--- title: "As etapas da vida" book: "Biologia do ensino fundamental" subject: biology language: pt chapter: 15 exercises: 10 source: https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/15-as-etapas-da-vida --- # Capítulo 15 — As etapas da vida Ponha em fila uma foto de família: o bebê no colo da vovó, a criança de escola sem os dois dentes da frente, o primo [adolescente](#def-g3-stages-of-life-stages) de repente mais alto que a mãe, os pais, a própria vovó. Uma família, uma tarde — e o [ciclo de vida](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/7-nascer-crescer-morrer#def-g2-born-grow-die-cycle) humano inteiro sentado num sofá. Neste ano vamos olhar de perto essas etapas, e ver como o próprio crescimento pode ser medido. ## 15.1 As etapas de uma vida humana **Definição 15.1 (As etapas da vida humana).** Uma vida humana passa por etapas: 1. o *bebê* (mais ou menos os dois primeiros anos): o crescimento mais rápido de todos, os primeiros dentes, os primeiros passos, as primeiras palavras; 2. a *criança* : crescimento constante, [dentes de leite](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/12-os-dentes-e-o-comer-bem#prop-g2-teeth-and-eating-well-sets) trocados por [dentes de adulto](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/12-os-dentes-e-o-comer-bem#prop-g2-teeth-and-eating-well-sets) , aprendizados de todo tipo; 3. o *adolescente* : um novo salto de crescimento rápido, e o corpo passando de corpo de criança a corpo de adulto; 4. o *adulto* : o crescimento em altura acabou; os adultos podem virar pais e mães; 5. a *velhice* : o cabelo embranquece, a [pele](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/5-os-cinco-sentidos#def-g1-the-five-senses-sense) enruga, a força diminui devagar — a última etapa natural do ciclo. **Exemplo 15.2 (Lendo o sofá).** No sofá da família: o bebê (etapa 1), a criança de escola banguela (etapa 2 — a troca do [Capítulo 12](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/12-os-dentes-e-o-comer-bem#ch-g2-teeth-and-eating-well) a todo vapor), o primo de dezesseis anos (etapa 3, no meio do salto), os pais (etapa 4), a vovó (etapa 5). Cinco etapas, uma família. ![O ciclo inteiro num sofá só: bebê, criança, adolescente, adultos, avó.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g3-stages-of-life/img-c39e44616cea.jpg) *O ciclo inteiro num sofá só: bebê, criança, [adolescente](#def-g3-stages-of-life-stages), [adultos](#def-g3-stages-of-life-stages), avó.* **Observação 15.3 (Crescer não é constante).** O crescimento tem um ritmo: muito rápido no bebê — a altura aumenta mais ou menos a metade dela de novo no primeiro ano —, mais lento e constante durante a infância, rápido de novo na adolescência e então acabado. Dois saltos com um trecho calmo no meio: essa é a forma normal de crescer. ## 15.2 Medir o crescimento **Definição 15.4 (Curva de crescimento).** Uma *curva de crescimento* é um registro da altura (ou do peso) medida várias e várias vezes ao longo do tempo — as marcas no batente da porta do [Capítulo 4](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/4-o-meu-corpo#ch-g1-my-body), feitas com regularidade e com data. Os médicos mantêm uma para cada criança. ![Uma curva de crescimento do nascimento à vida adulta: íngreme no bebê, constante na criança, íngreme de novo na adolescência e depois plana — o crescimento acabou.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g3-stages-of-life/fig-5a2245400954.svg) *Uma [curva de crescimento](#def-g3-stages-of-life-chart) do [nascimento](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/7-nascer-crescer-morrer#def-g2-born-grow-die-cycle) à vida adulta: íngreme no bebê, constante na criança, íngreme de novo na adolescência e depois plana — o crescimento acabou.