Wiskunde bovenbouw · Grades 10–12
1Getallen en verzamelingen van getallen
Wiskunde begint bij getallen, en niet alle getallen zijn van dezelfde soort: telgetallen, negatieve getallen, breuken, en getallen zoals of die geen enkele breuk kan uitdrukken. Dit hoofdstuk ordent ze in geneste families, introduceert intervallen om stukken van de getallenlijn te beschrijven, en gebruikt de absolute waarde om afstanden tussen getallen te meten.
1.1 De families van getallen
Definitie 1.1 (Verzamelingen van getallen)
- is de verzameling van de natuurlijke getallen:
- is de verzameling van de gehele getallen:
- is de verzameling van de rationale getallen: alle quotiënten met , en .
- is de verzameling van de reële getallen: alle getallen die op de getallenlijn geplaatst kunnen worden.
Notatie 1.2
Het symbool leest men als “behoort tot”: , , . Het symbool leest men als “is bevat in”: elk natuurlijk getal is een geheel getal, elk geheel getal is een rationaal getal (bijv. ), en elk rationaal getal is reëel, dus
Een schuine streep ontkent een symbool: .
Voorbeeld 1.3
Laten we enkele getallen plaatsen in de kleinste familie die ze bevat.
- , dus ook al is het als breuk geschreven: altijd eerst vereenvoudigen.
- is rationaal maar geen geheel getal.
- (het cijfer herhaalt zich oneindig) is gelijk aan , een rationaal getal.
- en zijn reëel maar niet rationaal, zoals we zo dadelijk voor zullen zien; zulke getallen heten irrationaal.
Stelling 1.4 (Irrationaliteit van )
Het getal is niet rationaal: geen enkele breuk van gehele getallen heeft kwadraat .
Bewijs. We redeneren uit het ongerijmde, in kleine stappen.
- Stel waarbij en positieve gehele getallen zijn, en de breuk volledig vereenvoudigd is, zodat en niet beide even zijn.
- Kwadrateren van beide kanten geeft , dat wil zeggen . Dus is even.
- Als oneven was, zeg , dan zou oneven zijn. Omdat even is, moet even zijn: voor een zeker geheel getal .
- Substitueren: , dus , dus . Met hetzelfde argument als in stap 3 is even.
- Nu zijn en beide even, in strijd met stap 1. De aanname was onmogelijk: is irrationaal.
∎
Opmerking 1.5
Rationale getallen zijn precies de getallen waarvan de decimale ontwikkeling ofwel stopt (zoals ), ofwel uiteindelijk steeds hetzelfde blok herhaalt (zoals of ). Irrationale getallen zoals hebben decimale cijfers die nooit in een herhalend patroon vallen. We geven deze karakterisering op dit niveau toe.
1.2 De getallenlijn en intervallen
Reële getallen vullen een lijn: door een oorsprong en een lengte-eenheid te kiezen, komt elk reëel getal overeen met precies één punt.
Definitie 1.6 (Interval)
Laat en reële getallen zijn met . Een interval is de verzameling van alle reële getallen tussen twee grenzen. Een rechte haak betekent dat de grens is inbegrepen, een ronde haak betekent dat ze is uitgesloten:
| notatie | beschrijving |
|---|---|
| (beide einden inbegrepen) | |
| (beide einden uitgesloten) | |
De symbolen en (“oneindig”) zijn geen getallen, alleen een manier om te zeggen dat het interval oneindig doorloopt; de haak ernaast is altijd rond. De hele lijn is het interval .
Definitie 1.7 (Doorsnede en vereniging)
Laat en twee verzamelingen van reële getallen zijn. De doorsnede (“ en ”) is de verzameling van getallen die tot beide behoren; de vereniging (“ of ”) is de verzameling van getallen die tot minstens één van beide behoren.
Voorbeeld 1.8
Neem en . Teken beide op dezelfde lijn: ze overlappen tussen en . Daarom
Let op de haken: dus , maar en , dus .
Methode 1.9 (Werken met intervallen)
Om de doorsnede of vereniging van twee intervallen te vinden:
- teken de getallenlijn en markeer de vier grenzen;
- arceer het eerste interval boven de lijn en het tweede eronder;
- de doorsnede is waar de arceringen overlappen, de vereniging is waar minstens één arcering aanwezig is;
- beslis elke haak door te testen of de grens zelf tot beide verzamelingen behoort (doorsnede) of tot minstens één (vereniging).
1.3 Absolute waarde en afstand
Definitie 1.10 (Absolute waarde)
De absolute waarde van een reëel getal is
Bijvoorbeeld en . In alle gevallen is .
Propositie 1.11 (Afstand op de lijn)
Voor alle reële getallen en is de afstand tussen de punten en op de getallenlijn gelijk aan . In het bijzonder is de afstand van tot .
Bewijs. Als , is de afstand van tot gelijk aan , wat is. Als , is de afstand , wat opnieuw is volgens de definitie van de absolute waarde. ∎
Propositie 1.12 (Absolute waarde en intervallen)
Laat een reëel getal zijn en . Dan
Bewijs. zegt dat de afstand van tot ten hoogste is, d.w.z. dat niet verder dan van ligt aan weerszijden. De getallen die hieraan voldoen zijn precies die tussen en , grenzen inbegrepen. ∎
Voorbeeld 1.13
Los op. De oplossingen zijn de getallen op afstand ten hoogste van : het interval . Omgekeerd heeft het interval middelpunt en straal , dus het wordt beschreven door .
