Definitie 24.1 Wiskunde basisschool en onderbouw · Hoofdstuk 24 — Eerste breuken Verdeel een geheel in gelijke delen en neem er een paar — dat is een breuk: 343: hoeveel delen je neemt (de teller);4: in hoeveel gelijke delen het geheel is verdeeld (de noemer).\frac{3}{4} \quad \begin{array}{l} 3 \text{: hoeveel delen je neemt (de \emph{teller});}\\ 4 \text{: in hoeveel gelijke delen het geheel is verdeeld (de \emph{noemer}).} \end{array}433: hoeveel delen je neemt (de teller);4: in hoeveel gelijke delen het geheel is verdeeld (de noemer). 12\frac1221 is een helft, 13\frac1331 een derde, 14\frac1441 een kwart, 110\frac{1}{10}101 een tiende. Breuken lezen op plaatjes. De delen moeten gelijk zijn: drie ongelijke stukken zijn geen derden! Voorbeelden Voorbeeld 24.2 (Breuken van een groep) 13\frac1331 van 121212 knikkers: verdeel de 121212 knikkers over 333 gelijke groepjes van 444; één groepje is 13\frac1331, dus 13\frac1331 van 121212 is 444 — en 23\frac2332 van 121212 zijn twee groepjes, dus 888. Lees in het hoofdstuk →
Definitie 39.1 Wiskunde basisschool en onderbouw · Hoofdstuk 39 — Breuken: eerste stappen Verdeel een eenheid in bbb gelijke delen en neem er aaa van: de hoeveelheid die je krijgt, is de breuk aba: de teller — hoeveel delen we nemen;b: de noemer — in hoeveel delen de eenheid verdeeld is.\frac{a}{b} \qquad \begin{array}{l} a \text{: de \emph{teller} --- hoeveel delen we nemen;}\\ b \text{: de \emph{noemer} --- in hoeveel delen de eenheid verdeeld is.} \end{array}baa: de teller — hoeveel delen we nemen;b: de noemer — in hoeveel delen de eenheid verdeeld is. Twee breuken van dezelfde strook. De noemer zegt hoe fijn de verdeling is, de teller hoeveel we nemen. Voorbeelden Voorbeeld 39.2 Een breuk kan groter zijn dan 111: 74\frac7447 betekent zeven kwarten — één hele eenheid (vier kwarten) en drie kwarten erbij: 74=1+34.\frac74 = 1 + \frac34 .47=1+43. Voorbeeld 39.5 Drie pizza’s voor vier mensen: ieder krijgt 34\frac3443 pizza. Controleer met de stelling: 444 porties van 34\frac3443 maken 34×4=3\frac34 \times 4 = 343×4=3 pizza’s. Sommige breuken zijn decimale getallen (34=0.75\frac34 = 0.7543=0.75), andere niet: 13=0.333…\frac13 = 0.333\dots31=0.333… houdt nooit op. De breuk is de precieze waarde; 0.330.330.33 is slechts een benadering. Lees in het hoofdstuk →
Definitie 63.1 Wiskunde basisschool en onderbouw · Hoofdstuk 63 — Breuken en machten Een breuk ab\dfrac abba (met b≠0b \neq 0b=0) is het quotiënt van aaa door bbb. Twee breuken zijn gelijk wanneer je de ene uit de andere krijgt door teller en noemer met hetzelfde getal, verschillend van nul, te vermenigvuldigen (of erdoor te delen): ab=a×kb×k(k≠0).\frac ab = \frac{a \times k}{b \times k} \qquad (k \neq 0).ba=b×ka×k(k=0). Waarom een gemeenschappelijke noemer: door beide gehelen in 121212 gelijke vakjes te snijden worden de breuken vergelijkbaar en optelbaar — samen 10+9=1910 + 9 = 1910+9=19 twaalfden. Voorbeelden Voorbeeld 63.2 Vereenvoudig 4256\dfrac{42}{56}5642 stap voor stap: 4256=42÷256÷2=2128=21÷728÷7=34.\frac{42}{56} = \frac{42 \div 2}{56 \div 2} = \frac{21}{28} = \frac{21 \div 7}{28 \div 7} = \frac34 .5642=56÷242÷2=2821=28÷721÷7=43. (In Hoofdstuk 64 doet de grootste gemene deler dit in één stap.) Voorbeeld 63.4 Bereken 56+34\dfrac56 + \dfrac3465+43. Een gemeenschappelijke noemer van 666 en 444 is 121212: 56+34=5×26×2+3×34×3=1012+912=1912.\frac56 + \frac34 = \frac{5 \times 2}{6 \times 2} + \frac{3 \times 3}{4 \times 3} = \frac{10}{12} + \frac{9}{12} = \frac{19}{12}.65+43=6×25×2+4×33×3=1210+129=1219. Bereken 2−372 - \dfrac372−73. Schrijf 222 als een breuk op noemer 777: 2−37=147−37=117.2 - \frac37 = \frac{14}{7} - \frac37 = \frac{11}{7}.2−73=714−73=711. Lees in het hoofdstuk →