* **Exemplo 15.5 (Lendo a curva).** Na curva, a linha sobe cerca de $25\,\mathrm{cm}$ logo no primeiro ano — e só uns $6\,\mathrm{cm}$ por ano durante a infância. Os dois trechos íngremes são os dois saltos da [Observação 15.3](#rem-g3-stages-of-life-bursts); a ponta plana diz que o [adulto](#def-g3-stages-of-life-stages) parou de ficar mais alto. **Método 15.6 (Fazer a sua própria curva de crescimento).** 1. Meça a altura com cuidado (do jeito da parede e do livro dos anos anteriores), sempre sem sapatos; 2. escreva a data e a altura num caderno, ou marque o batente da porta e ponha a data na marca; 3. meça de novo a cada poucos meses — a regularidade importa mais do que a frequência; 4. para ver a história, marque os pontos: a idade embaixo, a altura na lateral, como na figura. ## 15.3 Os animais e as plantas também têm etapas **Proposição 15.7 (Etapas por todo o mundo vivo).** Todo [ser vivo](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/1-vivo-ou-nao-vivo#def-g1-living-or-not-living) passa pelas etapas da sua própria versão do ciclo — jovem, [adulto](#def-g3-stages-of-life-stages), [velhice](#def-g3-stages-of-life-stages). A etapa jovem pode se parecer com o [adulto](#def-g3-stages-of-life-stages) (o gatinho, o potrinho) ou não se parecer nada com ele (o girino, a [lagarta](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#ex-g2-animals-grow-up-butterfly) do [Capítulo 8](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#ch-g2-animals-grow-up)); as etapas de uma [planta](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/3-as-plantas-ao-nosso-redor#def-g1-plants-around-us-plant) vão de [semente](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/9-da-semente-a-planta#def-g2-from-seed-to-plant-seed) a [plântula](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/9-da-semente-a-planta#prop-g2-from-seed-to-plant-cycle), [planta](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/3-as-plantas-ao-nosso-redor#def-g1-plants-around-us-plant) jovem e adulta com [flores](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/3-as-plantas-ao-nosso-redor#def-g1-plants-around-us-parts). O que nenhum deles consegue fazer é pular uma etapa ou percorrê-las de trás para a frente. **Demonstração.** *Admitido neste nível.* ∎ **Exemplo 15.8 (Que rápido, que devagar).** As velocidades são muito diferentes. Uma mosca é adulta em semanas; um gato, em mais ou menos um ano; um ser humano, em quase vinte anos; um carvalho leva várias dezenas de anos até as primeiras bolotas. Devagar ou rápido, a ordem das etapas nunca muda. **Observação 15.9 (A velhice é uma etapa, não um defeito).** Cabelos brancos e rugas não são uma doença: são a última etapa do corpo, tão natural quanto os primeiros dentes do bebê. Em muitas espécies, e nas famílias humanas, os mais velhos carregam aquilo de que os jovens mais precisam — a experiência. ## 15.4 Exercícios **Exercício 15.1 ★.** Diga as cinco etapas de uma vida humana, em ordem. **Solução de Exercício 15.1.** Bebê, criança, [adolescente](#def-g3-stages-of-life-stages), [adulto](#def-g3-stages-of-life-stages), [velhice](#def-g3-stages-of-life-stages). **Exercício 15.2 ★.** Em que etapa: (a) caem os [dentes de leite](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/12-os-dentes-e-o-comer-bem#prop-g2-teeth-and-eating-well-sets)? (b) uma pessoa pode virar pai ou mãe? (c) o crescimento é o mais rápido da vida inteira? **Solução de Exercício 15.2.** (a) Na infância, a partir dos seis anos mais ou menos. (b) Na etapa adulta. (c) Na etapa de bebê — o primeiro ano é o mais rápido de todos. **Exercício 15.3 ★.