Biology · الكتاب 1 · Grades 1–9

الأحياء في المرحلتين الابتدائية والإعدادية

الأحياء في المرحلتين الابتدائية والإعدادية · Grades 1–9

31من الزهرة إلى الثمرة

شاهد الفصل 16 زهرة الكرز تصير كرزة، وترك سؤالًا مفتوحًا: ماذا يحدث فعلًا حين تقع حبة لقاح على المدقة؟ وهذه السنة، وقد تسلحنا بفكرة الإخصاب في الفصل 23 وبخلايا الفصل 29، نستطيع أن نفتح آلة الزهرة كما ينبغي.

31.1 للأزهار أجزاء ذكرية وأنثوية

قضية 31.1 (دورا الزهرة في واحدة)

التكاثر في النباتات المزهرة تكاثر جنسي، بمعنى التعريف 23.1 بالضبط — وأكثر الأزهار تحمل الدورين معًا:

و“البذور المستقبلية” في التعريف 16.1 تنال الآن اسمها الحقيقي: البييضات، تنتظر أن تُخصَّب.

برهان. نقبله في هذا المستوى.

ملاحظة 31.2 (الخطة نفسها كالحيوانات)

خلايا ذكرية، وبويضات، وإخصاب: معجم الفصل 23 يُترجم كلمةً كلمة. إنها وحدة الحياة من جديد (القضية 29.2) — فالأقحوان والدلافين تتكاثر على خطة واحدة كامنة، مهما تختلف الآلة في المظهر.

31.2 التأبير ثم الإخصاب

تعريف 31.3 (الخطوتان)

صنع البذرة يحتاج إلى خطوتين متمايزتين:

  1. التأبير: تسافر حبة لقاح من سداة إلى قمة مدقة — تحملها حشرة (القضية 16.3) أو تحملها الريح؛
  2. والإخصاب: تُنبت الحبة التي وقعت أنبوبًا دقيقًا نازلًا في المدقة؛ وعبره تبلغ الخلية الذكرية بييضة وتلتحم ببويضتها.

فالتأبير هو الرحلة؛ والإخصاب هو اللقاء.

داخل المدقة: حبة لقاح وقعت تُنبت أنبوبها نازلًا إلى بييضة، ويحدث الإخصاب في الأسفل.
داخل المدقة: حبة لقاح وقعت تُنبت أنبوبها نازلًا إلى بييضة، ويحدث الإخصاب في الأسفل.

مثال 31.4 (لماذا تسقط الأزهار غير المزارة)

صارت لقاعدة بستان الملاحظة 16.5 آليتها الآن: فلا زيارة، فلا لقاح على المدقة؛ ولا لقاح، فلا أنبوب، فلا إخصاب؛ والزهرة غير المخصَّبة تذبل كلها — فلا مدقة تنتفخ ولا كرزة. وكانت الخطوة الناقصة غير مرئية، رحلة خلية في أنبوب — أما الغصن الخالي في تموز فمرئي بما يكفي.

31.3 بعد اللقاء: البذرة والثمرة

قضية 31.5 (إلام يصير كل جزء)

بعد الإخصاب يجري التحول في القضية 16.3 بدقة جديدة:

برهان. نقبله في هذا المستوى.

مثال 31.6 (عدّ البذور)

اقطع تفاحة عرضًا: خمس حجيرات صغيرة، في كل واحدة بذور قليلة. وكل بذرة بييضة واحدة بلغها أنبوب لقاح واحد. والتفاحة المائلة ذات الحجيرات الفارغة في جانب تحكي عن زهرة رديئة التأبير — فقد وقعت حبات أقل من أن تخصّب البييضات كلها، فانتفخت الثمرة انتفاخًا متفاوتًا.

التفاحة مقطوعة عرضًا: خمس حجيرات في نجمة، وفيها البذور — بذرة واحدة لكل بييضة بلغها أنبوب لقاح.
التفاحة مقطوعة عرضًا: خمس حجيرات في نجمة، وفيها البذوربذرة واحدة لكل بييضة بلغها أنبوب لقاح.

مثال 31.7 (لقاح تحمله الريح)

الأعشاب والقمح وأشجار البندق لا بتلات لها ولا رائحة ولا رحيق — فلا شيء تعرضه على الزائرين. ولقاحها يركب الريح: يُصنع بكميات هائلة، في نعومة الغبار، ويُقذف في الهواء ليقع حيث يشاء الحظ. والخطة تبادل الدقة بالكمية — وهي منطق سحابة الأبواغ في الملاحظة 24.4، ملعوبًا باللقاح. (وذلك اللقاح المحمول في الهواء، عرضًا، هو الذي يدغدغ أنوف حمّى القشّ في حزيران.)

طريقة 31.8 (تشخيص نبتة لا تثمر)

نبتة أزهرت جيدًا لكنها لا تحمل ثمرًا. اسأل بالترتيب:

  1. أبلغها المؤبّرون؟ (أهي في الداخل، أم تحت شبكة، أم لا حشرات حولها، أم كانت أسابيع الإزهار باردة ممطرة؟)
  2. فإن لم يبلغوها، فأبّرها بيدك: مسّ بفرشاة ناعمة أسدية زهرة ثم مدقة أخرى؛
  3. أقتل الصقيع أو الأذى الأزهار قبل أن تُخصَّب البييضات (التمرين 16.9
  4. فإن عقدت الثمرة الآن، كانت آلة النبتة سليمة — ولم يخفق إلا رحلة الخطوة الأولى.

