--- title: "Cuidar da natureza" book: "Biologia do ensino fundamental" subject: biology language: pt chapter: 13 exercises: 10 source: https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/13-cuidar-da-natureza --- # Capítulo 13 — Cuidar da natureza Depois do piquenique, uma família deixa o campo exatamente como encontrou; outra deixa sacolas, tampinhas de garrafa e um formigueiro pisoteado. Os coelhos, as formigas e as margaridas do campo não conseguem pedir que a gente tome cuidado — mas são [seres vivos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/1-vivo-ou-nao-vivo#def-g1-living-or-not-living) dividindo os nossos lugares, e o nosso jeito de agir na [natureza](#def-g2-caring-for-nature-environment) faz diferença para eles. Cuidar da [natureza](#def-g2-caring-for-nature-environment) é algo que qualquer pessoa pode aprender, em qualquer idade. ## 13.1 A natureza é onde os seres vivos vivem **Definição 13.1 (Natureza e ambiente).** A *natureza* é o mundo dos [seres vivos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/1-vivo-ou-nao-vivo#def-g1-living-or-not-living) e do que está em volta deles: campos, florestas, lagoas, mares — e o ar, a água e o solo de que eles dependem. Aquilo que está em volta de um [ser vivo](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/1-vivo-ou-nao-vivo#def-g1-living-or-not-living) e do que ele depende se chama *ambiente*. **Exemplo 13.2 (Tudo é a casa de alguém).** Um tronco apodrecido na floresta parece lixo — e é um palácio: besouros debaixo da casca, tatuzinhos por baixo, musgo em cima, um ouriço passando o inverno no oco. Chute o tronco por brincadeira e quatro famílias perdem a casa. Na [natureza](#def-g2-caring-for-nature-environment), quase tudo é a casa, o alimento ou o abrigo de alguém. ![O tronco apodrecido que na verdade é um palácio: musgo no telhado, cogumelos nas paredes, um besouro no corredor.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g2-caring-for-nature/img-c9f20d633254.jpg) *O tronco apodrecido que na verdade é um palácio: musgo no telhado, cogumelos nas paredes, um besouro no corredor.* **Observação 13.3 (Nós fazemos parte disso).** As pessoas também são [seres vivos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/1-vivo-ou-nao-vivo#def-g1-living-or-not-living): o ar que respiramos, a água que bebemos e o alimento que comemos vêm todos da [natureza](#def-g2-caring-for-nature-environment). Cuidar dela não é só gentileza com os coelhos — é cuidar do mundo do qual nós mesmos vivemos, como o [Capítulo 11](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/11-onde-os-animais-vivem#ch-g2-where-animals-live) disse de todo [hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/11-onde-os-animais-vivem#def-g2-where-animals-live-habitat). ## 13.2 O que faz mal, o que ajuda **Proposição 13.4 (Ações pequenas, danos de verdade).** Na [natureza](#def-g2-caring-for-nature-environment), o dano quase nunca vem da vontade de fazer o mal — vem de não pensar: - o lixo fica ali por anos e pode prender ou envenenar [animais](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-animal) ; - colher todas as [flores](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/3-as-plantas-ao-nosso-redor#def-g1-plants-around-us-parts) não deixa nenhuma para fazer [sementes](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/9-da-semente-a-planta#def-g2-from-seed-to-plant-seed) — e nenhuma para as abelhas; - gritaria e correria atrás dos bichos afastam os [animais](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-animal) do alimento e dos filhotes deles; - margens pisoteadas, pedras viradas e [galhos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/3-as-plantas-ao-nosso-redor#def-g1-plants-around-us-tree) quebrados desfazem, cada um, uma casinha. **Demonstração.** *Admitido neste nível.* ∎ **Exemplo 13.5 (A tampinha de garrafa).** Uma tampinha de plástico jogada no chão não é nada para nós e fica no campo por muitos e muitos anos — tempo suficiente para os adultos terem filhos que acham a mesma tampinha. A [natureza](#def-g2-caring-for-nature-environment) não tem caminhão de lixo: o que a gente deixa, fica. **Método 13.6 (As regras do visitante).