** Quais são os dois saltos de crescimento, e o que fica entre eles? **Solução de Exercício 15.3.** O salto do bebê e o salto do [adolescente](#def-g3-stages-of-life-stages), com o crescimento calmo e constante da infância entre eles. **Exercício 15.4 ★.** Na [curva de crescimento](#def-g3-stages-of-life-chart), como dá para saber, só pela linha, que um [adulto](#def-g3-stages-of-life-stages) parou de crescer? **Solução de Exercício 15.4.** A linha fica plana: a idade continua avançando embaixo, mas a altura não sobe mais. **Exercício 15.5 ★.** Usando a curva, mais ou menos quantos centímetros a linha sobe entre os $6$ e os $8$ anos? E no primeiro ano sozinho? **Solução de Exercício 15.5.** Entre os $6$ e os $8$: de cerca de $115\,\mathrm{cm}$ para cerca de $127\,\mathrm{cm}$ — uns $12\,\mathrm{cm}$ nos dois anos. Só no primeiro ano: de cerca de $50\,\mathrm{cm}$ para cerca de $75\,\mathrm{cm}$ — uns $25\,\mathrm{cm}$, o dobro desses dois anos de infância juntos. **Exercício 15.6 ★.** Por que a altura precisa ser sempre medida sem sapatos, do mesmo jeito todas as vezes? O que poderia dar errado se não fosse assim? **Solução de Exercício 15.6.** Porque uma comparação só é justa se as medidas forem feitas do mesmo jeito. Sapatos num dia e meia no outro, ou um livro torto e descuidado, criariam um “crescimento” (ou o esconderiam) que nunca aconteceu. **Exercício 15.7 ★.** Diga as etapas da vida de um carvalho, da bolota à árvore velha. **Solução de Exercício 15.7.** Bolota ([semente](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/9-da-semente-a-planta#def-g2-from-seed-to-plant-seed)), [plântula](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/9-da-semente-a-planta#prop-g2-from-seed-to-plant-cycle), carvalho jovem, carvalho [adulto](#def-g3-stages-of-life-stages) com [flores](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/3-as-plantas-ao-nosso-redor#def-g1-plants-around-us-parts) e bolotas, carvalho velho — e, com o tempo, a morte. **Exercício 15.8 ★.** Faça a experiência: comece a [curva de crescimento](#def-g3-stages-of-life-chart) do [Método 15.6](#met-g3-stages-of-life-keep) para você, com o primeiro ponto de hoje. Em que etapa da [Definição 15.1](#def-g3-stages-of-life-stages) você está — e que salto ainda está pela frente? **Solução de Exercício 15.8.** Resposta aberta. Uma criança de nove anos está na etapa da infância; o salto da adolescência ainda está pela frente. **Exercício 15.9 ★★.** Uma mosca, um gato, um ser humano e um carvalho percorrem as mesmas etapas em velocidades muito diferentes. Ponha os quatro em ordem, do mais rápido ao mais lento para chegar à vida adulta — e diga o que as quatro ordens de etapas têm em comum. **Solução de Exercício 15.9.** Mosca (semanas), gato (mais ou menos um ano), ser humano (quase vinte anos), carvalho (várias dezenas de anos). Nos quatro, a ordem das etapas é a mesma e não pode ser pulada nem invertida: jovem, [adulto](#def-g3-stages-of-life-stages), [velhice](#def-g3-stages-of-life-stages). **Exercício 15.10 ★★.** O Tomás, de $9$ anos, se mede duas vezes num mês e não encontra “crescimento nenhum”. Ele deve se preocupar? Responda com a [Observação 15.3](#rem-g3-stages-of-life-bursts) e com o formato da curva na idade dele. **Solução de Exercício 15.10.** Não. Aos nove anos ele está no trecho calmo da infância — uns $6\,\mathrm{cm}$ por *ano*, ou seja, meio centímetro por mês: bem pouco demais para aparecer entre duas medidas com um mês de diferença. A curva sobe com segurança, mas devagar; basta ele esperar alguns meses entre um ponto e outro.