Matemáticas de primaria y secundaria · Grades 1–9
57Cálculo literal y ecuaciones
El año pasado presentamos las letras y redujimos expresiones sencillas (Capítulo 48). Este capítulo añade las dos destrezas que hacen poderosa al álgebra: desarrollar productos de paréntesis y resolver ecuaciones — hallar el número escondido detrás de la letra.
57.1 Desarrollar
Teorema 57.1 (Distributividad simple y doble)
Para todos los números:
Demostración. La primera regla es el Teorema 45.6 (con los signos incluidos: y los términos pueden ser negativos, Capítulo 54). Para la segunda, aplica dos veces la primera regla tratando como un solo número:
∎
Ejemplo 57.2
Cuidado con los signos en cada término:
Método 57.3 (Desarrollar y reducir)
- desarrolla cada producto escribiendo cada término con su signo;
- agrupa los términos semejantes ( con , con , números con números);
- comprueba con un valor: sustituye, por ejemplo, en la expresión original y en el resultado — si coinciden, quedan cazados casi todos los errores.
57.2 Resolver ecuaciones
Definición 57.4 (Ecuación)
Una ecuación es una igualdad con un número desconocido, que se escribe (o cualquier letra). Resolverla es hallar todos los valores de que hacen cierta la igualdad — las soluciones.
Teorema 57.5 (Reglas de la balanza)
Una ecuación conserva exactamente las mismas soluciones cuando:
- se suma (o se resta) el mismo número a los dos miembros;
- se multiplican (o se dividen) los dos miembros por un mismo número no nulo.
Demostración. Admitido a este nivel. ∎
Método 57.6 (Resolver una ecuación de primer grado)
Ejemplo 57.7
Resuelve :
Comprobación: primer miembro ; segundo miembro . La solución es .
Ejemplo 57.8 (Con paréntesis y negativos)
Resuelve :
Comprobación: y . Solución: .
Método 57.9 (Resolver un problema con una ecuación)
- elige la incógnita: «sea …» (la cantidad que se pide o una relacionada más sencilla);
- traduce la historia a una ecuación;
- resuélvela;
- interpreta: responde a la pregunta original con una frase, con unidades, y contrasta la respuesta con la historia.
Ejemplo 57.10
Lucas tiene años más que su hermana; entre los dos suman años. Sea la edad de la hermana; entonces Lucas tiene y
La hermana tiene y Lucas, . Comprobación: y .
57.3 Orden y desigualdades
Proposición 57.11 (Operaciones y orden)
Sumar el mismo número a los dos miembros de una desigualdad la conserva; multiplicar los dos miembros por un número positivo la conserva; multiplicar por un número negativo la invierte:
Demostración. Admitido a este nivel. ∎
Ejemplo 57.12
Resuelve : resta en los dos miembros, ; divide entre e invierte: . Todos los números mayores o iguales que son soluciones — una ecuación suele tener una solución y una inecuación tiene toda una semirrecta de ellas.
57.4 Ejercicios
Ejercicio 57.1 ★
Desarrolla y reduce:
Solución
Solución de Ejercicio 57.1.
.
.
.
Ejercicio 57.2 ★
Desarrolla y reduce:
Solución
Solución de Ejercicio 57.2.
.
.
.
Ejercicio 57.3 ★
¿Es solución de ? ¿Y de ? ¿Y de ? (Sustituye y compara los dos miembros.)
Solución
Solución de Ejercicio 57.3.
: sí. y : sí. y : sí — resuelve las tres.
Ejercicio 57.4 ★
Resuelve, con comprobación:
Solución
Solución de Ejercicio 57.4.
: (comprobación: ).
: .
: .
: , (comprobación: ).
Ejercicio 57.5 ★
Resuelve:
Solución
Solución de Ejercicio 57.5.
: , luego .
: , luego .
: , luego .
Ejercicio 57.6 ★
Resuelve desarrollando primero, y comprueba tu solución.
Solución
Solución de Ejercicio 57.6.
, luego y . Comprobación: y .
Ejercicio 57.7 ★
Traduce y resuelve: «el triple de un número, disminuido en , es igual a »; «el doble de un número aumentado en es igual al número aumentado en ».
Solución
Solución de Ejercicio 57.7.
“”: , .
“”: .
Ejercicio 57.8 ★★
El largo de un rectángulo es cm mayor que su ancho, y su perímetro es cm. Sea el ancho: escribe una ecuación, resuélvela y da las dos dimensiones.
Solución
Solución de Ejercicio 57.8.
Ancho , largo ; perímetro , luego y : ancho cm, largo cm (comprobación: ).
Ejercicio 57.9 ★★
Tres números enteros consecutivos suman . Llama al del medio y halla los tres.
Ejercicio 57.10 ★★
Resuelve las inecuaciones y describe las soluciones:
Solución
Solución de Ejercicio 57.10.
: , luego .
: ; al dividir entre se invierte: .
: , luego y .
Ejercicio 57.11 ★★
Mía tiene euros ahorrados y añade euros al mes; Tomás tiene euros y añade euros al mes. ¿Al cabo de cuántos meses tendrá Mía estrictamente más que Tomás? (Plantea una inecuación.)
Solución
Solución de Ejercicio 57.11.
Al cabo de meses, Mía tiene y Tomás . Mía va por delante cuando
a partir del mes .
Ejercicio 57.12 ★★★
Resuelve la ecuación . (Multiplica los dos miembros por , el denominador común, y procede después como siempre; comprueba tu solución en la ecuación original.)
Solución
Solución de Ejercicio 57.12.
Multiplica los dos miembros por :
Comprobación: , y . Iguales: la solución es .
