माध्यमिक जीवविज्ञान · Grades 10–12

22दृष्टि और मस्तिष्क

किसी मस्तिष्काघात के बाद एक रोगी दुनिया को पूरी तरह देखता है — पर काले, सफ़ेद और धूसर में। दूसरा रंग और आकार देखता है पर कोई हलचल नहीं: कोई कार यहाँ है, फिर वहाँ, और बीच में कुछ नहीं, तथा चाय उँडेलना असंभव है क्योंकि वह धार कभी बहती ही नहीं लगती। तीसरी चेहरे नहीं पहचान पाती, दर्पण में अपना भी, हालाँकि वह हर नक़्श का वर्णन कर देती है। इनकी आँखें सही-सलामत हैं। हर एक ने मस्तिष्क का वह एक टुकड़ा खोया है जिसमें देखना जोड़कर बनाया जाता है। यह अध्याय दृक् तंत्रिका के पीछे-पीछे मस्तिष्क में जाता है, दृष्टि वल्कुट दृष्टिपटल के संकेतों का क्या करता है इसका नक़्शा बनाता है, और दिखाता है कि वह नक़्शा जमा हुआ नहीं है: उसे अनुभव बनाता है, सीखना बदलता है, और दवाएँ बिगाड़ देती हैं।

22.1 दृष्टिपटल से वल्कुट तक

प्रतिज्ञप्ति 22.1 (दृष्टि का रास्ता)

हर दृक् तंत्रिका के दस लाख तंतु पीछे दृक्-संधि तक जाते हैं, जहाँ हर दृष्टिपटल के नासिका-पक्ष वाले आधे हिस्से के तंतु दूसरी ओर पार कर जाते हैं जबकि कनपटी-पक्ष वाले अपनी ही ओर रह जाते हैं। इसलिए दृक्-संधि के आगे हर दृक् पथ दोनों दृष्टिपटलों के बाएँ आधे हिस्सों के संकेत ढोता है (दायाँ पथ) या दाएँ आधों के (बायाँ पथ) — यानी वह सब कुछ जो दृष्टि-क्षेत्र के किसी एक आधे हिस्से में दिखता है। ये पथ चेतक में बदलते हैं और हर गोलार्ध के पिछले हिस्से के प्राथमिक दृष्टि वल्कुट तक पहुँचते हैं: बायाँ गोलार्ध दृष्टि-क्षेत्र का दायाँ आधा हिस्सा पाता है, और दायाँ गोलार्ध बायाँ आधा।

साक्ष्य. एक दृक् तंत्रिका काटने से एक आँख अंधी हो जाती है; और एक दृक् पथ को, या एक गोलार्ध के दृष्टि वल्कुट को, नुक़सान पहुँचने पर दोनों आँखें काम करती रहती हैं पर दोनों दुनिया के उसी एक आधे हिस्से के प्रति अंधी हो जाती हैं — यानी उस क्षति के उल्टी ओर वाले आधे के। किसी जागते रोगी के दृष्टि वल्कुट के किसी बिंदु को शल्यक्रिया के दौरान उद्दीप्त करने पर उसे क्षेत्र की किसी तय जगह पर एक कौंध दिखती है; और पड़ोसी बिंदु पड़ोसी कौंधें देते हैं: यानी वल्कुट दृष्टिपटल का एक नक़्शा थामे है, जिसमें क्षेत्र का केंद्र सबसे बड़ा हिस्सा घेरता है। ∎

ऊपर से देखा गया दृष्टि का रास्ता। क्षेत्र के बाएँ आधे हिस्से (लाल) से आता प्रकाश हर दृष्टिपटल के दाएँ आधे पर पड़ता है; और वे तंतु, जहाँ ज़रूरी हो वहाँ दृक्-संधि पर पार करके, दाएँ दृक् पथ में इकट्ठे होते हैं तथा दाएँ दृष्टि वल्कुट तक पहुँचते हैं। हर गोलार्ध दोनों आँखों से दुनिया का उल्टा आधा हिस्सा देखता है।

बाईं ओर से मस्तिष्क। प्राथमिक दृष्टि वल्कुट बिलकुल पीछे, पश्चकपाल पालि में है; और उससे आगे की दृष्टि क्षेत्र वहाँ से आगे शंख पालि (चीज़ें क्या हैं) और भित्तीय पालि (वे कहाँ हैं और कैसे चलती हैं) में फैलते हैं।

22.2 बहुत-से क्षेत्र, एक ही बोध

प्रतिज्ञप्ति 22.2 (विशेषीकृत दृष्टि क्षेत्र)

