الرياضيات في المرحلتين الابتدائية والإعدادية · Grades 1–9
39الكسور: الخطوات الأولى
تقاسم ثلاث بيتزات بالعدل بين أربعة أشخاص يعطي كل واحد … لا عددًا صحيحًا من البيتزات. الكسور هي الأعداد التي اُخترعت للتقاسم. ويبني هذا الفصل الصورة: الكسر جزءًا من كلّ، ونقطةً على مستقيم الأعداد، وناتجًا مضبوطًا لقسمة.
39.1 ماذا يعني الكسر
تعريف 39.1 (الكسر)
اِقسم الوحدة إلى أجزاء متساوية، وخذ منها: المقدار الناتج هو الكسر
مثال 39.2
يمكن أن يكون الكسر أكبر من : فالكسر يعني سبعة أرباع — وحدة كاملة (أربعة أرباع) وثلاثة أرباع أخرى:
قضية 39.3 (الكسور على مستقيم الأعداد)
لوضع على مستقيم الأعداد، اِقسم كل فترة واحدية إلى أجزاء متساوية، وعُدّ جزءًا انطلاقًا من .
مبرهنة 39.4 (الكسر قسمة)
الكسر هو العدد الذي إذا ضُرب في أعطى :
وبعبارة أخرى، هو خارج القسمة المضبوط للعدد على — حتى حين لا «تنتهي القسمة بالضبط».
برهان. نقبله في هذا المستوى. ∎
مثال 39.5
ثلاث بيتزات لأربعة أشخاص: نصيب كل واحد من بيتزا. والتحقّق بالمبرهنة: أنصبة من تعطي بيتزات. وبعض الكسور أعداد عشرية ()، وبعضها ليس كذلك: لا يتوقف أبدًا. والكسر هو القيمة المضبوطة؛ أما فتقريب لا غير.
39.2 الكسور المتساوية
قضية 39.6 (كسور متكافئة)
لا يتغيّر الكسر إذا ضُرب بسطه ومقامه معًا (أو قُسما معًا) على العدد نفسه غير المعدوم:
فكرة البرهان. تقطيع كل جزء من التقاسم إلى قطعًا أصغر يضرب في عددَ القطع المأخوذة وعددَ القطع كلها معًا، لكن المقدار المأخوذ لا يتغيّر. والصورة أبلغ: ∎
طريقة 39.7 (اِختزال كسر)
اِبحث عن عدد يقسم البسط و المقام معًا، واقسمهما عليه. وكرّر حتى لا يبقى قاسم مشترك:
39.3 أخذ كسر من مقدار
طريقة 39.8 (كسر من مقدار)
لحساب من مقدار، اِقسم المقدار على (فتحصل على جزء واحد)، ثم اِضرب في (وهو عدد الأجزاء):
(والضرب في أولًا ثم القسمة على يعطي النتيجة نفسها — فاختر الترتيب الذي يجعل الأعداد أسهل.)
مثال 39.9
اِحسب من يورو، خطوة خطوة:
- خُمس العدد : ؛
- ثلاثة أخماس: .
إذن من يورو هو يورو. والتحقّق: الباقي يساوي يورو، و .
39.4 تمارين
تمرين 39.1 ★
لكل وصف صورة، اُكتب الكسر: كعكة قُطّعت إلى شرائح، أُكل منها ؛ ولوح شوكولاتة من مربعًا، أُكل منه ؛ وفطيرة قُطّعت إلى ، أُكل منها .
حل
حل التمرين 39.1.
الكعكة: أُكل منها . والشوكولاتة: . والفطيرة: (الفطيرة كلها).
تمرين 39.2 ★
اُرسم لوحًا مقسومًا إلى أجزاء متساوية ولوّن منه . هل أصغر من أم أكبر؟ وماذا عن ؟
حل
حل التمرين 39.2.
أربعة أجزاء من خمسة ملوّنة. و (أربعة أجزاء من خمسة أقلّ من اللوح كله)؛ و (ستة أخماس هي لوح كامل وخُمس زيادة).
تمرين 39.3 ★
ضع على مستقيم أعداد مدرّج بالأثلاث: ؛ ؛ ؛ . أيّ عددين من هذه على المسافة نفسها من ؟
حل
حل التمرين 39.3.
على المستقيم المدرّج بالأثلاث: على بُعد تدريجة واحدة بعد ؛ و على بُعد تدريجة واحدة قبل (لأن )؛ و على بُعد تدريجة واحدة بعد . إذن و على المسافة نفسها، وهي ، من .
