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title: "Nubes, lluvia y nieve"
book: "Ciencias de la Tierra y del espacio de primaria y secundaria"
subject: earth
language: es
chapter: 7
exercises: 11
source: https://one-course.com/books/earth/1/es/chapter/7-nubes-lluvia-y-nieve
license: CC-BY-NC-SA-4.0
credit: "One Earth and Space Sciences Book, One Course (one-course.com)"
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# Capítulo 7 — Nubes, lluvia y nieve

Es una tarde calurosa de verano. A mediodía el cielo estaba azul, con unas pocas nubecillas blancas como bolas de algodón. A las tres, una de ellas ha crecido. Se hincha hacia arriba, cada vez más alta, como una coliflor blanca sobre una base gris y plana. Su cima se extiende. Su base se oscurece. Sopla una ráfaga de viento fresco, caen las primeras gotas gordas, y durante veinte minutos llueve a cántaros. Después la [nube](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) se aleja, vuelve el sol y las aceras mojadas echan vapor.

¿De dónde salió esa [nube](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud)? ¿De qué está hecha? ¿Y cuánta [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) cayó en esos veinte minutos?

**Lo que ya sabes.**

El [tiempo](https://one-course.com/books/earth/1/es/chapter/1-observar-el-tiempo#def-g1-watching-the-weather-weather) es el estado del aire en un lugar y un momento dados: soleado, nublado, lluvioso, con [nieve](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation), con viento, con [niebla](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud); lo anotamos en una [tabla del tiempo](https://one-course.com/books/earth/1/es/chapter/1-observar-el-tiempo#def-g1-watching-the-weather-weather-chart) ([Capítulo 1](https://one-course.com/books/earth/1/es/chapter/1-observar-el-tiempo#ch-g1-watching-the-weather)). El agua del [mar](https://one-course.com/books/earth/1/es/chapter/3-el-agua-en-la-tierra#def-g2-water-on-earth-ocean), de los [lagos](https://one-course.com/books/earth/1/es/chapter/2-los-paisajes-que-nos-rodean#def-g1-landscapes-around-us-water) y del suelo sube al aire y vuelve a bajar en forma de [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) ([Capítulo 3](https://one-course.com/books/earth/1/es/chapter/3-el-agua-en-la-tierra#ch-g2-water-on-earth)). Los libros de física cuentan cómo el agua se evapora (de líquido a un gas invisible), se condensa (de gas a gotitas de líquido otra vez) y se congela (de líquido a hielo), y cómo un termómetro mide la temperatura en grados Celsius.

## 7.1 ¿Qué es una nube?

El aire que nos rodea siempre contiene algo de agua, en forma de un gas invisible: el vapor de agua. Cuando el aire sube, se enfría. Cuando se enfría lo suficiente, parte de su vapor de agua se condensa en gotitas de agua tan diminutas que el más leve soplo de aire las mantiene flotando. Miles de millones de esas gotitas, unas junto a otras, forman una [nube](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) que podemos ver. Muy arriba, donde el aire está muy frío, las gotitas se congelan y la [nube](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) está hecha de trocitos diminutos de hielo.

**Definición 7.1 (Nube y niebla).**

Una *nube* es un gran número de gotitas diminutas de agua, o de trocitos diminutos de hielo, que flotan juntos en el aire. La *niebla* es una nube que toca el suelo.

**Ejemplo 7.2 (Tu aliento una mañana fría).**

Una mañana fría, tu aliento forma una nubecilla blanca delante de la boca. El aire que echas es cálido y contiene vapor de agua. El aire frío lo enfría enseguida, el vapor se condensa en gotitas diminutas — y aparece una [nube](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) en miniatura, que luego se desvanece cuando las gotitas vuelven a evaporarse.

Una [nube](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) es blanca porque sus gotitas desvían la luz del Sol en todas las direcciones. Cuando es muy espesa, llega poca luz hasta su base, y vista desde abajo parece gris, o casi negra: es la señal de una [nube](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) cargada, llena de agua.

## 7.2 Las familias de nubes

Las [nubes](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) tienen muchas formas, y los observadores del [tiempo](https://one-course.com/books/earth/1/es/chapter/1-observar-el-tiempo#def-g1-watching-the-weather-weather) de todo el mundo las clasifican de la misma manera: por su forma y por la altura a la que flotan.