प्राथमिक दृष्टि वल्कुट अपना विश्लेषण दर्जन भर और दृष्टि क्षेत्रों को सौंप देता है, और हर एक विशेषीकृत है: एक रंग निकालता है, एक हलचल, और बाक़ी आकार, गहराई, चेहरे, लिखे हुए शब्द। उनके नतीजे — स्मृति के साथ, बाक़ी इंद्रियों के साथ — उस अकेले, सुसंगत बोध में जोड़ दिए जाते हैं जिसे हम अनुभव करते हैं। वह बोध एक निर्माण है: मस्तिष्क अंध बिंदु भर देता है, छिपी हुई रेखाएँ पूरी कर देता है, बदलते प्रकाश में रंगों को स्थिर रखता है, और उन भ्रमों से बेवक़ूफ़ भी बनाया जा सकता है जो उसके अपने नियमों का फ़ायदा उठाते हैं।

साक्ष्य. स्थानीय क्षतियाँ उसके घटकों को अलग-अलग कर देती हैं: रंग वाले क्षेत्र की क्षति वाला रोगी सामान्य तीक्ष्णता के साथ धूसर दुनिया देखता है; हलचल वाले क्षेत्र की क्षति रंग और आकार को सही-सलामत छोड़ देती है पर गति का बोध मिटा देती है; और शंख पालि के एक क्षेत्र की क्षति अकेले चेहरों की पहचान मिटा देती है। स्वस्थ स्वयंसेवकों के क्रियात्मक प्रतिबिंबन में वही क्षेत्र जलते दिखते हैं, एक रंगीन नमूनों पर, दूसरा चलते बिंदुओं पर, तीसरा चेहरों पर, जबकि प्राथमिक वल्कुट सब पर जवाब देता है। और जानवरों में लगाए इलेक्ट्रोड हर क्षेत्र में ऐसे न्यूरॉन पाते हैं जो उसी क्षेत्र वाले गुण पर जवाब देते हैं और उसके अलावा शायद ही किसी पर। ∎

संकेतों से किसी दृश्य तक। प्राथमिक वल्कुट अपना विश्लेषण विशेषीकृत क्षेत्रों में बाँट देता है, जिनके नतीजे दोबारा जोड़ दिए जाते हैं। किसी एक क्षेत्र की क्षति एक ही गुण — रंग, गति, चेहरे — हटा देती है और बाक़ी छोड़ देती है।

उदाहरण 22.3 (तीन रोगी, तीन क्षेत्र)

जो रोगी धूसर में देखती है उसके दोनों ओर रंग वाले क्षेत्र की क्षति है; उसके दृष्टिपटल के शंकु काम करते हैं, और उसका प्राथमिक वल्कुट उनके संकेत पाता भी है, पर वह चरण जो शंकुओं के अनुपातों को रंग में बदलता है, जा चुका है। जिस रोगी को कोई हलचल नहीं दिखती उसने हलचल वाला क्षेत्र खोया है: उसे एक के बाद एक ठहरी तस्वीरें दिखती हैं। और जो रोगी चेहरे नहीं पहचान पाती उसके शंख पालि के चेहरे वाले क्षेत्र की क्षति है; वह लोगों को आवाज़ से या किसी टोपी से पहचानती है। हर हाल में जो खोया वह ठीक-ठीक है, और जो बचा है वह दिखाता है कि बाक़ी क्षेत्र अपने बल पर काम करते हैं।

22.3 अनुभव का बनाया हुआ वल्कुट

प्रतिज्ञप्ति 22.4 (सुनम्यता)

दृष्टि वल्कुट के जोड़ जन्म पर जमे हुए नहीं होते। जीवन के शुरुआती हिस्से की किसी क्रांतिक अवधि में उन्हें वही गढ़ता है जो आँखें देखती हैं; और वयस्क में वे सीखने तथा इस्तेमाल के साथ, कहीं धीरे, बदलते रहते हैं। यह मस्तिष्क सुनम्यता न्यूरॉनों का एक गुण है: जो जोड़ इस्तेमाल होते हैं वे मज़बूत होते और बढ़ते हैं, और जो नहीं होते वे कमज़ोर पड़कर छँट जाते हैं।

