Matematika Sekolah Dasar dan Menengah · Grades 1–9
38Bilangan Desimal
Di antara dan ada banyak sekali bilangan: , , … Bilangan desimal memperluas sistem nilai tempat ke kanan dari satuan, dan ia mengikuti aturan yang sama seperti bilangan cacah — dengan beberapa perangkap yang akan diajarkan bab ini untuk dihindari.
38.1 Penulisan desimal
Definisi 38.1 (Tempat desimal)
Bilangan desimal punya bagian bulat dan bagian desimal, yang dipisahkan oleh titik desimal. Setiap tempat di kanan titik itu bernilai sepuluh kali lebih kecil daripada tempat sebelumnya: persepuluhan, perseratusan, perseribuan. Misalnya
Catatan 38.2 (Nol yang penting, nol yang tidak)
Menambahkan nol di ujung bagian desimal tidak mengubah apa pun: . Tetapi nol di antara angka itu penting: . Dan sangat berbeda dari !
Metode 38.3 (Membandingkan bilangan desimal)
- Bandingkan bagian bulatnya dulu: karena .
- Jika bagian bulatnya sama, bandingkan bagian desimalnya angka demi angka dari kiri — menambahkan nol di ujung membantu: untuk membandingkan dan , tulislah dan ; karena perseratusan, .
Hati-hati: lebih panjang bukan berarti lebih besar. punya angka lebih banyak daripada tetapi ia lebih kecil.
38.2 Menjumlahkan, mengurangkan, mengalikan
Metode 38.4 (Perhitungan bersusun dengan bilangan desimal)
Untuk menjumlahkan atau mengurangkan bilangan desimal, luruskan titik desimalnya (agar satuan berada di bawah satuan, persepuluhan di bawah persepuluhan), sambil menambahkan nol di ujung bila perlu; lalu hitunglah seperti pada bilangan cacah, dan letakkan titik hasilnya di bawah titik yang lain.
Contoh 38.5
Hitunglah , dengan meluruskan titiknya ():
Hitunglah (tulis ): . Periksa: .
Contoh 38.6 (Mengalikan bilangan desimal)
Untuk menghitung : kalikan seperti bilangan cacah, ; lalu bilanglah angka desimal kedua faktornya (), dan letakkan titiknya agar hasilnya punya sebanyak itu: . Periksa besarnya: semestinya sedikit lebih dari — dan memang begitu.
38.3 Mengalikan dan membagi dengan 10, 100, 1000
Proposisi 38.7 (Menggeser titiknya)
Mengalikan bilangan desimal dengan , , memindahkan titik desimalnya , , tempat ke kanan; membaginya memindahkannya ke kiri (dengan menambahkan nol bila perlu):
Bukti. Mengalikan dengan membuat setiap angka bernilai sepuluh kali lebih besar: persepuluhan menjadi satuan, satuan menjadi puluhan, dan seterusnya — setiap angka berpindah satu kolom ke kiri pada tabel nilai tempat, dan itu sama saja dengan memindahkan titiknya satu tempat ke kanan. Membagi membalikkan hal ini. ∎
Contoh 38.8 (Satuan pengukuran)
Mengubah satuan justru permainan ini juga: karena m cm,
38.4 Pembulatan
Definisi 38.9 (Pembulatan)
Pembulatan sebuah bilangan ke satuan (atau ke persepuluhan, perseratusan, …) adalah bilangan terdekat dengan ketelitian itu. Lihatlah angka berikutnya: kalau angkanya , bulatkan ke bawah (tetap); kalau , bulatkan ke atas.
Contoh 38.10
dibulatkan ke satuan menjadi (angka berikutnya : tetap); dibulatkan ke persepuluhan menjadi (angka berikutnya : bulatkan ke atas). Harga dibulatkan ke perseratusan menjadi — pembulatan dapat mengubah setiap angkanya!
38.5 Latihan
Latihan 38.1 ★
Tulislah sebagai bilangan desimal: ; ; ; “delapan satuan dan lima perseratus”.
Solusi
Solusi Latihan 38.1.
; ; ; .
