--- title: "Classificar os animais" book: "Biologia do ensino fundamental" subject: biology language: pt chapter: 21 exercises: 11 source: https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/21-classificar-os-animais --- # Capítulo 21 — Classificar os animais Um museu de história natural guarda milhões de [animais](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-animal) — gavetas de besouros, salões de [esqueletos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/17-ossos-e-musculos#def-g3-bones-and-muscles-skeleton), potes de [peixes](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/14-classificar-os-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups). E mesmo assim um curador chega a qualquer um deles em minutos. O segredo não é a memória, é a *ordem*: cada [animal](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-animal) tem o seu lugar num grande sistema de grupos dentro de grupos, construído com as regras de [classificação](#def-g4-classifying-animals-classification) do [Capítulo 14](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/14-classificar-os-seres-vivos#ch-g3-sorting-living-things) — e neste ano vamos aprender como esse sistema funciona. ## 21.1 Grupos dentro de grupos **Definição 21.1 (Classificação).** *Classificar* os [seres vivos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/1-vivo-ou-nao-vivo#def-g1-living-or-not-living) é separá-los por características do corpo em comum, formando grupos, e separar esses grupos em grupos maiores — *grupos encaixados dentro de grupos*, como caixas dentro de caixas. Todo esse arranjo é uma *classificação*. **Exemplo 21.2 (Os endereços do gato).** Um gato, vários endereços encaixados: o gato é um *mamífero* (pelo, [leite](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#def-g2-animals-grow-up-born) para os filhotes); todo mamífero é um *[vertebrado](#def-g4-classifying-animals-vertebrate)* (um [esqueleto](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/17-ossos-e-musculos#def-g3-bones-and-muscles-skeleton) com [coluna vertebral](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) por dentro); todo [vertebrado](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) é um *[animal](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-animal)*. Gato dentro dos [mamíferos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/14-classificar-os-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups), [mamíferos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/14-classificar-os-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups) dentro dos [vertebrados](#def-g4-classifying-animals-vertebrate), [vertebrados](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) dentro dos [animais](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-animal): cada caixa fica dentro de uma maior. **Definição 21.3 (Vertebrados e invertebrados).** Um *vertebrado* é um [animal](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-animal) com um [esqueleto](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/17-ossos-e-musculos#def-g3-bones-and-muscles-skeleton) interno construído em volta de uma *coluna vertebral* — como a [coluna](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/17-ossos-e-musculos#def-g3-bones-and-muscles-skeleton) que você sentiu no [Exemplo 17.2](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/17-ossos-e-musculos#ex-g3-bones-and-muscles-feel). Um [animal](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-animal) sem [coluna](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/17-ossos-e-musculos#def-g3-bones-and-muscles-skeleton) vertebral é um *invertebrado*: [insetos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/14-classificar-os-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups), aranhas, caracóis, minhocas, águas-vivas — a imensa maioria de todos os [animais](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-animal). ![Caixas dentro de caixas: as cinco classes de vertebrados formam juntas uma caixa, ao lado da caixa bem mais lotada dos invertebrados, dentro da caixa de todos os animais.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g4-classifying-animals/fig-50c9e9ab92c3.svg) *Caixas dentro de caixas: as cinco classes de [vertebrados](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) formam juntas uma caixa, ao lado da caixa bem mais lotada dos [invertebrados](#def-g4-classifying-animals-vertebrate), dentro da caixa de todos os [animais](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-animal).* ## 21.2 As cinco classes de vertebrados **Proposição 21.4 (As cinco classes de vertebrados).