साक्ष्य. ह्यूबेल और वीज़ेल (1960 के दशक में) ने बिल्लियों और बंदरों के दृष्टि वल्कुट से रिकॉर्ड किया। सामान्य जानवर में अधिकांश न्यूरॉन दोनों आँखों पर जवाब देते हैं। पर जिस जानवर की एक आँख उसके पहले महीनों में बंद रखी गई हो, उसका लगभग हर न्यूरॉन केवल खुली आँख पर जवाब देता है: यानी बंद आँख के जोड़ छीन लिए गए हैं। और किसी वयस्क की आँख उतने ही समय के लिए बंद करने से कुछ नहीं बदलता। मनुष्यों में, जिस बच्चे की एक आँख बहुत बेढंगे फ़ोकस वाली या टेढ़ी हो और लगभग सात साल की उम्र से पहले ठीक न की जाए उसकी वह आँख हमेशा के लिए कमज़ोर रह जाती है — यानी मंददृष्टि — चाहे बाद में उसका प्रकाशिकी कितना ही अच्छा हो। और वयस्कों में ब्रेल पढ़ना सीखने से पढ़ने वाली उँगली को समर्पित वल्कुट का क्षेत्र बड़ा हो जाता है; तथा गेंदें उछालने का करतब सीखने से गति सँभालते क्षेत्र बड़े हो जाते हैं, और अभ्यास रुकते ही वे फिर सिकुड़ जाते हैं। ∎

ह्यूबेल और वीज़ेल का नतीजा, गोल किया हुआ। सामान्य बिल्ली के बच्चे में दृष्टि वल्कुट के अधिकांश न्यूरॉन दोनों आँखों को जवाब देते हैं। और तीन महीने बाईं आँख बंद रहने के बाद दस में नौ न्यूरॉन केवल दाईं आँख को जवाब देते हैं: यानी बिना इस्तेमाल की आँख के जोड़ खो चुके हैं।

उदाहरण 22.5 (भेंगेपन का इलाज जल्दी क्यों करना चाहिए)

तीन साल के जिस बच्चे की एक आँख भीतर की ओर मुड़ी हो उसे दोहरा दिखता है, और मस्तिष्क कमज़ोर प्रतिबिंब दबा देता है। यदि वह आँख सीधी न की जाए, या कमज़ोर आँख से काम कराने के लिए अच्छी आँख पर दिन में कुछ घंटे पट्टी न बाँधी जाए, तो क्रांतिक अवधि के दौरान वल्कुट अच्छी आँख के इर्द-गिर्द फिर से सज जाता है और वह कमज़ोर आँख, प्रकाशिकी की दृष्टि से बिलकुल ठीक होते हुए भी, जीवन भर बारीक ब्योरे के प्रति अंधी रह जाती है। तीन पर इलाज हो तो बच्चा पूरी दृष्टि पा लेता है; और बारह पर हो तो शायद ही कुछ।

22.4 दवाएँ और देखता मस्तिष्क

प्रतिज्ञप्ति 22.6 (न्यूरॉन, संदेशवाहक, और उनकी नक़ल करते अणु)

न्यूरॉन तंत्रिका-संधियों पर रासायनिक संदेशवाहक, यानी तंत्रिकाप्रेषी, अगली कोशिका के ग्राहियों पर छोड़कर बात करते हैं; और आख़िरी वर्ष उस क्रियाविधि का वर्णन करता है। कई तंत्रिकाप्रेषी, जिनमें सेरोटोनिन भी है, दृष्टि क्षेत्रों में संकेतों का बहाव नियंत्रित करते हैं। जिन अणुओं का आकार किसी तंत्रिकाप्रेषी से मिलता-जुलता हो वे उसके ग्राही पकड़ सकते हैं और उस बहाव को बिगाड़ सकते हैं: लाइसर्जिक अम्ल डाइएथिलामाइड (LSD) दृष्टि वल्कुट के सेरोटोनिन ग्राहियों से बँध जाता है और विभ्रम पैदा करता है — यानी बिना किसी संगत प्रकाश के दिखते रंग, आकार और हलचलें। ऐसी दवाएँ टिकाऊ बदलाव भी छोड़ सकती हैं: महीनों बाद लौट आने वाले दौरे, और कुछ लोगों में टिकी हुई दृष्टि-गड़बड़ियाँ।

उपपत्ति. इस स्तर पर स्वीकृत। ∎

उदाहरण 22.7 (कोई विभ्रम क्या दिखाता है)

LSD के नीचे दृष्टिपटल अनबदला रहता है और प्राथमिक वल्कुट अब भी आँखों के देखे का नक़्शा बनाता है; गड़बड़ी बाद के क्षेत्रों में और उन्हें जोड़ने के ढंग में है। ऐसे नमूने उभर आते हैं जो वल्कुट के अपने ही निर्माण-खंडों जैसे दिखते हैं — जालियाँ, कुंडलियाँ, सुरंगें — क्योंकि वह दवा बोध की मशीनरी को उसके इनपुट के बिना ही चला देती है। वह विभ्रम, टूटन के ज़रिए, इस बात का प्रदर्शन है कि देखना मस्तिष्क बनाता है और कोई अणु उसे बदल सकता है।

