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title: "Tornar-se macho ou fêmea"
book: "Biologia do ensino médio"
subject: biology
language: pt
chapter: 19
exercises: 15
source: https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/19-tornar-se-macho-ou-femea
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# Capítulo 19 — Tornar-se macho ou fêmea

Com sete semanas depois da fecundação, um embrião humano tem um par de gônadas que não são nem testículos nem ovários, e dois conjuntos completos de ductos lado a lado — um que poderia virar o trato masculino, outro que poderia virar o feminino. Nada de visível distingue um embrião que será um menino de outro que será uma menina. Nas semanas seguintes um conjunto de ductos cresce e o outro murcha, as gônadas assumem uma forma ou a outra, e no quarto mês a anatomia está decidida. A decisão é tomada por um único [gene](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/3-o-dna-uma-molecula-genetica-universal#def-g10-universal-dna-gene) e executada por dois hormônios. Este capítulo acompanha essa sequência, dos [cromossomos](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/3-o-dna-uma-molecula-genetica-universal#def-g10-universal-dna-information) recebidos na fecundação às mudanças da [puberdade](#prop-g11-becoming-male-female-puberty).

## 19.1 Os cromossomos sexuais

**Definição 19.1 (Cromossomos sexuais).**

Dos 23 pares de [cromossomos](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/3-o-dna-uma-molecula-genetica-universal#def-g10-universal-dna-information) humanos, 22 são iguais nos dois sexos; o 23º par é formado pelos *cromossomos sexuais*: dois [cromossomos](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/3-o-dna-uma-molecula-genetica-universal#def-g10-universal-dna-information) X numa mulher (XX), um X e um Y num homem (XY). O Y é pequeno, carrega poucos [genes](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/3-o-dna-uma-molecula-genetica-universal#def-g10-universal-dna-gene) e é transmitido apenas de pai para filho; todo óvulo carrega um X, e um espermatozoide carrega um X ou um Y, de modo que o espermatozoide do pai decide o sexo cromossômico da criança, com chances iguais.

**Proposição 19.2 (O estágio indiferenciado).**

Até a sétima semana, os embriões dos dois sexos cromossômicos são idênticos na anatomia reprodutiva: um par de gônadas indiferenciadas, cada uma ao lado de dois ductos — o *ducto de Wolff*, precursor do trato masculino (epidídimo, canal deferente), e o *ducto de Müller*, precursor do trato feminino (tuba uterina, útero). O desenvolvimento sexual é a transformação desse plano comum numa de duas formas; é a diferenciação da gônada que o inicia.

**Demonstração.** *Admitido neste nível.* ∎

![Do plano comum aos dois tratos. O testículo, pelos dois hormônios dele, conserva o ducto de Wolff e elimina o de Müller; na ausência desses hormônios o ducto de Müller se desenvolve e o de Wolff regride.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-2/g11-becoming-male-female/fig-ed7059b263e0.svg)

*Do plano comum aos dois tratos. O testículo, pelos dois hormônios dele, conserva o ducto de Wolff e elimina o de Müller; na ausência desses hormônios o ducto de Müller se desenvolve e o de Wolff regride.*

## 19.2 O gene que decide

**Proposição 19.3 (O SRY e a gônada).**

O [cromossomo](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/12-o-ciclo-celular-e-a-mitose#def-g11-cell-cycle-mitosis-chromosome) Y carrega um [gene](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/3-o-dna-uma-molecula-genetica-universal#def-g10-universal-dna-gene), o *SRY*, expresso na gônada indiferenciada na sétima semana. A [proteína](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/14-do-gene-a-proteina#def-g11-gene-expression-protein) dele liga os [genes](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/3-o-dna-uma-molecula-genetica-universal#def-g10-universal-dna-gene) que transformam a gônada num *testículo*. Na ausência dele — num embrião XX — a gônada vira um *ovário* algumas semanas depois. É a presença do [SRY](#prop-g11-becoming-male-female-sry), e não o número de [cromossomos](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/3-o-dna-uma-molecula-genetica-universal#def-g10-universal-dna-information) X, que decide a gônada.

