Biologia do ensino fundamental · Grades 1–9
13Cuidar da natureza
Depois do piquenique, uma família deixa o campo exatamente como encontrou; outra deixa sacolas, tampinhas de garrafa e um formigueiro pisoteado. Os coelhos, as formigas e as margaridas do campo não conseguem pedir que a gente tome cuidado — mas são seres vivos dividindo os nossos lugares, e o nosso jeito de agir na natureza faz diferença para eles. Cuidar da natureza é algo que qualquer pessoa pode aprender, em qualquer idade.
13.1 A natureza é onde os seres vivos vivem
Definição 13.1 (Natureza e ambiente)
A natureza é o mundo dos seres vivos e do que está em volta deles: campos, florestas, lagoas, mares — e o ar, a água e o solo de que eles dependem. Aquilo que está em volta de um ser vivo e do que ele depende se chama ambiente.
Exemplo 13.2 (Tudo é a casa de alguém)
Um tronco apodrecido na floresta parece lixo — e é um palácio: besouros debaixo da casca, tatuzinhos por baixo, musgo em cima, um ouriço passando o inverno no oco. Chute o tronco por brincadeira e quatro famílias perdem a casa. Na natureza, quase tudo é a casa, o alimento ou o abrigo de alguém.
Observação 13.3 (Nós fazemos parte disso)
As pessoas também são seres vivos: o ar que respiramos, a água que bebemos e o alimento que comemos vêm todos da natureza. Cuidar dela não é só gentileza com os coelhos — é cuidar do mundo do qual nós mesmos vivemos, como o Capítulo 11 disse de todo hábitat.
13.2 O que faz mal, o que ajuda
Proposição 13.4 (Ações pequenas, danos de verdade)
Na natureza, o dano quase nunca vem da vontade de fazer o mal — vem de não pensar:
- o lixo fica ali por anos e pode prender ou envenenar animais;
- colher todas as flores não deixa nenhuma para fazer sementes — e nenhuma para as abelhas;
- gritaria e correria atrás dos bichos afastam os animais do alimento e dos filhotes deles;
- margens pisoteadas, pedras viradas e galhos quebrados desfazem, cada um, uma casinha.
Demonstração. Admitido neste nível. ∎
Exemplo 13.5 (A tampinha de garrafa)
Uma tampinha de plástico jogada no chão não é nada para nós e fica no campo por muitos e muitos anos — tempo suficiente para os adultos terem filhos que acham a mesma tampinha. A natureza não tem caminhão de lixo: o que a gente deixa, fica.
Método 13.6 (As regras do visitante)
Lá fora, na natureza:
- leve todo o seu lixo para casa — todo ele;
- olhe as flores, os insetos e os ninhos em vez de coletar; colha no máximo algumas flores comuns, nunca um tufo inteiro;
- recoloque cada pedra e cada tronco que você virar — alguém mora embaixo;
- fique nas trilhas perto de lugares frágeis, como as margens dos riachos;
- observe os animais de longe, em silêncio, e não mexa nos filhotes deles.
Deixe o lugar de um jeito que ninguém consiga dizer que você esteve lá.
Exemplo 13.7 (Ajudar de propósito)
Cuidar pode ir além de não fazer mal. Um pratinho de água numa onda de calor, um cantinho selvagem do quintal deixado sem cortar, sementes para as aves no frio, uma lagoa de escola como a do Exemplo 11.8: cada uma dessas coisas dá a alguns seres vivos o alimento, a água ou a casa que eles tinham perdido.
13.3 Separar e economizar
Proposição 13.8 (O lixo pode ser devolvido)
Boa parte do que jogamos fora pode ser usada de novo. Separar o lixo — vidro com vidro, papel com papel, cascas para a composteira — deixa as garrafas virarem garrafas novas e as cascas virarem terra, em vez de tudo se amontoar. E aquilo que é economizado — água, papel, eletricidade — nunca chega a virar lixo.
Demonstração. Admitido neste nível. ∎
Exemplo 13.9 (A composteira)
Talos de maçã e cascas de cenoura, numa composteira, viram devagar uma terra escura e fofa — com a ajuda de minhocas, tatuzinhos e seres vivos pequenos demais para enxergar. Na primavera seguinte, essa terra alimenta os tomateiros. Nada foi desperdiçado; as cascas voltaram para o ciclo da vida.
