---
title: "Tumbuhan yang Dijinakkan"
book: "Biologi Sekolah Menengah Atas"
subject: biology
language: id
chapter: 29
exercises: 15
source: https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/29-tumbuhan-yang-dijinakkan
---

# Bab 29 — Tumbuhan yang Dijinakkan

Di samping tongkol jagung modern — enam ratus butir dalam baris yang rapi, terbungkus kelobot, melekat pada janggel yang tak akan melepaskannya — terbaring tongkol teosinte, rumput liar asalnya: dua belas butir dalam satu baris, masing-masing bersarung cangkang sekeras batu, rontok satu per satu ketika masak. Sembilan ribu tahun memilih, oleh petani yang menyimpan benih tanaman yang mereka sukai, mengubah yang satu menjadi yang lain. Hasilnya tak dapat bertahan satu musim pun tanpa kita: tongkol jagung yang ditinggalkan di ladang membusuk di tempatnya. Bab ini tentang apa yang terjadi pada tumbuhan ketika manusia menjadi lingkungan yang menyeleksinya — dan tentang cara yang lebih baru untuk mengubah [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) tumbuhan dengan sengaja.

## 29.1 Seleksi oleh manusia

**Definisi 29.1 (Domestikasi, seleksi buatan).**

*Domestikasi* adalah perubahan sebuah [spesies](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/5-keanekaragaman-hayati-pada-setiap-skala#def-g10-biodiversity-scales-species) liar menjadi [spesies](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/5-keanekaragaman-hayati-pada-setiap-skala#def-g10-biodiversity-scales-species) yang bergantung pada manusia dan melayaninya, melalui *seleksi buatan*: pada setiap generasi, orang menyimpan dan menyemai benih individu yang bersifat seperti yang mereka inginkan, sehingga [alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) di balik sifat itu naik frekuensinya. Inilah seleksi [Bab 25](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/25-seleksi-hanyutan-dan-spesiasi#ch-g12-selection-drift-speciation) dengan mata manusia menggantikan lingkungan, dan ia bekerja dengan hitungan yang sama — lebih cepat, sebab pemilihannya sengaja dan keras.

**Proposisi 29.2 (Apa yang diseleksi domestikasi).**

Tanaman budidaya berbagi seperangkat sifat yang tak akan dipertahankan tumbuhan liar mana pun, yaitu *sindrom [domestikasi](#def-g12-domesticated-plants-domestication)*: biji yang tetap melekat pada tanamannya alih-alih berhamburan (malai yang tak rontok); biji dan buah yang lebih besar; biji yang berkecambah seketika alih-alih menunggu bertahun-tahun di dalam tanah; hilangnya racun dan pertahanan pahit; tanaman yang padat dengan sedikit cabang dan satu tongkol besar alih-alih banyak tongkol kecil; serta pemasakan yang serentak. Masing-masing berguna bagi pemanen dan merugikan bagi tumbuhan yang berdiri sendiri — tanaman budidaya adalah tumbuhan yang diseleksi demi kemudahan kita dan melawan kemandiriannya.

**Bukti percobaan.** Gandum liar merontokkan butirnya dari tangkai yang rapuh; gandum budidaya yang paling awal, yang ditemukan di situs pertanian tertua, punya tangkai liat yang menahan butirnya — sabit sang pemanen, tanpa sengaja, menyeleksi mutan yang butirnya tetap melekat pada tanaman untuk dipungut dan disemai. Teosinte dan jagung hanya berbeda pada sekitar lima [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) utama: satu mengubah tanaman bercabang banyak menjadi satu batang, satu lagi membebaskan butirnya dari sarung batunya, sisanya melipatgandakan barisnya. Menyilangkan keduanya memberi keturunan yang subur, dan bentuk antaranya memang ada: [spesies](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/5-keanekaragaman-hayati-pada-setiap-skala#def-g10-biodiversity-scales-species) yang sama, yang dibentuk ulang. ∎

![Teosinte dan jagung. Dua belas butir bersarung dalam satu baris pada bulir yang rapuh, berhadapan dengan ratusan butir telanjang yang melekat erat pada janggel: sembilan ribu tahun memilih, dan segenggam gen.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-2/g12-domesticated-plants/img-6ad226bef7ef.jpg)

*Teosinte dan jagung. Dua belas butir bersarung dalam satu baris pada bulir yang rapuh, berhadapan dengan ratusan butir telanjang yang melekat erat pada janggel: sembilan ribu tahun memilih, dan segenggam [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene).*

![Seleksi buatan dari satu spesies liar. Menyeleksi daun, tunas, batang atau bunga pada garis keturunan yang berbeda menghasilkan tanaman yang tampak seperti spesies berbeda padahal bukan.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-2/g12-domesticated-plants/fig-b22e334d1510.svg)

*[Seleksi buatan](#def-g12-domesticated-plants-domestication) dari satu [spesies](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/5-keanekaragaman-hayati-pada-setiap-skala#def-g10-biodiversity-scales-species) liar. Menyeleksi daun, tunas, batang atau bunga pada garis keturunan yang berbeda menghasilkan tanaman yang tampak seperti [spesies](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/5-keanekaragaman-hayati-pada-setiap-skala#def-g10-biodiversity-scales-species) berbeda padahal bukan.*