**Evidências.** Indivíduos XY raros cujo [gene SRY](#prop-g11-becoming-male-female-sry) carrega uma [mutação](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/13-mutacoes-e-variacao-genetica#def-g11-mutations-mutation) desenvolvem ovários e um corpo feminino; indivíduos XX raros que carregam um fragmento do Y com o [SRY](#prop-g11-becoming-male-female-sry), transferido para um X, desenvolvem testículos e um corpo masculino. Camundongos: um embrião XX em que o [gene](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/3-o-dna-uma-molecula-genetica-universal#def-g10-universal-dna-gene) *Sry* do camundongo foi inserido se desenvolve como macho. Um só [gene](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/3-o-dna-uma-molecula-genetica-universal#def-g10-universal-dna-gene) do Y é suficiente, e necessário, para fazer um testículo. ∎

**Proposição 19.4 (Os hormônios do testículo fetal).**

Uma vez formado, o testículo secreta dois hormônios. A *testosterona* mantém os ductos de Wolff e os faz se desenvolver no trato interno masculino, e molda os genitais externos na forma masculina. O *hormônio antimülleriano* (AMH) faz os ductos de Müller regredirem. Um ovário não secreta nenhum dos dois nessa fase: sem [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones) os ductos de Wolff regridem, e sem AMH os ductos de Müller viram as tubas uterinas, o útero e a parte superior da vagina. O trato feminino é, portanto, a forma que os ductos tomam na ausência dos hormônios testiculares.

**Evidências.** Jost (1947) retirou as gônadas de fetos de coelho no útero antes da diferenciação: todo feto, XX ou XY, desenvolveu um trato feminino. Enxertar um testículo ao lado das gônadas de um feto castrado produziu um trato masculino; implantar um cristal só de [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones) conservou os ductos de Wolff, mas não eliminou os de Müller, que persistiram ao lado deles. Logo o testículo fabrica dois produtos — um que constrói os ductos masculinos (a [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones)) e outro, identificado depois como o AMH, que elimina os femininos — e o ovário não é necessário para o trato feminino se formar. ∎

![Os três experimentos de Jost em fetos de coelho, e a leitura deles. O trato feminino não precisa de hormônio nenhum; o trato masculino precisa da testosterona para ser construído e de um segundo hormônio testicular, o AMH, para eliminar os ductos femininos.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-2/g11-becoming-male-female/fig-1dd716e85704.svg)

*Os três experimentos de Jost em fetos de coelho, e a leitura deles. O trato feminino não precisa de hormônio nenhum; o trato masculino precisa da [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones) para ser construído e de um segundo hormônio testicular, o AMH, para eliminar os ductos femininos.*

**Exemplo 19.5 (A cascata em ordem).**

Fecundação por um espermatozoide com Y; semana 7, o [SRY](#prop-g11-becoming-male-female-sry) é expresso e a gônada vira um testículo; semanas 8 a 12, [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones) e AMH: ductos de Wolff conservados, ductos de Müller eliminados, genitais externos moldados na forma masculina; depois, quietude até a [puberdade](#prop-g11-becoming-male-female-puberty). Fecundação por um espermatozoide com X: nenhum [SRY](#prop-g11-becoming-male-female-sry); semanas 10 a 12, a gônada vira um ovário; nenhum hormônio testicular: os ductos de Müller se desenvolvem, os de Wolff regridem, os genitais externos tomam a forma feminina. Cada etapa depende da anterior, e uma falha em qualquer etapa muda tudo o que vem depois.

## 19.3 A puberdade

**Proposição 19.6 (A puberdade).**

Os órgãos reprodutores, formados antes do nascimento, permanecem inativos ao longo da infância. Na *puberdade* — por volta dos onze aos treze anos, mais cedo nas meninas — um centro do encéfalo começa a liberar, em pulsos, um hormônio que faz a hipófise secretar dois hormônios, o LH e o FSH, no sangue. Eles agem sobre as gônadas: o testículo começa a fabricar espermatozoides e a secretar [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones) em quantidades adultas; o ovário começa os ciclos dele e secreta estrogênios. Os hormônios sexuais produzem então os *caracteres sexuais secundários*: crescimento dos órgãos reprodutores, pelos, voz, mamas, distribuição de músculo e de gordura, o estirão de crescimento e depois o fechamento das cartilagens de crescimento dos ossos. A [puberdade](#prop-g11-becoming-male-female-puberty) está completa quando o indivíduo consegue se reproduzir.

