Física universitaria — primer año · Bachelor Year 1
1Unidades, dimensiones y medida
En un laboratorio del sótano oscila un péndulo, un cronómetro hace clic y un estudiante escribe . ¿Es ese el valor “correcto”? El libro de texto dice . Si los dos números concuerdan, si el experimento estaba bien diseñado, cuál de sus etapas lo limitó — nada de eso se decide a partir de las cifras solas. La física mide, y una medida sin su incertidumbre es un rumor. Este capítulo establece el lenguaje común de todos los capítulos por venir: unidades, dimensiones, órdenes de magnitud y la aritmética honesta de las incertidumbres.
1.1 El Sistema Internacional de Unidades
Definición 1.1 (Magnitud física y unidad)
Una magnitud física es una propiedad que puede medirse: una longitud, una duración, una masa, una intensidad de corriente. Medirla es compararla con una magnitud de referencia de la misma especie, la unidad: el resultado es un número por una unidad, . El número solo no significa nada; la unidad sola no mide nada.
Definición 1.2 (Unidades básicas del SI)
El Sistema Internacional de Unidades (SI) descansa sobre siete unidades básicas: el segundo (), el metro (), el kilogramo (), el amperio (), el kelvin (), el mol () y la candela (). Desde 2019 cada una queda definida fijando el valor numérico de una constante de la naturaleza: la frecuencia hiperfina del cesio define el segundo; la velocidad de la luz define entonces el metro; la constante de Planck define el kilogramo; la carga elemental , el amperio; la constante de Boltzmann , el kelvin; la constante de Avogadro , el mol; y una eficacia luminosa fija , la candela. Cualquier otra unidad es una unidad derivada, producto de potencias de unidades básicas: , , , , .
Observación 1.3 (Nombres y símbolos)
Las unidades que llevan el nombre de una persona se escriben en minúscula cuando se escriben con todas sus letras (newton, julio, pascal) y con mayúscula como símbolo (, , ); con mayúscula y completa, la palabra designa a la persona. Los prefijos multiplican por potencias de diez, desde p () pasando por n, , m, k, M, G hasta T (); el kilogramo es la única unidad básica cuyo nombre lleva un prefijo.
Ejemplo 1.4 (Desglose de una unidad derivada)
El voltio: . El ohmio: . El faradio: . Este desglose es la comprobación más segura de que una fórmula se ha recordado bien — la sección siguiente lo convierte en un método.
1.2 Análisis dimensional
Definición 1.5 (Dimensión)
La dimensión de una magnitud , escrita , registra cómo se construye a partir de las siete magnitudes básicas, con independencia de las unidades elegidas: longitud , masa , tiempo , intensidad de corriente , temperatura , cantidad de sustancia , intensidad luminosa . Una velocidad tiene dimensión ; una fuerza, ; una energía, . Una magnitud de dimensión (un ángulo, un cociente, un índice de refracción) es adimensional.
Teorema 1.6 (Principio de homogeneidad dimensional)
En una ley física, los dos miembros de una igualdad tienen la misma dimensión, y cada término de una suma tiene la dimensión del conjunto. El argumento de una exponencial, de un logaritmo, de un seno o de un coseno es adimensional.
Demostración. Las leyes de la física no dependen de las unidades que elijan los seres humanos. Cambiar la unidad de longitud en un factor multiplica toda magnitud de dimensión por : una igualdad entre términos de dimensiones distintas se cumpliría en un sistema de unidades y fallaría en otro. Para una función como , la serie suma potencias de de dimensiones distintas salvo que sea adimensional. ∎
Método 1.7 (Comprobar una fórmula)
- Escríbase la dimensión de cada símbolo.
- Redúzcase cada miembro (cada término) a un producto .
- Exponentes iguales en ambos miembros: la fórmula puede ser correcta. Desiguales: es con certeza falsa — falta un factor , hay una magnitud al cuadrado que debería ir sola, o un exponente con dimensiones.
Una fórmula homogénea todavía puede ser falsa por un factor adimensional (, , ): las dimensiones nunca los ven.
Ejemplo 1.8 (El periodo de un péndulo)
Un péndulo de longitud y masa oscila en un campo de gravedad . Supóngase que su periodo es con adimensional. Entonces , de donde , , :
Sin resolver ni una sola ecuación del movimiento: la masa desaparece y duplicar la longitud multiplica el periodo por . La dinámica (Capítulo 14) proporcionará para las oscilaciones de pequeña amplitud.
