प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय गणित · Grades 1–9
55भिन्नें: चारों संक्रियाएँ
यह अध्याय भिन्नों का अंकगणित पूरा कर देता है: किन्हीं भी हरों के साथ जोड़ना और घटाना, गुणा करना, और — नया मेहमान — भाग देना, जो निकलकर भेस बदला हुआ गुणा ही निकलता है। अध्याय 54 वाले चिह्न भी साथ-साथ चलते हैं।
55.1 किन्हीं भी हरों के साथ जोड़ना
विधि 55.1 (उभयनिष्ठ हर)
और को जोड़ने या घटाने के लिए:
उदाहरण 55.2
निकालो। और का एक उभयनिष्ठ गुणज है:
चिह्नों के साथ: ।
55.2 भिन्नों का गुणा
प्रमेय 55.3 (भिन्नों का गुणनफल)
चित्र में, क्यों. किसी वर्ग के का लो: वर्ग को खड़ी पट्टियों में काटो और रख लो; फिर आड़े-आड़े में काटो और जो बचा था उसकी पंक्तियाँ रख लो। रखा हुआ हिस्सा में से छोटे ख़ानों का जाल है: भिन्न । ∎
उदाहरण 55.4
गुणा करने से पहले सरल करो, उभयनिष्ठ गुणनखंड काटते हुए:
(ऊपर और नीचे के बीच एक और एक कट जाते हैं)। चिह्नों के साथ पहले प्रमेय 54.1 के नियम लगते हैं: ।
55.3 भिन्नों का भाग
परिभाषा 55.5 (व्युत्क्रम)
किसी शून्येतर संख्या का व्युत्क्रम वह संख्या है जिसे से गुणा करने पर मिलता है। का व्युत्क्रम है, क्योंकि ; और किसी पूर्णांक का व्युत्क्रम है।
प्रमेय 55.6 (भाग देना यानी व्युत्क्रम से गुणा करना)
के लिए:
उदाहरण 55.7
एक मोटी जाँच: से भाग देना, जो से छोटी संख्या है, से बड़ा उत्तर देना चाहिए — और सचमुच है ()।
उदाहरण 55.8 (भिन्न की रेखा के भीतर भिन्न की रेखा)
“दुमंज़िला” भिन्न खड़े रूप में लिखा हुआ भाग ही है:
पहले मुख्य रेखा पहचानो (सबसे लंबी वाली), फिर प्रमेय 55.6 लगाओ।
विधि 55.9 (मिली-जुली गणनाएँ)
भिन्नों और चारों संक्रियाओं को मिलाने वाले किसी व्यंजक में:
- आम प्राथमिकताएँ लगाओ (अध्याय 45);
- हर भाग को व्युत्क्रम से गुणा में बदल दो;
- पहले चिह्न तय करो (विधि 54.6), फिर गुणा करो या उभयनिष्ठ हर निकालो;
- जहाँ पहला मौक़ा मिले वहीं सरल कर दो।
उदाहरण 55.10
55.4 अभ्यास
अभ्यास 55.1 ★
निकालो और सरल करो:
हल
हल — अभ्यास 55.1.
.
.
.
अभ्यास 55.2 ★
निकालो (पहले चिह्न):
हल
हल — अभ्यास 55.2.
.
.
.
अभ्यास 55.3 ★
गुणा करने से पहले सरल करते हुए निकालो:
हल
हल — अभ्यास 55.3.
( और से सरल किया)।
( और से सरल किया)।
(उलटे चिह्न: ऋण)।
अभ्यास 55.4 ★
इनके व्युत्क्रम बताओ: ; ; ; ।
अभ्यास 55.5 ★
निकालो:
हल
हल — अभ्यास 55.5.
.
.
.
अभ्यास 55.6 ★
ये दुमंज़िला भिन्नें निकालो:
हल
हल — अभ्यास 55.6.
.
.
.
अभ्यास 55.7 ★
प्राथमिकताओं का ध्यान रखते हुए निकालो:
अभ्यास 55.8 ★★
एक टंकी भरी है। उसमें टंकी की धारिता का और डाला जाता है। अब टंकी का कितना भाग भरा है? कितना भाग अब भी ख़ाली है?
हल
हल — अभ्यास 55.8.
भरा हुआ: टंकी का भाग। ख़ाली: ।
अभ्यास 55.9 ★★
किसी कक्षा के तीन चौथाई विद्यार्थी एक परीक्षा में पास हुए; उनमें से दो-तिहाई को में से से ज़्यादा मिले। कक्षा के कितने भाग को से ज़्यादा मिले? अगर वह विद्यार्थी हैं तो कक्षा कितनी बड़ी है?
हल
हल — अभ्यास 55.9.