1.4 Benaderingen
Irrationale getallen, en zelfs de meeste breuken, kunnen niet exact met eindig veel decimalen geschreven worden, dus benaderen we ze in de praktijk.
Definitie 1.14 (Benadering tot een gegeven nauwkeurigheid)
Een getal is een benadering van tot op wanneer . Afkappen of afronden van de decimale ontwikkeling na het -de cijfer geeft beide zulke benaderingen.
Voorbeeld 1.15
Uit : de afkapping en de afronding zijn beide benaderingen van tot op . De afronding ligt op afstand kleiner dan , de afkapping garandeert alleen . Schrijven omkadert tussen twee decimale grenzen.
1.5 Oefeningen
Oefening 1.1 ★
Geef voor elk getal de kleinste van de verzamelingen , , , waartoe het behoort:
Oplossing
Oplossing van Oefening 1.1.
. . (het is geen geheel getal: ). . (irrationaal, omdat niet het kwadraat van een rationaal is — hier toegegeven, in de geest van Stelling 1.4). . .
Oefening 1.2 ★
Schrijf elke uitspraak in intervalnotatie en teken die op een getallenlijn: (a) ; (b) ; (c) ; (d) de afstand van tot is ten hoogste .
Oplossing
Oplossing van Oefening 1.2.
(a) : gevulde stip bij , holle stip bij . (b) : holle stip bij , arcering naar rechts. (c) : arcering van links tot een gevulde stip bij . (d) “afstand van tot ten hoogste ” betekent , d.w.z. : gevulde stippen bij en .
Oefening 1.3 ★
Bereken en voor
Oplossing
Oplossing van Oefening 1.3.
(a) De twee intervallen overlappen tussen en : ( en , en beide behoren ook tot de andere verzameling), en .
(b) is de verzameling van met en : . De vereniging dekt alles: .
Oefening 1.4 ★
Bereken zonder rekenmachine:
Oplossing
Oplossing van Oefening 1.4.
; ; ; dus ; dus eveneens (een getal en zijn tegengestelde hebben dezelfde absolute waarde).
Oefening 1.5 ★
Los de vergelijkingen en ongelijkheden op en geef de oplossingsverzamelingen:
(Merk op dat een afstand tot is.)
Oplossing
Oplossing van Oefening 1.5.
: afstand tot , dus of .
: afstand tot , dus of .
: afstand ten hoogste tot , dus .
: afstand strikt kleiner dan tot , dus .
Oefening 1.6 ★★
Beschrijf elk interval door een ongelijkheid van de vorm of :
Oplossing
Oplossing van Oefening 1.6.
Elk interval wordt beschreven door zijn middelpunt (midden van de grenzen) en straal (halve lengte).
: , , dus .
: , , open grenzen, dus .
: , , dus .
Oefening 1.7 ★★
Toon aan dat (het blok herhaalt zich oneindig) rationaal is. (Hint: noem het en bereken .)
Oplossing
Oplossing van Oefening 1.7.
Laat Dan , en aftrekken:
dus en , een quotiënt van gehele getallen: is rationaal.
Oefening 1.8 ★★
Waar of onwaar? Rechtvaardig elk antwoord met een argument of een tegenvoorbeeld.
- De som van twee gehele getallen is een geheel getal.
- Het quotiënt van twee gehele getallen is een geheel getal.
- De som van twee rationale getallen is rationaal.
- De som van een rationaal getal en een irrationaal getal is irrationaal.
Oplossing
Oplossing van Oefening 1.8.
1. Waar: optellen van gehele getallen (positieve of negatieve hele getallen) levert altijd een geheel getal.
2. Onwaar: is een quotiënt van de gehele getallen en en is geen geheel getal.
3. Waar: is opnieuw een quotiënt van gehele getallen (met niet-nul noemer).
4. Waar: stel rationaal, irrationaal, en rationaal. Dan zou een verschil van twee rationalen zijn, dus rationaal (via 3, met ) — tegenspraak. Dus is irrationaal.
Oefening 1.9 ★★
Gebruik om de getallen , en tussen twee decimale grenzen te omkaderen.
Oplossing
Oplossing van Oefening 1.9.
Vermenigvuldigen van met : .
Optellen van : .
Vermenigvuldigen met keert de ongelijkheden om: .
Oefening 1.10 ★★★
Pas het bewijs van Stelling 1.4 aan om te tonen dat irrationaal is. (Vervang “even” door “veelvoud van ”: controleer eerst dat als een veelvoud van is, dan ook , door de resten , , van bij deling door te bekijken.)
Oplossing
Oplossing van Oefening 1.10.
Eerst het hulpfeit. Deel door : de rest is , of , d.w.z. , of . Kwadrateren:
Alleen de eerste is een veelvoud van : als een veelvoud van is, dan is dat ook.
Stel nu volledig vereenvoudigd. Kwadrateren geeft , dus is een veelvoud van , dus . Dan , dus en is ook een veelvoud van — maar dan was de breuk niet volledig vereenvoudigd: tegenspraak. Dus is irrationaal.