**Contoh 29.3 (Apa yang telah hilang dari tanaman budidaya).**

Jagung tak dapat menghamburkan bijinya; gandum budidaya tak dapat merontokkan butirnya; pisang dan anggur tanpa biji sama sekali tak berbiji dan diperbanyak dengan setek, setiap tanamannya sebuah klon. Kelangsungan hidup tanaman budidaya diserahkan kepada petani, dan *keragaman genetiknya* menyusut pada setiap tahap seleksi: varietas modern nyaris seragam, dan satu wilayah utuh dapat menanam satu varietas saja. Kerabat liarnya, yang masih beragam, adalah tempat [alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) yang mungkin diperlukan tanaman masa depan — untuk penyakit baru, untuk iklim yang lebih kering — disimpan ([Bab 5](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/5-keanekaragaman-hayati-pada-setiap-skala#ch-g10-biodiversity-scales)).

## 29.2 Pemuliaan dengan penyilangan

**Proposisi 29.4 (Varietas dan hibrida).**

Pemulia membuat varietas baru dengan menyilangkan tanaman yang membawa [alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) berguna yang berbeda lalu menyeleksi, di antara keturunannya, gabungan yang mereka inginkan, sepanjang beberapa generasi. Satu kasus khusus menguasai jagung dan banyak sayuran: *hibrida F1*. Dua galur murni — masing-masing dibuat seragam dan homozigot oleh penyerbukan sendiri bergenerasi-generasi — disilangkan; keturunannya seluruhnya identik secara genetik, heterozigot pada setiap [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) tempat kedua galur berbeda, dan jauh lebih kuat serta produktif daripada kedua induknya. Bila disemai lagi, benih hibrida itu memilah menjadi campuran tanaman yang kurang kuat: petani membeli benih hibrida baru setiap tahun.

**Bukti.** *Diterima tanpa bukti pada tingkat ini.* ∎

![Hibrida F1. Dua galur homozigot memberi keturunan heterozigot yang seragam dan sangat kuat; generasi berikutnya memilah dan kehilangan kekuatan itu, sehingga benihnya harus dibeli lagi setiap tahun — dasar industri benih.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-2/g12-domesticated-plants/fig-fdcb69aa00e1.svg)

*[Hibrida F1](#prop-g12-domesticated-plants-hybrids). Dua galur homozigot memberi keturunan heterozigot yang seragam dan sangat kuat; generasi berikutnya memilah dan kehilangan kekuatan itu, sehingga benihnya harus dibeli lagi setiap tahun — dasar industri benih.*

![Hasil gandum rata-rata di sebuah negara Eropa barat sepanjang seabad (dibulatkan). Datar selama lima puluh tahun, lalu melipat empat dalam empat puluh tahun berkat varietas baru yang dimuliakan agar membawa malai berat pada batang pendek, bersama pupuk dan pengendalian hama. Datarnya sejak 2000 adalah pokok pemuliaan masa kini.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-2/g12-domesticated-plants/fig-7bc1f1fd2974.svg)

*Hasil gandum rata-rata di sebuah negara Eropa barat sepanjang seabad (dibulatkan). Datar selama lima puluh tahun, lalu melipat empat dalam empat puluh tahun berkat varietas baru yang dimuliakan agar membawa malai berat pada batang pendek, bersama pupuk dan pengendalian hama. Datarnya sejak 2000 adalah pokok pemuliaan masa kini.*

**Contoh 29.5 (Mengapa hibrida itu kuat, dan mengapa kekuatannya tak bertahan).**

Setiap galur murni, yang homozigot di mana-mana, membawa beberapa [alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) [resesif](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/16-keragaman-genetik-dan-penyakit#def-g11-genes-and-disease-genetic) yang lemah dalam dosis ganda; menyilangkan dua galur menyembunyikan [alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) lemah tiap galur di balik [alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) bekerja galur yang lain, pada setiap [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) tempat keduanya berbeda. Karena itu F1 bersifat heterozigot dan kuat. Pada generasi berikutnya, [meiosis](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/23-meiosis-dan-pengocokan-genetik#def-g12-meiosis-genetic-shuffling-meiosis) dan pembuahan membagikan [alelnya](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) lagi ([Bab 23](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/23-meiosis-dan-pengocokan-genetik#ch-g12-meiosis-genetic-shuffling)): seperempat tanamannya homozigot bagi [alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) lemah pada tiap [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene), dan ladangnya menjadi tambal sulam.

## 29.3 Mengubah gen secara langsung

**Proposisi 29.6 (Tanaman transgenik dan tanaman suntingan).**

Sejak 1980-an sebuah [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) dapat dimasukkan ke dalam tumbuhan tanpa penyilangan: *transgenesis* ([Bab 3](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#ch-g10-universal-dna)). Sejenis bakteri tanah yang secara alami menyuntikkan sepotong [DNA-nya](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-information) ke dalam [sel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/2-sel-satuan-bersama-kehidupan#def-g10-cells-common-unit-cell) tumbuhan dipakai sebagai kendaraannya: [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) yang diinginkan disisipkan ke dalam potongan itu, [sel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/2-sel-satuan-bersama-kehidupan#def-g10-cells-common-unit-cell) tumbuhan diinfeksi, dan tumbuhan utuh ditumbuhkan kembali dari [sel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/2-sel-satuan-bersama-kehidupan#def-g10-cells-common-unit-cell) yang menerima [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) tersebut. [Gennya](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) boleh berasal dari [spesies](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/5-keanekaragaman-hayati-pada-setiap-skala#def-g10-biodiversity-scales-species) mana pun. Belakangan ini, [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) tumbuhan itu sendiri dapat diubah pada posisi yang dipilih — *penyuntingan [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene)* — tanpa menambahkan [DNA](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-information) asing. Sifat yang sudah ada: ketahanan terhadap serangga (sebuah [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) racun bakteri), toleransi terhadap herbisida, ketahanan terhadap virus, prazat vitamin pada padi, dan minyak dengan susunan yang diubah.