से ज़्यादा पाने वालों का भाग: कक्षा का । अगर वह विद्यार्थी हैं तो कक्षा में विद्यार्थी हैं।
अभ्यास 55.10 ★★
m की एक रस्सी को m के टुकड़ों में काटना है। कितने टुकड़े मिलेंगे? (भिन्नों का एक भाग — जाँचो कि उत्तर पूर्ण संख्या है।)
हल
हल — अभ्यास 55.10.
टुकड़े — पूरी संख्या, रस्सी बेकार नहीं गई।
अभ्यास 55.11 ★★
निकालो
हल
हल — अभ्यास 55.11.
: पहले भाग: ; फिर ।
(वर्ग धन होता है)।
अभ्यास 55.12 ★★★
इस व्यंजक को सरल करो
(सबसे भीतर वाली भिन्न से शुरू करो और एक बार में एक रेखा, बाहर की ओर बढ़ो)।
हल
हल — अभ्यास 55.12.
भीतर से बाहर की ओर: ; फिर ; फिर
55.5 समस्या: मिस्री भिन्नें
समस्या 55.1
सप्ताहांत समस्या — हर भिन्न अलग-अलग इकाई भिन्नों का योग है
इकाई भिन्न वह भिन्न है जिसका अंश हो। पुराने मिस्र के लिपिक — राइंड पपाइरस की नक़ल क़रीब ईसा पूर्व हुई थी — हर भिन्न को अलग-अलग इकाई भिन्नों के योग के रूप में लिखते थे: कभी नहीं, बल्कि । ऐसे योग को उस भिन्न का मिस्री लेखन कहते हैं। यह समस्या इसी अध्याय की जोड़ने और तुलना करने की तरकीबों (विधि 55.1) को एक तरीक़े में बदल देती है — जिसे में फ़िबोनाच्ची ने छापा था — और वह तरीक़ा तथा के बीच की किसी भी भिन्न का मिस्री लेखन बना देता है; अंत में एक मशहूर विरासत की पहेली आती है।
भाग I — इकाई भिन्नें और तोड़ने वाली सर्वसमिका।
- और निकालो, और उनसे तथा के मिस्री लेखन निकालो।
- लिपिकों की वाली प्रविष्टि जाँचो: दिखाओ कि ।
जाँचो कि और । फिर तोड़ने वाली सर्वसमिका सिद्ध करो: प्रत्येक पूर्ण संख्या के लिए
- इससे ख़ुद का एक मिस्री लेखन निकालो, तीन अलग-अलग इकाई भिन्नों के योग के रूप में।
- के आख़िरी पद को तोड़कर का एक दूसरा मिस्री लेखन बनाओ, तीन इकाई भिन्नों वाला। समझाओ कि किसी भी भिन्न का मिस्री लेखन अकेला क्यों नहीं होता।
भाग II — फ़िबोनाच्ची का लालची तरीक़ा। तरीक़ा यह है: जो सबसे बड़ी इकाई भिन्न समा जाए उसे घटा दो, और जो बचे उसी के साथ दोहराओ।
- उभयनिष्ठ हरों से दिखाओ कि । इससे यह क्यों सिद्ध हो जाता है कि से छोटी सबसे बड़ी इकाई भिन्न है?
- निकालो। लालची तरीक़ा का कौन-सा लेखन बनाता है?
- अब लो। दिखाओ कि से छोटी सबसे बड़ी इकाई भिन्न है, और निकालो।
दिखाओ कि से छोटी सबसे बड़ी इकाई भिन्न है ( की तुलना और से करो), निकालो, और नतीजा निकालो:
उभयनिष्ठ हर लेकर इस लेखन को सीधे जाँचो भी।
- लालची तरीक़ा पर चलाओ, हर क़दम पर जाँचते हुए कि तुम्हारी इकाई भिन्न सबसे बड़ी समा जाने वाली है, और आख़िरी लेखन जाँचो।
भाग III — यह तरीक़ा हमेशा रुकता क्यों है, और अठारहवाँ ऊँट।
- सवाल 7–10 में यह तरीक़ा , और पर लगाया गया। हर एक के लिए लगातार बचे हुए हिस्सों के अंश (सरल करने से पहले वाले) लिखो। तुम्हें क्या दिखता है?