**Demonstração.** *Admitido neste nível.* ∎

![Os hormônios sexuais no sangue ao longo da infância e da adolescência, como porcentagem do nível adulto (médias arredondadas; o calendário individual varia dois ou três anos). Os dois ficam perto de zero até o encéfalo dar o sinal.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/biology-2/g11-becoming-male-female/fig-c2964b342731.svg)

*Os hormônios sexuais no sangue ao longo da infância e da adolescência, como porcentagem do nível adulto (médias arredondadas; o calendário individual varia dois ou três anos). Os dois ficam perto de zero até o encéfalo dar o sinal.*

**Exemplo 19.7 (Ler as curvas).**

Os estrogênios sobem a partir de cerca dos 9 anos nas meninas, a [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones) a partir de cerca dos 11 nos meninos; cada um chega à metade do nível adulto dois anos depois de começar e ao patamar dois ou três anos mais tarde. O estirão de crescimento segue a subida com cerca de um ano de atraso, e os ossos param de crescer quando o hormônio chega ao nível adulto — e é por isso que as meninas, que começam mais cedo, também param de crescer mais cedo e terminam mais baixas, em média.

## 19.4 O sexo, nos seus vários sentidos

**Proposição 19.8 (Distinguir os níveis).**

“Masculino” e “feminino” se aplicam a vários níveis que em geral concordam, mas são distintos:

- o sexo *cromossômico* : XX ou XY, fixado na fecundação;
- o sexo *gonadal* : ovário ou testículo, decidido pelo [SRY](#prop-g11-becoming-male-female-sry) ;
- o sexo *anatômico* : os tratos e os genitais externos, moldados pelos hormônios da gônada fetal, e os caracteres secundários, moldados na [puberdade](#prop-g11-becoming-male-female-puberty) ;
- a *identidade de gênero* , o sentimento que uma pessoa tem de ser um homem, uma mulher ou nenhum dos dois, e a *orientação sexual* , por quem uma pessoa se sente atraída — os dois fatos a respeito da pessoa que não se deduzem dos níveis anteriores e não são escolhidos.

A biologia deste capítulo descreve os três primeiros; ela não determina nem julga o último.

**Demonstração.** *Admitido neste nível.* ∎

**Exemplo 19.9 (Quando os níveis discordam).**

Cerca de uma pessoa em alguns milhares nasce com uma combinação que a cascata em geral não produz: uma pessoa XY cujas [células](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/2-a-celula-a-unidade-comum-da-vida#def-g10-cells-common-unit-cell) não têm o receptor da [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones) desenvolve um corpo feminino, com testículos que nunca desceram e sem útero; uma pessoa XX com uma translocação do [SRY](#prop-g11-becoming-male-female-sry) que forma testículos desenvolve um corpo masculino; uma pessoa XY com um [SRY](#prop-g11-becoming-male-female-sry) que não funciona se desenvolve como mulher. Essas variações mostram, melhor que o caso comum, que cada nível é o resultado de uma etapa específica — um [gene](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/3-o-dna-uma-molecula-genetica-universal#def-g10-universal-dna-gene), um hormônio, um receptor — e que os níveis são fatos separados.

**Método 19.10 (Raciocinar sobre um caso).**

1. [Cromossomos](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/3-o-dna-uma-molecula-genetica-universal#def-g10-universal-dna-information) : o [SRY](#prop-g11-becoming-male-female-sry) está presente e funcionando?
2. Gônada: testículo se o [SRY](#prop-g11-becoming-male-female-sry) age, ovário caso contrário.
3. Hormônios da gônada fetal: [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones) e AMH, ou nenhum dos dois; e os tecidos conseguem responder (receptores)?
4. Ductos: o de Wolff conservado e o de Müller eliminado se os dois hormônios agem; o de Müller desenvolvido se nenhum age; os dois se a [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones) age sem o AMH.
5. [Puberdade](#prop-g11-becoming-male-female-puberty) : qual hormônio sexual a gônada secreta decide os caracteres secundários — de novo por meio de receptores.

**Observação 19.11 (Um gene, e tudo o que vem depois dele).**

Toda a diferença entre as duas anatomias remonta a um [gene](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/3-o-dna-uma-molecula-genetica-universal#def-g10-universal-dna-gene) de um [cromossomo](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/12-o-ciclo-celular-e-a-mitose#def-g11-cell-cycle-mitosis-chromosome) estar ou não presente na sétima semana. O que vem depois é uma cascata de biologia celular comum — expressão gênica, hormônios, receptores — do tipo que todo capítulo deste ano descreveu. O plano de que a cascata parte é comum aos dois sexos, e a forma feminina é a que ela constrói quando o testículo não intervém.