Proposición 1.9 (Grupos adimensionales)
Si una magnitud depende de magnitudes en las que intervienen dimensiones básicas independientes, la relación puede reescribirse entre combinaciones adimensionales de las y de . Cuando , la única combinación ha de ser constante y el análisis dimensional da la ley salvo un factor numérico.
Demostración. Admitido a este nivel. ∎
Observación 1.10 (Uso de la proposición)
El enunciado general (el teorema de Vaschy–Buckingham) es un resultado de álgebra lineal sobre los vectores de exponentes. Lo que aquí importa es la receta: enumerar las magnitudes pertinentes, contar dimensiones, formar los grupos adimensionales. En Ejemplo 1.8, (), (), de modo que existe un único grupo , que debe ser constante. La fuerza de arrastre sobre una esfera de radio que se mueve a velocidad en un fluido de densidad y viscosidad pone en juego magnitudes y dimensiones: dos grupos, y (el número de Reynolds), y las dimensiones por sí solas no dicen cómo depende el primero del segundo — eso debe decirlo el experimento.
1.3 Órdenes de magnitud
Definición 1.11 (Orden de magnitud)
El orden de magnitud de una magnitud es la potencia de diez más próxima a ella: (el radio de la Tierra) tiene orden de magnitud ; tiene orden ; está más cerca de que de en una escala logarítmica (la frontera es ). Dos magnitudes son “del mismo orden” cuando su cociente es menor que aproximadamente.
Método 1.12 (Estimar)
Para estimar una magnitud que nadie ha medido de antemano:
- descompóngase en factores que puedan estimarse cada uno con un error de un factor o ;
- estímese cada factor conservando una cifra significativa;
- multiplíquese, conservando la potencia de diez y una cifra.
Los errores de los distintos factores se compensan en parte; el resultado suele ser correcto salvo un factor de a , que a menudo es cuanto hace falta para admitir o descartar una hipótesis.
Ejemplo 1.13 (La masa de la atmósfera)
La presión atmosférica es el peso de la columna de aire situada sobre un metro cuadrado, , de modo que por metro cuadrado. La superficie de la Tierra vale ; la atmósfera pesa unos . El valor admitido es — a la estimación le bastaron y .
Definición 1.14 (Cifras significativas)
Las cifras significativas de un número escrito son sus dígitos a partir del primero no nulo: tiene tres, las mismas tres, es ambiguo (dos o tres) salvo que se escriba o . Un resultado se escribe con las cifras significativas que su incertidumbre permite (Método 1.20 más abajo): no “” cuando el cuarto dígito se ignora.
1.4 Incertidumbre de medida
Definición 1.15 (Mensurando, error, incertidumbre)
El mensurando es la magnitud que se pretende medir. Repetir una medida da valores dispersos: la medida es variable. El error de un resultado es su diferencia desconocida al valor verdadero; la incertidumbre típica de un resultado es la desviación típica de los valores que razonablemente podrían atribuirse al mensurando — una cantidad que sí puede evaluarse. Sus fuentes: el operador (tiempo de reacción, paralaje), el entorno (temperatura, vibraciones), el instrumento (resolución, calibración) y el método (un modelo que solo es aproximadamente cierto).
Proposición 1.16 (Evaluación de tipo A)
A partir de valores repetidos independientes , de media y desviación típica experimental
la mejor estimación del mensurando es y su incertidumbre típica vale
Demostración parcial. Que estime la dispersión de una medida aislada es la definición misma de la desviación típica experimental ( y no porque la propia media se estimó a partir de los datos). Que la media de valores independientes se disperse veces menos que un valor aislado es la adición de varianzas: la varianza de una suma de variables independientes vale veces la varianza de una sola, luego la varianza de la media es . El curso de probabilidad de este año demuestra ambos enunciados. ∎
Proposición 1.17 (Evaluación de tipo B)
Cuando un valor se lee una sola vez, su incertidumbre se evalúa a partir de lo que se sabe del instrumento. Si el valor verdadero puede estar en cualquier punto entre y sin preferencia alguna (una distribución uniforme de semianchura ),
Para una escala graduada en pasos (semianchura ), ; lo mismo vale para el último dígito de una pantalla digital. Una tolerancia del fabricante indicada como “” se trata del mismo modo salvo que la hoja de características diga otra cosa.
Demostración. La varianza de una distribución uniforme sobre vale ; su desviación típica es . ∎
Teorema 1.18 (Incertidumbre combinada)
Sea calculada a partir de valores medidos independientes de incertidumbres típicas . Entonces
En particular:
- suma o diferencia : ;
- producto o cociente o : ;
- potencia : .
