7قياس الطول

حل التمرين 7.1.

عن قرب: قِفا ظهرًا إلى ظهر. وعن بُعد: قِس نفسك بالسنتيمترات وأرسل العدد — فالعدد يستطيع أن يسافر في رسالة، أما المقارنة ظهرًا إلى ظهر فلا.

حل التمرين 7.2.

لم يخطئ أحد منهما. فخطوات مارا أقصر، فيدخل منها عدد أكبر في الصفّ نفسه. ووحدات مختلفة تعطي أعدادًا مختلفة للطول نفسه.

حل التمرين 7.3.

السنتيمتر واحد عند الجميع — فهو لا يخصّ جسد أحد. والقياس بالسنتيمترات يستطيع أن يتحقّق منه أي شخص آخر بأي مسطرة.

حل التمرين 7.4.

النملة: $\mathrm{cm}$ (بل أقلّ!)؛ والباب: $\mathrm{m}$؛ وساحة المدرسة: $\mathrm{m}$؛ وعرض هذا الكتاب: $\mathrm{cm}$.

حل التمرين 7.5.

لا — إذ يكون بين حافة المسطرة وعلامة الصفر فيها فراغ صغير عادةً، فالقلم أقصر قليلًا من $13$ سنتيمترًا. وقد نسي تيم أن يضع علامة الصفر، لا الحافة، عند طرف القلم.

حل التمرين 7.6.

الأجوبة مختلفة؛ والمعتاد: عرض اليد نحو $7\,\mathrm{cm}$، والملعقة نحو $15\,\mathrm{cm}$، والكوب نحو $9\,\mathrm{cm}$. والمهمّ: أن يحمل كل عدد وحدته $\mathrm{cm}$.

حل التمرين 7.7.

$100 + 100 = 200$: ارتفاع الباب $200\,\mathrm{cm}$.

حل التمرين 7.8.

الأجوبة مختلفة؛ وأكثر الأسرّة قريبة من $2\,\mathrm{m}$. والمقصود مقارنة التوقّع بالعدد المقيس.

حل التمرين 7.9.

الشريط $45\,\mathrm{cm}$ أطول: $45 - 38 = 7$، أي بمقدار $7\,\mathrm{cm}$. وبلا أعداد، يكفي وضعهما جنبًا إلى جنب لمعرفة الأطول — لكن “$45\,\mathrm{cm}$” تسع في رسالة، أما “جنبًا إلى جنب” فلا.

حل التمرين 7.10.

ليس لأحد غير الجدّ ساقا الجدّ: فقد يعدّ طفل صغير يقطع الحديقة نفسها $60$ خطوة صغيرة، ولا يستطيع زائر أن يتحقّق من “$30$ خطوة” في غياب الجدّ. أما مقيسةً بالأمتار — وهي واحدة عند الجميع — فطول الحديقة يمكن أن يُكتب ويُرسل ويتحقّق منه أي أحد.