Biologia do ensino fundamental · Grades 1–9
4O meu corpo
Fique na frente do espelho e acene: um corpo vivo inteiro acena de volta. Ele vem crescendo desde antes de você nascer, dobra em alguns lugares e em outros não, e é seu para a vida toda. Hora de olhar para ele como olhamos para o gato e para a margarida — parte por parte.
4.1 As partes do meu corpo
Definição 4.1 (Partes do corpo humano)
O corpo humano tem três partes principais:
- a cabeça, que carrega o rosto, os olhos, as orelhas, o nariz e a boca;
- o tronco, o meio do corpo — peito, barriga e costas;
- os membros: dois braços terminados em mãos, duas pernas terminadas em pés.
A cabeça fica sobre o pescoço, que a liga ao tronco.
Exemplo 4.2 (O mesmo plano do gato?)
Compare-se com o gato: cabeça, corpo, quatro membros — o plano parece igual. Mas o gato anda sobre as quatro patas; você fica em pé sobre duas pernas e mantém dois braços livres para carregar, desenhar e acenar. E, onde o gato tem cauda, você não tem nenhuma.
4.2 Dobrar: as articulações
Definição 4.3 (Articulação)
Uma articulação é um lugar onde o corpo consegue dobrar ou girar. O cotovelo dobra o braço, o joelho dobra a perna, o ombro gira o braço inteiro, o punho e o tornozelo dobram a mão e o pé. Entre duas articulações, o corpo fica reto.
Exemplo 4.4 (Experimente: andar de joelho duro)
Tente andar sem dobrar os joelhos. Dá — por pouco — com passinhos duros de pato. Agora tente pegar um lápis do chão sem dobrar joelhos, quadris nem costas. São as articulações que deixam os movimentos do corpo macios, rápidos e fáceis.
Observação 4.5 (Direita e esquerda)
O corpo tem dois lados, direito e esquerdo, quase como um espelho: um braço e uma perna de cada lado, um olho e uma orelha de cada lado da cabeça. Saber diferenciar a mão direita da esquerda também é conhecer o corpo — é o que diz às pessoas para que lado você quer apontar.
4.3 O meu corpo cresce
Proposição 4.6 (Crescer)
O corpo de uma criança cresce: ele fica mais alto e mais pesado, ano após ano, até o tamanho de adulto. Crescer é lento e constante — lento demais para sentir, fácil de medir.
Demonstração. Admitido neste nível. ∎
Exemplo 4.7 (Marcas no batente da porta)
Encoste no batente da porta; um adulto marca a sua altura com um lápis. Faça de novo alguns meses depois: a marca nova está mais alta! Você nunca sentiu que estava crescendo, mas as duas marcas, uma acima da outra, mostram isso com toda a clareza.
Método 4.8 (Medir a minha altura)
- Tire os sapatos;
- fique reto, com as costas e os calcanhares na parede, olhando para a frente;
- alguém apoia um livro deitado na sua cabeça, bem nivelado, encostando na parede;
- marque o ponto embaixo do livro e escreva a data ao lado.
Medidas sempre do mesmo jeito, as marcas são confiáveis — e dá para compará-las.
Observação 4.9 (Cada corpo é diferente)
Numa mesma turma, algumas crianças são mais altas, outras mais baixas; umas crescem mais cedo, outras mais tarde. Tudo isso é normal. Os corpos são como os rostos: feitos no mesmo plano, e cada um diferente. As marcas do seu batente são suas — elas não servem para competir com o vizinho.
4.4 Exercícios
Exercício 4.1 ★
Diga as três partes principais do corpo humano. O que liga a cabeça ao tronco?
Exercício 4.2 ★
Onde termina cada membro — o que fica na ponta de um braço, e na ponta de uma perna?
Exercício 4.3 ★
Qual articulação dobra: (a) o braço no meio? (b) a perna no meio? (c) a mão na ponta do braço?
Exercício 4.4 ★
Encoste a mão esquerda na sua orelha direita. Quais articulações o seu braço acabou de usar? Diga pelo menos duas.
Exercício 4.5 ★
No Exemplo 4.2, encontre um jeito em que o seu corpo é parecido com o do gato e dois em que ele é diferente.
Exercício 4.6 ★
Por que a pessoa que ajuda no Método 4.8 apoia um livro deitado na sua cabeça em vez de só olhar?
Solução
Solução de Exercício 4.6.
Só olhando, você chuta o alto da cabeça meio torto e a marca sai alta ou baixa demais. O livro deitado, nivelado e encostado na parede, leva o pontinho mais alto da cabeça direitinho até a parede: a mesma medida justa todas as vezes.
Exercício 4.7 ★
Duas marcas no batente da porta: a do ano passado e a de hoje, um pouquinho mais alta. O que as marcas mostram? Você sentiu isso acontecendo?
Solução
Solução de Exercício 4.7.
Elas mostram que o seu corpo ficou mais alto entre as duas datas. Não — crescer é lento demais para sentir; só as marcas deixam isso visível.
Exercício 4.8 ★
Faça a experiência: ande de joelho duro como no Exemplo 4.4 e depois tente bater palmas sem dobrar os cotovelos. Que movimentos do dia a dia acabam precisando de articulações?
Exercício 4.9 ★★
A Mia é a menor da turma e fica preocupada com isso. O que a Observação 4.9 responde para ela?
Solução
Solução de Exercício 4.9.
Que todo corpo é normal no seu próprio tamanho e no seu próprio ritmo: algumas crianças crescem mais cedo, outras mais tarde, e todas chegam ao seu tamanho de adulto. As marcas de altura servem para você acompanhar o seu crescimento, não para competir com ninguém.
Exercício 4.10 ★★
Um boneco feito de um único pauzinho de madeira não consegue sentar numa cadeira. Onde você cortaria o pauzinho e poria pontos de girar para ele conseguir sentar? Diga quais articulações do corpo os seus cortes copiam.
Solução
Solução de Exercício 4.10.
Corte nos quadris (para as pernas dobrarem para a frente e ele sentar), nos joelhos (para as pernas de baixo ficarem penduradas), e ele senta melhor ainda com um corte no pescoço e nos ombros para se inclinar e se equilibrar. Os cortes copiam as articulações do corpo: quadril, joelho, pescoço, ombro.