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title: "Les vents et la circulation générale"
book: "Sciences de la Terre et de l’Univers du primaire et du collège"
subject: earth
language: fr
chapter: 24
exercises: 12
source: https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/24-les-vents-et-la-circulation-generale
license: CC-BY-NC-SA-4.0
credit: "One Earth and Space Sciences Book, One Course (one-course.com)"
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# Chapitre 24 — Les vents et la circulation générale

Pendant des siècles, les voiliers qui quittaient les ports d’Europe et d’Afrique pour les Amériques ont compté sur un vent d’est régulier, qui souffle des deux côtés de l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) et les portait à travers l’Atlantique. Les marins du monde entier le connaissaient, et les premiers échanges avec les Amériques en dépendaient : c’est l’*alizé*. Aujourd’hui encore, les cargos se servent des [alizés](#def-g8-winds-global-circulation-global-winds), et des courants marins qu’ils entraînent, pour raccourcir leurs traversées.

![Un voilier qui file vent arrière, poussé par un vent régulier, en plein océan (illustration générée par IA d’une scène générique).](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/earth-1/g8-winds-global-circulation/img-1e6636dbfd1a.jpg)

*Un voilier qui file vent arrière, poussé par un vent régulier, en plein [océan](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/3-leau-sur-la-terre#def-g2-water-on-earth-ocean) (illustration générée par IA d’une scène générique).*

Pourquoi l’alizé souffle-t-il de l’est, et toujours aux mêmes endroits ? Pourquoi y a-t-il des [déserts](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/11-le-temps-et-le-climat#def-g5-weather-and-climate-desert) près des [tropiques](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/11-le-temps-et-le-climat#def-g5-weather-and-climate-tropics) et des [forêts tropicales humides](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/11-le-temps-et-le-climat#def-g5-weather-and-climate-rainforest) près de l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) ? La réponse commence avec le Soleil.

**Tu sais déjà.**

Le vent est de l’air en mouvement (les livres de physique). L’air appuie sur tout ce qu’il touche, et la pression baisse avec l’[altitude](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/9-la-carte-physique-du-monde#def-g4-world-physical-map-altitude) ([Chapitre 23](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/23-latmosphere#ch-g8-the-atmosphere)). La [météo](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/1-observer-le-temps-quil-fait#def-g1-watching-the-weather-weather) se produit dans la [troposphère](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/23-latmosphere#def-g8-the-atmosphere-layers), la couche la plus basse de l’atmosphère. La Terre a des [zones climatiques](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/11-le-temps-et-le-climat#def-g5-weather-and-climate-climate-zone) : chaudes et humides près de l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator), avec des [forêts tropicales humides](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/11-le-temps-et-le-climat#def-g5-weather-and-climate-rainforest) ; des [déserts](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/11-le-temps-et-le-climat#def-g5-weather-and-climate-desert) chauds et secs près des [tropiques](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/11-le-temps-et-le-climat#def-g5-weather-and-climate-tropics) ; des zones tempérées, puis froides, vers les [pôles](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-poles) ([Chapitre 11](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/11-le-temps-et-le-climat#ch-g5-weather-and-climate)).

## 24.1 Le Soleil chauffe la Terre de façon inégale

À midi, le jour d’un équinoxe, le Soleil est juste au-dessus de nos têtes à l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator). Ses rayons y arrivent à la verticale et tombent sur une petite surface de sol. Plus au nord ou plus au sud, les mêmes rayons arrivent en biais et s’étalent sur une surface plus grande : chaque mètre carré reçoit moins de leur énergie. À la [latitude](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/14-latitude-longitude-et-fuseaux-horaires#def-g6-latitude-longitude-latitude) $60{}^{\circ}$, le même faisceau couvre deux fois plus de sol qu’à l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) : chaque mètre carré en reçoit donc deux fois moins.

![Deux faisceaux identiques de lumière du Soleil, à midi un jour d’équinoxe. À l’équateur, ils tombent à la verticale sur une petite surface (trait épais) ; à 60 de latitude, ils arrivent en biais et couvrent deux fois plus de sol.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/earth-1/g8-winds-global-circulation/fig-f82a1fc9f653.svg)

*Deux faisceaux identiques de lumière du Soleil, à midi un jour d’équinoxe. À l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator), ils tombent à la verticale sur une petite surface (trait épais) ; à $60{}^{\circ}$ de [latitude](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/14-latitude-longitude-et-fuseaux-horaires#def-g6-latitude-longitude-latitude), ils arrivent en biais et couvrent deux fois plus de sol.*

| [latitude](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/14-latitude-longitude-et-fuseaux-horaires#def-g6-latitude-longitude-latitude) | $0{}^{\circ}$ | $30{}^{\circ}$ | $45{}^{\circ}$ | $60{}^{\circ}$ | $75{}^{\circ}$ |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| sol couvert par le même faisceau | 1 | 1.15 | 1.41 | 2 | 3.86 |
| énergie par mètre carré (% de celle de l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator)) | 100 | 87 | 71 | 50 | 26 |

Pendant que la Terre tourne autour du Soleil, son axe incliné fait passer le Soleil de midi au zénith entre les deux [tropiques](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/11-le-temps-et-le-climat#def-g5-weather-and-climate-tropics), ce qui donne les saisons (les livres de physique) ; mais toute l’année, les régions proches de l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) reçoivent beaucoup plus d’énergie que celles qui sont proches des [pôles](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-poles). Ce chauffage inégal est le principal moteur des vents : l’atmosphère transporte de l’air chaud vers les [pôles](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-poles) et de l’air froid vers l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator).

