Biologi Sekolah Dasar dan Menengah Pertama · Grades 1–9
21Mengklasifikasikan Hewan
Sebuah museum sejarah alam menyimpan jutaan hewan — laci berisi kumbang, aula berisi rangka, toples berisi ikan. Namun seorang kurator dapat berjalan menuju salah satunya dalam hitungan menit. Rahasianya bukan ingatan melainkan keteraturan: setiap hewan punya tempatnya dalam sebuah sistem besar berupa kelompok di dalam kelompok, yang dibangun dari aturan pengelompokan Bab 14 — dan tahun ini kita mempelajari bagaimana sistem itu bekerja.
21.1 Kelompok di dalam kelompok
Definisi 21.1 (Klasifikasi)
Mengklasifikasikan makhluk hidup berarti mengelompokkannya menurut ciri tubuh yang sama ke dalam kelompok, lalu mengelompokkan kelompok itu ke dalam kelompok yang lebih besar — kelompok yang bersarang di dalam kelompok, seperti kotak di dalam kotak. Seluruh susunan itu disebut sebuah klasifikasi.
Contoh 21.2 (Alamat-alamat sang kucing)
Satu kucing, beberapa alamat yang bersarang: kucingnya adalah seekor mamalia (berbulu, memberi susu kepada anaknya); setiap mamalia adalah seekor vertebrata (rangka dengan tulang belakang di dalamnya); setiap vertebrata adalah seekor hewan. Kucing di dalam mamalia, mamalia di dalam vertebrata, vertebrata di dalam hewan: tiap kotak duduk di dalam kotak yang lebih besar.
Definisi 21.3 (Vertebrata dan invertebrata)
Suatu vertebrata adalah hewan dengan rangka dalam yang dibangun mengelilingi sebuah tulang belakang — seperti tulang belakang yang kamu rasakan pada Contoh 17.2. Hewan tanpa tulang belakang adalah seekor invertebrata: serangga, laba-laba, siput, cacing, ubur-ubur — sebagian besar dari seluruh hewan.
21.2 Kelima kelas vertebrata
Proposisi 21.4 (Kelima kelas vertebrata)
Vertebrata diklasifikasikan ke dalam lima kelompok besar, yang disebut kelas:
- ikan: bersisik, bersirip, bernapas di dalam air — ikan trout, hiu, sarden;
- amfibi: berkulit telanjang yang lembap, telurnya di air, masa kecilnya sebagai berudu — katak, kodok, salamander;
- reptil: berkulit bersisik yang kering, kebanyakan mengeluarkan telur bercangkang di darat — kadal, ular, kura-kura, buaya;
- burung: berbulu burung, berparuh, bertelur bercangkang — burung hitam, burung unta, penguin;
- mamalia: berbulu atau berambut, anaknya diberi susu — kucing, paus, kelelawar, manusia.
Bukti. Diterima tanpa bukti pada tingkat ini. ∎
Contoh 21.5 (Mengelompokkan kiriman kebun binatang)
Enam peti datang: seekor ular sanca (kulit bersisik yang kering, telur bercangkang — reptil), seekor kodok (kulit telanjang yang lembap — amfibi), seekor penguin (berbulu burung — burung), seekor hiu (bersirip dan berinsang — ikan), seekor lumba-lumba (susu bagi anaknya — mamalia), dan sepeti siput raksasa (sama sekali tanpa tulang belakang — invertebrata, tidak masuk kelas vertebrata mana pun).
Catatan 21.6 (Reptil atau amfibi?)
Kadal dan salamander tampak mirip pada pandangan sekilas — berkaki empat, berekor panjang. Kulitnyalah yang memutuskan: kulit kadal kering dan bersisik, kulit salamander lembap dan telanjang; telur kadal bercangkang dan diletakkan di darat, telur salamander diletakkan telanjang di dalam air. Bayangan tubuh yang sama, kelas yang berbeda.
21.3 Memakai sebuah klasifikasi
Metode 21.7 (Menempatkan seekor vertebrata dalam kelasnya)
Ajukan pertanyaannya berurutan, dan berhentilah pada jawaban ya yang pertama:
- Berbulu burung? — seekor burung.
- Berbulu atau berambut (atau memberi susu kepada anaknya)? — seekor mamalia.
- Berkulit bersisik yang kering? — seekor reptil.
- Berkulit telanjang yang lembap dan bermasa kecil sebagai berudu? — seekor amfibi.
- Bersirip dan berinsang, hidupnya di air? — seekor ikan.
Sama sekali tidak bertulang belakang? Berarti ia seekor invertebrata, dan pertanyaannya tidak berlaku.
Proposisi 21.8 (Apa yang diberitahukan sebuah kelas secara cuma-cuma)
Mengetahui kelas seekor hewan berarti mengetahui seberkas fakta sebelum melihatnya: kalau hanya diberi tahu “ia seekor mamalia”, kamu sudah mengharapkan bulu, susu bagi anaknya, dan — seperti hampir semua mamalia — anak yang lahir hidup. Penghematan itulah seluruh inti klasifikasi: pelajari kelompoknya sekali, dan setiap anggotanya datang dalam keadaan setengah dikenal.
Bukti. Diterima tanpa bukti pada tingkat ini. ∎
Contoh 21.9 (Sebuah spesies baru datang)
Naturalis masih menemukan hewan yang belum pernah terlihat sebelumnya. Ketika seekor hewan mirip kelelawar yang baru ditemukan dengan bulu dan susu, ia langsung masuk ke mamalia — dan seketika ahli biologi mengharapkan tulang belakang, jantung berbilik empat dan darah yang hangat, sebelum satu pun diperiksa. Klasifikasinya membayarkan ramalan.