** Os [vertebrados](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) são classificados em cinco grandes grupos, chamados *classes*: 1. *[peixes](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/14-classificar-os-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups)* : escamas, nadadeiras, respiram na água — truta, tubarão, sardinha; 2. *anfíbios* : [pele](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/5-os-cinco-sentidos#def-g1-the-five-senses-sense) nua e úmida, [ovos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#def-g2-animals-grow-up-born) na água, infância de girino — sapo, rã, salamandra; 3. *répteis* : [pele](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/5-os-cinco-sentidos#def-g1-the-five-senses-sense) seca e escamosa, quase todos põem [ovos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#def-g2-animals-grow-up-born) com casca em terra — lagarto, cobra, tartaruga, crocodilo; 4. *[aves](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/14-classificar-os-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups)* : [penas](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-covering) , bico, [ovos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#def-g2-animals-grow-up-born) com casca — sabiá, ema, pinguim; 5. *[mamíferos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/14-classificar-os-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups)* : pelo, filhotes alimentados com [leite](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#def-g2-animals-grow-up-born) — gato, baleia, morcego, ser humano. **Demonstração.** *Admitido neste nível.* ∎ **Exemplo 21.5 (Classificando uma entrega do zoológico).** Chegam seis caixotes: uma píton ([pele](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/5-os-cinco-sentidos#def-g1-the-five-senses-sense) seca e escamosa, [ovos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#def-g2-animals-grow-up-born) com casca — réptil), uma rã ([pele](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/5-os-cinco-sentidos#def-g1-the-five-senses-sense) nua e úmida — anfíbio), um pinguim ([penas](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-covering) — ave), um tubarão (nadadeiras e brânquias — peixe), um golfinho ([leite](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#def-g2-animals-grow-up-born) para o filhote — mamífero) e um caixote de caracóis gigantes (nenhuma [coluna vertebral](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) — [invertebrados](#def-g4-classifying-animals-vertebrate), em classe de [vertebrado](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) nenhuma). **Observação 21.6 (Réptil ou anfíbio?).** Lagartos e salamandras parecem iguais à primeira vista — quatro patas, rabo comprido. Quem decide é a [pele](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/5-os-cinco-sentidos#def-g1-the-five-senses-sense): a do lagarto é seca e escamosa, a da salamandra é úmida e nua; os [ovos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#def-g2-animals-grow-up-born) do lagarto têm casca e são postos em terra, os da salamandra são postos nus na água. A mesma silhueta, classes diferentes. ## 21.3 Usar uma classificação **Método 21.7 (Pôr um vertebrado na classe dele).** Faça as perguntas em ordem, parando no primeiro sim: 1. Tem [penas](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-covering) ? — é uma ave. 2. Tem pelo (ou [leite](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#def-g2-animals-grow-up-born) para os filhotes)? — é um mamífero. 3. Tem [pele](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/5-os-cinco-sentidos#def-g1-the-five-senses-sense) seca e escamosa? — é um réptil. 4. Tem [pele](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/5-os-cinco-sentidos#def-g1-the-five-senses-sense) nua e úmida e uma infância de girino? — é um anfíbio. 5. Tem nadadeiras e brânquias, vida na água? — é um peixe. Nenhuma [coluna vertebral](#def-g4-classifying-animals-vertebrate)? Então era um [invertebrado](#def-g4-classifying-animals-vertebrate), e as perguntas não se aplicam. **Proposição 21.8 (O que uma classe conta de graça).** Saber a classe de um [animal](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-animal) é saber um pacote de fatos antes mesmo de olhar: se disserem só “é um mamífero”, você já espera pelo, [leite](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#def-g2-animals-grow-up-born) para os filhotes e — como em quase todos os [mamíferos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/14-classificar-os-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups) — filhotes nascidos de barriga. Essa economia é justamente o objetivo da [classificação](#def-g4-classifying-animals-classification): aprenda o grupo uma vez, e cada [membro](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/4-o-meu-corpo#def-g1-my-body-parts) chega já meio conhecido. **Demonstração.** *Admitido neste nível.* ∎ **Exemplo 21.9 (Uma espécie nova aparece).** Os naturalistas ainda descobrem [animais](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-animal) nunca vistos antes. Quando um [animal](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-animal) parecido com um morcego é encontrado com pelo e [leite](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#def-g2-animals-grow-up-born), ele vai direto para os [mamíferos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/14-classificar-os-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups) — e na hora os biólogos esperam uma [coluna vertebral](#def-g4-classifying-animals-vertebrate), um coração de quatro cavidades e sangue quente, antes de conferir qualquer uma dessas coisas. A [classificação](#def-g4-classifying-animals-classification) paga em previsões. **Observação 21.10 (Rumo à árvore de parentesco).