विधि 22.8 (किसी दृष्टि-ख़राबी की जगह पहचानना)

एक आँख अंधी, दूसरी सामान्य: यानी वह आँख या उसकी दृक् तंत्रिका, दृक्-संधि से पहले।
दोनों आँखें क्षेत्र के उसी एक आधे हिस्से के प्रति अंधी: यानी उल्टी ओर का दृक् पथ, चेतक या प्राथमिक वल्कुट।
दोनों आँखें क्षेत्र के बाहरी आधों के प्रति अंधी: यानी वह दृक्-संधि, जहाँ पार करते तंतु कटे हैं।
दृष्टि सही-सलामत पर कोई एक गुण खोया हुआ (रंग, गति, चेहरे): यानी उससे मेल खाता विशेषीकृत क्षेत्र।
सामान्य आँखों और वल्कुट के साथ बिगड़ा हुआ बोध, जो क्षणिक हो: यानी कोई दवा या कोई उपापचयी कारण।

टिप्पणी 22.9 (इस वर्ष ने क्या दिखाया)

अध्याय 21 वाली आँख जीनों और प्रोटीनों का मामला थी: ऑप्सिन, उनके द्विगुणन, और X पर विरासत में मिली एक वर्णांधता। और इस अध्याय का मस्तिष्क जोड़ों का मामला है, जिन्हें इस्तेमाल गढ़ता है। इन दोनों के बीच पूरे साल का विषय पड़ा है — किसी जीन के अनुक्रम से किसी लक्षण तक, और उस लक्षण से इस तक कि कोई व्यक्ति क्या कर सकता है — तथा यह सीख भी कि हर क़दम पर जीनप्ररूप प्रस्ताव रखता है और पर्यावरण, किसी बिल्ली के कानों के ताप से लेकर किसी बच्चे की आँख को मिलते प्रकाश तक, फ़ैसला करता है।

22.5 अभ्यास

अभ्यास 22.1 ★

दृष्टि-क्षेत्र के बाएँ आधे हिस्से से वल्कुट तक किसी संकेत का रास्ता बताइए।

हल

हल — अभ्यास 22.1.

बाएँ क्षेत्र से आता प्रकाश हर दृष्टिपटल के दाएँ आधे हिस्से पर पड़ता है; बाईं आँख के दाएँ आधे वाले तंतु दृक्-संधि पर पार करते हैं, और दाईं आँख के दाईं ओर ही रह जाते हैं; मिलकर वे दायाँ दृक् पथ बनाते हैं, चेतक में बदलते हैं और दाएँ प्राथमिक दृष्टि वल्कुट तक पहुँचते हैं।

अभ्यास 22.2 ★

दृक्-संधि पर क्या होता है, और कौन-से तंतु पार करते हैं?

हल

हल — अभ्यास 22.2.

दोनों दृक् तंत्रिकाएँ मिलती हैं; हर दृष्टिपटल के नासिका-पक्ष वाले आधे हिस्से के तंतु दूसरी ओर पार करते हैं, और कनपटी-पक्ष वाले नहीं। उसके आगे हर पथ दृष्टि-क्षेत्र का एक आधा हिस्सा ढोता है।

अभ्यास 22.3 ★

तीन विशेषीकृत दृष्टि क्षेत्रों के नाम लिखिए और हर एक की क्षति से होने वाली ख़राबी भी।

हल

हल — अभ्यास 22.3.

रंग वाला क्षेत्र (दुनिया धूसर दिखती है), हलचल वाला क्षेत्र (गति का कोई बोध नहीं), चेहरे वाला क्षेत्र (चेहरे नहीं पहचाने जाते)।

अभ्यास 22.4 ★

मस्तिष्क सुनम्यता और क्रांतिक अवधि की परिभाषा दीजिए।

हल

हल — अभ्यास 22.4.

सुनम्यता: तंत्रिका-जोड़ों का वह गुण जिससे वे इस्तेमाल के अनुसार मज़बूत या कमज़ोर होते, बनते या छँट जाते हैं। क्रांतिक अवधि: जीवन का वह शुरुआती दौर जिसमें अनुभव वल्कुट को निर्णायक और अपरिवर्तनीय ढंग से गढ़ता है।

अभ्यास 22.5 ★

LSD दृष्टि तंत्र पर कैसे काम करती है?

हल

हल — अभ्यास 22.5.