57.5 Problema: Las identidades notables y la escalera de los números impares
Problema 57.1
Problema de fin de semana — , , y la suma
Tres desarrollos aparecen tan a menudo que el álgebra se los sabe de memoria: se llaman identidades notables. Este problema las deduce de la distributividad doble (Teorema 57.1), las convierte en un superpoder de cálculo mental, las usa para demostrar un hecho precioso sobre los números impares y termina resolviendo ecuaciones de un tipo nuevo: ecuaciones con un cuadrado.
Parte I — Las tres identidades.
desarrolla y reduce, para demostrar
demuestra igualmente las dos compañeras:
- dibuja un cuadrado de lado , parte cada lado en y , y corta el cuadrado en cuatro piezas. ¿Qué parte de la primera identidad representa cada trozo del dibujo?
cálculo mental: usa las identidades para calcular, sin plantear ninguna multiplicación,
- una trampa clásica: Zoe escribe «». Prueba su fórmula con y , y explica en el dibujo de la pregunta 3 exactamente qué trozos olvida su fórmula.
Parte II — La escalera de los números impares.
- calcula , después , después , después y después . ¿Qué observas en los resultados?
- explica por qué el -ésimo número impar es (comprueba: dan );
- usa una identidad de la Parte I para desarrollar y reducir . ¿Qué tiene que ver el resultado con la pregunta 7?
la pregunta 8 dice: para pasar de un cuadrado de lado a un cuadrado de lado se añaden exactamente el siguiente número impar de casillas unidad — una franja en forma de L a lo largo de dos lados y la esquina. Partiendo de y haciendo crecer el cuadrado capa a capa, explica por qué
la suma de los primeros números impares es el -ésimo cuadrado;
- deduce, sin sumarlos uno a uno: el valor de ; y cuántos números impares, empezando por , suman exactamente .
Parte III — Ecuaciones con un cuadrado.
- reconoce una identidad notable en y resuelve la ecuación ;
- explica, usando la regla del signo y la distancia del Teorema 54.1, por qué un producto de dos números puede ser cero solo si uno de los dos factores es cero. Úsalo para resolver ;
- resuelve pasando todo a un miembro y factorizando con la tercera identidad. ¿Cuántas soluciones tiene esta ecuación y en qué se diferencia eso de todas las ecuaciones resueltas hasta ahora en este capítulo?
- en el Ejercicio 57.3 comprobaste que es solución de . Demuestra que es la única: pasa todo a un miembro, reconoce una identidad y concluye;
- final: calcula de cabeza y explica con una identidad por qué la diferencia de dos cuadrados consecutivos es siempre la suma de los dos números — que es otra vez la pregunta 8.
Solución
Solución de Problema 57.1.
1. Doble distributividad (Teorema 57.1) con , :
porque y son el mismo producto.
2. La misma expansión, con cuidado con los signos:
esta vez los términos cruzados y se cancelan en lugar de duplicarse.
3. El cuadrado de lado se recorta en cuatro piezas: un cuadrado (el ), un cuadrado (el ) y dos rectángulos (juntos, el ). La identidad dice justamente que las cuatro áreas llenan el cuadrado grande — es el dibujo de la doble distributividad con los dos lados partidos igual.
4. Con las identidades:
5. Para , : , pero . La fórmula de Zoe olvida los dos rectángulos del dibujo — faltan los , y en efecto .
6. ; ; ; ; . Los resultados son los cuadrados perfectos .
7. Los números impares empiezan en y avanzan de en : al -ésimo se llega tras saltos de desde , así que vale . Comprobación: dan .
8. Por la primera identidad,
la diferencia entre dos cuadrados consecutivos es exactamente el número impar -ésimo (pregunta 7 con en lugar de : ).
9. Construye los cuadrados uno tras otro. Empieza con una sola casilla: . Para pasar del cuadrado de lado al cuadrado de lado , añade casillas (pregunta 8): . Para pasar al lado , añade casillas: . Cada nuevo número impar es exactamente la capa en forma de L que completa el cuadrado siguiente, así que al añadir los primeros números impares el cuadrado de lado queda completo: .
10. Los números impares de a son los primeros ( da ), luego
Y exige : los veinte primeros números impares ( hasta ) suman .
11. : la primera identidad con , . Así que la ecuación se lee . Un cuadrado es cero solo cuando el número mismo es cero (Teorema 54.1: un número no nulo tiene distancia no nula, luego su cuadrado también tiene distancia no nula). Por tanto : la única solución es .
12. Por el Teorema 54.1, la distancia de un producto es el producto de las distancias. Si los dos factores son no nulos, las dos distancias son no nulas, luego la distancia del producto es no nula: el producto no puede ser . Un producto cero obliga, pues, a que al menos un factor sea cero. Para : o bien , o bien , lo que da las dos soluciones y .
13. se convierte en , y la tercera identidad lo factoriza:
Por la pregunta 12, o : dos soluciones. Todas las ecuaciones resueltas hasta aquí en este capítulo eran de primer grado y tenían exactamente una solución; un cuadrado en la ecuación puede dar dos.
14. Pasa todo al miembro de la izquierda: , y reconoce la segunda identidad: . Así que la ecuación es , que obliga a (como en la pregunta 11): es la única solución — la comprobación del Ejercicio 57.3 la había encontrado, y la factorización demuestra que no hay ninguna otra.
15. Por la tercera identidad,
En general : la diferencia de dos cuadrados consecutivos es la suma de los dos números — el mismo de la pregunta 8, obtenido ahora a partir de la tercera identidad en lugar de la primera.