**Definición 7.3 (Familias de nubes).**

Las cuatro familias de [nubes](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) que hay que conocer son:

- los *cúmulos* : [nubes](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) amontonadas, blancas y esponjosas, de base plana, como bolas de algodón;
- los *estratos* : [nubes](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) en capa, una lámina gris y plana que cubre todo el cielo, a poca altura;
- los *cirros* : [nubes](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) deshilachadas, finos hilos o rizos blancos, muy altos, hechos de hielo;
- los *cumulonimbos* : la [nube](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) de tormenta, una torre enorme que se eleva desde una base baja y oscura hasta una altura muy grande, y cuya cima suele extenderse en plano.

Los nombres vienen del latín: *cumulus* significa montón, *stratus* capa, *cirrus* rizo de pelo y *nimbus* [nube](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) de [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation).

![Fotografías: NOAA Photo Library (dominio público): S. Corfidi (cúmulos), R. F. Kresge (cirros), colección B. Hooke (cumulonimbo).](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/earth-1/g4-clouds-rain-snow/img-3a2a62bfc7ed.jpg)

![Fotografías: NOAA Photo Library (dominio público): S. Corfidi (cúmulos), R. F. Kresge (cirros), colección B. Hooke (cumulonimbo).](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/earth-1/g4-clouds-rain-snow/img-0d3e09bbc769.jpg)

![Fotografías: NOAA Photo Library (dominio público): S. Corfidi (cúmulos), R. F. Kresge (cirros), colección B. Hooke (cumulonimbo).](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/earth-1/g4-clouds-rain-snow/img-4e7d0b060dc6.jpg)

![Fotografías: NOAA Photo Library (dominio público): S. Corfidi (cúmulos), R. F. Kresge (cirros), colección B. Hooke (cumulonimbo).](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/earth-1/g4-clouds-rain-snow/img-82441c63fa2e.jpg)

*[Cúmulos](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families), [nubes](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) amontonadas de base plana.*

*[Estratos](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families): una capa plana, aquí vista desde arriba, desde una [montaña](https://one-course.com/books/earth/1/es/chapter/2-los-paisajes-que-nos-rodean#def-g1-landscapes-around-us-landform).*

*[Cirros](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families): finos hilos de hielo, muy altos (debajo, un pequeño [cúmulo](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families)).*

*Un [cumulonimbo](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families): una torre de [nubes](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud); de su base oscura cae [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation).*

*Fotografías: NOAA Photo Library (dominio público): S. Corfidi ([cúmulos](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families)), R. F. Kresge ([cirros](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families)), colección B. Hooke ([cumulonimbo](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families)).*

¿A qué altura flotan las [nubes](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud)? Depende de la familia. Las [nubes](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) bajas, como los [estratos](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families) y la base de los [cúmulos](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families), flotan desde justo encima del suelo hasta unos 2 kilómetros. Los [cirros](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families) flotan muy alto, entre unos 5 y 13 kilómetros fuera de los trópicos y de las regiones polares — a menudo más alto que la [montaña](https://one-course.com/books/earth/1/es/chapter/2-los-paisajes-que-nos-rodean#def-g1-landscapes-around-us-landform) más alta de la Tierra. Un [cumulonimbo](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families) se extiende desde una base baja hasta lo más alto de los niveles de las [nubes](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud).

![A qué altura flotan las cuatro familias de nubes (alturas en kilómetros, para regiones que no son ni tropicales ni polares). El estrato y la base del cúmulo están bajos; los cirros suelen estar más altos que la montaña más alta. Un cumulonimbo se extiende desde una base baja hasta lo más alto de los niveles de las nubes. Alturas según el atlas de nubes de la Organización Meteorológica Mundial.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/earth-1/g4-clouds-rain-snow/fig-a329877648e8.svg)

*A qué altura flotan las cuatro familias de [nubes](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) (alturas en kilómetros, para regiones que no son ni tropicales ni polares). El [estrato](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families) y la base del [cúmulo](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families) están bajos; los [cirros](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families) suelen estar más altos que la [montaña](https://one-course.com/books/earth/1/es/chapter/2-los-paisajes-que-nos-rodean#def-g1-landscapes-around-us-landform) más alta. Un [cumulonimbo](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families) se extiende desde una base baja hasta lo más alto de los niveles de las [nubes](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud). Alturas según el atlas de [nubes](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) de la Organización Meteorológica Mundial.*