वह दृष्टि क्षेत्रों के न्यूरॉनों के सेरोटोनिन ग्राहियों से बँध जाती है, संकेतों का बहाव बिगाड़ देती है और बिना किसी संगत प्रकाश के विभ्रम पैदा करती है।

अभ्यास 22.6 ★★

विधि 22.8 की मदद से उस रोगी की क्षति की जगह बताइए जो दोनों आँखों से क्षेत्र के दाएँ आधे हिस्से में अंधा है।

हल

हल — अभ्यास 22.6.

दृक्-संधि के बाद, बाईं ओर: बायाँ दृक् पथ, बायाँ चेतक-केंद्र या बायाँ प्राथमिक दृष्टि वल्कुट।

अभ्यास 22.7 ★★

कोई अर्बुद नीचे से दृक्-संधि पर दबाव डालता है और पार करते तंतु काट देता है। वह रोगी क्षेत्र के कौन-से हिस्से खो देता है? चित्र से समझाइए।

हल

हल — अभ्यास 22.7.

पार करते तंतु दोनों दृष्टिपटलों के नासिका-पक्ष वाले आधे हिस्सों से आते हैं, जो क्षेत्र के बाहरी (कनपटी-पक्ष वाले) आधे देखते हैं: वह रोगी बाईं आँख के क्षेत्र का बायाँ आधा और दाईं आँख के क्षेत्र का दायाँ आधा खो देता है — यानी दोनों ओर सुरंग जैसी दृष्टि।

अभ्यास 22.8 ★★

ह्यूबेल–वीज़ेल वाले चित्र से बताइए कि सामान्य बच्चे में और वंचित बच्चे में कितने अंश न्यूरॉन बाईं आँख को कुछ भी जवाब देते हैं।

हल

हल — अभ्यास 22.8.

सामान्य: $12 + 20 + 36 + 20 = 88\%$ । वंचित: $2 + 3 + 5 + 30 = 40\%$ , जिनमें से केवल 10% मुख्यतः।

अभ्यास 22.9 ★★

भेंगे बच्चे की अच्छी आँख पर दिन में कुछ घंटे पट्टी बाँधना मंददृष्टि का इलाज क्यों करता है? वही इलाज किसी वयस्क में क्यों चूक जाता है?

हल

हल — अभ्यास 22.9.

पट्टी बाँधना वल्कुट को कमज़ोर आँख का इनपुट इस्तेमाल करने पर मजबूर करता है, इसलिए क्रांतिक अवधि के दौरान उसके जोड़ छँटने के बजाय बचे और मज़बूत रहते हैं। किसी वयस्क में वह अवधि बीत चुकी है: जोड़ उस पैमाने पर फिर से नहीं सजते, इसलिए कमज़ोर आँख अपना इलाक़ा वापस नहीं पा सकती।

अभ्यास 22.10 ★★

समझाइए कि धूसर में देखती वह रोगी अध्याय 21 के अर्थ में वर्णांध क्यों नहीं है, और कोई जाँच इन दोनों स्थितियों में अंतर कैसे बता सकती है।

हल

हल — अभ्यास 22.10.

उसके शंकु और उनके ऑप्सिन सामान्य हैं; जो खोया है वह वल्कुट का वह चरण है जो उनके अनुपातों की व्याख्या करता है। रंगीन प्रकाशों पर दृष्टिपटल के जवाब की विद्युत रिकॉर्डिंग उसमें सामान्य होगी और किसी वर्णांध व्यक्ति में असामान्य; और उसकी कमी पूरी तथा अर्जित है, उनकी आंशिक तथा जन्मजात।

अभ्यास 22.11 ★★

किसी पियानो-वादिका के उँगलियों वाले वल्कुट का क्षेत्र औसत से बड़ा होता है। सुनम्यता से समझाइए, और बताइए कि वह सालों तक बजाना छोड़ दे तो आप क्या अनुमान लगाएँगे।

हल

हल — अभ्यास 22.11.

सालों के अभ्यास ने उसकी उँगलियों की सेवा करते जोड़ मज़बूत और कई गुना कर दिए हैं, जिससे उनका वल्कुटीय इलाक़ा बड़ा हो गया है। अभ्यास के बिना वह क्षेत्र सालों में फिर सिकुड़ जाएगा, जैसा गेंदें उछालने वाले अध्ययन दिखाते हैं।

अभ्यास 22.12 ★★★

जन्म से मोतियाबिंद के कारण अंधे किसी व्यक्ति के मोतियाबिंद 30 पर हटाए जाते हैं। क्रांतिक अवधि की मदद से अनुमान लगाइए कि उसे पहले हफ़्तों में क्या दिखेगा और वह क्या पाएगी तथा क्या नहीं।

हल

हल — अभ्यास 22.12.