تمرين 39.4 ★
اُكتب كل كسر على صورة عدد صحيح زائد كسر أصغر من (كما في ):
حل
حل التمرين 39.4.
؛ ؛ (بالضبط)؛ .
تمرين 39.5 ★
أكمل حتى تتساوى الكسور:
حل
حل التمرين 39.5.
(بالضرب في )؛ (بالقسمة على )؛ (بالضرب في )؛ (بالقسمة على ).
تمرين 39.6 ★
اِختزل إلى أبسط صورة ممكنة: ؛ ؛ ؛ .
حل
حل التمرين 39.6.
؛ ؛ ؛ (عدد صحيح).
تمرين 39.7 ★
اِحسب: من ؛ من ؛ من ؛ من .
حل
حل التمرين 39.7.
من : .
من : ، ثم .
من : ، ثم .
من : ، ثم .
تمرين 39.8 ★
أيّهما أكبر: أم (من الكعكة نفسها)؟ و أم ؟ و أم (اُكتبهما بالمقام )؟
حل
حل التمرين 39.8.
: فالأنصاف أجزاء أكبر من الأثلاث. و : الأجزاء نفسها، لكن عددها أكبر. و : سبعة أثمان تغلب ستة أثمان.
تمرين 39.9 ★★
أعطِ القيمة العشرية للكسور التي لها قيمة عشرية، وقل أيّ كسر ليست له: ؛ ؛ ؛ ؛ .
حل
حل التمرين 39.9.
؛ ؛ ؛ . والشاذّ بينها هو ، فكتابته العشرية لا تنتهي أبدًا: وهو ليس عددًا عشريًّا.
تمرين 39.10 ★★
في قسم تلميذًا. ثلاثة أرباعهم يأتون إلى المدرسة بالحافلة، والباقون يمشون. فكم تلميذًا يمشي؟ حُلّ خطوة خطوة، وتحقّق من أن مجموع الفئتين يساوي .
حل
حل التمرين 39.10.
راكبو الحافلة: من : ، ثم تلميذًا. والماشون: تلاميذ (وهو الرُّبع الباقي: ). والتحقّق: .
تمرين 39.11 ★★
أنفق لؤي من مدّخراته على لعبة ثمنها يورو. فكم كان معه من المال قبل ذلك؟ (ثلث مدّخراته هو نصف … فكّر لماذا، أو اِبحث أولًا عن قيمة جزء واحد.)
حل
حل التمرين 39.11.
ثلثا المدّخرات يورو، إذن الثلث الواحد هو يورو، والمدّخرات كلها (ثلاثة أثلاث) كانت يورو. والتحقّق: من هو .
تمرين 39.12 ★★★
خزّان مملوء إلى من سعته. وبعد استعمال لترات صار نصف ممتلئ. فما سعة الخزّان؟ (أيّ كسر من الخزّان تمثّل لترات؟)
حل
حل التمرين 39.12.
مرّ ماء الخزّان من إلى (فالنصف أربعة أثمان) من الخزّان: إذن لترات تمثّل من السعة. ومنه يسع الخزّان الممتلئ لترًا. والتحقّق: من هو ، وبطرح يبقى ، وهو فعلًا نصف .
39.5 مسألة: لوح الشوكولاتة الذي لا تنتهي منه أبدًا
مسألة 39.1
مسألة نهاية الأسبوع — أنصاف الأنصاف: المجموع يزحف نحو دون أن يبلغه أبدًا
خذ لوح شوكولاتة. كُلْ نصفه. ثم كُلْ نصف ما بقي. ثم نصف ما بقي مرة أخرى، وهكذا. ويبدو أمران صحيحين في آن واحد: أنك لا تنهي اللوح أبدًا (فشيء ما يبقى دائمًا)، ومع ذلك تأكل منه كل شيء تقريبًا. وتحوّل هذه المسألة الشعورين إلى عبارتين مضبوطتين عن الكسور — وتلتقي في الطريق عدّاءً من اليونان القديمة، ولغز تقاسم يُحلّ بسكين لا يقطع إلا أنصافًا.
الجزء الأول — أنصاف الأنصاف. اللوح مستطيل من مربعًا متساويًا.
- القضمة الأولى: تأكل نصف اللوح. فكم مربعًا يساوي ذلك؟ اُكتب القضمة على صورة كسر من اللوح بطريقتين، بالمقام ثم بالمقام (القضية 39.6).