Demostración. Para desviaciones pequeñas , el desarrollo de Taylor de primer orden da . Las desviaciones son independientes y de media nula, luego la varianza de la suma es la suma de las varianzas, cada una multiplicada por el cuadrado de su coeficiente — la fórmula mostrada. Los casos particulares se deducen: da , y se divide por ; para , . ∎
Ejemplo 1.19 (La densidad de un cilindro)
Un cilindro: (), (), (). , así que el cuadrado de la incertidumbre relativa suma , y : domina el diámetro, porque está elevado al cuadrado y medido con un . ; , luego : — latón.
Método 1.20 (Escribir un resultado)
- Redondéese la incertidumbre a una cifra significativa (dos si la primera es o ).
- Redondéese el valor a la misma posición decimal.
- Escríbanse el valor y la incertidumbre con la unidad: , o bien , .
Consérvense cifras de más durante el cálculo; redondéese solo al final.
Definición 1.21 (Desviación normalizada)
Dos resultados y del mismo mensurando se comparan mediante su desviación normalizada
Son compatibles cuando ; un mayor apunta a un efecto no tenido en cuenta — o a una incertidumbre subestimada. Cuando es un valor de referencia sin incertidumbre declarada, se toma .
Observación 1.22 (Por qué 2)
Si los dos resultados se dispersan como gaussianas, su diferencia tiene desviación típica , y una gaussiana supera el doble de su desviación típica en cerca del de los casos. “” es un convenio, no un teorema: acepta aproximadamente una buena medida de cada veinte como falso desacuerdo.
1.5 Ajustar un modelo a los datos
Proposición 1.23 (Recta de mínimos cuadrados)
Dados puntos de los que se espera que cumplan , la recta que minimiza la suma de los cuadrados de las distancias verticales tiene
Demostración. La suma es una función cuadrática de ; anular las dos derivadas parciales da dos ecuaciones lineales: , es decir , y . Sustituyendo en la segunda y centrando las variables se obtiene . La minimización propiamente dicha se lleva a cabo en el curso de matemáticas sobre funciones de dos variables. ∎
Método 1.24 (Validar gráficamente un modelo)
- Elíjanse variables que conviertan la ley esperada en una recta: frente a para el péndulo, frente a para una ley de potencias (pendiente ).
- Represéntense los puntos con sus barras de incertidumbre.
- Ajústese la recta; el modelo es aceptable si las barras cortan la recta sin una tendencia sistemática de los residuos y si la ordenada en el origen es la que el modelo predice (aquí, cero).
- Léase la física en la pendiente, con su incertidumbre.
Ejemplo 1.25 (Leer en una pendiente)
Los cinco puntos de la figura tienen , , y las sumas , : pendiente , ordenada en el origen , despreciable. Con , .
1.6 Ejercicios
Ejercicio 1.1 ★
Exprésense el julio, el vatio, el pascal y el culombio en unidades básicas. Dedúzcase que es una unidad de energía.
Solución
Solución de Ejercicio 1.1.
; ; ; . (el trabajo de las fuerzas de presión, ).
Ejercicio 1.2 ★
Dense las dimensiones de una presión, una potencia, una carga eléctrica y una tensión, y las de las constantes (en ), (en ) y (en ).
Solución
Solución de Ejercicio 1.2.
Presión, ; potencia, ; carga, ; tensión potencia/corriente . ; ; .
Ejercicio 1.3 ★
¿Son homogéneas estas fórmulas? ; ; para una presión; ; ; .
Solución
Solución de Ejercicio 1.3.
: , homogénea. : , no es una energía. : , una presión. : los dos términos son , homogénea. : — una frecuencia, no un periodo. : en , argumento adimensional, homogénea.
Ejercicio 1.4 ★
Una regla está graduada en milímetros; una balanza digital muestra pasos de ; la hoja de características de un voltímetro promete “ de la lectura”. Dese la incertidumbre típica de tipo B de una longitud de , de una masa de y de una lectura de .
Solución
Solución de Ejercicio 1.4.
Regla: , . Balanza: . Voltímetro: , .
Ejercicio 1.5 ★★
La velocidad de las ondas en una cuerda tensa depende de su tensión (una fuerza) y de su masa por unidad de longitud . Hállese salvo un factor adimensional. La misma pregunta para la velocidad del sonido en un gas de presión y densidad .
Solución
Solución de Ejercicio 1.5.
: , de donde , , : , , (de hecho ). Sonido: tiene dimensión , luego ( para el aire).