शुरू में उसे प्रकाश, रंग और चलते धब्बे दिखेंगे पर वह आकार, चेहरे या गहराई नहीं पहचान पाएगी: दृष्टिपटल काम करता है, पर वल्कुट ने क्रांतिक अवधि के दौरान वे जोड़ बनाए ही नहीं जो उसके संकेतों की व्याख्या करते हैं। वह दृष्टि का इस्तेमाल आंशिक रूप से, धीरे-धीरे सीख लेगी, पर कभी उस सहजता के साथ नहीं जो जन्म से देखने वाले के पास होती है।

अभ्यास 22.13 ★★★

अध्याय 21 के ग्राहियों तथा गुच्छिका कोशिकाओं के बँटवारे की मदद से समझाइए कि वल्कुट का नक़्शा क्षेत्र के केंद्र को परिधि से अधिक जगह क्यों देता है।

हल

हल — अभ्यास 22.13.

गर्तिका पर हर शंकु की अपनी गुच्छिका कोशिका होती है, इसलिए क्षेत्र का केंद्र प्रति अंश कहीं अधिक तंतु भेजता है, जबकि परिधि पर सौ शलाकाएँ एक ही साझा करती हैं; वल्कुट क्षेत्रफल तंतुओं के अनुपात में बाँटता है, यानी ब्योरे के अनुपात में, न कि क्षेत्र के अंशों के।

अभ्यास 22.14 ★★★

क्रियात्मक प्रतिबिंबन दिखाता है कि आँखें बंद करके किसी लाल सेब की कल्पना करते समय रंग वाला क्षेत्र सक्रिय होता है। यह विशेषीकृत क्षेत्रों तथा बोध के रिश्ते के बारे में, और विभ्रमों के बारे में, क्या कहता है?

हल

हल — अभ्यास 22.14.

उस क्षेत्र की सक्रियता ही रंग का बोध है, चाहे संकेत आँख से आए या स्मृति से; बोध वही है जो ये क्षेत्र करते हैं, न कि वह जो आँख पहुँचाती है। और विभ्रम वही सक्रियता है, जो इरादे या प्रकाश के बजाय किसी दवा से शुरू हुई हो।

अभ्यास 22.15 ★★★

“देखने का काम आँख करती है।” तीनों रोगियों, बिल्ली के बच्चों और उस दवा की मदद से इस कथन को एक अनुच्छेद में सही करके लिखिए।

हल

हल — अभ्यास 22.15.

आँख प्रकाश को संकेतों में बदलती है; देखने का काम मस्तिष्क करता है। सही-सलामत आँखों वाला रोगी वल्कुट की किसी क्षति से रंग, गति या चेहरे खो सकता है; सही-सलामत आँखों वाला बिल्ली का बच्चा उनमें से एक से व्यावहारिक रूप से अंधा हो जाता है यदि वल्कुट को उसे जोड़ने न दिया जाए; और जो दवा न आँख को छूती है न वल्कुट की रचना को, वह किसी व्यक्ति को वह दिखा देती है जो वहाँ है ही नहीं। आँख पहुँचाती है; मस्तिष्क देखता है।

22.6 समस्या: चार रोगी और एक बिल्ली का बच्चा

समस्या 22.1

सप्ताहांत समस्या — दृष्टि की ख़राबियाँ उस रास्ते पर जगह-जगह पहचानी गईं, उद्दीपन से एक वल्कुट का नक़्शा बना, एक बिल्ली के बच्चे का वंचन गिना गया, और एक बच्चे का भेंगापन समय रहते ठीक हुआ

चार रोगियों की जाँच होती है। A: बाईं आँख से अंधा, दाईं आँख सामान्य। B: दोनों आँखें क्षेत्र के बाएँ आधे हिस्से के प्रति अंधी। C: दोनों आँखें अपने क्षेत्र के बाहरी आधे के प्रति अंधी (बाईं आँख बाईं ओर, दाईं आँख दाईं ओर)। D: क्षेत्र सामान्य, तीक्ष्णता सामान्य, पर हलचल का बोध नहीं।

भाग I — जगह पहचानना।

A की क्षति की जगह बताइए। कौन-सी रचना, और दृक्-संधि से पहले या बाद?
B की क्षति की जगह बताइए, और यह भी कि वह दृक्-संधि के बाद ही क्यों होगी।
C की क्षति की जगह ठीक-ठीक बताइए, और समझाइए कि कौन-से तंतु कटे हैं।
D की क्षति की जगह बताइए। क्षेत्रों और तीक्ष्णता का बचा रहना आपको प्राथमिक वल्कुट के बारे में क्या बताता है?
हर रोगी के लिए बताइए कि उसका दृष्टिपटल सही-सलामत है या नहीं, और आप उसे कैसे जाँचेंगे।