**Método 7.4 (Poner nombre a una nube).**

Mira el cielo y hazte tres preguntas:

1. ¿Es un montón de base plana? Entonces es un [cúmulo](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families) — y si se eleva en una enorme torre oscura, un [cumulonimbo](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families) .
2. ¿Es una lámina plana y uniforme que tapa todo el cielo? Entonces es un [estrato](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families) .
3. ¿Está hecha de finos hilos blancos, muy altos? Entonces es un [cirro](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families) .

**Observación 7.5 (Las nubes anuncian el tiempo).**

Unos [cúmulos](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families) pequeños en un cielo azul anuncian buen [tiempo](https://one-course.com/books/earth/1/es/chapter/1-observar-el-tiempo#def-g1-watching-the-weather-weather). Un [estrato](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families) gris trae un día apagado, a veces con llovizna. Un [cumulonimbo](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families) trae un chubasco corto y fuerte, a menudo con truenos, relámpagos y ráfagas de viento — a veces [granizo](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation). Los [cirros](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families) no traen [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation), pero cuando se extienden y se espesan, la [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) suele llegar un día después.

## 7.3 Lluvia, nieve y granizo

Dentro de una [nube](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud), las gotitas diminutas chocan unas con otras y se unen, o los cristales de hielo crecen a [costa](https://one-course.com/books/earth/1/es/chapter/2-los-paisajes-que-nos-rodean#def-g1-landscapes-around-us-water) de las gotitas. Una gota de [nube](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud), o un cristal, que ha crecido lo bastante y pesa lo bastante ya no puede flotar: cae.

**Definición 7.6 (Precipitación).**

La *precipitación* es el agua que cae de una [nube](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) hasta el suelo: *lluvia* (gotas de agua líquida), *nieve* (copos hechos de cristales de hielo pegados entre sí) o *granizo* (bolas de hielo, llamadas piedras de granizo, que caen de las [nubes](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) de tormenta).

Que llueva o que [nieve](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) depende de la temperatura del aire que atraviesa la [precipitación](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation). Los copos de [nieve](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) se forman muy arriba, en la [nube](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) fría. Si el aire de debajo está por encima de $0\,{}^{\circ}\mathrm{C}$ durante el tiempo suficiente, se funden por el camino y nos llegan como [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation). Si el aire está bajo cero hasta el suelo, llegan como [nieve](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation).

![Unos niños atrapan copos de nieve en un guante oscuro: cada copo está hecho de cristales de hielo.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/earth-1/g4-clouds-rain-snow/img-835e6ac65a33.jpg)

*Unos niños atrapan copos de [nieve](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) en un guante oscuro: cada copo está hecho de cristales de hielo.*

El [granizo](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) solo cae de los [cumulonimbos](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families). Dentro de la torre, unos vientos fuertes hacia arriba suben y bajan varias veces unas bolitas de hielo; cada viaje añade una capa nueva de hielo, como las capas de una cebolla, hasta que la piedra de [granizo](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) pesa demasiado para que el viento la sostenga.

![Una piedra de granizo muy grande en una mano con guante. Los anillos muestran las capas de hielo que fue acumulando dentro de la nube de tormenta. Fotografía: NOAA Photo Library (dominio público).](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/earth-1/g4-clouds-rain-snow/img-c4ae3528fb51.jpg)

*Una piedra de [granizo](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) muy grande en una mano con guante. Los anillos muestran las capas de hielo que fue acumulando dentro de la [nube](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) de tormenta. Fotografía: NOAA Photo Library (dominio público).*

## 7.4 Medir el tiempo

Para decir cuánto llovió, qué temperatura hizo o de dónde sopló el viento, las palabras no bastan: necesitamos instrumentos, y números.

**Definición 7.7 (Pluviómetro).**

Un *pluviómetro* es un recipiente que recoge la [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) que cae sobre su boca. La altura del agua que recoge se mide en milímetros: “5 milímetros de [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation)” quiere decir que la [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) habría formado una capa de agua de 5 milímetros de altura sobre un suelo llano, si nada se hubiera escurrido ni se hubiera filtrado.

