1Observer le temps qu’il fait

Il est tôt le matin. Lena se réveille, grimpe sur la chaise près de la fenêtre de sa chambre et regarde dehors. Le ciel est gris. De petites gouttes d’eau coulent sur la vitre. Les toits d’en face sont mouillés et brillants, et l’arbre du jardin s’égoutte.

« Qu’est-ce que je vais mettre aujourd’hui ? » demande-t-elle.

Pour répondre, Lena n’a besoin ni d’un livre ni d’une machine. Il lui suffit de regarder par la fenêtre. La fenêtre est sa première station météo.

Tu sais déjà

Chaque matin, le Soleil se lève et le jour commence ; chaque soir, il se couche et la nuit arrive. Dans les livres de physique, tu as vu pourquoi la nuit succède au jour. Dans ce chapitre, nous regardons autre chose qui change tout le temps : le temps qu’il fait.

1.1 Quel temps fait-il ?

Quand nous sortons, nous sentons l’air sur notre visage. Il peut être doux ou froid. Il peut être immobile, ou bien pousser nos cheveux et nos vêtements : alors il y a du vent. Nous levons les yeux vers le ciel. Il peut être bleu et lumineux, ou couvert de nuages. Parfois la pluie tombe des nuages, parfois la neige. Tout cela ensemble, c’est le temps qu’il fait.

Définition 1.1 (Le temps qu’il fait)

Le temps qu’il fait, c’est l’état de l’air et du ciel en un lieu et à un moment donnés : ensoleillé ou nuageux, sec, pluvieux ou neigeux, calme ou venteux, chaud ou froid.

Pour décrire le temps qu’il fait, nous répondons à quelques questions simples :

1. À quoi ressemble le ciel ? Est-il bleu, avec le Soleil qui brille ? Y a-t-il quelques nuages, ou le ciel est-il tout gris ?
2. Quelque chose tombe-t-il du ciel ? De la pluie ? De la neige ? Rien ?
3. Y a-t-il du vent ? Les feuilles des arbres bougent-elles ? Un drapeau claque-t-il ?
4. Fait-il chaud ou froid ? Avons-nous besoin d’un manteau ?

Exemple 1.2 (Le brouillard)

Certains matins, l’air lui-même paraît blanc, et les arbres au bout de la rue semblent disparaître. C’est le brouillard. Le brouillard est un nuage qui touche le sol. Quand la journée se réchauffe, le brouillard s’en va souvent.

1.2 Les symboles météo et le tableau météo

Décrire le temps avec des mots prend du temps. Les personnes qui observent le temps utilisent plutôt de petits dessins : les symboles météo. Chaque symbole est facile à dessiner et facile à reconnaître.

Définition 1.3 (Tableau météo)

Un symbole météo est un petit dessin qui montre une sorte de temps. Un tableau météo est un tableau dans lequel nous notons, jour après jour, le temps que nous avons observé, à l’aide des symboles météo.

Une classe peut tenir un tableau météo pendant toute une semaine. Chaque matin, et de nouveau chaque après-midi, un enfant regarde dehors et dessine le symbole dans la bonne case. Nous notons aussi s’il fait chaud ou froid.

Méthode 1.4 (Lire un tableau météo)

Pour lire un tableau météo :

1. trouve la colonne du jour que tu cherches ;
2. regarde la ligne : le matin, ou l’après-midi ;
3. dis quel temps montre le symbole.

Pour savoir combien de jours il y a eu du soleil, fais glisser ton doigt le long d’une ligne et compte les symboles du soleil.

Exemple 1.5 (Lire le tableau de la classe)

Sur le tableau de cette classe, lundi matin, il pleuvait et il faisait froid. Mercredi, il y a eu du soleil toute la journée. Samedi, le brouillard du matin a laissé place au soleil l’après-midi. Les matins de la semaine, la classe a dessiné le soleil 2 jours : mercredi et jeudi.