## 24.2 L’air qui monte et l’air qui descend

L’air chaud est plus léger que l’air froid : il monte, et l’air plus frais qui l’entoure afflue pour prendre sa place. Là où l’air monte, il appuie moins sur le sol : la pression y est basse. Là où l’air descend, il appuie davantage : la pression est haute. Au sol, le vent souffle des hautes pressions vers les basses pressions. En montant, en se refroidissant, en descendant et en revenant, l’air tourne en boucle.

**Définition 24.1 (Cellule de convection).**

Une *cellule de convection* dans l’atmosphère est une boucle d’air en mouvement : l’air chauffé par le bas monte, s’étale en [altitude](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/9-la-carte-physique-du-monde#def-g4-world-physical-map-altitude), se refroidit et redescend ailleurs, puis revient le long du sol jusqu’à l’endroit d’où il est monté. Sous l’air qui monte, la pression est basse ; sous l’air qui descend, elle est haute.

**Au laboratoire — L’air chaud monte.**

À l’intérieur, découpe une spirale dans une feuille de papier fin, comme l’épluchure d’une pomme, et suspends-la par son centre à un fil. Tiens-la bien au-dessus d’un radiateur chaud, en hiver (jamais au-dessus d’une flamme ou d’une bougie) : elle se met lentement à tourner. L’air chauffé par le radiateur monte et pousse sur la spirale. Tiens-la près d’une fenêtre froide : tourne-t-elle dans l’autre sens, ou plus du tout ?

Les plus petites [cellules de convection](#def-g8-winds-global-circulation-convection-cell) se sentent un jour de soleil au bord de la [mer](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/3-leau-sur-la-terre#def-g2-water-on-earth-ocean). La terre et la [mer](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/3-leau-sur-la-terre#def-g2-water-on-earth-ocean) reçoivent le même soleil, mais les rayons du Soleil ne pénètrent pas profondément dans le sol, tandis que la [mer](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/3-leau-sur-la-terre#def-g2-water-on-earth-ocean) répartit sa chaleur dans une épaisse couche d’eau. La terre se réchauffe donc beaucoup plus le jour, et se refroidit beaucoup plus la nuit.

![La brise de mer et la brise de terre : deux petites cellules de convection qui tournent en sens contraires. Flèches rouges : l’air chaud qui monte ; A et D : les hautes et les basses pressions au sol (A comme anticyclone, D comme dépression). Le jour, la boucle monte jusqu’à 1000 à 1500\, m.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/earth-1/g8-winds-global-circulation/fig-6911144fbe97.svg)

*La [brise de mer](#def-g8-winds-global-circulation-breezes) et la [brise de terre](#def-g8-winds-global-circulation-breezes) : deux petites [cellules de convection](#def-g8-winds-global-circulation-convection-cell) qui tournent en sens contraires. Flèches rouges : l’air chaud qui monte ; A et D : les hautes et les basses pressions au sol (A comme anticyclone, D comme dépression). Le jour, la boucle monte jusqu’à 1000 à $1500\,\mathrm{m}$.*

**Définition 24.2 (Brise de mer et brise de terre).**

Une *brise de mer* est un vent qui souffle de la [mer](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/3-leau-sur-la-terre#def-g2-water-on-earth-ocean) vers la terre le jour, quand la terre est plus chaude que la [mer](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/3-leau-sur-la-terre#def-g2-water-on-earth-ocean). Une *brise de terre* souffle de la terre vers la [mer](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/3-leau-sur-la-terre#def-g2-water-on-earth-ocean) la nuit, quand la terre est devenue plus froide que la [mer](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/3-leau-sur-la-terre#def-g2-water-on-earth-ocean).

![Des cerfs-volants dans le vent de l’après-midi, sur une plage (illustration générée par IA d’une scène générique).](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/earth-1/g8-winds-global-circulation/img-697bdfc18e7a.jpg)

*Des cerfs-volants dans le vent de l’après-midi, sur une plage (illustration générée par IA d’une scène générique).*

## 24.3 Les vents de la planète

La même chose se produit à l’échelle de la Terre entière. Près de l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator), l’air fortement chauffé monte ; il s’étale vers les [pôles](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-poles) en [altitude](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/9-la-carte-physique-du-monde#def-g4-world-physical-map-altitude) et redescend vers $30{}^{\circ}$ de [latitude](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/14-latitude-longitude-et-fuseaux-horaires#def-g6-latitude-longitude-latitude). En moyenne sur de nombreuses années, la [troposphère](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/23-latmosphere#def-g8-the-atmosphere-layers) de chaque [hémisphère](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) tourne en trois grandes [cellules de convection](#def-g8-winds-global-circulation-convection-cell) : une de l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) jusque vers $30{}^{\circ}$, une d’environ $30{}^{\circ}$ à environ $60{}^{\circ}$, et une d’environ $60{}^{\circ}$ jusqu’au [pôle](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-poles). Les météorologues les appellent les cellules de Hadley, de Ferrel et polaires. Leurs limites se déplacent avec les saisons, et la cellule du milieu est une moyenne grossière de nombreuses [tempêtes](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/12-les-aleas-naturels#def-g5-natural-hazards-storm) qui passent.