## 19.5 Exercícios

**Exercício 19.1 ★.**

O gameta de qual dos pais decide o sexo cromossômico de uma criança, e por que as chances são iguais?

**Solução de Exercício 19.1.**

O do pai: todo óvulo carrega um X, enquanto metade dos espermatozoides carrega um X e metade um Y, de modo que XX e XY são igualmente prováveis.

**Exercício 19.2 ★.**

Descreva a anatomia reprodutiva de um embrião de sete semanas.

**Solução de Exercício 19.2.**

Duas gônadas indiferenciadas, cada uma com dois ductos ao lado: um ducto de Wolff (futuro trato masculino) e um ducto de Müller (futuro trato feminino). Idênticos nos embriões XX e XY.

**Exercício 19.3 ★.**

O que o [gene SRY](#prop-g11-becoming-male-female-sry) faz, e onde ele está?

**Solução de Exercício 19.3.**

No [cromossomo](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/12-o-ciclo-celular-e-a-mitose#def-g11-cell-cycle-mitosis-chromosome) Y; expresso na gônada indiferenciada por volta da semana 7, a [proteína](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/14-do-gene-a-proteina#def-g11-gene-expression-protein) dele liga os [genes](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/3-o-dna-uma-molecula-genetica-universal#def-g10-universal-dna-gene) que fazem da gônada um testículo.

**Exercício 19.4 ★.**

Cite os dois hormônios do testículo fetal e dê o efeito de cada um sobre os ductos.

**Solução de Exercício 19.4.**

A [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones) mantém os ductos de Wolff e os desenvolve no trato masculino; o hormônio antimülleriano faz os ductos de Müller regredirem.

**Exercício 19.5 ★.**

O que desencadeia a [puberdade](#prop-g11-becoming-male-female-puberty), e quais são os caracteres sexuais secundários?

**Solução de Exercício 19.5.**

Um centro do encéfalo libera pulsos de um hormônio que faz a hipófise secretar LH e FSH, que ativam as gônadas. Caracteres sexuais secundários: as mudanças produzidas pelos hormônios sexuais — pelos, voz, mamas, distribuição de músculo e de gordura, o estirão de crescimento, o crescimento dos órgãos reprodutores.

**Exercício 19.6 ★★.**

Nos experimentos de Jost, o que o feto XY castrado mostrou, e o que isso provou?

**Solução de Exercício 19.6.**

Ele desenvolveu um trato feminino, apesar do [cromossomo](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/12-o-ciclo-celular-e-a-mitose#def-g11-cell-cycle-mitosis-chromosome) Y dele: o trato masculino exige os hormônios do testículo, e o trato feminino se forma sem gônada nenhuma.

**Exercício 19.7 ★★.**

Por que o implante só de [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones) deixou os dois conjuntos de ductos no lugar? O que isso revelou?

**Solução de Exercício 19.7.**

A [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones) constrói os ductos masculinos, mas não elimina os femininos; o testículo precisa secretar uma segunda substância para isso — o AMH.

**Exercício 19.8 ★★.**

Um embrião XX de camundongo recebe o [gene](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/3-o-dna-uma-molecula-genetica-universal#def-g10-universal-dna-gene) *Sry* por [transgênese](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/3-o-dna-uma-molecula-genetica-universal#prop-g10-universal-dna-universal). Preveja as gônadas, os ductos e a anatomia externa dele, e diga o que ele não conseguirá fazer como adulto.

**Solução de Exercício 19.8.**

Testículos (o Sry age); ductos de Wolff conservados, os de Müller regredidos; anatomia externa masculina. Estéril: a produção de espermatozoides exige [genes](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/3-o-dna-uma-molecula-genetica-universal#def-g10-universal-dna-gene) do Y que o transgene não fornece.

**Exercício 19.9 ★★.**

A partir da figura dos hormônios, com que idade cada hormônio chega à metade do valor adulto dele? Quando cada um chega ao patamar?

**Solução de Exercício 19.9.**

Estrogênios: 50% por volta dos 11, patamar por volta dos 14–15. A [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones): 50% por volta dos 13, patamar por volta dos 16–17.

**Exercício 19.10 ★★.**

Explique por que as meninas param de crescer antes dos meninos, usando as curvas.