Latihan 38.2 ★
Pada : berapa angka persepuluhannya? Angka perseratusannya? Apa yang dibilang angka ? Tulislah bilangan ini seperti pada Definisi 38.1.
Solusi
Solusi Latihan 38.2.
Angka persepuluhan: ; angka perseratusan: ; angka membilang puluhan.
Latihan 38.3 ★
Salin dan lengkapi dengan , atau :
Solusi
Solusi Latihan 38.3.
(bandingkan dengan ); (nol di ujung tidak mengubah apa pun); (persepuluhan: ); .
Latihan 38.4 ★
Urutkan dari yang terkecil ke yang terbesar: ; ; ; ; .
Solusi
Solusi Latihan 38.4.
Lengkapi sampai dua angka desimal: ; ; ; ; . Urutannya:
Latihan 38.5 ★
Bilangan desimal mana yang bersesuaian dengan titik , , pada garis bilangan berskala persepuluhan, jika berada tanda sesudah , berada tanda sesudah , dan berada tanda sesudah ?
Solusi
Solusi Latihan 38.5.
Setiap tanda bernilai satu persepuluhan. : ; : ; : .
Latihan 38.6 ★
Hitunglah secara bersusun: ; ; (bilanglah angka desimalnya!).
Solusi
Solusi Latihan 38.6.
.
(periksa: ).
, dan ada dua angka desimal pada faktornya: .
Latihan 38.7 ★
Hitunglah tanpa menulis apa pun:
Solusi
Solusi Latihan 38.7.
; ; ; .
Latihan 38.8 ★
Ubahlah: m menjadi cm; g menjadi kg; km menjadi m; mm menjadi m.
Solusi
Solusi Latihan 38.8.
m cm; g kg (bagilah dengan ); km m; mm m.
Latihan 38.9 ★
Bulatkan : ke satuan; ke persepuluhan; ke perseratusan. Bulatkan ke persepuluhan.
Latihan 38.10 ★★
Sepotong baguette berharga . Lina membeli tiga baguette dan membayar dengan uang . Tulislah dua perhitungan yang diperlukan, lalu sebutkan kembaliannya.
Solusi
Solusi Latihan 38.10.
Harga ketiga baguette itu: . Kembaliannya: .
Latihan 38.11 ★★
Carilah bilangan desimal yang terletak tepat di antara dan ; lalu di antara dan . Ada berapa bilangan seperti itu pada masing-masing?
Solusi
Solusi Latihan 38.11.
Antara dan : misalnya (atau , , …). Antara dan : misalnya . Pada kedua keadaan itu ada tak hingga banyak bilangan semacam itu: kita selalu dapat menambahkan tempat desimal lagi.
Latihan 38.12 ★★★
Dengan memakai masing-masing angka , , tepat sekali dan satu titik desimal, tulislah bilangan terbesar yang mungkin, lalu yang terkecil. (Bilangan seperti tidak diperbolehkan: bagian bulatnya harus memuat sedikitnya satu angka.)
Solusi
Solusi Latihan 38.12.
Terbesar: letakkan angka terbesar di depan dan titiknya selambat mungkin: . Terkecil: angka terkecil di depan dan titiknya sedini mungkin: .
38.6 Soal: Bilangan tepat sesudah 3 itu tidak ada
Soal 38.1
Soal akhir pekan — di antara dua bilangan desimal selalu ada bilangan lain: memperbesar garis bilangan
Pada tangga bilangan cacah, setiap bilangan punya tetangga sebelah: tepat sesudah datang , dan tidak ada yang tinggal di antaranya. Bilangan desimal adalah dunia yang sama sekali berbeda. Berapa bilangan yang tepat sesudah ? Apakah ? ? ? Soal ini mengembangkan teknik memperbesar pada garis bilangan (melanjutkan Latihan 38.11) dan sampai pada kesimpulan yang terkenal: bilangan yang tepat sesudah itu tidak ada — di antara dua bilangan desimal mana pun, sedekat apa pun, selalu ada ruang untuk bilangan lain.
Bagian I — Memperbesar tampilan.