Les vents qui soufflent au sol iraient tout droit des hautes vers les basses pressions si la Terre ne tournait pas. Comme la Terre tourne, l’air en mouvement est dévié : vers la droite dans l’[hémisphère](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) Nord, vers la gauche dans l’[hémisphère](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) Sud. L’air qui revient vers l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) ne vient donc pas du nord, mais du nord-est dans l’[hémisphère](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) Nord, et du sud-est dans l’[hémisphère](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) Sud.

**Définition 24.3 (Les vents de la planète).**

Les vents de surface qui soufflent le plus souvent dans chaque bande de [latitude](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/14-latitude-longitude-et-fuseaux-horaires#def-g6-latitude-longitude-latitude) sont :

- les *alizés* , entre l’ [équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) et environ $30{}^{\circ}$ , qui soufflent du nord-est dans l’ [hémisphère](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) Nord et du sud-est dans l’ [hémisphère](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) Sud ;
- les *vents d’ouest* , entre environ $30{}^{\circ}$ et $60{}^{\circ}$ , qui soufflent de l’ouest (du sud-ouest dans l’ [hémisphère](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) Nord, du nord-ouest dans l’ [hémisphère](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) Sud) ;
- les *vents d’est polaires* , entre environ $60{}^{\circ}$ et les [pôles](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-poles) , qui soufflent de l’est.

![La circulation générale, simplifiée. À gauche : les bandes de hautes (A) et de basses (D) pressions au sol. Sur le globe : les vents de surface, déviés par la rotation de la Terre. À droite : les trois cellules de convection de chaque hémisphère vues de côté, aux mêmes latitudes (les cellules polaires sont dessinées très minces parce que la bande polaire est étroite sur le globe).](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/earth-1/g8-winds-global-circulation/fig-e2b5e51e0035.svg)

*La [circulation générale](#def-g8-winds-global-circulation-circulation), simplifiée. À gauche : les bandes de hautes (A) et de basses (D) pressions au sol. Sur le [globe](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-globe) : les vents de surface, déviés par la rotation de la Terre. À droite : les trois [cellules de convection](#def-g8-winds-global-circulation-convection-cell) de chaque [hémisphère](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) vues de côté, aux mêmes [latitudes](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/14-latitude-longitude-et-fuseaux-horaires#def-g6-latitude-longitude-latitude) (les cellules polaires sont dessinées très minces parce que la bande polaire est étroite sur le [globe](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-globe)).*

**Méthode 24.4 (Trouver le vent de la planète à une latitude).**

1. Trouve la bande : de l’ [équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) jusque vers $30{}^{\circ}$ , de $30{}^{\circ}$ à $60{}^{\circ}$ , ou de $60{}^{\circ}$ jusqu’au [pôle](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-poles) .
2. Trouve dans quel sens l’air se déplace au sol dans cette bande : vers l’ [équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) dans la première et la dernière bande, vers le [pôle](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-poles) dans celle du milieu.
3. Dévie ce mouvement : vers la droite dans l’ [hémisphère](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) Nord, vers la gauche dans l’ [hémisphère](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) Sud.
4. Dis d’où vient le vent : les vents portent le nom de la direction *d’où* ils soufflent.

**Exemple 24.5 (Le vent à 40∘40{}^{\circ}40∘ sud).**

À $40{}^{\circ}$ S, nous sommes dans la bande du milieu, entre $30{}^{\circ}$ et $60{}^{\circ}$. L’air y va, au sol, vers le [pôle](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-poles), c’est-à-dire vers le sud. Dans l’[hémisphère](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) Sud, il est dévié vers la gauche : pour de l’air qui va vers le sud, la gauche est l’est ; l’air finit donc par se déplacer vers le sud-est. Il vient donc du nord-ouest : c’est l’un des [vents d’ouest](#def-g8-winds-global-circulation-global-winds), qui souffle du nord-ouest.

Près de l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator), là où les [alizés](#def-g8-winds-global-circulation-global-winds) des deux [hémisphères](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) se rencontrent, les vents faiblissent : les marins appelaient cette bande de calme le *pot-au-noir*. L’air chaud et humide y monte, se refroidit et donne des averses et des orages persistants. Vers $30{}^{\circ}$, sous l’air qui descend, les vents sont faibles et la [pluie](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/7-les-nuages-la-pluie-et-la-neige#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) est rare.

**Définition 24.6 (Circulation générale de l’atmosphère).**

La *circulation générale* de l’atmosphère est le mouvement de l’air à grande échelle autour de la planète, tel qu’il apparaît quand on fait la moyenne des vents sur de nombreuses années. Elle transporte de la chaleur de l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) vers les [pôles](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-poles), et de la vapeur d’eau d’une bande de [latitude](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/14-latitude-longitude-et-fuseaux-horaires#def-g6-latitude-longitude-latitude) à une autre.