- القضمة الثانية: نصف ما بقي. فكم مربعًا؟ بيّن، بالصورة أو بالكسور المتكافئة، أن هذه القضمة هي من اللوح كله: فنصف النصف رُبع.
- القضمتان الثالثة والرابعة، بالقاعدة نفسها: أعطِ كلًّا منهما بالمربعات وبكسر من اللوح. وماذا يحدث للمقام من قضمة إلى التي بعدها؟
- بعد القضمات الأربع، كم مربعًا أُكل في المجموع؟ وأيّ كسر من اللوح هو ذلك، وأيّ كسر بقي؟
يقول السؤال 4، مكتوبًا بالأجزاء من ستة عشر:
تحقّق من كل واحدة من عمليات إعادة الكتابة الأربع (، وهكذا).
الجزء الثاني — السُّلَّم نحو . لمواصلة القضم، تخيّل لوحًا أدقّ من مربعًا.
- اُذكر أحجام القضمات الست الأولى، بالمربعات (، ثم …)، وتحقّق من أنه بعد القضمة السادسة يبقى مربع واحد بالضبط. وأيّ كسر من اللوح يبقى؟
- بعد كل قضمة، أيّ كسر من اللوح يبقى؟ اُكتب القائمة (، ، …) إلى القضمة السادسة، وصِف النمط. ولو كان سكين خيالي يستطيع أن يشطر حتى المربع الأخير، فماذا يبقى بعد قضمة سابعة؟
- اِشرح لماذا لا يمكن للمجموع المأكول أن يبلغ أبدًا، مهما كثُر عدد القضمات. (قارن مع التسعات العشرين في المسألة 38.1: أهي القصة نفسها؟)
- ومع ذلك يتجاوز المجموع أيّ هدف دون . يتحدّاك صديق أن تأكل أكثر من من اللوح. فأيّهما أصغر، أم — وبعد أيّ قضمة يُربح التحدي؟
- على مستقيم أعداد من إلى مدرّج بالأجزاء من ستة عشر، ضع المجاميع المأكولة بعد كل قضمة من القضمات الأربع الأولى: ، ، ، . وأين يقع كل مجموع جديد، بالمقارنة مع السابق ومع ؟
الجزء الثالث — عدّاء زينون، وسكين لا يشطر إلا إلى نصفين.
- قبل أربعة وعشرين قرنًا، روى الفيلسوف اليوناني زينون هذه الحكاية: لكي يبلغ العدّاء جدارًا، عليه أولًا أن يقطع نصف المسافة، ثم نصف ما بقي، ثم نصف ما بقي مرة أخرى … «فالعدّاء لا يبلغ الجدار أبدًا!» باستعمال السؤالين 8 و9، قل ما هو الصحيح في حكاية زينون، وأين الفخّ. (أيحتاج العدّاء حقًّا إلى زمن لا ينتهي ليقطع كل تلك الخطوات؟)
- لغز التقاسم: اِقسم لوح شوكولاتة متطابقًا بالعدل بين طفلًا، مستعملًا القطع إلى أنصاف فقط (لوحٍ، أو نصف لوح، أو ربع لوح …). صِف كيف تقطع: كم لوحًا يُقطع إلى أنصاف، وكم إلى أرباع، وإلى أثمان، وإلى أجزاء من ستة عشر، بحيث يأخذ كل طفل قطعة واحدة من كل حجم.
- تحقّق من تقاسمك: اُكتب نصيب كل طفل على صورة مجموع كسور، واحسبه بالأجزاء من ستة عشر، وتأكّد من أن الأنصبة كلها تستهلك الألواح بالضبط.
- في القسم المجاور، تُقسم ألواح بالعدل بين أطفال. فأيّ طفل يأخذ شوكولاتة أكثر — طفل من المجموعة ذات أم طفل من المجموعة ذات ؟ (اُكتب النصيبين بالمقام ، التمرين 39.8.)
- الخاتمة: يزعم صديق أنه بعدد لا نهائي من القضمات يأكل المرء اللوح كله بالضبط. اُرسم مربعًا وظلّل القضمات داخله: نصف المربع، ثم رُبعًا، ثم ثُمنًا … فماذا تلاحظ على الركن غير المظلل؟ اُذكر بعناية الحقيقتين الصحيحتين في هذه المسألة كلها: ما الذي يبقى بعد كل عدد منته من القضمات، وكم يصغر ذلك الباقي. (وأما ما يعنيه «المجموع اللانهائي» بالضبط فقصة تُروى في مجلّد المرحلة الثانوية.)
حل
حل المسألة 39.1.