**Observación 7.8 (Un milímetro de lluvia es mucha agua).**

Un milímetro de [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) parece muy poco en el [pluviómetro](#def-g4-clouds-rain-snow-rain-gauge). Pero sobre un cuadrado de suelo de un metro por un metro, es un litro de agua: una botella grande. En un patio de colegio de mil metros cuadrados, una [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) de 10 milímetros trae diez mil litros: bastan para llenar mil cubos de 10 litros cada uno.

![Un pluviómetro sencillo: un embudo recoge la lluvia y un tubo graduado en milímetros la guarda. Lee el nivel del agua con el ojo a la misma altura. Aquí han caído 24 milímetros desde la última vez que se vació el pluviómetro.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/earth-1/g4-clouds-rain-snow/fig-4085a7a3b017.svg)

*Un [pluviómetro](#def-g4-clouds-rain-snow-rain-gauge) sencillo: un embudo recoge la [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) y un tubo graduado en milímetros la guarda. Lee el nivel del agua con el ojo a la misma altura. Aquí han caído 24 milímetros desde la última vez que se vació el [pluviómetro](#def-g4-clouds-rain-snow-rain-gauge).*

**Definición 7.9 (Veleta).**

Una *veleta* es una flecha que gira libremente sobre un mástil. El viento empuja su cola, así que la flecha siempre señala la dirección *de la que* viene el viento.

**Definición 7.10 (Estación meteorológica).**

Una *estación meteorológica* es un lugar donde se mide el [tiempo](https://one-course.com/books/earth/1/es/chapter/1-observar-el-tiempo#def-g1-watching-the-weather-weather) cada día, siempre de la misma manera, con instrumentos: un termómetro en una caseta blanca ventilada, un [pluviómetro](#def-g4-clouds-rain-snow-rain-gauge) al aire libre y una [veleta](#def-g4-clouds-rain-snow-wind-vane) sobre un mástil.

El termómetro se pone a la sombra, en una caseta blanca de paredes con lamas que dejan pasar el aire pero no el sol ni la [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation). La Met Office, el servicio meteorológico del Reino Unido, la coloca a $1.25\,\mathrm{m}$ del suelo. El [pluviómetro](#def-g4-clouds-rain-snow-rain-gauge) está al aire libre, lejos de las paredes y de los árboles que lo resguardarían de la [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation), con la boca un poco por encima del suelo. La [veleta](#def-g4-clouds-rain-snow-wind-vane) está en lo alto de su mástil, por encima de los obstáculos que desviarían el viento.

![Una pequeña estación meteorológica. El termómetro está a la sombra, en una caseta blanca de paredes con lamas, a unos 1.25 metros por encima de la hierba; el pluviómetro está al aire libre, lejos del árbol; la veleta está muy por encima de los obstáculos.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/earth-1/g4-clouds-rain-snow/fig-7e7990002a10.svg)

*Una pequeña [estación meteorológica](#def-g4-clouds-rain-snow-weather-station). El termómetro está a la sombra, en una caseta blanca de paredes con lamas, a unos 1.25 metros por encima de la hierba; el [pluviómetro](#def-g4-clouds-rain-snow-rain-gauge) está al aire libre, lejos del árbol; la [veleta](#def-g4-clouds-rain-snow-wind-vane) está muy por encima de los obstáculos.*

**Sobre el terreno — Una estación meteorológica en el patio.**

Muchos colegios tienen una pequeña [estación meteorológica](#def-g4-clouds-rain-snow-weather-station) en un rincón del patio. Cada mañana a la misma hora, dos alumnos leen el termómetro, leen y vacían el [pluviómetro](#def-g4-clouds-rain-snow-rain-gauge) y anotan hacia dónde señala la [veleta](#def-g4-clouds-rain-snow-wind-vane). Semana tras semana, la clase va reuniendo un registro de su propio [tiempo](https://one-course.com/books/earth/1/es/chapter/1-observar-el-tiempo#def-g1-watching-the-weather-weather).