भाग II — नक़्शा। शल्यक्रिया के दौरान किसी रोगी के दाएँ दृष्टि वल्कुट के बिंदु उद्दीप्त करने पर कौंधें दिखती हैं। पश्चकपाल पालि के सिरे को उद्दीप्त करने पर कौंध क्षेत्र के केंद्र में दिखती है; और आगे के बिंदु बाएँ क्षेत्र में और बाहर की ओर कौंधें देते हैं; सिरे पर वल्कुट का $1\,\mathrm{cm}$ क्षेत्र के लगभग $2^\circ$ को ढँकता है, जबकि आगे का $1\,\mathrm{cm}$ $20^\circ$ को।

सारी कौंधें बाएँ क्षेत्र में ही क्यों हैं?
केंद्रीय $2^\circ$ को कितना वल्कुट दर्शाता है, उस $2^\circ$ चौड़ी पट्टी के मुक़ाबले जो केंद्र से $40^\circ$ पर हो? अनुपात निकालिए।
इस अनुपात को दृष्टिपटल की गर्तिका और परिधि से जोड़िए।
दाईं पश्चकपाल पालि के सिरे पर कोई छोटी क्षति: रोगी क्या खोता है? और उतनी ही बड़ी क्षति आगे की ओर हो तो?
केंद्र की छोटी क्षति वाला रोगी आँखें हिलाकर धीरे-धीरे पढ़ फिर भी क्यों सकता है?

भाग III — बिल्ली का बच्चा। ह्यूबेल–वीज़ेल वाले चित्र से।

सामान्य बच्चे में कितने प्रतिशत न्यूरॉन दोनों आँखों को कुछ न कुछ जवाब देते हैं?
वंचित बच्चे में कितने प्रतिशत बंद (बाईं) आँख को कुछ भी जवाब देते हैं?
बंद आँख का दृष्टिपटल और दृक् तंत्रिका सही-सलामत हैं। तो उसका इनपुट गया कहाँ, और उसकी जगह किसने ली?
किसी वयस्क बिल्ली में वही बंदी कुछ नहीं बदलती। यह क्या स्थापित करता है, और मनुष्यों में उसका समकक्ष क्या है?
किसी बच्चे की दोनों आँखें तीन महीने बंद रखी जाती हैं। उसके बाद के आयतचित्र और उस जानवर की दृष्टि का अनुमान लगाइए।

भाग IV — वह बच्चा। चार साल के किसी बच्चे की बाईं आँख भीतर की ओर मुड़ी है; उसका प्रकाशिकी सामान्य है। इलाज न हो तो वल्कुट दाईं आँख का इनपुट अपने क़ब्ज़े में ले लेता है।

बिल्ली के बच्चे की मदद से समझाइए कि कुछ न किया जाए तो बाईं आँख की दृष्टि का क्या होगा, और अकेला चश्मा उसे क्यों नहीं रोक पाएगा।
इलाज यह है कि महीनों तक दिन में कई घंटे दाईं आँख पर पट्टी बाँधी जाए। समझाइए कि अच्छी आँख ही क्यों ढँकी जाती है।
यह लगभग सात साल से पहले क्यों करना पड़ता है, और वही इलाज पंद्रह पर क्यों चूक जाता है?
जिस वयस्क ने तीस पर कोई आँख खोई हो वह उसे समर्पित वल्कुट उसी तरह नहीं खोता। इसे बिल्ली के बच्चे से मिलाइए।
परिणाम लिखिए: उस रास्ते पर आगे से पीछे तक पहचानी गई चारों क्षतियाँ, और वल्कुट का वह एक गुण — नाम समेत — जो उस बच्चे का इलाज केवल समय रहते ही चलने देता है।

हल

हल — समस्या 22.1.

1. बाईं आँख या उसकी दृक् तंत्रिका, दृक्-संधि से पहले: केवल एक ही आँख के तंतु प्रभावित हैं।

2. दायाँ दृक् पथ, चेतक या दृष्टि वल्कुट: दोनों आँखों में उसी एक आधे क्षेत्र की साझा कमी केवल वहीं हो सकती है जहाँ उस आधे के लिए दोनों आँखों के तंतु एक साथ इकट्ठे कर दिए गए हों, यानी दृक्-संधि के बाद।

3. दृक्-संधि ही: पार करते तंतु, जो दोनों दृष्टिपटलों के नासिका-पक्ष वाले आधे हिस्सों से आते हैं और क्षेत्र के कनपटी-पक्ष वाले आधे देखते हैं, कटे हैं।

