Biologi Sekolah Dasar dan Menengah Pertama · Grades 1–9
1Hidup atau Tak Hidup?
Seekor siput merayap pelan di jalan setapak yang basah. Di sebelahnya tergeletak sebutir kerikil kelabu, sama kecilnya, sama bulatnya. Siput dan kerikil itu berada di bawah hujan yang sama — namun yang satu hidup dan yang lain tidak. Dari mana kita tahu? Itulah pertanyaan paling awal dalam biologi, ilmu tentang makhluk hidup.
1.1 Apa yang dilakukan makhluk hidup
Definisi 1.1 (Makhluk hidup)
Suatu makhluk hidup adalah sesuatu yang hidup: ia lahir, ia makan, ia tumbuh, ia dapat mempunyai anak, dan pada suatu hari ia mati. Hewan dan tumbuhan adalah makhluk hidup. Biologi adalah ilmu yang mempelajarinya.
Contoh 1.2 (Siput dan kerikil)
Siputnya lahir dari sebutir telur kecil. Ia makan daun selada. Ia tumbuh — cangkangnya ikut tumbuh. Dapat ada anak-anak siput. Jadi siputnya adalah makhluk hidup. Kerikilnya tidak makan apa pun, sama sekali tidak tumbuh, dan tidak pernah punya anak kerikil: kerikilnya tidak hidup.
Proposisi 1.3 (Tanda-tanda kehidupan)
Suatu makhluk hidup menunjukkan tanda-tanda berikut:
- ia lahir;
- ia makan — ia mengambil makanan atau membuatnya sendiri, seperti tumbuhan dengan cahaya;
- ia tumbuh;
- ia dapat mempunyai anak — makhluk hidup baru seperti dirinya;
- ia mati pada suatu hari.
Sesuatu yang tidak menunjukkan satu pun tanda ini tidaklah hidup.
Bukti. Diterima tanpa bukti pada tingkat ini. ∎
Catatan 1.4 (Setiap tanda diperhitungkan)
Satu tanda saja tidak cukup. Sebuah mobil “meminum” bahan bakar, dan sebatang es gantung memanjang dalam udara dingin — tetapi mobilnya dibuat, bukan dilahirkan, dan es itu tidak punya anak es. Untuk dapat disebut hidup, sesuatu harus menunjukkan tanda-tanda kehidupan bersama-sama: lahir, makan, tumbuh, membuat makhluk hidup baru, lalu mati.
1.2 Hidup, tak hidup, tak pernah hidup
Definisi 1.5 (Benda tak hidup)
Suatu benda tak hidup adalah sesuatu yang tidak hidup. Ada dua macam:
- benda yang tidak pernah hidup: kerikil, air, angin, sepeda;
- benda yang tidak hidup lagi atau yang berasal dari makhluk hidup: daun kering di tanah, meja kayu, baju hangat dari wol.
Contoh 1.6 (Meja kayu)
Sebuah meja kayu tidak makan dan tidak tumbuh: ia tidak hidup. Tetapi kayunya dahulu hidup: kayu itu berasal dari sebatang pohon yang lahir dari biji, tumbuh bertahun-tahun, lalu ditebang. Mejanya tak hidup — dan ia berasal dari makhluk hidup.
Contoh 1.7 (Bagaimana dengan robot?)
Sebuah robot mainan bergerak, mengeluarkan bunyi, dan lampunya berkedip seperti mata kecil. Apakah ia hidup? Periksa tanda-tandanya: ia dibuat di pabrik, bukan dilahirkan; baterainya bukan makanan yang membuatnya tumbuh; ia tidak akan pernah punya anak robot. Robotnya bergerak, tetapi ia tidak hidup.
Metode 1.8 (Cara memutuskan: hidup atau tidak?)
Ajukan pertanyaan-pertanyaan kehidupan, satu per satu:
- Apakah ia lahir? Apakah ia makan? Apakah ia tumbuh?
- Dapatkah ada anak-anaknya? Akankah ia mati suatu hari?
- Jika jawabannya ya: ia hidup.
- Jika jawabannya tidak, ajukan satu pertanyaan lagi: apakah ia berasal dari sesuatu yang hidup, seperti kayu dari pohon?
Catatan 1.9 (Biji tampak tertidur)
Sebutir biji kacang kering di dalam bungkus tampak sediam kerikil. Tetapi letakkan ia di atas kapas basah, dan dalam beberapa hari muncul akar kecil: biji itu hidup selama ini, sedang menunggu. Makhluk hidup yang lambat dan diam mudah dikira benda tak hidup — pertanyaan kehidupan menolong kita melihat lebih teliti.
1.3 Latihan
Latihan 1.1 ★
Sebutkan lima tanda kehidupan. Tanda mana saja yang dapat kamu lihat dilakukan seekor anak kucing hari ini?
Solusi
Solusi Latihan 1.1.
Lahir, makan, tumbuh, dapat punya anak, mati. Hari ini seekor anak kucing dapat terlihat sedang makan (minum susu, mengunyah) dan tumbuh — ia bertambah besar dari minggu ke minggu.
Latihan 1.2 ★
Hidup atau tak hidup? (a) seekor kupu-kupu; (b) sebuah sepeda; (c) setangkai bunga aster; (d) sebuah awan.
