---
title: "Vivo ou não vivo?"
book: "Biologia do ensino fundamental"
subject: biology
language: pt
chapter: 1
exercises: 10
source: https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/1-vivo-ou-nao-vivo
---

# Capítulo 1 — Vivo ou não vivo?

Um caracol desliza devagar pelo caminho molhado. Do lado dele está uma pedrinha cinza, do mesmo tamanho e igualmente redonda. O caracol e a pedrinha estão debaixo da mesma chuva — mas um dos dois está vivo e o outro não. Como é que a gente sabe? Essa é a primeira pergunta da [biologia](#def-g1-living-or-not-living), a ciência dos [seres vivos](#def-g1-living-or-not-living).

## 1.1 O que os seres vivos fazem

**Definição 1.1 (Ser vivo).**

Um *ser vivo* é algo que está *vivo*: ele nasce, se alimenta, cresce, pode ter filhotes e um dia morre. Os animais e as plantas são seres vivos. A biologia é a ciência que estuda os seres vivos.

**Exemplo 1.2 (O caracol e a pedrinha).**

O caracol nasceu de um ovinho. Ele come folhas de alface. Ele cresce — e a concha cresce junto com ele. Pode haver filhotes de caracol. Então o caracol é um [ser vivo](#def-g1-living-or-not-living). A pedrinha não come nada, não cresce nem um pouquinho e nunca tem pedrinhas filhotes: a pedrinha não é viva.

![Os dois vizinhos deste capítulo em pessoa: um deles está indo devagar para algum lugar — e não é a pedrinha.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g1-living-or-not/img-47a5ae9528bb.jpg)

*Os dois vizinhos deste capítulo em pessoa: um deles está indo devagar para algum lugar — e não é a pedrinha.*

**Proposição 1.3 (Os sinais da vida).**

Um [ser vivo](#def-g1-living-or-not-living) mostra estes sinais:

1. ele *nasce* ;
2. ele *se alimenta* — come ou fabrica a própria comida, como as plantas fazem com a luz;
3. ele *cresce* ;
4. ele pode ter filhotes — novos [seres vivos](#def-g1-living-or-not-living) parecidos com ele;
5. ele *morre* um dia.

Uma coisa que não mostra nenhum desses sinais não é viva.

**Demonstração.** *Admitido neste nível.* ∎

**Observação 1.4 (Todos os sinais contam).**

Um sinal sozinho não basta. Um carro “bebe” combustível, e um pingente de gelo fica mais comprido no frio — mas o carro foi construído, não nasceu, e o gelo não tem gelinhos filhotes. Para estar vivo, algo precisa mostrar os sinais da vida *juntos*: nascer, se alimentar, crescer, fazer novos [seres vivos](#def-g1-living-or-not-living), morrer.

## 1.2 Vivo, não vivo, nunca vivo

**Definição 1.5 (Coisa não viva).**

Uma *coisa não viva* é algo que não está vivo. Há dois tipos:

- coisas que *nunca estiveram vivas* : uma pedrinha, a água, o vento, uma bicicleta;
- coisas que *não estão mais vivas* ou que *vêm de* [seres vivos](#def-g1-living-or-not-living) : uma folha seca no chão, uma mesa de madeira, um casaco de lã.

**Exemplo 1.6 (A mesa de madeira).**

Uma mesa de madeira não se alimenta e não cresce: ela não é viva. Mas a madeira dela já foi viva: vem de uma árvore que nasceu de uma semente, cresceu por muitos anos e foi cortada. A mesa é uma [coisa não viva](#def-g1-living-or-not-nonliving) — e vem de um [ser vivo](#def-g1-living-or-not-living).

**Exemplo 1.7 (E um robô?).**

Um robô de brinquedo anda, faz barulho e a luzinha dele pisca como um olhinho. Ele está vivo? Confira os sinais: ele foi montado numa fábrica, não nasceu; a pilha não é comida que o faça crescer; ele nunca vai ter robôs filhotes. O robô se mexe, mas não é vivo.

![Três caixas para separar o mundo: vivo, não é mais vivo, nunca foi vivo.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g1-living-or-not/fig-144c0a302a94.svg)

*Três caixas para separar o mundo: vivo, não é mais vivo, nunca foi vivo.*

**Método 1.8 (Como decidir: vivo ou não?).**

Faça as perguntas da vida, uma de cada vez:

1. Nasceu? Se alimenta? Cresce?
2. Pode ter filhotes? Vai morrer um dia?
3. Se as respostas forem sim: é vivo.
4. Se as respostas forem não, faça mais uma pergunta: será que *vem de* algo vivo, como a madeira vem da árvore?

**Observação 1.9 (As sementes parecem dormindo).**

Um feijão seco dentro do pacote parece tão paradinho quanto uma pedrinha. Mas ponha ele num algodão molhado e, em poucos dias, aparece uma raizinha: a semente estava viva o tempo todo, esperando. Os [seres vivos](#def-g1-living-or-not-living) lentos e quietos são fáceis de confundir com [coisas não vivas](#def-g1-living-or-not-nonliving) — as perguntas da vida ajudam a olhar melhor.

## 1.3 Exercícios

**Exercício 1.1 ★.**

Diga os cinco sinais da vida. Quais deles você consegue ver um gatinho fazendo hoje?