**Bukti.** *Diterima tanpa bukti pada tingkat ini.* ∎

![Membuat tumbuhan transgenik. Bakteri yang secara alami menyisipkan DNA ke dalam sel tumbuhan membawa masuk gen yang dipilih; tumbuhan ditumbuhkan kembali dari sel yang menerimanya, dan meneruskannya lewat bijinya.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-2/g12-domesticated-plants/fig-c01173d30b3e.svg)

*Membuat tumbuhan transgenik. Bakteri yang secara alami menyisipkan [DNA](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-information) ke dalam [sel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/2-sel-satuan-bersama-kehidupan#def-g10-cells-common-unit-cell) tumbuhan membawa masuk [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) yang dipilih; tumbuhan ditumbuhkan kembali dari [sel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/2-sel-satuan-bersama-kehidupan#def-g10-cells-common-unit-cell) yang menerimanya, dan meneruskannya lewat bijinya.*

**Contoh 29.7 (Sebuah gen racun di dalam jagung).**

Sejenis bakteri tanah membuat [protein](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/14-dari-gen-ke-protein#def-g11-gene-expression-protein) yang beracun bagi ulat dan tak berbahaya bagi mamalia; [gennya](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene), yang disisipkan ke dalam jagung, membuat setiap [sel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/2-sel-satuan-bersama-kehidupan#def-g10-cells-common-unit-cell) tanaman itu menghasilkan racun tersebut, dan ulat penggerek yang melubangi batangnya mati pada gigitan pertamanya. Penyemprotan insektisida berkurang; hasil panen naik di tempat penggereknya parah. Dalam sepuluh tahun, penggerek yang [tahan](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/18-bakteri-dan-ketahanan-terhadap-antibiotik#prop-g11-antibiotic-resistance-mechanisms) terhadap racun itu muncul di tempat tanaman ini ditanam tanpa jeda — seleksi [Bab 18](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/18-bakteri-dan-ketahanan-terhadap-antibiotik#ch-g11-antibiotic-resistance) di sebuah ladang — dan petani kini diwajibkan menyemai suaka jagung biasa di samping jagung transgeniknya, agar penggerek yang peka tetap hidup untuk mengencerkan penggerek yang [tahan](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/18-bakteri-dan-ketahanan-terhadap-antibiotik#prop-g11-antibiotic-resistance-mechanisms).

## 29.4 Pilihan

**Proposisi 29.8 (Apa yang dipertaruhkan).**

Setiap teknik dalam bab ini menimbulkan pertanyaan yang sama dalam bentuk baru: menyempitnya keragaman (satu varietas di seluruh wilayah, satu [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) di setiap tanaman), bergantungnya petani pada benih yang tak dapat mereka simpan, terseleksinya hama dan gulma yang [tahan](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/18-bakteri-dan-ketahanan-terhadap-antibiotik#prop-g11-antibiotic-resistance-mechanisms) terhadap pertahanan tanaman itu, menyebarnya [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) tanaman budidaya ke kerabat liarnya lewat serbuk sari, serta keamanan dan kepemilikan apa yang dimakan. Tak satu pun terjawab oleh biologi saja; biologi mengatakan apa yang dikerjakan dan tidak dikerjakan setiap teknik, dan apa yang diseleksinya.

**Bukti.** *Diterima tanpa bukti pada tingkat ini.* ∎

**Metode 29.9 (Membaca riwayat sebuah tanaman budidaya).**

1. Kenali nenek moyang liarnya dan apa yang telah hilang dari tanaman budidaya itu dibandingkan dengannya (persebaran, dormansi, pertahanan, keragaman).
2. Kenali bagaimana perubahannya dibuat: seleksi tak sadar lewat pemanenan, seleksi yang disengaja, penyilangan dan seleksi, hibridisasi, [transgenesis](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#prop-g10-universal-dna-universal) , penyuntingan.
3. Cacahlah [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) yang terlibat bila diketahui: beberapa [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) utama untuk sindrom [domestikasi](#def-g12-domesticated-plants-domestication) , banyak [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) kecil untuk hasil panen, satu [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) untuk sifat transgenik.
4. Tanyakan pada apa tanaman itu kini bergantung (petani, benih yang dibeli, herbisida, suaka) dan apa yang bergantung padanya.

