الأحياء في المرحلتين الابتدائية والإعدادية · Grades 1–9
3النباتات من حولنا
زهرة أقحوان في العشب، وطحلب على الجدار، وشجرة الكستناء الكبيرة في ساحة المدرسة: لن يهرب أي منها يومًا، ومع ذلك فكلها حية. النباتات هي الكائنات الحية الهادئة — تولد وتتغذى وتنمو، مئات السنين أحيانًا، من غير أن تبرح مكانها.
3.1 النباتات كائنات حية
تعريف 3.1 (النبات)
النبات كائن حي يبقى ثابتًا في الأرض ويصنع غذاءه بنفسه مستعملًا الضوء. فالعشب والأقحوان وشجيرات الطماطم والأشجار كلها نباتات. وأكثر النباتات خضراء.
مثال 3.2 (الأقحوانة حية)
راجع علامات الحياة على زهرة أقحوان: وُلدت من بذرة؛ وهي تتغذى — بالماء من التربة والضوء من السماء؛ وتنمو؛ وتصنع بذورًا تصير أقحوانًا جديدًا؛ وتموت في الصقيع. فكل العلامات حاضرة. الأقحوانة حية كالقطة تمامًا — غير أنها أهدأ منها بكثير.
ملاحظة 3.3 (حي من غير أن يجري)
النباتات لا تمشي، لكنها ليست ساكنة تمامًا. فعبّاد الشمس يستدير ليتبع الضوء في أثناء النهار، والنبتة على حافة النافذة تميل ببطء نحو النافذة. النباتات تتحرك بالنمو — ببطء لا تدركه عيوننا، وبسرعة تكفي مراقبة أسبوع.
3.2 أجزاء النبات
تعريف 3.4 (أجزاء النبات)
للنبات المزهر أربعة أجزاء رئيسة:
مثال 3.5 (اقتلاع عشبة)
اقتلع عشبة برفق من تراب رخو مبلل، فترفع معها الجزء المختفي: خصلة من جذور شاحبة، أطول أحيانًا من النبتة الخضراء كلها فوقها. الآن يمكن قراءة النبتة من أسفلها إلى أعلاها: جذور، وساق، وأوراق — وزهرة إن حالفك الحظ.
تعريف 3.6 (الشجرة)
الشجرة نبات كبير ساقه من خشب. وتسمى ساق الشجرة الخشبية الجذع؛ وهو ينقسم إلى أغصان تحمل الأوراق.
مثال 3.7 (شجرة الكستناء)
لشجرة الكستناء في الساحة الخطة نفسها التي للأقحوانة، لكنها أكبر وأصلب: جذور تحت الأرض، وجذع مكان الساق الطرية، وأغصان عليها آلاف الأوراق، وفي الربيع أزهار. الأقحوانة تعيش سنة واحدة؛ أما الكستناء فقد تعيش أكثر من مئة سنة.
3.3 ما يحتاج إليه النبات
قضية 3.8 (حاجات النبات)
يحتاج النبات لكي يعيش وينمو إلى الماء والضوء ومكان لجذوره، وهو التربة في الغالب. والنبات الذي يُترك في الظلام، أو لا يُسقى أبدًا، يذبل ويموت.
برهان. نقبله في هذا المستوى. ∎
مثال 3.9 (النبتة المنسية)
انسَ سقي نبتة الصف قبل العطلة: فتتدلى أوراقها طرية حزينة — إنها تذبل. فاسقها، وبعد ساعات قليلة تنتصب الأوراق من جديد. كان الماء هو الحاجة الناقصة.
طريقة 3.10 (العناية بنبتة)
ملاحظة 3.11 (النباتات تُطعم الجميع)
النباتات مهمة لكل حيوان. فالحلزون يأكل الخس، والشحرور يأكل التوت، ونحن نأكل خبزًا مصنوعًا من القمح — وهو نبات. وحتى القطة التي لا تأكل الخس، تأكل حيوانات أكلت نباتات. ولولا النباتات لما وجد أحد غيرها ما يأكله؛ وسيتتبع فصل لاحق هذه السلاسل الغذائية.
3.4 تمارين
تمرين 3.1 ★
سمِّ أجزاء النبات المزهر الأربعة، من تحت التربة إلى الأعلى.
تمرين 3.2 ★
أي جزء من النبات: (أ) يشرب الماء من التربة؟ (ب) يلتقط الضوء؟ (ج) سيصنع البذور؟ (د) يقيم النبات منتصبًا؟
تمرين 3.3 ★
الأقحوانة لا تمشي أبدًا. راجع علامات الحياة واذكر لماذا هي كائن حي مع ذلك.
حل
حل التمرين 3.3.
وُلدت من بذرة، وهي تتغذى (بالماء من التربة والضوء من السماء)، وتنمو، وتصنع بذورًا تصير أقحوانًا جديدًا، وتموت يومًا ما. فكل علامات الحياة حاضرة؛ والمشي ليس واحدة منها.
تمرين 3.4 ★
تمرين 3.5 ★
اذكر الأشياء الثلاثة التي يحتاج إليها النبات ليعيش، من القضية 3.8.
حل
حل التمرين 3.5.
الماء، والضوء، ومكان لجذورها — وهو التربة في الغالب.
تمرين 3.6 ★
أوراق نبتة الصف طرية متدلية. فما الذي نُسي على الأرجح؟ وماذا يحدث بعد أن يُعطى لها؟
حل
حل التمرين 3.6.
السقي. فالنبتة ذبلت من قلة الماء؛ وبعد ساعات قليلة من سقيها تنتصب أوراقها من جديد.
تمرين 3.7 ★
بم تتشابه الأقحوانة وشجرة الكستناء؟ وبأي شيئين تختلفان؟
تمرين 3.8 ★
جرّب: ضع نبتة فول (أو أصيص رشاد) قرب النافذة وأخرى في خزانة مظلمة، واسقِ الاثنتين. وانظر بعد أسبوع. أي فرق تتوقع؟ وأي حاجة تفسره؟
تمرين 3.9 ★★
يقول ليو: “النباتات ليست حية حقًّا — فهي لا تفعل شيئًا أبدًا.” أعطِه أمرين تفعلهما النبتة ببطء وثبات، من الملاحظة 3.3 والمثال 3.2.
حل
حل التمرين 3.9.
مثلًا: النبتة تنمو — فتطول أسبوعًا بعد أسبوع — وهي تستدير أو تميل نحو الضوء، كعبّاد الشمس يتبع النهار. والبطء غير عدم الفعل.
تمرين 3.10 ★★
الجزرة برتقالية وتنمو تحت الأرض. وبالنظر إلى شكل أجزاء النبات، أي جزء من نبتة الجزر تظن أننا نأكله؟ وأي دليل تعطيه عبارة “تحت الأرض”؟