![Unos alumnos leen el pluviómetro en el patio del colegio.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/earth-1/g4-clouds-rain-snow/img-36638b68e19e.jpg)

*Unos alumnos leen el [pluviómetro](#def-g4-clouds-rain-snow-rain-gauge) en el patio del colegio.*

**Método 7.11 (Dibujar un diagrama de barras de la lluvia).**

Para dibujar la [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) de una semana:

1. traza una línea horizontal y escribe debajo los días, a la misma distancia unos de otros;
2. traza una línea vertical a la izquierda y gradúala en milímetros, con pasos iguales (por ejemplo, de 2 en 2 milímetros);
3. encima de cada día, dibuja una barra tan alta como la [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) de ese día; un día sin [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) no lleva barra;
4. ponle un título al diagrama y escribe la unidad, mm, en la línea vertical.

**Ejemplo 7.12 (Una semana de lluvia en el colegio).**

La clase leyó el [pluviómetro](#def-g4-clouds-rain-snow-rain-gauge) cada mañana durante una semana y obtuvo: lunes 0, martes 4, miércoles 12, jueves 7, viernes 0, sábado 2 y domingo 5 milímetros. El día más lluvioso fue el miércoles. No llovió ni el lunes ni el viernes. En toda la semana cayeron $0 + 4 + 12 + 7 + 0 + 2 + 5 = 30$ milímetros. Solo el miércoles trajo 12 de los 30 milímetros, es decir, $\frac{12}{30} = \frac{2}{5}$ de la [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) de la semana.

![La semana del en un diagrama de barras.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/earth-1/g4-clouds-rain-snow/fig-9174f888bd52.svg)

*La semana del [Ejemplo 7.12](#ex-g4-clouds-rain-snow-week) en un diagrama de barras.*

## 7.5 Ejercicios

**Ejercicio 7.1 ★.**

¿De qué está hecha una [nube](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud)? ¿Qué es la [niebla](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud)?

**Solución de Ejercicio 7.1.**

Una [nube](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) está hecha de un gran número de gotitas diminutas de agua, o de trocitos diminutos de hielo, que flotan en el aire. La [niebla](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) es una [nube](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) que toca el suelo.

**Ejercicio 7.2 ★.**

Di el nombre de la [nube](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud): (a) una lámina gris y plana que tapa todo el cielo; (b) finos hilos blancos muy altos en un cielo azul; (c) montones blancos de base plana, como de algodón; (d) una enorme torre oscura de cima plana, que trae truenos.

**Solución de Ejercicio 7.2.**

(a) [Estrato](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families). (b) [Cirros](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families). (c) [Cúmulos](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families). (d) [Cumulonimbo](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud-families).

**Ejercicio 7.3 ★.**

¿[Lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation), [nieve](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) o [granizo](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation)? (a) bolas de hielo que caen de una [nube](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) de tormenta; (b) gotas de agua líquida; (c) copos hechos de cristales de hielo.

**Solución de Ejercicio 7.3.**

(a) [Granizo](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation). (b) [Lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation). (c) [Nieve](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation).

**Ejercicio 7.4 ★.**

¿Qué instrumento mide: (a) la [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation); (b) la temperatura; (c) de dónde viene el viento?

**Solución de Ejercicio 7.4.**

(a) Un [pluviómetro](#def-g4-clouds-rain-snow-rain-gauge). (b) Un termómetro. (c) Una [veleta](#def-g4-clouds-rain-snow-wind-vane).

**Ejercicio 7.5 ★.**

En el [pluviómetro](#def-g4-clouds-rain-snow-rain-gauge) dibujado en la página [46](#fig-g4-clouds-rain-snow-gauge), el agua llega ahora a la marca 17. ¿Cuántos milímetros de [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) han caído? ¿Cuántos milímetros más harían falta para llegar a 20?

**Solución de Ejercicio 7.5.**

Han caído 17 milímetros de [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation). $20 - 17 = 3$: harían falta 3 milímetros más para que el agua llegara a la marca 20.

**Ejercicio 7.6 ★.**

Mira el diagrama de barras de la página [47](#fig-g4-clouds-rain-snow-bars). ¿Qué día fue el más lluvioso? ¿Qué días no llovió? ¿Qué día cayeron 7 milímetros?

