Biología de primaria y secundaria · Grades 1–9
4Mi cuerpo
Ponte delante de un espejo y saluda con la mano: un cuerpo vivo entero te devuelve el saludo. Lleva creciendo desde antes de que nacieras, se dobla en unos sitios y en otros no, y es tuyo para toda la vida. Toca mirarlo como miramos al gato y a la margarita — parte por parte.
4.1 Las partes de mi cuerpo
Definición 4.1 (Partes del cuerpo humano)
El cuerpo humano tiene tres partes principales:
- la cabeza, que lleva la cara, los ojos, las orejas, la nariz y la boca;
- el tronco, la parte de en medio — pecho, barriga y espalda;
- las extremidades: dos brazos que terminan en manos y dos piernas que terminan en pies.
La cabeza se apoya en el cuello, que la une al tronco.
Ejemplo 4.2 (¿El mismo plano que el gato?)
Compárate con el gato: cabeza, cuerpo, cuatro extremidades — el plano se parece. Pero el gato anda a cuatro patas; tú te sostienes sobre dos piernas y dejas libres los dos brazos para llevar cosas, dibujar y saludar. Y donde el gato tiene cola, tú no tienes ninguna.
4.2 Doblarse: las articulaciones
Definición 4.3 (Articulación)
Una articulación es un sitio por donde el cuerpo se puede doblar o girar. El codo dobla el brazo, la rodilla dobla la pierna, el hombro gira el brazo entero, la muñeca y el tobillo doblan la mano y el pie. Entre dos articulaciones, el cuerpo se queda recto.
Ejemplo 4.4 (Pruébalo: andar sin doblar las rodillas)
Prueba a andar sin doblar las rodillas. Funciona — justito — con pasitos tiesos de pato. Ahora prueba a coger un lápiz del suelo sin doblar rodillas, caderas ni espalda. Las articulaciones son las que hacen que los movimientos del cuerpo sean suaves, rápidos y fáciles.
Observación 4.5 (Derecha e izquierda)
El cuerpo tiene dos lados, derecho e izquierdo, casi como un espejo: un brazo y una pierna a cada lado, un ojo y una oreja a cada lado de la cabeza. Distinguir tu mano derecha de la izquierda también es saber del cuerpo — le dice a la gente hacia dónde quieres decir.
4.3 Mi cuerpo crece
Proposición 4.6 (Hacerse mayor)
El cuerpo de un niño crece: se hace más alto y más pesado, año tras año, hasta el tamaño de una persona mayor. Crecer es lento y constante — demasiado lento para notarlo, fácil de medir.
Demostración. Admitido a este nivel. ∎
Ejemplo 4.7 (Marcas en el marco de la puerta)
Ponte contra el marco de la puerta; una persona mayor marca tu altura con un lápiz. Hazlo otra vez unos meses después: ¡la marca nueva está más arriba! Nunca te notaste crecer, pero las dos marcas, una encima de la otra, lo enseñan sin discusión.
Método 4.8 (Medir mi altura)
- quítate los zapatos;
- ponte recto, con la espalda y los talones contra la pared y mirando al frente;
- alguien te apoya un libro plano en la cabeza, en horizontal y tocando la pared;
- marca el sitio de debajo del libro y escribe la fecha al lado.
Medidas siempre de la misma manera, las marcas son de fiar — y se pueden comparar.
Observación 4.9 (Cada cuerpo es distinto)
En una clase, unos niños son más altos y otros más bajos; unos crecen antes y otros después. Todo eso es normal. Los cuerpos son como las caras: construidos con el mismo plano y cada uno distinto. Las marcas de tu puerta son tuyas — no son para echar una carrera con el vecino.
4.4 Ejercicios
Ejercicio 4.1 ★
Nombra las tres partes principales del cuerpo humano. ¿Qué une la cabeza al tronco?
Solución
Solución de Ejercicio 4.1.
Cabeza, tronco y extremidades (dos brazos y dos piernas). El cuello une la cabeza al tronco.
Ejercicio 4.2 ★
¿En qué termina cada extremidad: qué hay al final de un brazo y al final de una pierna?
Ejercicio 4.3 ★
¿Qué articulación dobla: (a) el brazo por en medio? (b) la pierna por en medio? (c) la mano al final del brazo?
Ejercicio 4.4 ★
Tócate la oreja derecha con la mano izquierda. ¿Qué articulaciones acaba de usar tu brazo? Nombra al menos dos.
Ejercicio 4.5 ★
En el Ejemplo 4.2, encuentra un parecido de tu cuerpo con el del gato y dos diferencias.
Solución
Solución de Ejercicio 4.5.
Se parecen: el mismo plano general — una cabeza, un cuerpo (tronco), cuatro extremidades. Se diferencian: tú te sostienes erguido sobre dos piernas con los dos brazos libres, mientras que el gato anda a cuatro patas; y el gato tiene cola, y tú no.
Ejercicio 4.6 ★
¿Por qué la persona que ayuda en el Método 4.8 apoya un libro plano en tu cabeza en vez de mirar sin más?
Solución
Solución de Ejercicio 4.6.
Mirando sin más, adivinas la coronilla de reojo y la marca queda demasiado alta o demasiado baja. El libro plano, en horizontal y tocando la pared, lleva lo más alto de la cabeza justo hasta la pared: la misma medida justa todas las veces.
Ejercicio 4.7 ★
Dos marcas en el marco de la puerta: la del año pasado y la de hoy, un poco más arriba. ¿Qué enseñan las marcas? ¿Lo notaste mientras pasaba?
Solución
Solución de Ejercicio 4.7.
Enseñan que tu cuerpo se hizo más alto entre las dos fechas. No — crecer es demasiado lento para notarlo; solo las marcas lo hacen visible.
Ejercicio 4.8 ★
Pruébalo: anda sin doblar las rodillas como en el Ejemplo 4.4 y después prueba a aplaudir sin doblar los codos. ¿Qué movimientos de todos los días resultan necesitar articulaciones?
Ejercicio 4.9 ★★
Mía es la más bajita de su clase y le preocupa. ¿Qué le responde la Observación 4.9?
Solución
Solución de Ejercicio 4.9.
Que cada cuerpo es normal a su tamaño y a su ritmo: unos niños crecen antes y otros después, y todos llegan a su propio tamaño de persona mayor. Las marcas de altura son para verte crecer a ti, no para echar una carrera con nadie.
Ejercicio 4.10 ★★
Un muñeco hecho de un solo palo de madera no puede sentarse en una silla. ¿Dónde cortarías el palo y añadirías puntos de giro para que se pueda sentar? Nombra las articulaciones del cuerpo que copian tus cortes.
Solución
Solución de Ejercicio 4.10.
Corta en las caderas (para que las piernas se doblen hacia delante y pueda sentarse), en las rodillas (para que las pantorrillas cuelguen) y se sienta aún mejor con un corte en el cuello y en los hombros para inclinarse y equilibrarse. Los cortes copian las articulaciones del cuerpo: cadera, rodilla, cuello, hombro.