Catatan 21.10 (Menuju pohon keluarga)
Mengapa bulu, susu dan tulang belakang mengembara bersama dengan begitu setia? Jawaban lengkapnya — bahwa anggota sebuah kelompok mewarisi ciri bersamanya dari nenek moyang bersama — termasuk kisah kekerabatan dan evolusi, yang diambil pada tahun-tahun berikutnya. Untuk sekarang, kotak yang bersarang itu memang bekerja, dan bekerja dengan menakjubkan.
21.4 Latihan
Latihan 21.1 ★
Apa itu vertebrata? Apa itu invertebrata? Berikan dua contoh masing-masing.
Solusi
Solusi Latihan 21.1.
Seekor vertebrata punya rangka dalam yang dibangun mengelilingi tulang belakang (ikan trout, kucing); seekor invertebrata tidak punya tulang belakang (siput, lebah, cacing tanah, ubur-ubur).
Latihan 21.2 ★
Sebutkan kelima kelas vertebrata beserta ciri yang menentukannya.
Solusi
Solusi Latihan 21.2.
Ikan: bersisik, bersirip, bernapas di dalam air. Amfibi: berkulit telanjang yang lembap, telurnya di air, masa kecilnya sebagai berudu. Reptil: berkulit bersisik yang kering, kebanyakan mengeluarkan telur bercangkang di darat. Burung: berbulu burung, berparuh, bertelur bercangkang. Mamalia: berbulu atau berambut, anaknya diberi susu.
Latihan 21.3 ★
Tempatkan tiap hewan: sarden, buaya, salamander, burung unta, paus, cacing tanah.
Solusi
Solusi Latihan 21.3.
Sarden: ikan. Buaya: reptil. Salamander: amfibi. Burung unta: burung. Paus: mamalia. Cacing tanah: invertebrata — tanpa tulang belakang, jadi sama sekali tidak masuk kelas vertebrata.
Latihan 21.4 ★
Tuliskan alamat bersarang sang kucing, dari kotak terkecil ke terbesar, seperti pada Contoh 21.2.
Latihan 21.5 ★
Seekor kadal dan seekor salamander tampak mirip. Dua ciri mana yang memisahkan kelasnya?
Latihan 21.6 ★
Kelompok mana yang memuat sebagian besar dari seluruh hewan? Sebutkan empat anggotanya.
Solusi
Solusi Latihan 21.6.
Invertebrata. Misalnya: serangga, laba-laba, siput, cacing (dan ubur-ubur).
Latihan 21.7 ★
Jalankan Metode 21.7 dengan suara keras atas penguin dan atas lumba-lumba, pertanyaan demi pertanyaan.
Latihan 21.8 ★
Kamu hanya diberi tahu: “hewan ini seekor burung.” Sebutkan tiga hal yang sekarang kamu harapkan tanpa melihatnya, menurut Proposisi 21.8.
Solusi
Solusi Latihan 21.8.
Misalnya: bulu burung, sebuah paruh, sayap, telur bercangkang — dan sebuah tulang belakang, sebab burung termasuk vertebrata.
Latihan 21.9 ★★
Paus hampir tidak punya rambut dan hidup seperti ikan. Dengan memakai Metode 21.7 dan Contoh 14.5, jelaskan mengapa ia tetap seekor mamalia — dan mengapa “hidup di laut” tidak pernah menjadi ciri klasifikasi.
Solusi
Solusi Latihan 21.9.
Pertanyaannya berhenti pada “susu bagi anaknya”: pausnya menyusui anaknya, jadi ia seekor mamalia, hampir tak berambut atau tidak. “Hidup di laut” adalah habitat, bukan ciri tubuh — dan klasifikasi dibangun atas apa yang dimiliki seekor hewan justru karena kebiasaan dan rumah dapat dibagi oleh yang bukan kerabat: hiu dan lumba-lumba berbagi alamat, bukan kelas.
Latihan 21.10 ★★
Ular tidak berkaki, dan cacing tanah pun tidak. Mengapa yang satu reptil vertebrata dan yang lain invertebrata? Ciri tunggal mana yang mengalahkan ketiadaan kakinya?
Solusi
Solusi Latihan 21.10.
Tulang belakangnya. Ular punya tulang belakang yang terdiri atas ratusan tulang kecil — seekor vertebrata, dengan kulit bersisik yang kering milik reptil; cacing tanah sama sekali tidak punya tulang belakang — seekor invertebrata. Kaki yang tidak ada hanyalah ciri yang tidak ada; pertanyaan tulang belakang diajukan lebih dahulu.
Latihan 21.11 ★★★
Platipus membingungkan para naturalis: berbulu dan bersusu, namun ia mengeluarkan telur bercangkang. Kelas mana yang menang, dan mengapa? Apa yang ditunjukkan teka-teki itu tentang mengklasifikasikan menurut berkas ciri alih-alih menurut satu ciri saja?
Solusi
Solusi Latihan 21.11.
Mamalia yang menang: bulu dan susu bagi anaknya adalah berkas ciri mamalia, dan platipus punya keduanya — telurnya adalah satu ciri yang keluar dari barisan. Klasifikasi menimbang seluruh berkasnya alih-alih membiarkan satu ciri memutuskan; hewan yang ganjil dalam satu hal tetap duduk di tempat yang ditunjuk sebagian besar cirinya. (Platipus cukup ganjil sehingga mamalia yang bertelur membentuk sub-kelompok kecilnya sendiri.)