## 24.4 La circulation générale et les zones climatiques

La [circulation générale](#def-g8-winds-global-circulation-circulation) explique une grande partie de la [carte](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/4-du-dessin-a-la-carte#def-g2-drawing-to-map-map) des [climats](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/11-le-temps-et-le-climat#def-g5-weather-and-climate-climate). Là où l’air monte, près de l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator), il se refroidit et sa vapeur d’eau se change en [nuages](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/7-les-nuages-la-pluie-et-la-neige#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) : la [pluie](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/7-les-nuages-la-pluie-et-la-neige#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) est fréquente, et des [forêts tropicales humides](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/11-le-temps-et-le-climat#def-g5-weather-and-climate-rainforest) poussent. Là où l’air descend, vers $30{}^{\circ}$ nord et sud, il se réchauffe en descendant, ses [nuages](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/7-les-nuages-la-pluie-et-la-neige#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) se dissipent, et la [pluie](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/7-les-nuages-la-pluie-et-la-neige#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) est rare : les grands [déserts](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/11-le-temps-et-le-climat#def-g5-weather-and-climate-desert) chauds, comme le Sahara, se trouvent dans ces bandes. Aux [latitudes](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/14-latitude-longitude-et-fuseaux-horaires#def-g6-latitude-longitude-latitude) moyennes, les [vents d’ouest](#def-g8-winds-global-circulation-global-winds) amènent une [tempête](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/12-les-aleas-naturels#def-g5-natural-hazards-storm) après l’autre, avec de la [pluie](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/7-les-nuages-la-pluie-et-la-neige#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) en toute saison.

![Les Amériques vues par le satellite météorologique GOES-16, très haut au-dessus de l’équateur, le 26 juillet 2022. De nombreux nuages se sont formés au-dessus des tropiques et de la forêt amazonienne, où l’air chaud et humide monte ; loin vers le sud, pendant l’hiver austral, les tempêtes des vents d’ouest tourbillonnent au-dessus de l’océan. NOAA (domaine public, via Wikimedia Commons).](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/earth-1/g8-winds-global-circulation/img-7cae9a2a0ecd.jpg)

*Les Amériques vues par le satellite [météorologique](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/1-observer-le-temps-quil-fait#def-g1-watching-the-weather-weather) GOES-16, très haut au-dessus de l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator), le 26 juillet 2022. De nombreux [nuages](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/7-les-nuages-la-pluie-et-la-neige#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) se sont formés au-dessus des [tropiques](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/11-le-temps-et-le-climat#def-g5-weather-and-climate-tropics) et de la forêt amazonienne, où l’air chaud et humide monte ; loin vers le sud, pendant l’hiver austral, les [tempêtes](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/12-les-aleas-naturels#def-g5-natural-hazards-storm) des [vents d’ouest](#def-g8-winds-global-circulation-global-winds) tourbillonnent au-dessus de l’[océan](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/3-leau-sur-la-terre#def-g2-water-on-earth-ocean). NOAA (domaine public, via Wikimedia Commons).*

**Exemple 24.7 (Quatre villes, quatre bandes).**

Les quatre villes des [diagrammes climatiques](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/11-le-temps-et-le-climat#def-g5-weather-and-climate-climate-chart) du [Chapitre 11](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/11-le-temps-et-le-climat#ch-g5-weather-and-climate) se trouvent toutes dans l’[hémisphère](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) Nord, à des [latitudes](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/14-latitude-longitude-et-fuseaux-horaires#def-g6-latitude-longitude-latitude) très différentes. Leurs [précipitations](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/7-les-nuages-la-pluie-et-la-neige#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) annuelles suivent les bandes de la [circulation générale](#def-g8-winds-global-circulation-circulation) (graphique ci-dessous). Hilo, à $20{}^{\circ}$ N, est sur une île de la bande des [alizés](#def-g8-winds-global-circulation-global-winds), au milieu de l’[océan](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/3-leau-sur-la-terre#def-g2-water-on-earth-ocean), où les [alizés](#def-g8-winds-global-circulation-global-winds) se chargent de vapeur d’eau : il y tombe environ $3000\,\mathrm{mm}$ par an. Phoenix, à $33{}^{\circ}$ N, est proche de $30{}^{\circ}$, sous l’air qui descend : moins de $200\,\mathrm{mm}$. Seattle, à $47{}^{\circ}$ N, est dans les [vents d’ouest](#def-g8-winds-global-circulation-global-winds), dont les [tempêtes](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/12-les-aleas-naturels#def-g5-natural-hazards-storm) apportent environ $1000\,\mathrm{mm}$ par an, surtout de l’automne au printemps. Utqiaġvik, à $71{}^{\circ}$ N, se trouve sous l’air froid qui descend près du [pôle](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-poles) : moins de $150\,\mathrm{mm}$, un [désert](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/11-le-temps-et-le-climat#def-g5-weather-and-climate-desert) froid.