Ejercicio 1.6 ★★
Ocho cronometrajes de la misma caída, en milisegundos: , , , , , , , . Calcúlense la media, la desviación típica experimental y la incertidumbre típica de la media; escríbase el resultado.
Solución
Solución de Ejercicio 1.6.
Suma , . Desviaciones ; la suma de sus cuadrados es ; ; . Resultado: .
Ejercicio 1.7 ★★
Una resistencia se mide como con , e , . Calcúlense y ; ¿qué medida convendría mejorar primero?
Solución
Solución de Ejercicio 1.7.
. Incertidumbres relativas y ; combinadas, , : . Domina la corriente — conviene mejorar primero el amperímetro (o su escala).
Ejercicio 1.8 ★★
Dos equipos miden la velocidad del sonido: y . ¿Son compatibles? Un tercer equipo obtiene : ¿es compatible con el primero? ¿y con el segundo?
Solución
Solución de Ejercicio 1.8.
: compatibles. Tercero frente al primero: : en el límite, apenas compatibles. Tercero frente al segundo: : incompatibles — al menos uno de los dos arrastra un error sistemático o una incertidumbre subestimada.
Ejercicio 1.9 ★★
El volumen de una esfera se calcula a partir de su diámetro medido con un calibre, . Calcúlense , su incertidumbre relativa y absoluta, y escríbase el resultado.
Solución
Solución de Ejercicio 1.9.
. , : .
Ejercicio 1.10 ★★★
Una esfera pequeña de radio cae lentamente en un líquido viscoso; la fuerza de arrastre depende de , de la velocidad y de la viscosidad , de dimensión . Muéstrese que . A gran velocidad el arrastre depende en cambio de , y la densidad del fluido: hállese la nueva ley. Estímese, para una gota de lluvia (, , aire: , ), qué régimen se aplica comparando las dos estimaciones.
Solución
Solución de Ejercicio 1.10.
: : ; : , ; : , : (Stokes, ). Con en su lugar: : ; : , ; : , : . Gota de lluvia: ; , trescientas veces mayor: se aplica el régimen inercial (de alta velocidad) — el cociente es el número de Reynolds.
Ejercicio 1.11 ★★★
Cuatro medidas de la tensión en bornes de una resistencia para corrientes crecientes: , , , . Calcúlense la pendiente y la ordenada en el origen de mínimos cuadrados; dedúzcase ; ¿es la ordenada en el origen compatible con cero si cada lleva ?
Solución
Solución de Ejercicio 1.11.
, ; desviaciones en : ; en : . , : , . Con por punto, una ordenada en el origen de cae holgadamente dentro de la incertidumbre: compatible con cero, la resistencia es óhmica, .
Ejercicio 1.12 ★★★
A partir de , y , constrúyanse por análisis dimensional una longitud, un tiempo y una masa (las unidades de Planck). Calcúlense y compárense con el tamaño de un protón () y con la masa de una persona.
Solución
Solución de Ejercicio 1.12.
: : ; : ; : . Luego , , : ; ; . La longitud de Planck queda veinte órdenes de magnitud por debajo de un protón; la masa de Planck, , es una mota de polvo — enorme para una partícula, ínfima para una persona ( veces más ligera).
1.7 Problema: medir con un péndulo
Problema 1.1
Problema de fin de semana — un hilo, una lenteja, un cronómetro y una cinta métrica: ¿con qué fidelidad puede una mesa de cocina medir el campo gravitatorio terrestre, y cuál de sus cuatro números es el punto débil
Un péndulo es una bola de acero colgada de un punto fijo mediante un hilo ligero; las oscilaciones de pequeña amplitud tienen periodo , donde es la distancia del punto de suspensión al centro de la bola. El objetivo es un valor de con una incertidumbre defendible.
Parte I — El modelo.
- Compruébese la homogeneidad de .
- La bola tiene masa . Arguméntese solo por dimensiones que el periodo no puede depender de si depende únicamente de , y .
- El periodo depende también, ligeramente, de la amplitud de la oscilación. ¿Por qué lo permite el análisis dimensional, y qué hay que hacer experimentalmente para que la fórmula sea aplicable?
- Exprésese en función de y .
Parte II — Medir la longitud. La cinta métrica está graduada en milímetros; el hilo mide desde la suspensión hasta la parte superior de la bola y el diámetro de la bola es , ambos leídos una sola vez.
- Calcúlese .
- Evalúese la incertidumbre de tipo B de una lectura aislada sobre la cinta.