- Mana yang lebih besar, atau ? Hitunglah selisih keduanya.
- Gambarlah garis bilangan dari sampai , berskala perseratusan, lalu letakkan , dan padanya. Sebutkan semua bilangan dengan dua angka desimal yang terletak tepat di antara dan . Ada berapa banyak?
- Perbesar lagi: di antara dan , sebutkan semua bilangan dengan tiga angka desimal. Ada berapa kali ini?
- Dengan gagasan yang sama, jelaskan cara membilang bilangan dengan tepat tiga angka desimal yang terletak tepat di antara dan , lalu sebutkan banyaknya.
- Jelaskan resep yang bersembunyi di balik pertanyaan 2–4 (perbesaran itu): diberikan dua bilangan yang tampak bertetangga, seperti dan , bagaimana menulis satu tempat desimal lagi selalu memunculkan bilangan yang terletak tepat di antara keduanya? Terapkan resepmu pada dan , lalu pada dan .
Bagian II — Tetangga yang hilang.
- Tono menyatakan: “bilangan tepat sesudah adalah .” Buktikan bahwa dia salah dengan menyebut bilangan yang terletak tepat di antara dan . Tono mundur ke , lalu ke . Kalahkan setiap calonnya.
- Jelaskan mengapa tidak seorang pun dapat memenangkan permainan ini melawanmu: bilangan apa pun yang lebih besar daripada yang diajukan Tono, resep perbesaran pada pertanyaan 5 menghasilkan bilangan yang terletak tepat di antara dan calonnya itu. Apa yang dibuktikannya tentang “bilangan tepat sesudah ”?
- Sekarang sisi yang lain: Tono memburu bilangan yang tepat sebelum lalu mencoba , kemudian , kemudian . Kalahkan ketiga calonnya. Lalu hitunglah , dan jelaskan (tanpa menghitung secara bersusun) selisih antara dan bilangan yang ditulis dengan angka , sebuah titik, dan dua puluh angka .
- Mengapa semua ini tidak berlaku untuk bilangan cacah? Jelaskan dalam satu atau dua kalimat mengapa tidak ada bilangan cacah yang terletak tepat di antara dan , padahal ada banyak sekali bilangan desimal di sana.
- Sebuah panjang diumumkan sebagai “ cm, dibulatkan ke persepuluhan” (Definisi 38.9). Sebutkan panjang terkecil yang membulat menjadi cm, dan jelaskan mengapa panjang cm tidak membulat menjadi — jadi panjang yang sebenarnya sedikitnya cm dan tepat di bawah cm.
Bagian III — Bermain dengan angka dan titik.
- Urutkan dari yang terkecil ke yang terbesar: ; ; ; . Lalu jelaskan kepada teman sekelasmu, dalam satu kalimat, mengapa walaupun ia ditulis dengan angka yang lebih banyak (Metode 38.3).
- Harga di sebuah toko selalu punya tepat dua angka desimal. Adakah harga yang terletak tepat di antara dan ? Bandingkan dengan pertanyaan 9: apa persamaan antara harga dan bilangan cacah?
- Dengan memakai masing-masing angka , , tepat sekali dan satu titik desimal (bagian bulatnya tidak kosong, seperti pada Latihan 38.12), carilah bilangan yang paling dekat dengan . Berikan alasannya dengan menghitung jarak calon terbaikmu ke .
- Bilangan paling terkenal dalam matematika, , memenuhi . Sebutkan bilangan desimal yang terletak tepat di antara dan ; lalu satu lagi yang tepat di antara dan . (Para matematikawan menjepit persis dengan cara ini — setiap angka desimal baru adalah satu perbesaran lagi. Kamu akan bertemu yang sedang bekerja pada Bab 43.)
- Penutupnya: jelaskan mengapa bilangan desimal antara dan lebih banyak daripada bilangan mana pun yang dapat kamu sebut. (Berapa yang dihasilkan satu perbesaran? Dapatkah perbesarannya berhenti?)
Solusi
Solusi Soal 38.1.
1. yang lebih besar: setelah dilengkapi, . Selisihnya , yaitu satu perseribu.