**Solução de Exercício 19.10.**

Os ossos param de crescer quando o hormônio sexual chega ao nível adulto; os estrogênios chegam a ele cerca de dois anos antes da [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones), de modo que as cartilagens de crescimento das meninas se fecham antes.

**Exercício 19.11 ★★.**

Um embrião XY carrega uma [mutação](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/13-mutacoes-e-variacao-genetica#def-g11-mutations-mutation) que destrói a [proteína](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/14-do-gene-a-proteina#def-g11-gene-expression-protein) [SRY](#prop-g11-becoming-male-female-sry). Acompanhe a cascata e descreva a pessoa ao nascer e na [puberdade](#prop-g11-becoming-male-female-puberty).

**Solução de Exercício 19.11.**

Sem testículo: a gônada vira uma gônada de tipo ovariano; sem [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones) nem AMH: os ductos de Müller se desenvolvem, os de Wolff regridem, anatomia externa feminina ao nascer. Na [puberdade](#prop-g11-becoming-male-female-puberty) as gônadas, sem óvulos normais, secretam pouco; sem tratamento hormonal os caracteres secundários se desenvolvem mal.

**Exercício 19.12 ★★★.**

Um feto XY tem testículos funcionais mas [células](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/2-a-celula-a-unidade-comum-da-vida#def-g10-cells-common-unit-cell) sem o receptor da [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones); o AMH age normalmente. Preveja as gônadas, cada conjunto de ductos, a anatomia externa e os caracteres secundários na [puberdade](#prop-g11-becoming-male-female-puberty) (os estrogênios são fabricados em parte a partir da [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones)).

**Solução de Exercício 19.12.**

Testículos (o [SRY](#prop-g11-becoming-male-female-sry) funciona). Ductos de Wolff regridem (nenhuma resposta à [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones)); ductos de Müller regridem (o AMH age): nenhum trato interno de nenhum dos dois tipos. Anatomia externa feminina (a forma masculina dela precisa da ação da [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones)). Na [puberdade](#prop-g11-becoming-male-female-puberty), a [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones) convertida em estrogênios produz mamas e um porte feminino, sem pelos corporais.

**Exercício 19.13 ★★★.**

Em alguns répteis é a temperatura do ovo, e não um [cromossomo](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/12-o-ciclo-celular-e-a-mitose#def-g11-cell-cycle-mitosis-chromosome), que decide o sexo. Explique em que sentido a cascata posterior à gônada poderia ser a mesma dos mamíferos, e que etapa difere.

**Solução de Exercício 19.13.**

Uma vez que uma gônada tenha virado um testículo ou um ovário, os hormônios dela poderiam moldar os ductos e o corpo exatamente como nos mamíferos; o que difere é a primeira etapa — um processo sensível à temperatura substitui o [SRY](#prop-g11-becoming-male-female-sry) como interruptor que decide a gônada.

**Exercício 19.14 ★★★.**

O [cromossomo](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/12-o-ciclo-celular-e-a-mitose#def-g11-cell-cycle-mitosis-chromosome) Y carrega menos de cem [genes](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/3-o-dna-uma-molecula-genetica-universal#def-g10-universal-dna-gene) e o X cerca de mil. Explique por que uma pessoa precisa de pelo menos um X mas pode não ter um Y, e por que as características ligadas ao Y passam apenas de pai para filho.

**Solução de Exercício 19.14.**

O X carrega centenas de [genes](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/3-o-dna-uma-molecula-genetica-universal#def-g10-universal-dna-gene) necessários a toda [célula](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/2-a-celula-a-unidade-comum-da-vida#def-g10-cells-common-unit-cell), de modo que nenhum embrião sobrevive sem um; o Y quase não carrega nada além dos [genes](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/3-o-dna-uma-molecula-genetica-universal#def-g10-universal-dna-gene) de determinação do testículo e dos ligados aos espermatozoides, de modo que os indivíduos XX não ficam sem nada de que precisem. Um Y passa apenas aos filhos homens porque as filhas recebem o X do pai.

**Exercício 19.15 ★★★.**

Explique por que a afirmação “a forma feminina é o padrão do desenvolvimento” é uma afirmação sobre hormônios, e não sobre importância, e o que ela diz sobre a evolução dos dois sexos a partir de um plano comum.