**Catatan 29.10 (Percobaan evolusi yang tertua).**

Darwin membuka bukunya tentang asal-usul [spesies](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/5-keanekaragaman-hayati-pada-setiap-skala#def-g10-biodiversity-scales-species) dengan sebuah bab tentang merpati dan kubis, sebab para pemulia sudah menunjukkan apa yang dapat dikerjakan seleksi dalam beberapa abad; ia tinggal menyingkirkan sang pemulia dan memanjangkan waktunya. Setiap tanaman budidaya adalah peragaan tiga bab terakhir — keragaman, seleksi, dan perubahan frekuensi yang mengubah sebuah [spesies](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/5-keanekaragaman-hayati-pada-setiap-skala#def-g10-biodiversity-scales-species) — yang dijalankan pada kecepatan manusia, dengan rekaman hasilnya di setiap ladang dan setiap pasar.

## 29.5 Latihan

**Latihan 29.1 ★.**

Definisikan [domestikasi](#def-g12-domesticated-plants-domestication) dan [seleksi buatan](#def-g12-domesticated-plants-domestication).

**Solusi Latihan 29.1.**

[Domestikasi](#def-g12-domesticated-plants-domestication): perubahan sebuah [spesies](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/5-keanekaragaman-hayati-pada-setiap-skala#def-g10-biodiversity-scales-species) liar menjadi [spesies](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/5-keanekaragaman-hayati-pada-setiap-skala#def-g10-biodiversity-scales-species) yang bergantung pada manusia dan melayaninya. [Seleksi buatan](#def-g12-domesticated-plants-domestication): manusia menyimpan dan menyemai individu yang bersifat seperti yang mereka inginkan, sehingga [frekuensi alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/25-seleksi-hanyutan-dan-spesiasi#def-g12-selection-drift-speciation-population) di baliknya naik.

**Latihan 29.2 ★.**

Sebutkan empat sifat sindrom [domestikasi](#def-g12-domesticated-plants-domestication) lalu katakan mengapa masing-masing merugikan tumbuhan liar.

**Solusi Latihan 29.2.**

Tongkol yang tak rontok (tanpa persebaran); perkecambahan seketika (tanpa menunggu lewatnya tahun yang buruk); hilangnya racun (dimakan segalanya); satu tongkol besar pada tanaman tak bercabang (semua telur dalam satu keranjang); pemasakan serentak (satu pekan yang buruk memusnahkan seluruh panen).

**Latihan 29.3 ★.**

Apa itu [hibrida F1](#prop-g12-domesticated-plants-hybrids), dan mengapa petani membeli benihnya setiap tahun?

**Solusi Latihan 29.3.**

Keturunan seragam dan kuat dari dua galur murni yang homozigot. Benihnya sendiri memilah menjadi campuran tanaman yang kurang kuat, sehingga petani membeli benih hibrida yang baru setiap tahun.

**Latihan 29.4 ★.**

Bagaimana sebuah [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) dimasukkan ke dalam tumbuhan tanpa penyilangan?

**Solusi Latihan 29.4.**

[Gennya](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) disisipkan ke dalam [DNA](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-information) yang secara alami dipindahkan sejenis bakteri tanah ke dalam [sel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/2-sel-satuan-bersama-kehidupan#def-g10-cells-common-unit-cell) tumbuhan; [sel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/2-sel-satuan-bersama-kehidupan#def-g10-cells-common-unit-cell) terinfeksi yang menerima [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) itu ditumbuhkan kembali menjadi tumbuhan utuh.

**Latihan 29.5 ★.**

Dari gambar hasil panen, berapa kali lipat hasil gandum naik antara 1950 dan 2000?

**Solusi Latihan 29.5.**

Dari sekitar $1.9$ menjadi $7.2\,\mathrm{t}/\mathrm{ha}$: nyaris empat kali.

**Latihan 29.6 ★★.**

Jelaskan bagaimana memanen dengan sabit, tanpa niat memuliakan sama sekali, menyeleksi gandum bertangkai liat.

**Solusi Latihan 29.6.**

Tanaman yang butirnya rontok kehilangan butir itu sebelum atau selama panen; mutan bertangkai liat mempertahankan butirnya dan menjadi yang dipungut, jadi juga yang disemai. Pemanenan itu sendiri menyeleksi [alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) tangkai liat, generasi demi generasi.

**Latihan 29.7 ★★.**

Kale, kubis dan brokoli saling kawin dengan bebas. Apakah ketiganya satu [spesies](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/5-keanekaragaman-hayati-pada-setiap-skala#def-g10-biodiversity-scales-species) atau tiga? Apa yang membuatnya tampak begitu berbeda?

**Solusi Latihan 29.7.**

Satu [spesies](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/5-keanekaragaman-hayati-pada-setiap-skala#def-g10-biodiversity-scales-species): ketiganya saling kawin dan memberi keturunan yang subur. Petani menyeleksi pembesaran organ yang berbeda pada tiap garis keturunan — daun, tunas ujung, kuncup bunga — sehingga ketiganya berbeda dalam pengaturan pertumbuhan, bukan dalam kemampuan saling menyilang.

**Latihan 29.8 ★★.**

Dua galur murni disilangkan. Pada sebuah [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) tempat galur A bergenotipe $AA$ dan galur B bergenotipe $aa$, sebutkan [genotipe](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/15-enzim-dan-fenotipe#def-g11-enzymes-and-phenotype-phenotype) F1 serta [genotipe](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/15-enzim-dan-fenotipe#def-g11-enzymes-and-phenotype-phenotype) dan perbandingan F2. Mengapa F1 seragam dan F2 tidak?