Observação 13.10 (As mãos pequenas contam)
Fechar a torneira enquanto escova os dentes, usar os dois lados do papel, a composteira, o lixo levado para casa: cada um é pequeno, e milhões de pessoas fazem essas coisas — ou não fazem. A natureza é cuidada, ou prejudicada, principalmente em escolhas pequenas do dia a dia como as suas.
13.4 Exercícios
Exercício 13.1 ★
O que é o ambiente de um ser vivo? Diga três coisas do seu ambiente que vêm da natureza.
Exercício 13.2 ★
Quem pode perder a casa quando um tronco apodrecido é chutado? Diga três moradores do Exemplo 13.2.
Solução
Solução de Exercício 13.2.
Por exemplo: os besouros debaixo da casca, os tatuzinhos por baixo do tronco, o musgo em cima, o ouriço passando o inverno no oco.
Exercício 13.3 ★
Dê quatro regras do visitante do Método 13.6.
Solução
Solução de Exercício 13.3.
Por exemplo: levar todo o lixo para casa; olhar em vez de coletar, e nunca colher um tufo inteiro; recolocar cada pedra ou tronco virado; ficar nas trilhas perto de lugares frágeis; observar os animais de longe, em silêncio, e não mexer nos filhotes.
Exercício 13.4 ★
Por que o lixo precisa ir para casa com a gente? Responda com a tampinha do Exemplo 13.5.
Exercício 13.5 ★
Por que não devemos colher todas as flores de um tufo? Dê os dois motivos da Proposição 13.4.
Exercício 13.6 ★
O que acontece com os talos de maçã numa composteira? Quem faz o trabalho e o que a gente ganha no fim?
Solução
Solução de Exercício 13.6.
Eles apodrecem devagar até virar uma terra escura e fofa. As minhocas, os tatuzinhos e seres vivos pequenos demais para enxergar fazem o trabalho; no fim a gente ganha o composto — uma boa terra que alimenta as plantas do ano seguinte.
Exercício 13.7 ★
Dê dois jeitos de ajudar a natureza de propósito, tirados do Exemplo 13.7.
Solução
Solução de Exercício 13.7.
Por exemplo: um pratinho de água numa onda de calor, um cantinho selvagem sem corte no quintal, sementes para as aves no frio, cavar uma lagoinha.
Exercício 13.8 ★
Faça a experiência: no seu próximo passeio, conte os pedaços de lixo que você vir (sem tocar nos perigosos). Que tipo é o mais comum? Para onde cada tipo deveria ter ido?
Solução
Solução de Exercício 13.8.
Resposta aberta. Embalagens e garrafas de plástico costumam ganhar. Cada tipo deveria ter ido para casa com o dono — e depois para a lixeira certa de separação.
Exercício 13.9 ★★
Na lagoa, a Ema quer levar três girinos para casa num pote “para ajudar eles a crescerem em segurança”. Usando este capítulo e o Exercício 11.10, o que você aconselharia no lugar disso?
Solução
Solução de Exercício 13.9.
Deixe os girinos na lagoa: ela tem tudo de que eles precisam — a água da lagoa, o alimento, espaço para criar pernas — e um pote não tem. Se a Ema quiser ajudar, ela pode observar os girinos ali durante a primavera, manter a margem sem pisoteio e talvez ajudar a fazer um novo hábitat de lagoa.
Exercício 13.10 ★★
“Uma tampinha não é nada.” Use a Observação 13.10 para responder: o que acontece quando um milhão de visitantes pensa a mesma frase — no sentido ruim e no sentido bom?
Solução
Solução de Exercício 13.10.
Um milhão de “nadas” no sentido ruim é um campo enterrado em tampinhas — os danos pequenos se multiplicam. No sentido bom, um milhão de cuidados pequenos — lixo levado para casa, torneiras fechadas, lixo separado — somam com a mesma certeza: a natureza é cuidada principalmente em escolhas exatamente desse tamanho.