**Solução de Exercício 19.15.**

Quer dizer que o trato feminino se desenvolve quando nenhum hormônio testicular intervém — um fato sobre quais sinais são necessários, e não uma classificação. Isso reflete um plano embrionário comum sobre o qual uma linhagem de [células](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/2-a-celula-a-unidade-comum-da-vida#def-g10-cells-common-unit-cell), o testículo, impõe uma alternativa por dois hormônios: os dois sexos são dois desfechos de um mesmo programa, que diferem por um interruptor.

## 19.6 Problema: os coelhos de Jost

**Problema 19.1.**

Problema de fim de semana — os experimentos que encontraram os dois hormônios do testículo, reconstruídos passo a passo, depois aplicados a três casos humanos e ao calendário da puberdade

No coelho, as gônadas se diferenciam por volta do dia 19 de gestação e os ductos por volta do dia 22. Jost operou fetos no útero no dia 19 e os examinou ao nascer (dia 30).

**Parte I — Os experimentos.**

1. Fetos dos dois sexos cromossômicos, com as gônadas retiradas no dia 19: todos nascem com tubas uterinas e útero e sem ductos masculinos. O que isso mostra sobre o papel do ovário e sobre o do testículo?
2. Por que era essencial operar antes do dia 22?
3. Fetos castrados no dia 19, com um testículo enxertado no abdome: ductos masculinos, nenhum ducto feminino. O que o enxerto fornece, e como isso chega até os ductos?
4. Fetos castrados no dia 19, com um cristal de [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones) implantado: ductos masculinos presentes, ductos femininos também presentes. O que a [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones) faz, e o que ela não faz?
5. Deduza que o testículo precisa fabricar uma segunda substância, e enuncie o efeito dela. Como a existência dela poderia ser confirmada depois?

**Parte II — Uma gônada retirada.**

6. Um único testículo é retirado de um feto XY no dia 19. Preveja os ductos de cada lado do corpo, sabendo que os hormônios agem sobretudo do lado mais próximo.
7. Um testículo é enxertado ao lado de um dos ovários de um feto XX. Preveja cada lado.
8. Um cristal de [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones) é implantado ao lado de um dos ovários de um feto XX. Preveja cada lado.
9. Por que esses experimentos de um lado só reforçam a conclusão da Parte I?
10. Explique por que um feto XX com enxerto de testículo seria, apesar de tudo, estéril como adulto.

**Parte III — Três casos humanos.** Aplique o [Método 19.10](#met-g11-becoming-male-female-case) a cada um deles.

11. Uma pessoa XX carrega, num dos [cromossomos](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/3-o-dna-uma-molecula-genetica-universal#def-g10-universal-dna-information) X, um fragmento do Y que contém o [SRY](#prop-g11-becoming-male-female-sry) .
12. Uma pessoa XY carrega um [SRY](#prop-g11-becoming-male-female-sry) que não funciona.
13. Uma pessoa XY com testículos normais tem [células](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/2-a-celula-a-unidade-comum-da-vida#def-g10-cells-common-unit-cell) que não conseguem responder ao AMH.
14. Em qual dos três casos a pessoa provavelmente é fértil? Justifique.
15. O que os três casos mostram sobre a relação entre sexo cromossômico e sexo anatômico?

**Parte IV — A [puberdade](#prop-g11-becoming-male-female-puberty) em números.** A partir da figura dos hormônios, tome o estirão de crescimento como começando um ano depois de o hormônio chegar a 20% do nível adulto dele, e os ossos como parando de crescer quando ele chega a 100%.

16. Estime a idade em que o estirão de crescimento começa nas meninas e nos meninos, e a idade em que o crescimento para.
17. Quantos anos de crescimento cada sexo tem entre o início do estirão e o fim dele?
18. Um menino cresce $8\,\mathrm{cm}$ por ano durante o estirão e uma menina $7\,\mathrm{cm}$ . Estime a altura ganha no estirão por cada um, e comente a diferença média de estatura adulta (cerca de $13\,\mathrm{cm}$ ).
19. Uma menina cuja subida de estrogênios começa aos 7 anos vai crescer depressa cedo e parar cedo. Explique por que os médicos às vezes atrasam com medicamentos uma [puberdade](#prop-g11-becoming-male-female-puberty) muito precoce.
20. Enuncie o resultado: os dois hormônios que os coelhos de Jost revelaram, o efeito de cada um, e o único [gene](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/3-o-dna-uma-molecula-genetica-universal#def-g10-universal-dna-gene) que liga o órgão que os fabrica.