**Solusi Latihan 29.8.**

F1 seluruhnya $Aa$. F2: $AA$ $1/4$, $Aa$ $1/2$, $aa$ $1/4$. F1 seragam karena setiap tanaman menerima $A$ dari satu induk dan $a$ dari induk yang lain; pada F2 [meiosis](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/23-meiosis-dan-pengocokan-genetik#def-g12-meiosis-genetic-shuffling-meiosis) dan pembuahan membagikan [alelnya](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) secara acak.

**Latihan 29.9 ★★.**

Mengapa penggerek yang [tahan](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/18-bakteri-dan-ketahanan-terhadap-antibiotik#prop-g11-antibiotic-resistance-mechanisms) muncul di ladang jagung penghasil racun, dan bagaimana suaka jagung biasa memperlambatnya?

**Solusi Latihan 29.9.**

Di antara jutaan penggerek, beberapa membawa [mutasi](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/13-mutasi-dan-keragaman-genetik#def-g11-mutations-mutation) yang membuatnya [tahan](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/18-bakteri-dan-ketahanan-terhadap-antibiotik#prop-g11-antibiotic-resistance-mechanisms) terhadap racun itu; di ladang yang setiap tanamannya membuat racun, hanya merekalah yang selamat dan berbiak — seleksi. Sebuah suaka menjaga banyak penggerek peka tetap hidup; perkawinannya dengan penggerek [tahan](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/18-bakteri-dan-ketahanan-terhadap-antibiotik#prop-g11-antibiotic-resistance-mechanisms) yang jarang itu memberi keturunan yang membawa satu [alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) ketahanan, yang (karena [resesif](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/16-keragaman-genetik-dan-penyakit#def-g11-genes-and-disease-genetic)) mati di jagung beracun, sehingga [alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) itu terencerkan setiap generasi.

**Latihan 29.10 ★★.**

Teosinte dan jagung berbeda pada sekitar lima [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) utama. Jelaskan bagaimana [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) sesedikit itu dapat mengubah tanaman sebesar itu, dengan memakai [Bab 24](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/24-penganekaragaman-makhluk-hidup#ch-g12-diversification-of-life).

**Solusi Latihan 29.10.**

[Gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) yang bersangkutan mengendalikan perkembangan — percabangan tanaman, pertumbuhan sarung butirnya, jumlah barisnya; perubahan pada pengaturan satu [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) semacam itu mengubah bentuk sebuah organ utuh. Sedikit perubahan pengatur, akibat tampak yang besar.

**Latihan 29.11 ★★.**

Mengapa kerabat liar tanaman budidaya dilestarikan di bank benih, padahal hasil panennya hampir nihil?

**Solusi Latihan 29.11.**

Kerabat liar memuat [alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) yang disingkirkan seleksi dari tanaman budidaya: ketahanan terhadap penyakit dan hama, toleransi terhadap kekeringan, garam atau dingin. Ketika penyakit atau iklim baru datang, pemulia menyilangkan [alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) itu kembali ke tanaman budidayanya; sekali kerabat liarnya punah, [alelnya](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) lenyap.

**Latihan 29.12 ★★★.**

Kanola yang toleran herbisida ditanam di sebelah sesawi liar yang dapat disilanginya. Ramalkan apa yang mungkin terjadi selama beberapa tahun, dan sebutkan proses bab terdahulu yang terlibat.

**Solusi Latihan 29.12.**

Serbuk sari kanola membuahi sesawi itu; hibridanya membawa [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) toleransi; setelah disilangbalikkan ke sesawi sepanjang beberapa generasi dan diseleksi oleh herbisida yang disemprotkan di ladang, sesawi liar yang toleran pun menyebar. Prosesnya: hibridisasi dan perpindahan mendatar sebuah [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) antarpopulasi, lalu [seleksi alam](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/25-seleksi-hanyutan-dan-spesiasi#def-g12-selection-drift-speciation-selection) oleh herbisidanya.

**Latihan 29.13 ★★★.**

Kurva hasil panennya datar sejak 2000. Usulkan dua alasan biologis dan satu alasan nonbiologis, lalu katakan apa yang mungkin dicoba seorang pemulia.

**Solusi Latihan 29.13.**

Biologis: [fotosintesis](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/4-metabolisme-sel#def-g10-cell-metabolism-autotrophy) tanamannya dan kemampuannya mengisi butir sudah mendekati batasnya, dan keragaman genetik varietas unggul, yang darinya kenaikan selanjutnya harus datang, tergolong sempit. Nonbiologis: pemakaian pupuk dan pestisida tak lagi meningkat, atau malah dikurangi, dan tekanan iklim bertambah. Seorang pemulia mungkin mendatangkan [alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) dari kerabat liar, atau menyunting [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) [fotosintesis](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/4-metabolisme-sel#def-g10-cell-metabolism-autotrophy) atau [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) toleransi kekeringan.

**Latihan 29.14 ★★★.**

Bandingkan, pada tiga butir, varietas yang diperoleh dengan penyilangan dan seleksi terhadap varietas yang diperoleh dengan [transgenesis](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#prop-g10-universal-dna-universal): asal [alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) barunya, jumlah [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) yang diubah, dan waktu yang diperlukan.