**Solução de Exercício 1.1.**

Nasce, se alimenta, cresce, pode ter filhotes, morre. Hoje dá para ver um gatinho se alimentando (mamando, comendo) e crescendo — ele fica maior semana após semana.

**Exercício 1.2 ★.**

Vivo ou não vivo? (a) uma borboleta; (b) uma bicicleta; (c) uma margarida; (d) uma nuvem.

**Solução de Exercício 1.2.**

(a) Viva — ela saiu de um ovo, se alimenta de néctar e pode ter lagartinhas filhotes. (b) Não viva — montada numa fábrica, nunca se alimenta nem cresce. (c) Viva — ela cresceu de uma semente. (d) Não viva — a nuvem cresce e diminui, mas nunca nasceu, não se alimenta e não tem filhotes.

**Exercício 1.3 ★.**

Uma folha seca está caída no caminho. Ela está viva agora? Já esteve viva alguma vez? De onde ela veio?

**Solução de Exercício 1.3.**

Ela não está viva agora. Já esteve viva: cresceu na árvore, e a árvore a alimentava. Ela vem de um [ser vivo](#def-g1-living-or-not-living) — a árvore.

**Exercício 1.4 ★.**

O Tomás diz: “O rio está vivo — olha, ele se mexe e faz barulho!” Use as perguntas do [Método 1.8](#met-g1-living-or-not-decide) para responder a ele com jeitinho.

**Solução de Exercício 1.4.**

Faça as perguntas da vida todas juntas: o rio nasceu? Ele se alimenta? Ele cresce? Ele pode ter riozinhos filhotes? Não — se mexer e fazer barulho não são sinais de vida sozinhos. O rio não é vivo, mesmo que muitos [seres vivos](#def-g1-living-or-not-living) morem *dentro* dele.

**Exercício 1.5 ★.**

Separe nas três caixas da figura — vivo, já foi vivo, nunca foi vivo: uma aranha, uma meia de lã, uma gota de chuva, uma maçã na árvore, uma pinha caída.

**Solução de Exercício 1.5.**

Vivos: a aranha, a maçã na árvore. Já foram vivos (ou vêm de um [ser vivo](#def-g1-living-or-not-living)): a meia de lã (lã de ovelha), a pinha caída (ela cresceu num pinheiro). Nunca foi viva: a gota de chuva.

**Exercício 1.6 ★.**

A chama de uma vela “come” a cera, fica mais alta e morre quando você assopra. A chama é um [ser vivo](#def-g1-living-or-not-living)? Qual pergunta da vida diz que não?

**Solução de Exercício 1.6.**

Não. A chama não passa nas perguntas da vida: ela foi acesa, não nasceu, e, acima de tudo, não existem chamas filhotes que crescem — uma chama pode ser copiada para outra vela, mas não tem filhotes como um caracol ou uma margarida. (É uma boa pergunta: a chama engana mesmo dois dos sinais!)

**Exercício 1.7 ★.**

Diga duas coisas do seu quarto que vêm de [seres vivos](#def-g1-living-or-not-living), como a mesa de madeira do [Exemplo 1.6](#ex-g1-living-or-not-table). Diga de que [ser vivo](#def-g1-living-or-not-living) cada uma delas vem.

**Solução de Exercício 1.7.**

Por exemplo: uma cadeira de madeira (de uma árvore), uma camiseta de algodão (de um algodoeiro), um cobertor de lã (de uma ovelha), um sapato de couro (de uma vaca), o mel da prateleira (das abelhas).

**Exercício 1.8 ★.**

Faça a experiência: ponha um feijão seco num algodão molhado perto da janela, e uma pedrinha em outro algodão molhado do lado. Olhe todo dia durante uma semana. Qual dos dois muda? O que isso mostra?

**Solução de Exercício 1.8.**

O feijão muda: ele incha, depois sai uma raizinha branca, depois um broto verde. A pedrinha continua exatamente igual. Isso mostra que o feijão estava vivo — um [ser vivo](#def-g1-living-or-not-living) quietinho, esperando — e que a pedrinha não está.

**Exercício 1.9 ★★.**

Um robô de brinquedo e um caracol atravessam o chão. Dê duas perguntas da vida em que as respostas dos dois são diferentes.

**Solução de Exercício 1.9.**

Nasceu? O caracol saiu de um ovo; o robô foi montado. Pode ter filhotes? Existem caracóis filhotes; robôs filhotes não existem. (A alimentação também serve: a alface faz o caracol crescer, a pilha não faz o robô crescer.)

**Exercício 1.10 ★★.**

Os cogumelos não correm como os animais e não são verdes como quase todas as plantas. Com os sinais da [Proposição 1.3](#prop-g1-living-or-not-signs), explique por que um cogumelo é mesmo um [ser vivo](#def-g1-living-or-not-living).

**Solução de Exercício 1.10.**

O cogumelo nasce (ele aparece de coisinhas minúsculas na terra), se alimenta (tira o alimento da terra e das folhas caídas), cresce — às vezes numa única noite —, faz cogumelos novos e morre. Todos os sinais da vida estão lá: ele é um [ser vivo](#def-g1-living-or-not-living), mesmo sem pernas e sem folhas verdes.