**Solução de Problema 19.1.**

**1.** O ovário não é necessário ao trato feminino, que se forma sem gônada nenhuma; o testículo é necessário ao trato masculino e à eliminação dos ductos femininos.

**2.** Depois do dia 22 os ductos já começaram a se diferenciar sob a influência da gônada; o experimento precisa agir antes da decisão.

**3.** Os hormônios do testículo, levados pelo sangue até os ductos: o enxerto, longe dos ductos, ainda assim os masculiniza.

**4.** A [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones) constrói os ductos masculinos; ela não elimina os femininos.

**5.** Uma segunda substância testicular precisa fazer os ductos de Müller regredirem; ela poderia ser confirmada extraindo-a de testículos e implantando-a sozinha, esperando que os ductos femininos desaparecessem e que os masculinos não se formassem — que é o que o AMH faz.

**6.** Do lado operado, sem [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones) nem AMH: ducto feminino, sem ducto masculino. Do lado intacto: ducto masculino, ducto feminino regredido.

**7.** Do lado do enxerto, ducto masculino e nenhum ducto feminino; do outro lado, só o ducto feminino.

**8.** Do lado do cristal, os dois ductos presentes; do outro lado, só o ducto feminino.

**9.** Cada feto serve de controle de si mesmo: a diferença entre os dois lados só pode se dever à presença local do testículo, da [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones), ou à ausência deles.

**10.** Os ovários dele são retirados ou sobrepujados, e o testículo enxertado, vindo de outro animal, não fabrica espermatozoides num hospedeiro estranho; o trato é masculino, mas nenhum gameta é produzido.

**11.** [SRY](#prop-g11-becoming-male-female-sry) presente: testículo; [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones) e AMH: trato masculino, anatomia masculina; na [puberdade](#prop-g11-becoming-male-female-puberty), [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones): caracteres masculinos. Estéril (sem os [genes](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/3-o-dna-uma-molecula-genetica-universal#def-g10-universal-dna-gene) do Y para os espermatozoides).

**12.** Nenhum [SRY](#prop-g11-becoming-male-female-sry) funcional: nenhum testículo; nenhum hormônio: trato e anatomia femininos; gônadas pouco desenvolvidas.

**13.** Testículos; ductos de Wolff desenvolvidos (a [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones) age); ductos de Müller também persistem (nenhuma resposta ao AMH): um homem com, além disso, um útero e tubas uterinas; anatomia e [puberdade](#prop-g11-becoming-male-female-puberty) masculinas.

**14.** Só no terceiro: testículos funcionais e ductos masculinos, embora o útero persistente possa atrapalhar a descida dos testículos. O primeiro não tem os [genes](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/3-o-dna-uma-molecula-genetica-universal#def-g10-universal-dna-gene) dos espermatozoides; o segundo não tem gônadas funcionais.

**15.** O sexo cromossômico prevê o sexo anatômico apenas por meio das etapas intermediárias: um [SRY](#prop-g11-becoming-male-female-sry) que funcione, hormônios que funcionem, receptores que funcionem. Mude qualquer etapa e os dois níveis se separam.

**16.** Meninas: 20% aos 10, estirão a partir de cerca dos 11, parada por volta dos 15. Meninos: 20% por volta dos 12.5, estirão a partir de cerca dos 13.5, parada por volta dos 17.

**17.** Meninas cerca de 4 anos, meninos cerca de 3.5 — mas os meninos partem de uma base mais alta, por terem crescido no ritmo da infância dois anos a mais.

**18.** Meninos cerca de $3.5 \times 8 = 28\,\mathrm{cm}$, meninas $4 \times
7 = 28\,\mathrm{cm}$: os estirões são parecidos; a diferença adulta vem sobretudo dos dois anos a mais de crescimento infantil antes do estirão dos meninos.

**19.** Uma subida precoce leva as cartilagens de crescimento ao fechamento anos antes: a criança cresce depressa agora, mas para numa estatura adulta baixa. Atrasar os hormônios prolonga o crescimento infantil.

**20.** A [testosterona](#prop-g11-becoming-male-female-hormones), que constrói os ductos masculinos, e o hormônio antimülleriano, que elimina os femininos; os dois fabricados pelo testículo, um órgão ligado pelo [gene](https://one-course.com/books/biology/2/pt/chapter/3-o-dna-uma-molecula-genetica-universal#def-g10-universal-dna-gene) único [SRY](#prop-g11-becoming-male-female-sry).