1.3 Le temps change

Le temps ne reste pas le même. Il change pendant la journée, d’un jour à l’autre, et au fil de l’année.

• Pendant une journée. Un matin gris peut se changer en un après-midi ensoleillé. Un matin d’un bleu limpide peut finir par un orage. Tôt le matin et la nuit, il fait en général plus frais que l’après-midi.
• D’un jour à l’autre. Regarde le tableau de la classe : aucun jour de la semaine ne ressemble tout à fait à un autre.
• Au fil de l’année. En été, les journées sont en général chaudes, et en hiver, elles sont en général froides ; dans beaucoup d’endroits, la neige ne tombe qu’en hiver. Les livres de physique expliquent pourquoi les saisons reviennent chaque année.

Remarque 1.6 (D’où vient le vent)

Nous ne pouvons pas voir le vent, mais nous pouvons voir ce qu’il fait. Un drapeau, une manche à air ou la fumée d’une cheminée sont poussés par le vent : ils montrent où va le vent, donc le vent vient de l’autre côté.

1.4 Pourquoi observer le temps ?

Beaucoup de gens ont besoin de savoir quel temps il va faire.

• Les agriculteurs regardent le ciel avant de couper le foin : la pluie le gâterait. Au printemps, ils redoutent une nuit de gel qui pourrait tuer les jeunes plantes.
• Les marins et les pêcheurs surveillent le vent : un vent fort lève de grosses vagues, et les bateaux restent au port.
• Les pilotes doivent tout savoir du brouillard, des orages et du vent avant qu’un avion décolle.
• Une classe qui part en sortie en forêt veut savoir s’il faut emporter des imperméables ou des chapeaux de soleil.

Chaque jour, des personnes appelées météorologues observent le temps dans le monde entier et nous disent, à la radio, à la télévision ou sur un téléphone, quel temps il fera probablement les jours suivants.

Exemple 1.7 (Les signes du ciel)

Bien avant la radio et les téléphones, les gens ont appris à lire le ciel. Quand de petits nuages blancs grandissent, l’après-midi, jusqu’à devenir de hautes tours sombres, une averse ou un orage approche. Quand le vent tourne et que le ciel se couvre lentement d’un voile gris, la pluie arrive souvent quelques heures plus tard. Ces signes ne disent pas toujours vrai, mais ils sont souvent utiles.

1.5 S’habiller selon le temps

Maintenant, Lena peut répondre à sa question. Il pleut et il fait froid, donc elle mettra son imperméable et ses bottes. Demain, le temps sera peut-être différent, et elle choisira de nouveau.

Méthode 1.8 (Choisir ses vêtements selon le temps)

Regarde le ciel et sens l’air, puis :

• pluie ou averses : un imperméable ou un parapluie, et des bottes ;
• froid ou neige : un blouson chaud, une écharpe, un bonnet et des gants ;
• grand soleil et chaleur : un chapeau de soleil, des vêtements légers, et de l’eau à boire ;
• vent : un blouson qui ferme bien ; un parapluie n’aide pas beaucoup.

Sécurité

Ne regarde jamais le Soleil en face, pas même un instant, et jamais à travers des lunettes, des jumelles ou un appareil photo : tes yeux pourraient être abîmés pour toujours. Pendant un orage, reste à l’intérieur ou dans une voiture, éloigne-toi des grands arbres et de l’eau, et attends que l’orage soit passé.

1.6 Exercices

Exercice 1.1 ★

Dessine le symbole de chaque temps : soleil ; pluie ; neige ; nuages.

Solution

Solution de Exercice 1.1.

Soleil : pluie : neige : nuages : . Tout dessin clair d’un soleil, d’un nuage avec des gouttes, d’un nuage avec des flocons et d’un nuage seul est juste.

Exercice 1.2 ★

Quel temps fait-il sur chacune des quatre images de la section « Quel temps fait-il ? » ? Réponds en un ou deux mots pour chacune.

Solution

Solution de Exercice 1.2.