**Solución de Ejercicio 7.6.**

El día más lluvioso fue el miércoles (12 milímetros). No llovió ni el lunes ni el viernes. El jueves cayeron 7 milímetros.

**Ejercicio 7.7 ★★.**

La mañana de un día de [nieve](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation), los copos llegan al suelo en el pueblo de [montaña](https://one-course.com/books/earth/1/es/chapter/2-los-paisajes-que-nos-rodean#def-g1-landscapes-around-us-landform), pero en el [valle](https://one-course.com/books/earth/1/es/chapter/2-los-paisajes-que-nos-rodean#def-g1-landscapes-around-us-landform), más abajo, llueve. Explica la diferencia usando la temperatura del aire.

**Solución de Ejercicio 7.7.**

Los copos de [nieve](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) se forman muy arriba, en la [nube](#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) fría. Arriba, en el pueblo de [montaña](https://one-course.com/books/earth/1/es/chapter/2-los-paisajes-que-nos-rodean#def-g1-landscapes-around-us-landform), el aire está bajo cero hasta el suelo, así que llegan como [nieve](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation). Más abajo, en el [valle](https://one-course.com/books/earth/1/es/chapter/2-los-paisajes-que-nos-rodean#def-g1-landscapes-around-us-landform), el aire está por encima de $0\,{}^{\circ}\mathrm{C}$: al atravesarlo, los copos se funden y llegan al suelo como [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation).

**Ejercicio 7.8 ★★.**

Otra semana, la clase obtiene: lunes 3, martes 0, miércoles 1, jueves 9, viernes 6, sábado 0 y domingo 1 milímetros. Dibuja el diagrama de barras. ¿Cuántos milímetros cayeron en la semana? ¿Qué fracción de la [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) de la semana cayó el jueves?

**Solución de Ejercicio 7.8.**

El diagrama tiene siete barras de alturas 3, 0, 1, 9, 6, 0 y 1 (sin barra el martes ni el sábado). En la semana cayeron $3 + 0 + 1 + 9 + 6 + 0 + 1 = 20$ milímetros. El jueves trajo 9 de los 20 milímetros: $\frac{9}{20}$ de la [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) de la semana.

**Ejercicio 7.9 ★★.**

¿Por qué tiene que estar el [pluviómetro](#def-g4-clouds-rain-snow-rain-gauge) al aire libre, lejos de las paredes y de los árboles? ¿Por qué se pone el termómetro en una caseta blanca a la sombra, y no a pleno sol?

**Solución de Ejercicio 7.9.**

Las paredes y los árboles resguardan de la [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) el suelo que tienen cerca, sobre todo cuando el viento empuja la [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) de lado, y de las hojas pueden caer gotas dentro del [pluviómetro](#def-g4-clouds-rain-snow-rain-gauge): cerca de ellos, el [pluviómetro](#def-g4-clouds-rain-snow-rain-gauge) recogería demasiado poco, o demasiado. El termómetro tiene que medir la temperatura del aire; a pleno sol, lo calentaría el propio sol y marcaría de más. La caseta blanca de lamas lo protege del sol y deja pasar el aire.

**Ejercicio 7.10 ★★.**

La [veleta](#def-g4-clouds-rain-snow-wind-vane) señala hacia el oeste. ¿De dónde viene el viento? ¿Hacia dónde va?

**Solución de Ejercicio 7.10.**

Una [veleta](#def-g4-clouds-rain-snow-wind-vane) señala de dónde viene el viento: el viento viene del oeste. Va hacia el este.

**Ejercicio 7.11 ★★★.**

Sobre un patio de 500 metros cuadrados caen 8 milímetros de [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation). Con la [Observación 7.8](#rem-g4-clouds-rain-snow-litre), ¿cuántos litros de agua cayeron sobre el patio? Una regadera contiene 10 litros: ¿cuántas regaderas son?

**Solución de Ejercicio 7.11.**

Un milímetro de [lluvia](#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) sobre un metro cuadrado es un litro. Sobre un metro cuadrado, 8 milímetros dan 8 litros. Sobre 500 metros cuadrados: $500 \times 8 = 4000$ litros. Con regaderas de 10 litros: $4000 \div 10 = 400$ regaderas.