** Por que o pelo, o [leite](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#def-g2-animals-grow-up-born) e a [coluna vertebral](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) andam juntos com tanta fidelidade? A resposta completa — que os [membros](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/4-o-meu-corpo#def-g1-my-body-parts) de um grupo herdam as características em comum de ancestrais comuns — pertence à história do parentesco e da evolução, retomada em anos posteriores. Por enquanto, as caixas encaixadas simplesmente funcionam, e funcionam maravilhosamente. ![A dor de cabeça favorita de quem classifica: pelo e leite, mas um bico de pato, pés com membrana — e ovos. O ornitorrinco (veja o último exercício) põe o método inteiro à prova.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-1/g4-classifying-animals/img-e0f6aaf3a6cb.jpg) *A dor de cabeça favorita de quem classifica: pelo e [leite](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#def-g2-animals-grow-up-born), mas um bico de pato, pés com membrana — e [ovos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#def-g2-animals-grow-up-born). O ornitorrinco (veja o último exercício) põe o método inteiro à prova.* ## 21.4 Exercícios **Exercício 21.1 ★.** O que é um [vertebrado](#def-g4-classifying-animals-vertebrate)? O que é um [invertebrado](#def-g4-classifying-animals-vertebrate)? Dê dois exemplos de cada. **Solução de Exercício 21.1.** Um [vertebrado](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) tem um [esqueleto](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/17-ossos-e-musculos#def-g3-bones-and-muscles-skeleton) interno construído em volta de uma [coluna vertebral](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) (a truta, o gato); um [invertebrado](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) não tem [coluna vertebral](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) (o caracol, a abelha, a minhoca, a água-viva). **Exercício 21.2 ★.** Diga as cinco classes de [vertebrados](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) com as características que as definem. **Solução de Exercício 21.2.** [Peixes](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/14-classificar-os-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups): escamas, nadadeiras, respiram na água. [Anfíbios](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/14-classificar-os-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups): [pele](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/5-os-cinco-sentidos#def-g1-the-five-senses-sense) nua e úmida, [ovos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#def-g2-animals-grow-up-born) na água, infância de girino. [Répteis](#prop-g4-classifying-animals-classes): [pele](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/5-os-cinco-sentidos#def-g1-the-five-senses-sense) seca e escamosa, quase todos pondo [ovos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#def-g2-animals-grow-up-born) com casca em terra. [Aves](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/14-classificar-os-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups): [penas](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-covering), bico, [ovos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#def-g2-animals-grow-up-born) com casca. [Mamíferos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/14-classificar-os-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups): pelo, filhotes alimentados com [leite](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#def-g2-animals-grow-up-born). **Exercício 21.3 ★.** Ponha cada [animal](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-animal) no lugar: a sardinha, o crocodilo, a salamandra, a ema, a baleia, a minhoca. **Solução de Exercício 21.3.** Sardinha: peixe. Crocodilo: réptil. Salamandra: anfíbio. Ema: ave. Baleia: mamífero. Minhoca: [invertebrado](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) — sem [coluna vertebral](#def-g4-classifying-animals-vertebrate), logo, sem classe de [vertebrado](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) nenhuma. **Exercício 21.4 ★.** Escreva os endereços encaixados do gato, da caixa menor para a maior, como no [Exemplo 21.2](#ex-g4-classifying-animals-cat). **Solução de Exercício 21.4.** O gato, dentro dos [mamíferos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/14-classificar-os-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups), dentro dos [vertebrados](#def-g4-classifying-animals-vertebrate), dentro dos [animais](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-animal). **Exercício 21.5 ★.** Um lagarto e uma salamandra parecem iguais. Que duas características separam as classes deles? **Solução de Exercício 21.5.** A [pele](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/5-os-cinco-sentidos#def-g1-the-five-senses-sense) — seca e escamosa no lagarto, úmida e nua na salamandra — e os [ovos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#def-g2-animals-grow-up-born): com casca e postos em terra no lagarto, nus e postos na água na salamandra. **Exercício 21.6 ★.** Que grupo reúne a imensa maioria de todos os [animais](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-animal)? Diga quatro [membros](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/4-o-meu-corpo#def-g1-my-body-parts) dele. **Solução de Exercício 21.6.** Os [invertebrados](#def-g4-classifying-animals-vertebrate). Por exemplo: [insetos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/14-classificar-os-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups), aranhas, caracóis, minhocas (e águas-vivas). **Exercício 21.7 ★.