![Précipitations annuelles (moyennes 1991–2020) des quatre villes des diagrammes climatiques, placées à leur latitude. Les villes humides se trouvent là où l’air monte, près de l’équateur et vers 60 ; les villes sèches là où il descend, vers 30 et près du pôle. Normales climatiques de la NOAA.](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/earth-1/g8-winds-global-circulation/fig-b8d83cd1b2a6.svg)

*[Précipitations](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/7-les-nuages-la-pluie-et-la-neige#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) annuelles (moyennes 1991–2020) des quatre villes des [diagrammes climatiques](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/11-le-temps-et-le-climat#def-g5-weather-and-climate-climate-chart), placées à leur [latitude](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/14-latitude-longitude-et-fuseaux-horaires#def-g6-latitude-longitude-latitude). Les villes humides se trouvent là où l’air monte, près de l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) et vers $60{}^{\circ}$ ; les villes sèches là où il descend, vers $30{}^{\circ}$ et près du [pôle](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-poles). Normales climatiques de la NOAA.*

Quatre villes ne sont que quatre points : les [montagnes](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/2-les-paysages-autour-de-nous#def-g1-landscapes-around-us-landform), les [côtes](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/2-les-paysages-autour-de-nous#def-g1-landscapes-around-us-water) et les [mers](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/3-leau-sur-la-terre#def-g2-water-on-earth-ocean) froides ou chaudes changent aussi la quantité de [pluie](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/7-les-nuages-la-pluie-et-la-neige#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) que reçoit un lieu. Les bandes donnent le dessin d’ensemble de la [carte](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/4-du-dessin-a-la-carte#def-g2-drawing-to-map-map) des [climats](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/11-le-temps-et-le-climat#def-g5-weather-and-climate-climate), pas la [pluie](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/7-les-nuages-la-pluie-et-la-neige#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) de chaque ville.

## 24.5 Exercices

**Exercice 24.1 ★.**

Nomme le vent de la planète qui souffle le plus souvent : (a) à $15{}^{\circ}$ nord ; (b) à $45{}^{\circ}$ sud ; (c) à $75{}^{\circ}$ nord ; (d) à $20{}^{\circ}$ sud. Donne chaque fois sa direction.

**Solution de Exercice 24.1.**

(a) L’alizé du nord-est, qui souffle du nord-est. (b) Les [vents d’ouest](#def-g8-winds-global-circulation-global-winds), qui soufflent du nord-ouest. (c) Les [vents d’est polaires](#def-g8-winds-global-circulation-global-winds), qui soufflent de l’est (du nord-est). (d) L’alizé du sud-est, qui souffle du sud-est.

**Exercice 24.2 ★.**

Complète chaque phrase. (a) L’air chaud … et l’air froid …. (b) Sous l’air qui monte, la pression au sol est …. (c) Au sol, le vent souffle des … pressions vers les … pressions. (d) Dans l’[hémisphère](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) Nord, la rotation de la Terre dévie l’air en mouvement vers la ….

**Solution de Exercice 24.2.**

(a) L’air chaud monte et l’air froid descend. (b) Basse. (c) Des hautes pressions vers les basses pressions. (d) Vers la droite.

**Exercice 24.3 ★.**

Vrai ou faux ? Corrige les phrases fausses. (a) Une [brise de mer](#def-g8-winds-global-circulation-breezes) souffle de la terre vers la [mer](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/3-leau-sur-la-terre#def-g2-water-on-earth-ocean). (b) Le jour, la terre se réchauffe plus vite que la [mer](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/3-leau-sur-la-terre#def-g2-water-on-earth-ocean). (c) Les [alizés](#def-g8-winds-global-circulation-global-winds) soufflent de l’ouest. (d) Beaucoup de grands [déserts](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/11-le-temps-et-le-climat#def-g5-weather-and-climate-desert) se trouvent vers $30{}^{\circ}$ de [latitude](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/14-latitude-longitude-et-fuseaux-horaires#def-g6-latitude-longitude-latitude).

**Solution de Exercice 24.3.**

(a) Faux : une [brise de mer](#def-g8-winds-global-circulation-breezes) souffle de la [mer](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/3-leau-sur-la-terre#def-g2-water-on-earth-ocean) vers la terre (le jour). (b) Vrai. (c) Faux : ils soufflent de l’est (du nord-est ou du sud-est). (d) Vrai.

**Exercice 24.4 ★.**

Dessine une [côte](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/2-les-paysages-autour-de-nous#def-g1-landscapes-around-us-water) avec la [mer](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/3-leau-sur-la-terre#def-g2-water-on-earth-ocean) à gauche et la terre à droite. Ajoute le Soleil, puis dessine avec des flèches la boucle d’air de la [brise de mer](#def-g8-winds-global-circulation-breezes). Marque A et D là où la pression au sol est haute et basse.

**Solution de Exercice 24.4.**

Le dessin montre une boucle : le long du sol, une flèche de la [mer](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/3-leau-sur-la-terre#def-g2-water-on-earth-ocean) vers la terre ; au-dessus de la terre, une flèche qui monte ; en [altitude](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/9-la-carte-physique-du-monde#def-g4-world-physical-map-altitude), une flèche qui revient de la terre au-dessus de la [mer](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/3-leau-sur-la-terre#def-g2-water-on-earth-ocean) ; au-dessus de la [mer](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/3-leau-sur-la-terre#def-g2-water-on-earth-ocean), une flèche qui descend. A est marqué au sol sous l’air qui descend (au-dessus de la [mer](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/3-leau-sur-la-terre#def-g2-water-on-earth-ocean)), D sous l’air qui monte (au-dessus de la terre).

**Exercice 24.5 ★★.**

Utilise le tableau des faisceaux de ce chapitre. (a) À $45{}^{\circ}$, combien de sol un faisceau couvre-t-il de plus qu’à l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) ? (b) Quel pourcentage de l’énergie de l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) chaque mètre carré reçoit-il à $60{}^{\circ}$ ? (c) À $75{}^{\circ}$ ? (d) Explique en une phrase pourquoi il fait froid aux [pôles](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-poles).

