Matematika Sekolah Dasar dan Menengah · Grades 1–9
8Penjumlahan dengan Menyimpan
Ketika satuan sebuah jumlah melewati sembilan, sepuluh di antaranya terikat menjadi satu puluhan baru — dan ikatan kecil itu, yang dipindahkan ke kolom berikutnya, adalah simpanan yang terkenal itu. Bab ini menjelaskan simpanan dengan lidi, lalu melatih cara bersusun.
8.1 Mengapa kita menyimpan
Contoh 8.1 (Mengikat sepuluh satuan)
: gabungkan satuannya, satuan. Tetapi sepuluh satuan menjadi satu puluhan! Ikatlah sepuluh di antaranya: tersisa satuan lepas dan satu puluhan baru untuk disimpan. Sekarang puluhannya: puluhan. Jadi .
8.2 Cara bersusun
Metode 8.2 (Penjumlahan bersusun)
- Tulislah bilangannya satu di bawah yang lain, satuan di bawah satuan, puluhan di bawah puluhan;
- jumlahkan satuannya; jika hasilnya melewati , tulislah angka satuannya lalu simpan angka kecil di atas puluhan;
- jumlahkan puluhannya (beserta simpanan), lalu ratusannya;
- periksalah dengan taksiran: bulatkan setiap bilangan lalu jumlahkan kira-kira.
Contoh 8.3
Hitunglah :
Satuan: : tulis , simpan . Puluhan: : tulis , simpan . Ratusan: . Periksa dengan taksiran: kira-kira , dekat dengan . ✓
8.3 Menjumlahkan di kepala
Contoh 8.4 (Membuat puluhan penuh)
Untuk jumlah yang kecil, lompatlah dulu ke puluhan penuh:
Jumlahkan puluhan dan satuan secara terpisah: . Dan ada trik untuk bilangan yang hampir seratus: .
Contoh 8.5 (Sebuah soal kecil)
“Perpustakaan punya buku; buku baru datang. Berapa buku sekarang?” Menjumlahkan: (satuan , simpan …). Perpustakaan itu punya buku.
8.4 Latihan
Latihan 8.1 ★
Hitunglah (tanpa simpanan): ; ; .
Solusi
Solusi Latihan 8.1.
; ; .
Latihan 8.2 ★
Hitunglah dengan simpanan: ; ; .
Solusi
Solusi Latihan 8.2.
; ; .
Latihan 8.3 ★
Hitunglah secara bersusun: ; ; .
Solusi
Solusi Latihan 8.3.
; ; .
Latihan 8.4 ★
Hitunglah di kepala dengan membuat puluhan penuh: ; ; .
Solusi
Solusi Latihan 8.4.
; ; .
Latihan 8.5 ★
Hitunglah dengan menjumlahkan puluhan dan satuan secara terpisah: ; ; .
Solusi
Solusi Latihan 8.5.
; ; .
Latihan 8.6 ★
Taksirlah dulu (bulatkan ke puluhan atau ratusan terdekat), lalu hitunglah dengan tepat: ; .
Solusi
Solusi Latihan 8.6.
: taksiran ; tepatnya . : taksiran ; tepatnya .
Latihan 8.7 ★
“Ani punya kelereng, Tono punya . Berapa banyaknya kalau digabung?” Tulislah penjumlahannya dan kalimat jawabannya.
Solusi
Solusi Latihan 8.7.
. Kalau digabung mereka punya kelereng.
Latihan 8.8 ★
Lengkapilah satuan yang kosong: (carilah angka satuan yang hilang dari bilangan pertama).
Solusi
Solusi Latihan 8.8.
Bilangan pertama ditambah sama dengan , jadi bilangan itu : angka satuan yang hilang adalah (bilangannya ).
Latihan 8.9 ★
Dua kelas pergi menonton pertunjukan: dan anak, ditambah orang dewasa. Berapa orang seluruhnya? (Jumlahkan kedua kelas dulu.)
Solusi
Solusi Latihan 8.9.
Anak-anak: ; bersama orang dewasa, orang.
Latihan 8.10 ★★
Carilah tiga bilangan pada daftar , , , yang berjumlah . (Carilah dulu dua bilangan yang satuannya sahabat sepuluh.)
Solusi
Solusi Latihan 8.10.
dan punya satuan dan (sahabat sepuluh): , lalu . Ketiga bilangan itu adalah , dan .