** Rode o [Método 21.7](#met-g4-classifying-animals-place) em voz alta no pinguim e no golfinho, pergunta por pergunta. **Solução de Exercício 21.7.** Pinguim: tem [penas](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-covering)? Tem — é uma ave; para na primeira pergunta. Golfinho: tem [penas](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-covering)? Não. Tem pelo ou [leite](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#def-g2-animals-grow-up-born)? Ele alimenta o filhote com [leite](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#def-g2-animals-grow-up-born) — é um mamífero; para aí. **Exercício 21.8 ★.** Dizem a você apenas: “este [animal](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-animal) é uma ave”. Liste três coisas que você já espera sem olhar, segundo a [Proposição 21.8](#prop-g4-classifying-animals-free). **Solução de Exercício 21.8.** Por exemplo: [penas](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-covering), um bico, asas, [ovos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#def-g2-animals-grow-up-born) com casca — e uma [coluna vertebral](#def-g4-classifying-animals-vertebrate), já que as [aves](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/14-classificar-os-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups) são [vertebrados](#def-g4-classifying-animals-vertebrate). **Exercício 21.9 ★★.** A baleia quase não tem pelo e vive como um peixe. Usando o [Método 21.7](#met-g4-classifying-animals-place) e o [Exemplo 14.5](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/14-classificar-os-seres-vivos#ex-g3-sorting-living-things-surprises), explique por que ela é mesmo assim um mamífero — e por que “vive no mar” nunca foi uma característica de [classificação](#def-g4-classifying-animals-classification). **Solução de Exercício 21.9.** As perguntas param em “[leite](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#def-g2-animals-grow-up-born) para os filhotes”: a baleia amamenta o filhote, então é um mamífero, com pelo ou quase sem ele. “Vive no mar” é um [hábitat](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/11-onde-os-animais-vivem#def-g2-where-animals-live-habitat), e não uma característica do corpo — e a [classificação](#def-g4-classifying-animals-classification) foi construída sobre o que um [animal](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-animal) *tem* justamente porque hábitos e casas podem ser divididos por desconhecidos: o tubarão e o golfinho dividem um endereço, não uma classe. **Exercício 21.10 ★★.** A cobra não tem patas, e a minhoca também não. Por que uma é um réptil [vertebrado](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) e a outra é um [invertebrado](#def-g4-classifying-animals-vertebrate)? Que característica sozinha vale mais que a falta de patas? **Solução de Exercício 21.10.** A [coluna vertebral](#def-g4-classifying-animals-vertebrate). A cobra tem uma [coluna](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/17-ossos-e-musculos#def-g3-bones-and-muscles-skeleton) de centenas de ossinhos — é um [vertebrado](#def-g4-classifying-animals-vertebrate), com a [pele](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/5-os-cinco-sentidos#def-g1-the-five-senses-sense) seca e escamosa de um réptil; a minhoca não tem [coluna vertebral](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) nenhuma — é um [invertebrado](#def-g4-classifying-animals-vertebrate). A falta de patas é só uma característica que falta; a pergunta da [coluna vertebral](#def-g4-classifying-animals-vertebrate) vem primeiro. **Exercício 21.11 ★★★.** O ornitorrinco deixou os naturalistas confusos: pelo e [leite](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#def-g2-animals-grow-up-born), e ainda assim ele põe [ovos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#def-g2-animals-grow-up-born) com casca. Que classe ganhou, e por quê? O que essa confusão mostra sobre [classificar](#def-g4-classifying-animals-classification) por *pacotes* de características em vez de por uma só? **Solução de Exercício 21.11.** Ganharam os [mamíferos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/14-classificar-os-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups): pelo e [leite](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#def-g2-animals-grow-up-born) para os filhotes são o pacote dos [mamíferos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/14-classificar-os-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups), e o ornitorrinco tem os dois — o [ovo](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#def-g2-animals-grow-up-born) é uma característica fora do compasso. A [classificação](#def-g4-classifying-animals-classification) pesa o pacote inteiro em vez de deixar uma característica sozinha decidir; um [animal](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/2-os-animais-ao-nosso-redor#def-g1-animals-around-us-animal) estranho num aspecto ainda fica onde a maioria das características dele aponta. (O ornitorrinco é estranho o bastante para que os [mamíferos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/14-classificar-os-seres-vivos#prop-g3-sorting-living-things-groups) com [ovos](https://one-course.com/books/biology/1/pt/chapter/8-como-os-animais-crescem#def-g2-animals-grow-up-born) formem um subgrupo próprio.)