Biologia do ensino fundamental · Grades 1–9
7Nascer, crescer, morrer
Na primavera, a cerejeira do portão fica coberta de flores; embaixo dela, uma gata amamenta os filhotinhos recém-nascidos; e o vovô mostra uma foto de quando ele tinha a sua idade — pequeno, banguela e já apaixonado por cereja. Todo ser vivo percorre a mesma estrada: ele começa, cresce e um dia acaba. Essa estrada se chama ciclo de vida.
7.1 As etapas de uma vida
Definição 7.1 (Ciclo de vida)
O ciclo de vida de um ser vivo é a fileira de etapas pelas quais a vida dele passa:
- ele nasce — o começo;
- ele é jovem — cresce e muda depressa;
- ele é adulto — totalmente crescido; os adultos podem ter filhotes próprios;
- ele fica velho e, no fim, ele morre.
Exemplo 7.2 (Três vidas, a mesma estrada)
Um gatinho nasce, brinca e vira um gato, que talvez tenha gatinhos também, e fica velho. Um caroço de cereja brota, a árvore jovem cresce durante anos, a árvore adulta dá flores e cerejas e, depois de muitas dezenas de anos, morre. E você: bebê, criança e um dia adulto. Gatinho, cerejeira, criança — as mesmas quatro etapas.
Observação 7.3 (Por que se chama ciclo)
Cada vida, sozinha, vai do nascimento à morte, como uma estrada com duas pontas. Mas, antes do fim, os adultos têm filhotes, e esses filhotes recomeçam a estrada. Vista ao longo de muitas gerações, a vida gira como uma roda — e é por isso que dizemos ciclo de vida.
7.2 Crescer e mudar
Proposição 7.4 (Crescer é mais do que ficar maior)
Enquanto cresce, um ser vivo jovem também muda: um bebê ganha dentes, perde esses dentes e ganha outros mais fortes; a penugem amarela do pintinho vira pena de verdade; o caule verde e macio de uma árvore jovem vira madeira dura. Crescer é ficar maior e ficar diferente.
Demonstração. Admitido neste nível. ∎
Exemplo 7.5 (O teste da fotografia)
Nas fotos antigas do vovô dá para acompanhar uma pessoa em todas as etapas: bebê, criança de escola, rapaz, pai, avô. A mesma pessoa, com o corpo mudando. As fotografias são pequenas máquinas do tempo para observar um ciclo de vida.
Método 7.6 (Pôr as etapas da vida em ordem)
Diante de figuras embaralhadas da vida de um ser vivo:
- ache a figura do nascimento — ovo, semente ou recém-nascido;
- ache o adulto — totalmente crescido, capaz de ter filhotes;
- ponha os jovens no meio, do menor para o maior;
- confira a sua fileira: cada figura leva à seguinte?
7.3 Toda vida acaba — e a vida continua
Proposição 7.7 (Duração da vida)
Seres vivos diferentes vivem por tempos diferentes — é a duração da vida. Uma borboleta pode viver algumas semanas; um gato e um cachorro, de dez a vinte anos; uma pessoa, muitas vezes mais de oitenta anos; algumas árvores, centenas de anos. Longa ou curta, toda vida tem um fim.
Demonstração. Admitido neste nível. ∎
Exemplo 7.8 (A macieira velha)
A macieira velha e torta do fundo do quintal dá menos maçãs a cada ano — ela está na velhice. Mas as maçãs dela têm sementes, e uma semente plantada já é uma macieira jovem começando a estrada. Quando a árvore velha morrer, as macieiras não vão acabar: os filhotes dela continuam.
Observação 7.9 (Falar sobre a morte)
Morrer faz parte de todo ciclo de vida, e tudo bem ficar triste com isso — as pessoas ficam, principalmente com os bichinhos de estimação e com as pessoas que amam. A biologia traz um consolo: como os adultos têm filhotes antes de morrer, a própria vida continua, ciclo após ciclo.
7.4 Exercícios
Exercício 7.1 ★
Diga as quatro etapas de um ciclo de vida, em ordem.
Exercício 7.2 ★
Exercício 7.3 ★
Ponha em ordem, do mais velho para o mais novo: uma criança de escola, um bebê, uma avó, uma mãe.
Solução
Solução de Exercício 7.3.
Do mais velho para o mais novo: a avó, a mãe, a criança de escola, o bebê.
Exercício 7.4 ★
Dê o ciclo de vida da cerejeira do Exemplo 7.2, etapa por etapa.
Solução
Solução de Exercício 7.4.
Um caroço de cereja brota (nascimento); a árvore jovem cresce durante anos; a árvore adulta dá flores e cerejas — e portanto sementes novas; depois ela envelhece e morre.
Exercício 7.5 ★
Dê dois exemplos da Proposição 7.4 de um ser vivo jovem que muda enquanto cresce, e não só fica maior.
Exercício 7.6 ★
Quem costuma viver mais tempo: uma borboleta, um gato ou um carvalho? Ponha os três em ordem de duração da vida.
Solução
Solução de Exercício 7.6.
Da mais curta para a mais longa: a borboleta (algumas semanas), o gato (de dez a vinte anos), o carvalho (centenas de anos).
Exercício 7.7 ★
Por que se usa a palavra ciclo, se cada vida sozinha vai do nascimento à morte como uma estrada? Use a seta roxa da figura.
Solução
Solução de Exercício 7.7.
Porque, antes de a estrada acabar, os adultos têm filhotes, e os filhotes recomeçam a estrada — é a seta roxa voltando. Uma vida é uma estrada; a vida ao longo das gerações gira como uma roda.
Exercício 7.8 ★
Faça a experiência: peça à sua família fotos de um adulto em idades diferentes e ponha as fotos em ordem de ciclo de vida com o Método 7.6. Que etapas as fotos mostram? Qual etapa ainda está por vir?
Exercício 7.9 ★★
A macieira velha do Exemplo 7.8 vai morrer um dia, e mesmo assim o quintal não precisa ficar sem macieiras. Explique por quê, usando a palavra geração ou a seta roxa da figura.
Solução
Solução de Exercício 7.9.
As maçãs da árvore velha carregam sementes, e cada semente plantada é uma macieira jovem: a geração seguinte. Quando a árvore velha morre, os filhotes dela continuam o ciclo, e assim o quintal continua com macieiras.
Exercício 7.10 ★★
Uma pedrinha nunca morre. Será que é porque ela é muito forte? Use a ideia de vivo e não vivo do Capítulo 1 para explicar.
Solução
Solução de Exercício 7.10.
Não — é porque a pedrinha nunca esteve viva. Só os seres vivos nascem, crescem e morrem; uma pedrinha não tem ciclo de vida nenhum, então “nunca morrer” não é força, é não ser vivo.