Solusi
Solusi Latihan 1.2.
(a) Hidup — ia menetas, makan nektar, dan dapat ada anak-anak ulatnya. (b) Tak hidup — dibuat di pabrik, tidak pernah makan atau tumbuh. (c) Hidup — ia tumbuh dari biji. (d) Tak hidup — awan membesar dan mengecil, tetapi ia tidak pernah lahir, tidak makan dan tidak punya anak.
Latihan 1.3 ★
Sehelai daun kering tergeletak di jalan setapak. Apakah ia hidup sekarang? Pernahkah ia hidup? Dari mana asalnya?
Solusi
Solusi Latihan 1.3.
Sekarang ia tidak hidup. Dahulu ia hidup: ia tumbuh di pohon, diberi makan oleh pohonnya. Ia berasal dari makhluk hidup — pohonnya.
Latihan 1.4 ★
Tomi berkata: “Sungai itu hidup — lihatlah, ia bergerak dan ia bersuara!” Pakai pertanyaan-pertanyaan Metode 1.8 untuk menjawabnya dengan ramah.
Solusi
Solusi Latihan 1.4.
Ajukan pertanyaan-pertanyaan kehidupan bersama-sama: apakah sungainya lahir? Apakah ia makan? Apakah ia tumbuh? Dapatkah ia punya anak sungai? Tidak — bergerak dan bersuara bukanlah tanda kehidupan dengan sendirinya. Sungainya tidak hidup, walaupun banyak makhluk hidup tinggal di dalamnya.
Latihan 1.5 ★
Kelompokkan ke dalam tiga kotak pada gambarnya — hidup, dahulu hidup, tak pernah hidup: seekor laba-laba, sebuah kaus kaki wol, setetes air hujan, sebuah apel di pohon, sebuah buah pinus yang jatuh.
Solusi
Solusi Latihan 1.5.
Hidup: laba-labanya, apel di pohonnya. Dahulu hidup (atau berasal dari makhluk hidup): kaus kaki wolnya (wol dari seekor domba), buah pinus yang jatuh (ia tumbuh di pohon pinus). Tak pernah hidup: tetesan air hujannya.
Latihan 1.6 ★
Nyala lilin “memakan” lilinnya, tumbuh makin tinggi, lalu mati ketika kamu tiup. Apakah nyala itu makhluk hidup? Pertanyaan kehidupan yang mana yang menjawab tidak?
Solusi
Solusi Latihan 1.6.
Tidak. Nyalanya gagal pada pertanyaan-pertanyaan kehidupan: ia dinyalakan, bukan dilahirkan, dan yang terpenting tidak ada anak nyala yang tumbuh besar — sebuah nyala dapat disalin ke lilin lain, tetapi ia tidak punya keturunan seperti siput atau bunga aster. (Pertanyaan yang wajar: nyalanya memang menipu dua di antara tanda-tandanya!)
Latihan 1.7 ★
Sebutkan dua benda di kamar tidurmu yang berasal dari makhluk hidup, seperti meja kayu pada Contoh 1.6. Sebutkan pula makhluk hidup mana asal masing-masing.
Solusi
Solusi Latihan 1.7.
Misalnya: kursi kayu (dari pohon), kaus katun (dari tumbuhan kapas), selimut wol (dari domba), sepatu kulit (dari sapi), madu di rak (dari lebah).
Latihan 1.8 ★
Cobalah: letakkan sebutir kacang kering di atas kapas basah dekat jendela, dan sebutir kerikil di atas kapas basah lain di sebelahnya. Amati setiap hari selama seminggu. Mana yang berubah? Apa artinya itu?
Solusi
Solusi Latihan 1.8.
Kacangnya berubah: ia membengkak, lalu keluar akar putih kecil, kemudian tunas hijau. Kerikilnya tetap persis sama. Ini menunjukkan kacang itu hidup — makhluk hidup yang diam dan sedang menunggu — sedangkan kerikilnya tidak.
Latihan 1.9 ★★
Sebuah robot mainan dan seekor siput sama-sama bergerak di lantai. Berikan dua pertanyaan kehidupan yang jawabannya berbeda bagi keduanya.
Solusi
Solusi Latihan 1.9.
Apakah ia lahir? Siputnya menetas dari telur; robotnya dibuat. Dapatkah ia punya anak? Dapat ada anak siput; tidak ada anak robot. (Makan juga berlaku: selada membuat siputnya tumbuh, baterai tidak membuat robotnya tumbuh.)
Latihan 1.10 ★★
Jamur tidak berlari seperti hewan dan tidak berwarna hijau seperti kebanyakan tumbuhan. Dengan tanda-tanda pada Proposisi 1.3, jelaskan mengapa jamur tetap makhluk hidup.
Solusi
Solusi Latihan 1.10.
Jamur lahir (ia muncul dari awal yang amat kecil di dalam tanah), ia makan (ia mengambil makanannya dari tanah dan dari daun-daun kering), ia tumbuh — kadang dalam satu malam — ia membuat jamur baru, dan ia mati. Semua tanda kehidupan ada di situ: ia makhluk hidup, bahkan tanpa kaki dan tanpa daun hijau.