31.4 تمارين

تمرين 31.5

ما كل بذرة تفاح بمعجم هذا الفصل؟ وعلام تدل تفاحة مائلة ذات حجيرات فارغة؟

حل

حل التمرين 31.5.

كل بذرة بييضة مخصَّبة صارت بذرة. والحجيرات الفارغة تعني بييضات غير مخصَّبة — فقد وقع لقاح أقل من اللازم، فانتفخت الثمرة انتفاخًا متفاوتًا حول النقص.

تمرين 31.6

كيف تُؤبَّر الأعشاب والبندق بلا بتلات ولا رائحة ولا رحيق؟ وما ثمن طريقتها؟

حل

حل التمرين 31.6.

لقاحها يركب الريح: في نعومة الغبار، مصنوعًا بكميات هائلة، مقذوفًا في الهواء. وثمن ذلك الهدر — فكل حبة تقريبًا تقع حيث لا فائدة، فوجب أن تحلّ الكمية محل الدقة.

تمرين 31.7

لماذا لا تصنع الزهرة التي لم تزرها حشرة ثمرًا في العادة؟ سمِّ الخطوة الناقصة.

حل

حل التمرين 31.7.

لا زيارة، فلا لقاح على المدقةفالتأبير، وهو الخطوة الأولى، لم يحدث قط، فلم ينمُ أنبوب ولم تُخصَّب بييضة؛ فتذبل الزهرة كلها.

تمرين 31.8

جرّب (مع نبتة مزهرة في شرفة أو حافة نافذة): أبّر زهرتين بيدك بفرشاة ناعمة، كما في الطريقة 31.8، وعلّمهما بخيط. أتعقد الزهرتان المعلَّمتان ثمرًا أكثر من غيرهما؟

حل

حل التمرين 31.8.

الجواب مفتوح. والمتوقع: أن تعقد الأزهار المؤبَّرة يدويًّا المعلَّمة بالخيط ثمرًا أكثر بوضوح — فالفرشاة أدّت عمل النحلة.

تمرين 31.9 ★★

عدّد أوجه التوازي بين تكاثر النبات وتكاثر الحيوان: الخلايا الذكرية، والبويضات، والإخصاب، وأول خلية للفرد الجديد. وأين يقع كل بند منها في حالة الزهرة؟

حل

حل التمرين 31.9.

الخلايا الذكرية: في حبوب لقاح الأسدية. والبويضات: في البييضات داخل المدقة. والإخصاب: في أسفل أنبوب اللقاح، في البييضة. وأول خلية للفرد الجديد: البويضة المخصَّبة في البييضة — وهي التي تنمو نبتة البذرة الصغيرة، كما ينمو الحيوان من خليته الأولى.

تمرين 31.10 ★★

كان ربيع مزارع كرز باردًا ممطرًا: فلم يكد النحل يطير أسبوعين، ولم يأتِ صقيع، وأزهرت الأشجار إزهارًا رائعًا. تنبأ بحصاد تموز واشرحه وفق التعريف 31.3.

حل

حل التمرين 31.10.

حصاد رديء — فأكثر الزهر سقط بلا ثمر. وكانت الآلة سليمة والأزهار سالمة؛ والذي أخفق هو الخطوة الأولى، التأبير: ففي أسبوعين حاسمين بقي السعاة في بيوتهم، فلم تتلقّ أكثر المدقات لقاحًا ولم تُخصَّب أكثر البييضات.

تمرين 31.11 ★★★

يضع مزارع طماطم في بيت زجاجي خلية نحل طنّان في الداخل، مع أنه لا يمكن بلوغ أي زهرة خارجه من البيت المغلق. استعمل هذا الفصل لتشرح بالضبط أي خدمة يبيعها النحل الطنّان — ولماذا تستطيع مراوح تنفخ الهواء على النباتات أن تحلّ محله جزئيًّا في الطماطم (التي ينفرط لقاحها بالهزّ)، بينما لا تستطيع ذلك في أشجار الكرز.

حل

حل التمرين 31.11.

النحل الطنّان يبيع التأبير — أي خطوة النقل: حمل اللقاح من الأسدية إلى المدقات داخل بناء لا يستطيع أي مؤبّر خارجي أن يدخله. ولقاح الطماطم ينفرط بسهولة، فتستطيع اهتزازة مروحة وحركة الهواء أن تقوما بنقل خشن داخل كل زهرة — ساعيًا آليًّا. أما لقاح الكرز فعليه أن يسافر من شجرة إلى شجرة ومن زهرة إلى زهرة، بدقة لا يوفّرها إلا جسم يزور الأزهار واحدة بعد أخرى؛ والريح في قاعة لا تصوّب، فليس للساعي الحي في الكرز بديل رخيص.

المصطلحات المعرَّفة في هذا الفصل

عرض كل المصطلحات (479) في المسرد