** Lá fora, na [natureza](#def-g2-caring-for-nature-environment): 1. leve todo o seu lixo para casa — todo ele; 2. olhe as [flores](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/3-as-plantas-ao-nosso-redor#def-g1-plants-around-us-parts) , os insetos e os ninhos em vez de coletar; colha no máximo algumas [flores](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/3-as-plantas-ao-nosso-redor#def-g1-plants-around-us-parts) comuns, nunca um tufo inteiro; 3. recoloque cada pedra e cada tronco que você virar — alguém mora embaixo; 4. fique nas trilhas perto de lugares frágeis, como as margens dos riachos; 5. observe os [animais](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-animal) de longe, em silêncio, e não mexa nos filhotes deles. Deixe o lugar de um jeito que ninguém consiga dizer que você esteve lá. **Exemplo 13.7 (Ajudar de propósito).** Cuidar pode ir além de não fazer mal. Um pratinho de água numa onda de calor, um cantinho selvagem do quintal deixado sem cortar, [sementes](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/9-da-semente-a-planta#def-g2-from-seed-to-plant-seed) para as aves no frio, uma lagoa de escola como a do [Exemplo 11.8](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/11-onde-os-animais-vivem#ex-g2-where-animals-live-schoolpond): cada uma dessas coisas dá a alguns [seres vivos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/1-vivo-ou-nao-vivo#def-g1-living-or-not-living) o alimento, a água ou a casa que eles tinham perdido. ## 13.3 Separar e economizar **Proposição 13.8 (O lixo pode ser devolvido).** Boa parte do que jogamos fora pode ser usada de novo. *Separar* o lixo — vidro com vidro, papel com papel, cascas para a composteira — deixa as garrafas virarem garrafas novas e as cascas virarem terra, em vez de tudo se amontoar. E aquilo que é *economizado* — água, papel, eletricidade — nunca chega a virar lixo. **Demonstração.** *Admitido neste nível.* ∎ **Exemplo 13.9 (A composteira).** Talos de maçã e cascas de cenoura, numa composteira, viram devagar uma terra escura e fofa — com a ajuda de minhocas, tatuzinhos e [seres vivos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/1-vivo-ou-nao-vivo#def-g1-living-or-not-living) pequenos demais para enxergar. Na primavera seguinte, essa terra alimenta os tomateiros. Nada foi desperdiçado; as cascas voltaram para o ciclo da vida. **Observação 13.10 (As mãos pequenas contam).** Fechar a torneira enquanto escova os dentes, usar os dois lados do papel, a composteira, o lixo levado para casa: cada um é pequeno, e milhões de pessoas fazem essas coisas — ou não fazem. A [natureza](#def-g2-caring-for-nature-environment) é cuidada, ou prejudicada, principalmente em escolhas pequenas do dia a dia como as suas. ## 13.4 Exercícios **Exercício 13.1 ★.** O que é o [ambiente](#def-g2-caring-for-nature-environment) de um [ser vivo](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/1-vivo-ou-nao-vivo#def-g1-living-or-not-living)? Diga três coisas do seu [ambiente](#def-g2-caring-for-nature-environment) que vêm da [natureza](#def-g2-caring-for-nature-environment). **Solução de Exercício 13.1.** Aquilo que está em volta de um [ser vivo](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/1-vivo-ou-nao-vivo#def-g1-living-or-not-living) e do que ele depende. Por exemplo: o ar que respiramos, a água que bebemos, o alimento que comemos — tudo vindo da [natureza](#def-g2-caring-for-nature-environment). **Exercício 13.2 ★.** Quem pode perder a casa quando um tronco apodrecido é chutado? Diga três moradores do [Exemplo 13.2](#ex-g2-caring-for-nature-home). **Solução de Exercício 13.2.** Por exemplo: os besouros debaixo da casca, os tatuzinhos por baixo do tronco, o musgo em cima, o ouriço passando o inverno no oco. **Exercício 13.3 ★.** Dê quatro regras do visitante do [Método 13.6](#met-g2-caring-for-nature-rules). **Solução de Exercício 13.3.** Por exemplo: levar todo o lixo para casa; olhar em vez de coletar, e nunca colher um tufo inteiro; recolocar cada pedra ou tronco virado; ficar nas trilhas perto de lugares frágeis; observar os [animais](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-animal) de longe, em silêncio, e não mexer nos filhotes. **Exercício 13.4 ★.** Por que o lixo precisa ir para casa com a gente? Responda com a tampinha do [Exemplo 13.5](#ex-g2-caring-for-nature-cap). **Solução de Exercício 13.4.