Le parc : du soleil, et il fait chaud. La rue : de la neige, et il fait froid. La colline : du vent (et quelques nuages). L’entrée de l’école : du brouillard.

Exercice 1.3 ★

Regarde le tableau météo de la classe. Quel temps faisait-il mardi matin ? Vendredi après-midi ? Dimanche après-midi ?

Solution

Solution de Exercice 1.3.

Mardi matin : nuageux. Vendredi après-midi : des averses. Dimanche après-midi : de la pluie.

Exercice 1.4 ★

Sur le tableau météo de la classe, quel jour y a-t-il eu du soleil le matin et l’après-midi ?

Solution

Solution de Exercice 1.4.

Mercredi : le soleil est dessiné le matin et l’après-midi. (Jeudi après-midi, il y a du soleil et des nuages.)

Exercice 1.5 ★

Associe chaque vêtement à un temps : un chapeau de soleil ; des bottes et un imperméable ; une écharpe et des gants. Les temps sont : froid avec de la neige ; chaud avec du soleil ; pluvieux.

Solution

Solution de Exercice 1.5.

Le chapeau de soleil va avec un temps chaud et ensoleillé ; les bottes et l’imperméable avec un temps pluvieux ; l’écharpe et les gants avec un temps froid et neigeux.

Exercice 1.6 ★

Lena dit : « Regarde, le drapeau claque ! » Quel temps fait-il ?

Solution

Solution de Exercice 1.6.

Il y a du vent : le vent pousse le drapeau.

Exercice 1.7 ★

Vrai ou faux ? Explique.

1. Le temps est toujours le même le matin et l’après-midi.
2. Le brouillard est un nuage qui touche le sol.
3. La règle « ne jamais regarder le Soleil, même d’un seul œil » est une bonne règle.

Solution

Solution de Exercice 1.7.

1. Faux : le temps peut changer pendant la journée, par exemple un matin gris et un après-midi ensoleillé.
2. Vrai.
3. Vrai : le Soleil est si lumineux qu’il peut abîmer l’œil pour toujours, même en un instant.

Exercice 1.8 ★★

Sur le tableau météo de la classe, compte les après-midi avec de la pluie ou des averses. Compte les jours froids. La semaine a-t-elle été plutôt chaude ou plutôt froide ?

Solution

Solution de Exercice 1.8.

Après-midi avec de la pluie ou des averses : lundi (pluie), vendredi (averses) et dimanche (pluie), donc 3. Jours froids : lundi, mardi et dimanche, donc 3. Les 4 autres jours ont été chauds, donc la semaine a été plutôt chaude.

Exercice 1.9 ★★

Voici ce que Sam a vu de sa fenêtre pendant une journée : le matin, un ciel gris ; à midi, des gouttes sur la vitre ; le soir, un ciel bleu avec quelques nuages. Dessine les trois symboles météo dans le bon ordre.

Solution

Solution de Exercice 1.9.

Le matin : (ciel gris) ; à midi : (pluie) ; le soir : (ciel bleu avec quelques nuages).

Exercice 1.10 ★★

Sur l’image de la manche à air et du drapeau, le vent vient de la gauche. Un autre jour, un drapeau montre la gauche. De quel côté vient le vent ce jour-là ?

Solution

Solution de Exercice 1.10.

Un drapeau montre où va le vent. S’il montre la gauche, le vent va vers la gauche, donc il vient de la droite.

Exercice 1.11 ★★

Regarde le dessin du même arbre au fil des quatre saisons. En quelle saison l’arbre n’a-t-il pas de feuilles ? En quelle saison est-il en fleurs ? Quel symbole météo est dessiné pour l’hiver, et pourquoi va-t-il bien avec cette saison ?

Solution

Solution de Exercice 1.11.

Pas de feuilles : en hiver. En fleurs : au printemps. L’hiver a le symbole de la neige : en hiver il fait froid, et dans beaucoup d’endroits, la neige ne tombe qu’en cette saison.