**Solusi Latihan 29.14.**

Penyilangan: [alelnya](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) harus ada pada tumbuhan yang dapat disilangkan dengan tanaman budidayanya; ribuan [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) dikocok ulang dan harus dipilah oleh seleksi sepanjang sekitar sepuluh generasi. [Transgenesis](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#prop-g10-universal-dna-universal): [gennya](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) boleh berasal dari makhluk mana pun; satu [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) ditambahkan dan sisa genomnya tak tersentuh; hanya perlu beberapa tahun.

**Latihan 29.15 ★★★.**

“[Domestikasi](#def-g12-domesticated-plants-domestication) adalah kebalikan [seleksi alam](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/25-seleksi-hanyutan-dan-spesiasi#def-g12-selection-drift-speciation-selection).” Bahaslah dalam satu paragraf dengan hitungan [frekuensi alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/25-seleksi-hanyutan-dan-spesiasi#def-g12-selection-drift-speciation-population), pelaku seleksinya, dan nasib tumbuhan yang diseleksi itu.

**Solusi Latihan 29.15.**

Hitungannya identik: individu yang membawa [alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) tertentu bereproduksi lebih banyak, dan [frekuensi alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/25-seleksi-hanyutan-dan-spesiasi#def-g12-selection-drift-speciation-population) itu naik. Yang berbeda adalah pelakunya — pilihan manusia menggantikan lingkungan — dan akibatnya bagi tumbuhan itu: [seleksi alam](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/25-seleksi-hanyutan-dan-spesiasi#def-g12-selection-drift-speciation-selection) menjaga sebuah [spesies](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/5-keanekaragaman-hayati-pada-setiap-skala#def-g10-biodiversity-scales-species) tetap mampu hidup sendiri, sedangkan [domestikasi](#def-g12-domesticated-plants-domestication) menyeleksi sifat yang melayani sang penyeleksi dan meninggalkan tumbuhannya bergantung padanya. [Domestikasi](#def-g12-domesticated-plants-domestication) adalah [seleksi alam](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/25-seleksi-hanyutan-dan-spesiasi#def-g12-selection-drift-speciation-selection) dengan penyeleksi yang berbeda, bukan kebalikannya.

## 29.6 Soal: Sembilan Ribu Tahun, Lima Gen

**Soal 29.1.**

Soal akhir pekan — jagung yang dibuat dari teosinte: tongkolnya dibandingkan, seleksinya dihitung, hasil sebuah hibrida diikuti sampai F2, dan sebuah gen racun dikelola melawan ketahanan

Sebuah bulir teosinte membawa 12 butir seberat $0.08\,\mathrm{g}$, bersarung cangkang keras, pada poros yang rapuh; sebuah tongkol jagung membawa 600 butir seberat $0.3\,\mathrm{g}$, telanjang, pada janggel yang kaku. Jagung didomestikasi sekitar 9000 tahun lalu; satu generasi satu tahun.

**Bagian I — Tongkolnya.**

1. Hitunglah massa butir per tongkol pada teosinte dan pada jagung, serta kelipatan di antara keduanya.
2. Sebutkan sifat tongkol jagung yang termasuk sindrom [domestikasi](#def-g12-domesticated-plants-domestication) , dan untuk masing-masing katakan mengapa sifat itu akan merugikan tumbuhan liar.
3. Butir bersarung dikendalikan oleh satu [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) , dengan [alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) telanjang bersifat [resesif](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/16-keragaman-genetik-dan-penyakit#def-g11-genes-and-disease-genetic) . Jelaskan mengapa petani pertama hanya dapat menemukan tanaman berbutir telanjang sebagai individu yang langka di ladangnya.
4. Andaikan [alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) telanjang berfrekuensi 0.01 pada [populasi](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/25-seleksi-hanyutan-dan-spesiasi#def-g12-selection-drift-speciation-population) liarnya. Berapa bagian tanaman yang menampakkan butir telanjang?
5. Seorang petani hanya menyemai benih dari tanaman berbutir telanjang. Berapa [frekuensi alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/25-seleksi-hanyutan-dan-spesiasi#def-g12-selection-drift-speciation-population) telanjang pada panennya berikutnya?

**Bagian II — Sembilan ribu generasi.**

6. Jumlah butir per tongkol naik dari 12 menjadi 600 sepanjang 9000 generasi. Hitunglah kelipatan kenaikan rata-rata tiap generasi. Mengapa perubahan sekecil itu tiap generasi sudah cukup?
7. Jumlah baris butir dikendalikan oleh banyak [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) berefek kecil. Jelaskan mengapa sifat semacam itu menanggapi seleksi secara berangsur dan lama, sedangkan sifat butir bersarung berubah dalam satu langkah.
8. Jagung masih dapat disilangkan dengan teosinte dan memberi keturunan yang subur. Apakah keduanya satu [spesies](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/5-keanekaragaman-hayati-pada-setiap-skala#def-g10-biodiversity-scales-species) ? Apa yang telah diubah dan tidak diubah oleh [domestikasi](#def-g12-domesticated-plants-domestication) ?
9. Sebuah varietas modern seragam secara genetik. Nyatakan risiko yang mengikutinya, dan sumber daya yang menjawabnya.
10. Jagung tak dapat menyebarkan bijinya. Apa artinya hal ini bagi hubungan antara tanaman itu dan petaninya, dalam istilah seleksi?