**Solution de Exercice 24.5.**

(a) 1.41 fois plus de sol. (b) 50 %. (c) 26 %. (d) Près des [pôles](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-poles), la lumière du Soleil arrive en biais et s’étale sur une grande surface : chaque mètre carré reçoit donc peu d’énergie.

**Exercice 24.6 ★★.**

Un bateau navigue plein sud à travers l’[hémisphère](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) Nord, puis l’[hémisphère](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) Sud. (a) Quels vents rencontre-t-il, dans l’ordre, de $70{}^{\circ}$ N à $70{}^{\circ}$ S ? (b) Où risque-t-il de trouver un air calme et des averses fréquentes ? (c) Où les vents sont-ils faibles et la [pluie](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/7-les-nuages-la-pluie-et-la-neige#def-g4-clouds-rain-snow-precipitation) rare ?

**Solution de Exercice 24.6.**

(a) Les [vents d’est polaires](#def-g8-winds-global-circulation-global-winds) (de $70{}^{\circ}$ à $60{}^{\circ}$ N), les [vents d’ouest](#def-g8-winds-global-circulation-global-winds) (de $60{}^{\circ}$ à $30{}^{\circ}$ N), les [alizés](#def-g8-winds-global-circulation-global-winds) du nord-est (de $30{}^{\circ}$ N à l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator)), les [alizés](#def-g8-winds-global-circulation-global-winds) du sud-est (de l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) à $30{}^{\circ}$ S), les [vents d’ouest](#def-g8-winds-global-circulation-global-winds) (de $30{}^{\circ}$ à $60{}^{\circ}$ S), les [vents d’est polaires](#def-g8-winds-global-circulation-global-winds) (de $60{}^{\circ}$ à $70{}^{\circ}$ S). (b) Près de l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator), dans le pot-au-noir. (c) Vers $30{}^{\circ}$ N et $30{}^{\circ}$ S, sous l’air qui descend.

**Exercice 24.7 ★★.**

Sur une plage, il fait $31{}^{\circ}\mathrm{C}$ sur le [sable](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/5-cailloux-galets-et-sable#def-g3-stones-pebbles-sand-sand) à 15 h et $22{}^{\circ}\mathrm{C}$ au-dessus de la [mer](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/3-leau-sur-la-terre#def-g2-water-on-earth-ocean). À 3 h du matin, il fait $17{}^{\circ}\mathrm{C}$ sur la terre et $21{}^{\circ}\mathrm{C}$ au-dessus de la [mer](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/3-leau-sur-la-terre#def-g2-water-on-earth-ocean). (a) Qu’est-ce qui est le plus chaud à 15 h ? Dans quel sens souffle le vent ? (b) Et à 3 h du matin ? (c) De combien de degrés la température de la terre change-t-elle entre ces deux moments ? Et celle de la [mer](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/3-leau-sur-la-terre#def-g2-water-on-earth-ocean) ? (d) Explique la différence.

**Solution de Exercice 24.7.**

(a) La terre ($31 > 22$) : le vent souffle de la [mer](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/3-leau-sur-la-terre#def-g2-water-on-earth-ocean) vers la terre, c’est une [brise de mer](#def-g8-winds-global-circulation-breezes). (b) La [mer](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/3-leau-sur-la-terre#def-g2-water-on-earth-ocean) ($21 > 17$) : le vent souffle de la terre vers la [mer](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/3-leau-sur-la-terre#def-g2-water-on-earth-ocean), c’est une [brise de terre](#def-g8-winds-global-circulation-breezes). (c) La terre : $31 - 17 = 14$ degrés ; la [mer](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/3-leau-sur-la-terre#def-g2-water-on-earth-ocean) : $22 -
21 = 1$ degré. (d) Les rayons du Soleil ne chauffent qu’une mince couche de sol, qui se réchauffe et se refroidit vite ; la [mer](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/3-leau-sur-la-terre#def-g2-water-on-earth-ocean) répartit sa chaleur dans une épaisse couche d’eau, si bien que sa température change à peine entre le jour et la nuit.

**Exercice 24.8 ★★.**

L’air s’écoule de la bande de hautes pressions située vers $30{}^{\circ}$ N vers l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator). (a) Sans la rotation de la Terre, de quelle direction soufflerait-il ? (b) De quel côté la rotation le dévie-t-elle dans cet [hémisphère](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) ? (c) De quelle direction souffle-t-il alors ? (d) Réponds aux trois mêmes questions pour l’air qui s’écoule vers l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) depuis $30{}^{\circ}$ S.

**Solution de Exercice 24.8.**

(a) Du nord. (b) Vers la droite. (c) Du nord-est (c’est l’alizé du nord-est). (d) Sans la rotation, il soufflerait du sud ; la rotation le dévie vers la gauche ; il souffle du sud-est.

**Exercice 24.9 ★★.**

Explique, étape par étape, pourquoi il pleut si souvent près de l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) : utilise les mots *chauffé*, *monte*, *se refroidit*, *[nuages](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/7-les-nuages-la-pluie-et-la-neige#def-g4-clouds-rain-snow-cloud)*. Explique ensuite pourquoi il y a un [désert](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/11-le-temps-et-le-climat#def-g5-weather-and-climate-desert) vers $25{}^{\circ}$ N en Afrique du Nord : utilise les mots *descend*, *hautes pressions*, *sec*.