- Localizar el punto de suspensión y el centro de la bola añade un error posible estimado en (uniforme). Combínese con el apartado anterior en y dese la incertidumbre relativa .
Parte III — Medir el periodo. Para reducir el efecto del tiempo de reacción se cronometran diez periodos. Ocho cronometrajes de este tipo, en segundos: , , , , , , , .
- ¿Por qué cronometrar diez periodos y no uno? ¿Por qué repetir el cronometraje ocho veces?
- Calcúlense la media y la desviación típica experimental de los ocho cronometrajes.
- Dedúzcase la incertidumbre típica de la media, luego el periodo y su incertidumbre .
- Compárese con .
Parte IV — El resultado y su punto débil.
- Calcúlese .
- Escríbase en función de y , y calcúlese.
- Escríbase el resultado en la forma normalizada.
- Compárese con el valor de referencia mediante la desviación normalizada. ¿Veredicto?
- ¿Cuál de las dos magnitudes medidas limita la precisión de ? Propónganse dos mejoras concretas y dígase en cuánto reduciría cada una la incertidumbre relativa.
- Supóngase que, por un alineamiento descuidado, toda longitud se sobrestimó en . ¿Está eso contemplado en el balance de incertidumbres? ¿Qué nombre recibe esta clase de error y cómo se detectaría?
Parte V — Cinco longitudes y una recta. El experimento se repite para , , , y , con , , , y , cada uno con .
- ¿Por qué representar frente a y no frente a ?
- Calcúlense y .
- Calcúlense la pendiente y la ordenada en el origen de mínimos cuadrados.
- Dedúzcase de la pendiente.
- Interprétese la ordenada en el origen: ¿qué revelaría un claramente no nulo?
- El ajuste del ordenador indica . Dedúzcase y escríbase el resultado.
- Compárese mediante la desviación normalizada el resultado de una sola longitud de la Parte IV con este.
- Un estudiante propone medir, en su lugar, una sola oscilación de un péndulo de en el hueco de una escalera, con la misma cinta y el mismo cronómetro. Estímese la incertidumbre relativa sobre que eso daría y conclúyase sobre la mejor estrategia.
Solución
Solución de Problema 1.1.
1. .
2. da , luego : ninguna combinación de y puede cancelar una masa.
3. es adimensional, de modo que cualquier factor resulta invisible a las dimensiones. Manténgase la amplitud pequeña (por debajo de unos ), donde con un error inferior al .
4. .
5. .
6. .
7. Alineamiento: ; combinadas, — la lectura de la cinta es despreciable. .
8. El error de tiempo de reacción (unos ) es el mismo se cronometre uno o diez periodos, así que su efecto sobre un periodo es diez veces menor. Repetir revela la dispersión (de ahí ) y divide entre la incertidumbre de la media.
9. Suma , . Desviaciones ; la suma de sus cuadrados es ; .
10. ; , .
11. , tres veces menor que .
12. .
13. : .
14. : .
15. : compatible.
16. La longitud ( frente al del término del periodo). Localizar ambos extremos con lleva al y a ; duplicar la longitud reduce a la mitad y alarga , con lo que mejora los dos términos. Cronometrar veinte periodos en vez de diez reduce a la mitad solo el término del periodo: — ganancia escasa mientras el cuello de botella sea la longitud.
17. No: un desplazamiento común a todas las lecturas es un error sistemático (un sesgo); el balance cubre la dispersión aleatoria y las tolerancias declaradas, no un desvío constante. Se detecta cambiando de método o de instrumento o — Parte V — por una ordenada en el origen no nula de la recta –.
18. es una recta que pasa por el origen: la linealidad y la ordenada nula se contrastan a ojo y por mínimos cuadrados; , no.
19. ; .
20. Desviaciones en : ; en : . Suma de productos , : , .
21. .
22. , como predice el modelo. Un claramente no nulo delataría un desvío sistemático en todas las longitudes ( da ), por ejemplo un centro de la bola mal situado — o un efecto de amplitud.
23. , : .
24. : plenamente compatibles. La medida única y cuidadosa es más precisa; la recta valida el modelo y protege frente a un desvío en la longitud.
25. ; una sola oscilación cronometrada con un tiempo de reacción de unos da , luego , mientras que baja al : veinte veces peor que en la Parte IV. La ganancia en longitud se desperdicia al cronometrar un solo periodo. Mejor estrategia: péndulo largo y muchos periodos, repetidos — diez oscilaciones del péndulo de , ocho veces, dan y .