**Bagian III — Hibridanya.** Galur murni A berhasil $5\,\mathrm{t}/\mathrm{ha}$, galur B $5.5\,\mathrm{t}/\mathrm{ha}$, [hibrida F1](#prop-g12-domesticated-plants-hybrids) keduanya $10\,\mathrm{t}/\mathrm{ha}$; F2 yang ditanam dari benih hibrida itu berhasil $8.2\,\mathrm{t}/\mathrm{ha}$. Benih hibrida berharga setara $0.4\,\mathrm{t}/\mathrm{ha}$ jagung.

11. Berapa persen F1 melampaui induknya yang lebih baik? Berapa persen F2 jatuh di bawah F1?
12. Jelaskan kekuatan F1 dan kemerosotan F2 dengan [genotipe](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/15-enzim-dan-fenotipe#def-g11-enzymes-and-phenotype-phenotype) pada [Contoh 29.5](#ex-g12-domesticated-plants-vigour) .
13. Seorang petani ragu antara membeli benih hibrida setiap tahun dan menyimpan benih dari F1. Bandingkan panen bersihnya, lalu katakan mengapa usaha perusahaan benih itu ada.
14. Mengapa galur murninya tidak dijual saja kepada petani agar mereka membuat hibridanya sendiri?
15. Apa yang telah dilakukan sistem hibrida itu terhadap keragaman genetik ladang, dan terhadap kemandirian petaninya?

**Bagian IV — [Gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) racunnya.** Sebuah [populasi](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/25-seleksi-hanyutan-dan-spesiasi#def-g12-selection-drift-speciation-population) penggerek punya [alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) ketahanan berfrekuensi 0.001, bersifat [resesif](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/16-keragaman-genetik-dan-penyakit#def-g11-genes-and-disease-genetic); hanya penggerek $rr$ yang selamat pada jagung beracun.

16. Berapa bagian penggerek yang selamat di ladang jagung beracun pada tahun pertama? Hitunglah frekuensi $r$ di antara para penyintasnya.
17. Jelaskan mengapa, tanpa suaka, ketahanan itu menyebar dalam beberapa tahun, dengan memakai kasus [antibiotik](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/18-bakteri-dan-ketahanan-terhadap-antibiotik#def-g11-antibiotic-resistance-antibiotic) sebagai model.
18. Sebuah suaka jagung biasa menjaga [populasi](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/25-seleksi-hanyutan-dan-spesiasi#def-g12-selection-drift-speciation-population) besar penggerek peka tetap hidup di sebelah ladang beracunnya. Jelaskan bagaimana hal itu menjaga [alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) ketahanan tetap jarang, dengan memakai [genotipe](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/15-enzim-dan-fenotipe#def-g11-enzymes-and-phenotype-phenotype) keturunan seekor penyintas yang [tahan](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/18-bakteri-dan-ketahanan-terhadap-antibiotik#prop-g11-antibiotic-resistance-mechanisms) dan seekor penggerek dari suaka.
19. Bandingkan suaka itu dengan “kur penuh” [antibiotik](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/18-bakteri-dan-ketahanan-terhadap-antibiotik#def-g11-antibiotic-resistance-antibiotic) : apa yang sama, apa yang berbeda?
20. Nyatakan hasilnya: kelipatan yang dipakai [domestikasi](#def-g12-domesticated-plants-domestication) untuk melipatgandakan butir sebuah tongkol, jumlah [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) utama yang diperlukannya, dan satu ketergantungan yang diciptakannya.

**Solusi Soal 29.1.**

**1.** Teosinte $12 \times 0.08 \approx 1\,\mathrm{g}$; jagung $600
\times 0.3 = 180\,\mathrm{g}$: nyaris dua ratus kali.

**2.** Banyak butir pada janggel yang kaku (tanpa persebaran); butir telanjang (tak terlindung dari hewan dan pembusukan); satu tongkol besar pada satu batang (tanpa penyebaran risiko); butir yang terkurung kelobot (sama sekali tak dapat jatuh ke tanah).

**3.** [Alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) telanjang bersifat [resesif](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/16-keragaman-genetik-dan-penyakit#def-g11-genes-and-disease-genetic): sebuah tanaman menampakkan butir telanjang hanya bila membawa dua salinannya, dan bagi [alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) yang jarang hal itu terjadi pada segelintir tanaman saja; [pembawa](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/16-keragaman-genetik-dan-penyakit#def-g11-genes-and-disease-genetic) satu salinan tampak biasa saja.

**4.** $q^2 = 0.0001$: satu tanaman dari sepuluh ribu.

**5.** Semua benihnya berasal dari tanaman $nn$, yang butirnya menerima $n$ dari induk betinanya; serbuk sarinya sebagian besar datang dari ladang biasa ($N$ dengan frekuensi 0.99). Benihnya hampir seluruhnya $Nn$, sehingga frekuensi $n$ melonjak menjadi sekitar 0.5 — satu generasi seleksi yang keras.