**Solution de Exercice 24.9.**

Près de l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator), le sol et la [mer](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/3-leau-sur-la-terre#def-g2-water-on-earth-ocean) sont fortement *chauffés* par le Soleil ; l’air chaud et humide *monte* ; en montant, il *se refroidit*, et sa vapeur d’eau se change en *[nuages](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/7-les-nuages-la-pluie-et-la-neige#def-g4-clouds-rain-snow-cloud)*, qui donnent des averses et des orages. Vers $25{}^{\circ}$ N, l’air qui est monté à l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) *descend* ; sous lui, la pression au sol est *haute* ; l’air qui descend se réchauffe, ses [nuages](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/7-les-nuages-la-pluie-et-la-neige#def-g4-clouds-rain-snow-cloud) se dissipent et la région reste *sèche* : un [désert](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/11-le-temps-et-le-climat#def-g5-weather-and-climate-desert).

**Exercice 24.10 ★★.**

Un voilier quitte un port situé à $40{}^{\circ}$ N, sur la [côte](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/2-les-paysages-autour-de-nous#def-g1-landscapes-around-us-water) ouest de l’Europe, pour les Caraïbes, à $15{}^{\circ}$ N. (a) Quel vent rencontrerait-il à $40{}^{\circ}$ N ? L’aiderait-il à naviguer vers l’ouest ? (b) Pourquoi le navire devrait-il d’abord descendre vers le sud ? (c) Quel vent le pousse vers l’ouest, et entre quelles [latitudes](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/14-latitude-longitude-et-fuseaux-horaires#def-g6-latitude-longitude-latitude) ? (d) Pour le voyage de retour vers l’Europe, quel vent le navire devrait-il chercher, et à quelle [latitude](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/14-latitude-longitude-et-fuseaux-horaires#def-g6-latitude-longitude-latitude) ?

**Solution de Exercice 24.10.**

(a) Les [vents d’ouest](#def-g8-winds-global-circulation-global-winds). Non : ils soufflent de l’ouest, contre un navire qui va vers l’ouest. (b) Pour atteindre la bande des [alizés](#def-g8-winds-global-circulation-global-winds), au sud d’environ $30{}^{\circ}$ N. (c) L’alizé du nord-est, entre l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) et environ $30{}^{\circ}$ N. (d) Les [vents d’ouest](#def-g8-winds-global-circulation-global-winds), au nord d’environ $30{}^{\circ}$ N (vers $40{}^{\circ}$ N, la [latitude](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/14-latitude-longitude-et-fuseaux-horaires#def-g6-latitude-longitude-latitude) du port d’attache).

**Exercice 24.11 ★★★.**

À la [latitude](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/14-latitude-longitude-et-fuseaux-horaires#def-g6-latitude-longitude-latitude) $L$, un faisceau de lumière du Soleil, à midi un jour d’équinoxe, couvre $1 \div
\cos L$ fois le sol qu’il couvre à l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) (à la calculatrice, $\cos 60^\circ = 0.5$). (a) Vérifie la valeur pour $60{}^{\circ}$. (b) Avec $\cos 30^\circ \approx 0.866$, vérifie la valeur pour $30{}^{\circ}$, arrondie au centième. (c) Suppose qu’un panneau solaire posé à plat reçoive $1000\,\mathrm{W}$ sur chaque mètre carré à midi, à l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator), ce jour-là. Environ combien le même panneau recevrait-il à $30{}^{\circ}$ ? À $60{}^{\circ}$ ?

**Solution de Exercice 24.11.**

(a) $1 \div 0.5 = 2$ : le tableau donne 2. (b) $1 \div 0.866 \approx
1.1547$, soit **1.15**. (c) À $30{}^{\circ}$ : $1000 \div 1.15 \approx
870\,\mathrm{W}$ sur chaque mètre carré (exactement $1000 \times 0.866 =
866\,\mathrm{W}$). À $60{}^{\circ}$ : $1000 \div 2 = 500\,\mathrm{W}$.

**Exercice 24.12 ★★★.**

Dans chaque [hémisphère](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator), la [circulation générale](#def-g8-winds-global-circulation-circulation) compte trois cellules. (a) Dessine une vue de côté de l’[hémisphère](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) Nord, avec l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) en bas et le [pôle](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-poles) en haut, et les trois cellules sous forme de boucles ; montre où l’air monte et où il descend. (b) Marque les bandes de hautes et de basses pressions au sol. (c) Ajoute les vents de surface de chaque cellule, déviés vers la droite. (d) Sers-toi de ton dessin pour expliquer pourquoi les [vents d’ouest](#def-g8-winds-global-circulation-global-winds) soufflent vers le nord-est.

**Solution de Exercice 24.12.**

(a) Trois boucles : l’air monte à l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) et descend vers $30{}^{\circ}$ ; il monte vers $60{}^{\circ}$ et descend vers $30{}^{\circ}$ ; il monte vers $60{}^{\circ}$ et descend au [pôle](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-poles). (b) D à l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) et vers $60{}^{\circ}$ ; A vers $30{}^{\circ}$ et au [pôle](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-poles). (c) De $30{}^{\circ}$ à l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator), l’air de surface va vers le sud et il est dévié vers la droite : c’est l’alizé du nord-est. De $30{}^{\circ}$ à $60{}^{\circ}$, il va vers le nord et il est dévié vers la droite : il vient du sud-ouest. Du [pôle](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-poles) à $60{}^{\circ}$, il va vers le sud, dévié vers la droite : c’est le vent d’est polaire. (d) Dans la cellule du milieu, l’air de surface s’écoule vers le [pôle](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-poles), c’est-à-dire vers le nord ; dévié vers la droite, il se dirige vers le nord-est : ce sont les [vents d’ouest](#def-g8-winds-global-circulation-global-winds).