किसी भिन्न और किसी पूर्ण संख्या के लिए दिखाओ कि
मान लो लालची तरीक़ा में से घटाता है: तब समा जाती है पर पहले ही बहुत बड़ी है, यानी । दोनों को उभयनिष्ठ हर पर लाकर निकालो कि , और इससे कि नया अंश
मानता है। समझाओ कि इससे यह क्यों सिद्ध हो जाता है कि तरीक़ा हमेशा रुक जाता है।
- एक पुरानी कहानी: एक पिता मरते समय ऊँट छोड़ जाता है और वसीयत करता है कि झुंड का सबसे बड़े बच्चे को, दूसरे को, तीसरे को — और कोई भी हिस्सा पूरे ऊँटों में नहीं बैठता। एक पड़ोसी परिवार को अठारहवाँ ऊँट उधार दे देता है; बच्चे , और ऊँट ले लेते हैं, और उधार लिया ऊँट लौटा दिया जाता है। निकालो और चाल समझाओ: झुंड पूरे ऊँटों में क्यों बँट सका, और किसी बच्चे को वसीयत के वादे से कम क्यों नहीं मिला?
- वसीयत सुधारो: तीन अलग-अलग इकाई भिन्नें बताओ जिनका योग ठीक हो, और वह सबसे छोटा झुंड बताओ जिसमें तीनों हिस्से पूरे ऊँटों में बैठें।
हल
हल — समस्या 55.1.
1. और । इसलिए तथा मिस्री लेखन हैं (दोनों में इकाई भिन्नें अलग-अलग हैं)।
2. उभयनिष्ठ हर के साथ:
3. , और । आम तौर पर, और का उभयनिष्ठ हर होता है:
4. से शुरू करो और सवाल 3 से दूसरे आधे को तोड़ दो:
यानी तीन अलग-अलग इकाई भिन्नें।
5. में को तोड़ने पर
कोई भी मिस्री लेखन कभी अकेला नहीं होता: तोड़ने वाली सर्वसमिका सबसे बड़े हर वाली इकाई भिन्न को हमेशा दो नई, और भी छोटी इकाई भिन्नों से बदल सकती है — इसलिए किसी भी लेखन से एक और लेखन बना लिया जाता है।
6. हर के साथ: । हर के साथ: । इकाई भिन्नें अपने हर बढ़ने के साथ छोटी होती जाती हैं, ; और चूँकि (तथा उससे ऊपर की सब) बहुत बड़ी है और समा जाती है, इसलिए से छोटी सबसे बड़ी इकाई भिन्न ही है।
7. : लालची तरीक़ा बनाता है, यानी ठीक वही जो सवाल 2 में लिपिकों की प्रविष्टि थी।
8. हर के साथ: , जबकि इससे बड़ी अकेली इकाई भिन्न, यानी , से ऊपर निकल जाती है। इसलिए समा जाने वाली सबसे बड़ी है, और
9. हर के साथ: , इसलिए बहुत बड़ी है। हर के साथ: , इसलिए समा जाती है: से छोटी सबसे बड़ी इकाई भिन्न वही है। फिर
जाँच: ।
10. पहला क़दम: और , इसलिए घटाओ: । दूसरा क़दम: बहुत बड़ी है, और समा जाती है, इसलिए घटाओ: । नतीजा:
11. लगातार बचे हुए हिस्सों के अंश ये हैं: के लिए , फिर ; के लिए , फिर , फिर ; के लिए , फिर , फिर । हर सूची लगातार घटती जाती है।
12. और का उभयनिष्ठ हर है:
13. उभयनिष्ठ हर पर असमिका अंशों और की तुलना करती है:
और दोनों तरफ़ जोड़ने पर मिलता है। इसलिए हर लालची क़दम के बाद बचे हुए हिस्से का अंश (सवाल 12) पहले वाले से पक्के तौर पर छोटी पूर्ण संख्या होता है। पूर्ण संख्याएँ हमेशा-हमेशा घटती नहीं रह सकतीं: ज़्यादा से ज़्यादा क़दमों में बचे हुए हिस्से का अंश हो जाता है — यानी एक इकाई भिन्न — या वह हो जाता है, और तरीक़ा रुक जाता है।
14. उभयनिष्ठ हर के साथ:
जो से कम है: वसीयत झुंड का भूल गई। यही झोल पूरी चाल है। ऊँटों में से , , हिस्से पूरी संख्याएँ , और बनते हैं, जिनका योग है: ठीक उतना ही झुंड, और अठारहवाँ ऊँट घर लौट जाता है। और शिकायत कोई नहीं कर सकता: वसीयत ने ऊँटों में से , फिर , फिर ऊँट का वादा किया था, और हर बच्चे को उससे पक्के तौर पर ज़्यादा मिला (, और )। भूला हुआ ही वह जगह है जिसे पड़ोसी का ऊँट कुछ देर के लिए भरता है।
15. सुधरी हुई वसीयत सवाल 4 से मिल जाती है:
हिस्से तभी पूरी संख्याएँ बनते हैं जब झुंड का आकार से, से और से विभाज्य हो — यानी से विभाज्य। ऐसा सबसे छोटा झुंड ऊँटों का है: हिस्से , और , और कुछ भी बचता नहीं।