorspel beeld 13 — de foto van volgend jaar januari — in detail: takken, twijgen, de grond eronder. Welke delen van je voorspelling zijn zeker genoeg om op te wedden, en waarom?
12. Een kastanjetwijg die in februari geknipt wordt en binnen in warm water wordt gezet, loopt in drie weken uit. Wat laat dat zien over *welke* omstandigheid de [knoppen](#def-g6-life-through-seasons-buds) stond af te wachten — en ontwerp de eerlijke tweelingtwijgproef ( [Methode 22.1](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/22-wat-planten-nodig-hebben#met-g4-what-plants-need-fairtest) ) die het zou vastpinnen.

**Oplossing van Probleem 38.1.**

**1.** De [knoppen](#def-g6-life-through-seasons-buds) op elke twijg — winteropslag met de scheuten van de volgende lente erin, de zomer ervoor gebouwd.

**2.** Tussen het maart- en het aprilbeeld (met de lengende dagen en mildere ochtenden uit de aantekeningen). De boom antwoordt op de stijgende [temperatuur](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/37-onze-omgeving-verkennen#def-g6-exploring-our-environment-conditions) en het lengende licht.

**3.** Bestuivende [insecten](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/14-levende-wezens-indelen#prop-g3-sorting-living-things-groups) — vooral bijen — moeten de [bloemen](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/16-bloemen-vruchten-en-zaden#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts) bezoeken, zodat [stuifmeel](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/16-bloemen-vruchten-en-zaden#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts) de [stampers](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/16-bloemen-vruchten-en-zaden#def-g3-flowers-fruits-seeds-parts) bereikt en de [bevruchting](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/31-van-bloem-tot-vrucht#def-g5-flower-to-fruit-steps) volgt. Een kastanje is het [zaad](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/9-van-zaad-tot-plant#def-g2-from-seed-to-plant-seed) dat uit een bevruchte zaadknop gevormd is, in zijn stekelige vruchtomhulsel.

**4.** [Bladverliezend](#def-g6-life-through-seasons-trees). Zijn volgende lente rijdt de winterbeelden door als [knoppen](#def-g6-life-through-seasons-buds) op de kale twijgen.

**5.** Onder het gazon, als bollen — de ondergrondse opslag van de [overblijvende plant](#prop-g6-life-through-seasons-herbs).

**6.** Als [zaden](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/16-bloemen-vruchten-en-zaden#prop-g3-flowers-fruits-seeds-transform) in de bodem: de strategie van de eenjarige — de [planten](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-plant) zelf zijn in de herfst doodgegaan.

**7.** De zwaluw: in Afrika, als zichzelf getrokken, achter de vliegende [insecten](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/14-levende-wezens-indelen#prop-g3-sorting-living-things-groups) aan. De bijen: in de kast, als wintertros, warm om hun koningin heen.

**8.** Actief blijven. De ekster moet de magerste maanden door voedsel zien te vinden — precies het probleem waar de zwaluw met vertrekken aan ontsnapt.

**9.** Bijvoorbeeld: de [knoppen](#def-g6-life-through-seasons-buds) springen open (maart–april) als de dagen $11$–$13$ uur duren en de ochtenden boven de $8{}^{\circ}\mathrm{C}$ komen; de [bladeren](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/3-planten-om-ons-heen#def-g1-plants-around-us-parts) verkleuren en vallen (oktober–november) als de dagen korten en de ochtenden kouder worden. Gebeurtenissen in de boom horen beeld na beeld bij veranderingen in de [omstandigheden](https://one-course.com/books/biology/1/nl/chapter/37-onze-omgeving-verkennen#def-g6-exploring-our-environment-conditions).

**10.** Het veldje is niet doodgegaan: het heeft zich in de opslag teruggetrokken — levend als bollen onder dezelfde plek. “Weg” verdient altijd: weg *waarheen*, als *wat*?

**11.** Kale takken met [knoppen](#def-g6-life-through-seasons-buds) eraan; waarschijnlijk ergens een ekster; eronder de bladlaag en kale narcissengrond met bollen erin verstopt; klaproospitten in de aarde van het pad. De zekere weddenschappen zijn de [knoppen](#def-g6-life-through-seasons-buds) en de kaalheid — die volgen uit de [bladverliezende](#def-g6-life-through-seasons-trees) machinerie van de boom en uit het bewijs van één jaar; de ekster is waarschijnlijk, niet beloofd.

**12.** Het laat zien dat warmte de ontbrekende omstandigheid was — het licht is binnen in februari niet langer dan buiten, maar het water en de kamer zijn warm, en dat volstond. Eerlijke proef: twee twijgen van dezelfde boom, allebei in water bij hetzelfde raam, de een in een warme kamer, de ander in een koude gang — één verschil, de warmte; als alleen de warme twijg uitloopt, staat het vonnis vast.