4. हलचल वाला क्षेत्र, प्राथमिक वल्कुट के आगे। सही-सलामत क्षेत्र और तीक्ष्णता दिखाते हैं कि प्राथमिक वल्कुट और उससे पहले का सब कुछ काम कर रहा है।

5. B, C और D के दृष्टिपटल सही-सलामत हैं; A का हो भी सकता है और नहीं भी। जाँच के लिए नेत्रदर्शी से दृष्टिपटल देखिए और कौंधों पर उसका विद्युत जवाब रिकॉर्ड कीजिए।

6. दायाँ वल्कुट क्षेत्र का बायाँ आधा हिस्सा पाता है।

7. केंद्रीय $2^\circ$ : $1\,\mathrm{cm}$ ; $2^\circ$ चौड़ी वह पट्टी जो $40^\circ$ पर हो: $0.1\,\mathrm{cm}$ । अनुपात 10।

8. गर्तिका अपने शंकु सघन भरती है, और हर एक की अपनी गुच्छिका कोशिका होती है, इसलिए केंद्रीय अंश परिधि से कहीं अधिक तंतु भेजते हैं; वल्कुट उन्हें उसी अनुपात में अधिक क्षेत्रफल देता है।

9. बाएँ क्षेत्र के केंद्र में एक छोटा अंध बिंदु, जो पढ़ने के लिए अपंग कर देने वाला है; और आगे की ओर हो तो बाएँ क्षेत्र की परिधि में एक बड़ा अंधा हिस्सा, जो कम खटकता है।

10. आँखें हिलाकर वह रोगी हर शब्द दृष्टिपटल के उस हिस्से पर ले आता है जिसका वल्कुट सही-सलामत है, यानी क्षति के किनारे का इस्तेमाल करके; धीरे, पर संभव।

11. $20 + 36 + 20 = 76\%$ ।

12. $2 + 3 + 5 + 30 = 40\%$ , और केवल 10% के लिए बाईं आँख मुख्य या बराबर का इनपुट है।

13. उसका इनपुट वल्कुट तक पहुँचता है पर इस्तेमाल न होने से उसके जोड़ कमज़ोर पड़कर छँट गए; और दाईं आँख के जोड़ उस जगह में फैल गए।

14. यह कि वह पुनर्संयोजन जीवन के शुरुआती हिस्से की एक क्रांतिक अवधि तक सीमित है; मनुष्यों में उसका समकक्ष मंददृष्टि है, जो केवल बचपन में पनपती है और उसके बाद लाइलाज है।

15. किसी आँख को तरजीह न मिलने पर कोई क़ब्ज़ा नहीं होता: आयतचित्र लगभग सममित रहता है पर कुल मिलाकर जवाब देते न्यूरॉन कम हो जाते हैं, और उस बच्चे की दृष्टि दोनों आँखों में ख़राब रहती है — यानी प्रतिस्पर्धा के बिना वंचन दोनों को कमज़ोर करता है।

16. दोहरी दृष्टि से बचने के लिए मस्तिष्क मुड़ी आँख का प्रतिबिंब दबा देता है; बिना इस्तेमाल के उसके जोड़ क्रांतिक अवधि के दौरान छँट जाते हैं और वह आँख हमेशा के लिए कमज़ोर हो जाती है। चश्मा प्रकाशिकी सुधारता है, पर उस आँख का इस्तेमाल नहीं होता, इसलिए छँटाई चलती रहती है।

17. अच्छी आँख ढँकने से वल्कुट कमज़ोर आँख के संकेत इस्तेमाल करने पर मजबूर होता है, जिससे उसके जोड़ बचे और मज़बूत होते हैं।

18. क्रांतिक अवधि लगभग सात पर ख़त्म होती है; उसके बाद वल्कुट उस पैमाने पर इलाक़ा दोबारा नहीं बाँटता, इसलिए कमज़ोर आँख के खोए जोड़ फिर से नहीं बनाए जा सकते।

19. वयस्क में जोड़ पहले ही जम और ठहर चुके हैं; दूसरी आँख का क़ब्ज़ा विकसित होते वल्कुट की परिघटना है, क्रांतिक अवधि के दौरान की, न कि परिपक्व वल्कुट की।

20. A: आँख या दृक् तंत्रिका; C: दृक्-संधि; B: दायाँ पथ, चेतक या प्राथमिक वल्कुट; D: उसके आगे का हलचल वाला क्षेत्र। वल्कुट की सुनम्यता, जो एक क्रांतिक अवधि तक सीमित है, उस बच्चे की पट्टी को चार पर चलने देती है और पंद्रह पर चूका देती है।