** Porque a [natureza](#def-g2-caring-for-nature-environment) não tem caminhão de lixo: o que deixamos, fica — uma tampinha de plástico por muitos e muitos anos, tempo suficiente para prender ou envenenar [animais](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-animal) e ainda estar ali quando as crianças de hoje forem adultas. **Exercício 13.5 ★.** Por que não devemos colher todas as [flores](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/3-as-plantas-ao-nosso-redor#def-g1-plants-around-us-parts) de um tufo? Dê os dois motivos da [Proposição 13.4](#prop-g2-caring-for-nature-harm). **Solução de Exercício 13.5.** Colhido até a última [flor](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/3-as-plantas-ao-nosso-redor#def-g1-plants-around-us-parts), o tufo não consegue fazer [sementes](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/9-da-semente-a-planta#def-g2-from-seed-to-plant-seed) — então não haverá margaridas ali no ano que vem — e as abelhas perdem as [flores](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/3-as-plantas-ao-nosso-redor#def-g1-plants-around-us-parts) de que se alimentam. **Exercício 13.6 ★.** O que acontece com os talos de maçã numa composteira? Quem faz o trabalho e o que a gente ganha no fim? **Solução de Exercício 13.6.** Eles apodrecem devagar até virar uma terra escura e fofa. As minhocas, os tatuzinhos e [seres vivos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/1-vivo-ou-nao-vivo#def-g1-living-or-not-living) pequenos demais para enxergar fazem o trabalho; no fim a gente ganha o composto — uma boa terra que alimenta as [plantas](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/3-as-plantas-ao-nosso-redor#def-g1-plants-around-us-plant) do ano seguinte. **Exercício 13.7 ★.** Dê dois jeitos de ajudar a [natureza](#def-g2-caring-for-nature-environment) de propósito, tirados do [Exemplo 13.7](#ex-g2-caring-for-nature-help). **Solução de Exercício 13.7.** Por exemplo: um pratinho de água numa onda de calor, um cantinho selvagem sem corte no quintal, [sementes](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/9-da-semente-a-planta#def-g2-from-seed-to-plant-seed) para as aves no frio, cavar uma lagoinha. **Exercício 13.8 ★.** Faça a experiência: no seu próximo passeio, conte os pedaços de lixo que você vir (sem tocar nos perigosos). Que tipo é o mais comum? Para onde cada tipo deveria ter ido? **Solução de Exercício 13.8.** Resposta aberta. Embalagens e garrafas de plástico costumam ganhar. Cada tipo deveria ter ido para casa com o dono — e depois para a lixeira certa de separação. **Exercício 13.9 ★★.** Na lagoa, a Ema quer levar três [girinos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#ex-g2-animals-grow-up-frog) para casa num pote “para ajudar eles a crescerem em segurança”. Usando este capítulo e o [Exercício 11.10](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/11-onde-os-animais-vivem#exo-g2-where-animals-live-10), o que você aconselharia no lugar disso? **Solução de Exercício 13.9.** Deixe os [girinos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#ex-g2-animals-grow-up-frog) na lagoa: ela tem tudo de que eles precisam — a água da lagoa, o alimento, espaço para criar [pernas](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/4-o-meu-corpo#def-g1-my-body-parts) — e um pote não tem. Se a Ema quiser ajudar, ela pode observar os [girinos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#ex-g2-animals-grow-up-frog) ali durante a primavera, manter a margem sem pisoteio e talvez ajudar a fazer um novo [hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/11-onde-os-animais-vivem#def-g2-where-animals-live-habitat) de lagoa. **Exercício 13.10 ★★.** “Uma tampinha não é nada.” Use a [Observação 13.10](#rem-g2-caring-for-nature-count) para responder: o que acontece quando um milhão de visitantes pensa a mesma frase — no sentido ruim e no sentido bom? **Solução de Exercício 13.10.** Um milhão de “nadas” no sentido ruim é um campo enterrado em tampinhas — os danos pequenos se multiplicam. No sentido bom, um milhão de cuidados pequenos — lixo levado para casa, torneiras fechadas, lixo separado — somam com a mesma certeza: a [natureza](#def-g2-caring-for-nature-environment) é cuidada principalmente em escolhas exatamente desse tamanho.