2. Tepat di antara dan terletak
sembilan bilangan, satu untuk tiap tanda skala yang baru.
3. Gambar yang sama, sepuluh kali lebih kecil: antara dan terletak — sembilan bilangan lagi.
4. Antara dan , bilangan dengan tiga angka desimal adalah : semua perseribuan dari sampai , yaitu bilangan.
5. Resep perbesarannya: tulislah kedua bilangan dengan banyak tempat desimal yang sama, lalu tambahkan satu tempat desimal lagi — bilangan yang lebih kecil diikuti sebuah angka dari sampai mendarat tepat di antara keduanya. Memang dan , dan
begitu pula . Di antara dua tanda skala yang bertetangga selalu ada satu tingkat baru berisi sembilan skala yang lebih halus.
6. ; lalu ; lalu . Setiap calon dikalahkan oleh satu perbesaran lagi.
7. Bilangan apa pun yang diajukan Tono — sebut saja calonnya, yang lebih besar daripada — pertanyaan 5 menghasilkan bilangan yang terletak tepat di antara dan calon itu. Jadi calonnya bukan bilangan yang paling dekat dengan : ada yang lebih dekat lagi. Karena hal ini terjadi pada setiap calon tanpa kecuali, tidak ada bilangan yang dapat menjadi “bilangan tepat sesudah ”: bilangan itu memang tidak ada.
8. , , . Dan . Dengan dua puluh angka sembilan, selisihnya adalah sebuah titik desimal yang diikuti sembilan belas nol dan sebuah — satu satuan pada tempat desimal kedua puluh: sangat kecil, tetapi bukan nol. Sebanyak apa pun angka sembilan yang ditulis Tono, ia tidak pernah mencapai .
9. Bilangan cacah menaiki tangga selangkah : lebih dari tetapi kurang dari berarti bilangan cacah satuan yang terletak tepat di antara dan satuan, dan bilangan itu tidak ada. Perbesaran meloloskan diri dari hal ini hanya dengan menulis angka sesudah titik — justru yang tidak dimiliki bilangan cacah.
10. Panjang terkecil yang membulat menjadi adalah cm: angka berikutnya , yang dibulatkan ke atas (Definisi 38.9). Dan membulat naik menjadi karena alasan yang sama. Jadi “ cm ke persepuluhan terdekat” berarti: sedikitnya cm, dan tepat di bawah cm — seluruh ruas yang diperbesar berisi panjang yang mungkin, bersembunyi di balik satu nilai yang dibulatkan.
11. . Satu kalimat: membandingkan angka demi angka dari kiri, punya persepuluhan sedangkan punya , dan perbandingannya selesai di situ — banyaknya angka yang ditulis tidak mengatakan apa-apa tentang besarnya (Metode 38.3).
12. Tidak: dalam sen, euro adalah sen dan euro adalah sen — bilangan cacah yang berurutan, tanpa apa pun di antaranya. Harga, yang punya tepat dua tempat desimal, sebenarnya adalah bilangan cacah sen yang menyamar: seperti bilangan cacah pada pertanyaan 9, harga memang punya tetangga sebelah. Perbesaran tanpa henti memerlukan hak untuk menulis tempat desimal yang makin banyak.
13. Calon di dekat adalah dan (bilangan yang diawali , atau , , , , jauh dari ). Jaraknya: dan . Yang paling dekat adalah .
14. Misalnya , karena ; lalu , karena . (Keduanya adalah langkah nyata dalam perburuan yang sesungguhnya.)
15. Andaikan seseorang menyebut sebuah bilangan, sebesar apa pun yang ia mau. Satu perbesaran mengubah setiap pasang skala bertetangga antara dan menjadi sembilan bilangan baru, dan perbesaran itu dapat diulang selamanya — pertanyaan 2, 3 dan 4 hanyalah dua tingkat yang pertama. Mengulangnya cukup banyak kali menghasilkan bilangan desimal antara dan yang lebih banyak daripada bilangan yang disebut tadi. Jadi tidak ada bilangan yang cukup besar untuk membilangnya: banyaknya tak hingga.