## 24.6 Problème : Naviguer avec les alizés

**Problème 24.1.**

Problème du week-end — un voilier traverse l’Atlantique du Cap-Vert à la Barbade avec l’alizé du nord-est ; la route est mesurée sur la carte, le vent est lu, et l’on calcule la durée de la traversée

Un voilier quitte Praia, dans les îles du Cap-Vert, pour Bridgetown, à la Barbade. La [carte](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/4-du-dessin-a-la-carte#def-g2-drawing-to-map-map) montre la route et l’alizé.

![](https://one-course.com/images/onecourse/chapters/earth-1/g8-winds-global-circulation/fig-c49a462326b8.svg)

**Partie I — La route.**

1. Praia se trouve à $14.9{}^{\circ}$ N, $23.5{}^{\circ}$ O ; Bridgetown à $13.1{}^{\circ}$ N, $59.6{}^{\circ}$ O. Combien de degrés de [longitude](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/14-latitude-longitude-et-fuseaux-horaires#def-g6-latitude-longitude-longitude) les séparent ?
2. Les deux ports se trouvent près de $14{}^{\circ}$ N. Le long de ce [parallèle](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/14-latitude-longitude-et-fuseaux-horaires#def-g6-latitude-longitude-latitude) , un degré de [longitude](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/14-latitude-longitude-et-fuseaux-horaires#def-g6-latitude-longitude-longitude) mesure environ $108\,\mathrm{km}$ . Environ combien de kilomètres mesure la traversée ? Arrondis à la centaine.
3. Mesurée exactement sur la Terre ronde, la route la plus courte mesure $3896\,\mathrm{km}$ . La réponse à la question 2 est-elle une bonne estimation ?
4. Les ports se trouvent-ils dans la bande des [alizés](#def-g8-winds-global-circulation-global-winds) ? Explique.

**Partie II — Le vent.**

5. De quelle direction souffle l’alizé ici ?
6. Le voilier navigue vers l’ouest. Le vent le pousse-t-il vers l’avant, vers l’arrière ou sur le côté ? Explique avec la [carte](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/4-du-dessin-a-la-carte#def-g2-drawing-to-map-map) .
7. Pourquoi l’alizé souffle-t-il dans la même direction presque chaque jour de la traversée ?
8. Pour le retour vers l’Europe, pourquoi le capitaine ne doit-il pas essayer de naviguer vers l’est le long de $14{}^{\circ}$ N ?

**Partie III — La traversée.**

9. Suppose que le voilier avance en moyenne à $7\,\mathrm{km}$ par heure. Combien de kilomètres parcourt-il en une journée de 24 heures ?
10. Si le vent tombait pendant 3 jours en route, combien de kilomètres de progression le voilier perdrait-il ?
11. Avec un alizé régulier, combien de jours faut-il au voilier pour $3896\,\mathrm{km}$ ? Arrondis au dixième.
12. Au jour près, combien de temps dure la traversée ? Est-ce plus ou moins d’un mois ?

**Solution de Problème 24.1.**

**1.** $59.6 - 23.5 = 36.1$ degrés de [longitude](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/14-latitude-longitude-et-fuseaux-horaires#def-g6-latitude-longitude-longitude).

**2.** $36.1 \times 108 \approx 3899$ : environ $3900\,\mathrm{km}$.

**3.** Oui : $3900 - 3896 = 4$ km, une toute petite différence.

**4.** Oui : tous deux se trouvent vers $14{}^{\circ}$ N, entre l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) et environ $30{}^{\circ}$ N, la bande de l’alizé du nord-est.

**5.** Du nord-est (les flèches sont tournées vers le sud-ouest).

**6.** Vers l’avant, et un peu sur le côté : le vent vient de l’arrière du navire, légèrement de sa droite, et le pousse vers l’ouest.

**7.** Il fait partie de la [circulation générale](#def-g8-winds-global-circulation-circulation) : l’air ne cesse de descendre vers $30{}^{\circ}$ N et de monter près de l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator) ; l’air de surface s’écoule donc sans cesse vers l’[équateur](https://one-course.com/books/earth/1/fr/chapter/6-le-globe-continents-et-oceans#def-g3-continents-and-oceans-equator), et la rotation de la Terre le dévie toujours vers la droite.

**8.** L’alizé soufflerait contre le navire. Le capitaine doit remonter vers le nord, au-delà d’environ $30{}^{\circ}$ N, pour trouver les [vents d’ouest](#def-g8-winds-global-circulation-global-winds).

**9.** $7 \times 24 = 168\,\mathrm{km}$ par jour.

**10.** $3 \times 168 = 504\,\mathrm{km}$.

**11.** $3896 \div 168 \approx 23.2$ jours.

**12.** Environ **23 jours** : moins d’un mois.