1. نصف مربعًا هو مربعات. وعلى صورة كسر: من اللوح، وبما أن كل نصف مربعات من ، فهو أيضًا — الكسر نفسه مكتوبًا بطريقتين (القضية 39.6).
2. نصف المربعات الباقية هو مربعات، أي من اللوح. وبالاختزال على : . وعلى الصورة: تقطيع النصف الباقي إلى قسمين يعطي رُبعين من اللوح الأصلي — فنصف النصف رُبع.
3. القضمة الثالثة: نصف مربعات هو مربعان، أي من اللوح. والقضمة الرابعة: مربع، أي . ومن قضمة إلى التي بعدها يتضاعف المقام: ، ، ، .
4. المأكول: مربعًا من ، أي من اللوح. والباقي: مربع، أي .
5. (بضرب البسط والمقام في )، و (في )، و (في )، و يبقى كما هو. وبعدّ الأجزاء من ستة عشر: منها، إذن المجموع .
6. القضمات: ، ، ، ، ، مربعًا. والمجموع المأكول: مربعًا، إذن يبقى مربع، أي من اللوح.
7. بعد كل قضمة يبقى
فالباقي ينتصف في كل مرة — ومقامه يتضاعف. وقضمة سابعة خيالية تترك .
8. كل قضمة لا تأكل إلا نصف ما بقي، إذن النصف الآخر من الباقي ما زال هناك: فبعد أيّ عدد من القضمات يبقى شيء دائمًا. ومنه يبقى المجموع المأكول دائمًا دون — تمامًا كالتسعات العشرين في المسألة 38.1، التي تقترب أكثر فأكثر من دون أن تبلغه.
9. الكسران بسطهما ، والتقطيع إلى جزءًا يعطي أجزاء أصغر من التقطيع إلى : إذن . وبعد القضمة السابعة يكون الباقي ، فيتجاوز الجزء المأكول : ومنه يُربح التحدي عند القضمة السابعة.
10. بالأجزاء من ستة عشر، المجاميع هي ، و ، و ، و . وكل مجموع جديد يقع بالضبط في منتصف ما بين المجموع السابق و : فالسُّلَّم ينتصف في كل مرة المسافةَ الباقية إلى ، دون أن يطأه أبدًا.
11. الصحيح: في كل مرحلة من وصف زينون تبقى مسافة فعلًا (السؤال 8) — وقائمة المراحل لا تنتهي. وأما الفخّ: فالمراحل تصير قصيرة جدًّا، في المسافة وفي زمن الجري؛ فالعدّاء لا ينفق زمنًا متساويًا على كل مرحلة. ووصف الجري بعدد لا نهائي من القطع المتقلّصة لا يجعل الجري نفسه بلا نهاية: فالعدّاء يبلغ الجدار، والسؤال 9 يبيّن أن الوصف يتجاوز أيّ نقطة قبله.
12. اِقسم ألواح إلى أنصاف: نصفًا. واِقسم ألواح إلى أرباع: رُبعًا. واِقسم لوحين إلى أثمان: ثُمنًا. واِقسم اللوح الأخير إلى أجزاء من ستة عشر: قطعة صغيرة. وهذا يستهلك لوحًا، ويأخذ كل طفل قطعة واحدة من كل حجم.
13. نصيب كل طفل هو
من اللوح (السؤال 5). وستة عشر نصيبًا كهذا تعطي لوحًا (المبرهنة 39.4): وهو بالضبط ما قُطّع، دون أن يفضل شيء — تقاسم عادل للألواح بين طفلًا، بالتنصيف وحده.
14. يأخذ الجيران من لوح لكل واحد. وبالمقام : ، بينما يأخذ أطفالنا . إذن طفل من المجموعة ذات يأخذ أكثر: ، بجزء واحد من ستة عشر من اللوح.
15. في صورة المربع، كل قضمة مظللة تملأ نصف الركن الذي ما زال غير مظلل، ويبقى هذا الركن يتقلّص: فبعد كل قضمة يصير نصف ما كان، ولا يختفي أبدًا. والحقيقتان الصحيحتان: (1) بعد كل عدد منته من القضمات يبقى باقٍ — فالمجموع المأكول يبقى دائمًا أصغر تمامًا من ؛ (2) وذلك الباقي يصير أصغر من أيّ كسر يختاره المرء (، ، …)، إن طال القضم. وأما إعطاء عبارة «المجموع اللانهائي يساوي » معناها المضبوط فهو شغل النهايات، في مجلّد المرحلة الثانوية.