**6.** $600/12 = 50$ sepanjang 9000 generasi: kelipatan $50^{1/9000}
\approx 1.0004$ tiap generasi, yaitu kenaikan 0.04%. Langkah mungil, yang berbunga sepanjang ribuan generasi, menjadi perubahan yang besar — itulah hitungan seleksi.

**7.** Dengan banyak [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) yang masing-masing menambah sedikit, seleksi menaikkan [frekuensi alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/25-seleksi-hanyutan-dan-spesiasi#def-g12-selection-drift-speciation-population) yang menguntungkan pada semuanya dan terus menemukan gabungan baru dalam waktu lama; sifat bergen tunggal beralih begitu [alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) [resesifnya](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/16-keragaman-genetik-dan-penyakit#def-g11-genes-and-disease-genetic) menjadi homozigot.

**8.** Satu [spesies](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/5-keanekaragaman-hayati-pada-setiap-skala#def-g10-biodiversity-scales-species): hibridanya subur. [Domestikasi](#def-g12-domesticated-plants-domestication) mengubah [frekuensi alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/25-seleksi-hanyutan-dan-spesiasi#def-g12-selection-drift-speciation-population) pada beberapa [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) dan bentuk tanamannya; ia tidak menciptakan penghalang reproduksi.

**9.** Penyakit atau hama yang mengalahkan satu tanaman mengalahkan semuanya; jawabannya adalah keragaman yang tersimpan pada varietas lama dan kerabat liar, di bank benih dan di ladang.

**10.** Petani adalah persebaran tanaman itu, lingkungan yang menyeleksinya dan satu-satunya jalannya menuju generasi berikutnya: jagung berada di bawah [seleksi buatan](#def-g12-domesticated-plants-domestication) pada setiap generasi dan tak dapat meninggalkannya.

**11.** $10/5.5 - 1 \approx 82\%$ di atas induknya yang lebih baik; $1 - 8.2/10 = 18\%$ di bawah F1.

**12.** Setiap galur homozigot bagi beberapa [alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) [resesif](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/16-keragaman-genetik-dan-penyakit#def-g11-genes-and-disease-genetic) yang lemah; pada F1 setiap [alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) semacam itu tertutupi oleh [alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) bekerja galur yang lain. Pada F2 seperempat tanamannya homozigot bagi [alel](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) lemah pada tiap [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) semacam itu, dan reratanya pun turun.

**13.** Membeli: $10 - 0.4 = 9.6\,\mathrm{t}/\mathrm{ha}$; menyimpan: $8.2\,\mathrm{t}/\mathrm{ha}$. Membeli unggul $1.4\,\mathrm{t}/\mathrm{ha}$ tiap tahun, dan itulah sebabnya perusahaan yang memegang galur murninya dapat menjual benih hibrida setiap musim.

**14.** Perusahaan menyimpan galurnya; dengan galur itu, seorang petani dapat membuat hibridanya tanpa henti dan perusahaannya hanya akan menjual sekali. Galur itu modal perusahaannya; hanya produknya yang dijual.

**15.** Setiap ladang varietas hibrida identik secara genetik, dan seluruh wilayah menanam beberapa hibrida saja: keragamannya menyempit. Petaninya tak lagi menghasilkan benih dan bergantung pada pemasoknya setiap tahun.

**16.** $q^2 = 10^{-6}$: satu penggerek dari sejuta selamat; di antara penyintasnya, yang semuanya $rr$, frekuensi $r$ adalah 1.

**17.** Para penyintas berbiak di antara mereka sendiri; keturunannya seluruhnya $rr$; dalam beberapa generasi penggerek di ladang itu menjadi [tahan](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/18-bakteri-dan-ketahanan-terhadap-antibiotik#prop-g11-antibiotic-resistance-mechanisms) — seperti bakteri pada pasien yang kurnya tak tuntas.

**18.** Seekor penyintas yang [tahan](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/18-bakteri-dan-ketahanan-terhadap-antibiotik#prop-g11-antibiotic-resistance-mechanisms) ($rr$) yang kawin dengan penggerek dari suaka ($RR$, yang jumlahnya jauh lebih besar) memberi keturunan $Rr$, yang mati di jagung beracun. Selama penggerek peka jauh melebihi jumlah penggerek [tahan](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/18-bakteri-dan-ketahanan-terhadap-antibiotik#prop-g11-antibiotic-resistance-mechanisms), hampir setiap anak penggerek [tahan](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/18-bakteri-dan-ketahanan-terhadap-antibiotik#prop-g11-antibiotic-resistance-mechanisms) bersifat heterozigot dan tersingkirkan, dan $r$ tetap jarang.

**19.** Sama: keduanya bertujuan mencegah berlipatnya individu [tahan](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/18-bakteri-dan-ketahanan-terhadap-antibiotik#prop-g11-antibiotic-resistance-mechanisms) yang jarang itu. Berbeda: kur penuh menyingkirkannya dengan membunuh setiap individu sebelum ketahanan sempat terseleksi; suakanya menerima adanya penyintas lalu mengencerkannya dengan pasangan yang peka.

**20.** Nyaris dua ratus kali lebih banyak butir per tongkol; sekitar lima [gen](https://one-course.com/books/biology/2/id/chapter/3-dna-molekul-genetik-yang-semesta#def-g10-universal-dna-gene) utama; dan sebuah tanaman yang bergantung pada petani untuk menyebarkan serta menyemainya.