Matematika Sekolah Dasar dan Menengah · Grades 1–9
62Limas dan Kerucut
Sesudah prisma dan tabung pada Bab 53 — yaitu bangun ruang yang penampangnya tetap — datanglah bangun ruang yang punya titik puncak: limas dan kerucut. Rumus volumenya membawa faktor terkenal , yang dibuat masuk akal lalu dipakai pada bab ini; kajian bangun ruang berlanjut dengan bola dan irisan pada Bab 70.
62.1 Menguraikan limas dan kerucut
Definisi 62.1 (Limas, kerucut)
- Limas punya segi banyak sebagai alasnya dan sebuah titik, yaitu puncaknya, yang dihubungkan ke tiap titik sudut alasnya oleh sisi berbentuk segitiga. Tingginya adalah jarak dari puncaknya ke bidang alasnya.
- Kerucut adalah bangun yang dibangun dengan cara yang sama di atas cakram: alas berbentuk cakram, sebuah puncak, dan selimut lengkung.
Sebuah limas disebut beraturan ketika alasnya segi banyak beraturan (persegi, segitiga sama sisi, …) dan puncaknya duduk tegak lurus di atas pusat alasnya.
Contoh 62.2 (Membilang sisi, rusuk, titik sudut)
Limas beralas persegi punya sisi ( persegi segitiga), rusuk dan titik sudut. Dengan alas bersegi : sisi, rusuk, titik sudut. Periksalah pola kecil milik Euler: sisi titik sudut rusuk .
62.2 Volume
Teorema 62.3 (Volume limas atau kerucut)
Untuk limas atau kerucut dengan luas alas dan tinggi :
— yaitu sepertiga prisma atau tabung dengan alas dan tinggi yang sama. Untuk kerucut beralas jari-jari : .
Bukti. Diterima tanpa bukti pada tingkat ini. ∎
Catatan 62.4 (Mengapa sepertiga?)
Isilah limas berongga dengan air lalu tuangkan ke dalam prisma dengan alas dan tinggi yang sama: airnya pas tiga kali penuangan. Lebih baik lagi: sebuah kubus dapat dipotong menjadi tiga limas yang identik, masing-masing punya sebuah sisi kubusnya sebagai alas dan sebuah titik sudut kubusnya sebagai puncak (cobalah membayangkannya!). Bukti umumnya memakai pengintegralan, alat di buku Sekolah Menengah.
Contoh 62.5
Sebuah limas punya alas persegi bersisi cm dan tinggi cm:
- luas alasnya: cm;
- volumenya: cm.
Sebuah kerucut es krim berjari-jari cm dan tinggi cm:
Contoh 62.6 (Hati-hati dengan tingginya)
Untuk kerucut, jangan mengacaukan tingginya (dari puncak ke pusat alasnya, tegak lurus) dengan garis pelukisnya (dari puncak ke tepinya). Keduanya dihubungkan Pythagoras (Teorema 58.1) pada segitiga siku-siku puncak–pusat–tepi:
Metode 62.7 (Soal volume)
- Kenalilah bangun ruangnya (prisma/tabung: ; limas/kerucut: );
- hitunglah luas alasnya lebih dahulu, sebagai langkah yang terpisah;
- periksalah bahwa tingginya tegak lurus terhadap alasnya (pakailah Pythagoras kalau garis pelukisnya yang diberikan);
- kalikan, jagalah satuannya tetap serasi, lalu ubahlah pada akhirnya kalau perlu ( L cm).
62.3 Jaring-jaring
Contoh 62.8 (Jaring-jaring limas)
Membuka lipatan sebuah limas beraturan beralas persegi memipihkannya menjadi jaring-jaringnya: alas perseginya dengan empat segitiga sama kaki yang identik menempel pada sisinya. Sisi segitiganya yang sama panjang adalah rusuk tegak limasnya — panjangnya bukan dan bukan pula tinggi sisi tegaknya, jadi berilah nama dengan hati-hati sebelum memotong kartonnya.
62.4 Latihan
Latihan 62.1 ★
Berapa sisi, rusuk dan titik sudut yang dipunyai limas beralas segitiga (yaitu bidang empat)? Dengan alas bersegi enam?
Solusi
Solusi Latihan 62.1.
Bidang empat: sisi, rusuk, titik sudut (). Alas bersegi enam: sisi, rusuk, titik sudut ().
Latihan 62.2 ★
Hitunglah volume limas dengan luas alas cm dan tinggi cm; lalu volume limas dengan alas persegi panjang cm dan tinggi cm.
Solusi
Solusi Latihan 62.2.
cm.
Alas persegi panjang: cm, jadi cm.
Latihan 62.3 ★
Hitunglah volume kerucut berjari-jari cm dan tinggi cm (persis dengan , lalu dibulatkan ke cm).
Solusi
Solusi Latihan 62.3.
cm.
Latihan 62.4 ★
Sebuah tabung dan sebuah kerucut punya jari-jari yang sama cm dan tinggi yang sama cm. Hitunglah kedua volumenya. Berapa perbandingannya?
Solusi
Solusi Latihan 62.4.
Tabung: cm. Kerucut: cm. Perbandingannya: kerucutnya sepertiga tabungnya.
Latihan 62.5 ★
Sebuah limas punya volume cm dan tinggi cm. Berapa luas alasnya? (Tulislah rumus volumenya lalu selesaikan.)
Solusi
Solusi Latihan 62.5.
, jadi cm.
Latihan 62.6 ★
Sketsalah jaring-jaring kerucut (sebuah cakram untuk alasnya, dan sebuah juring cakram yang lebih besar untuk selimutnya). Ukuran kerucut yang mana yang menjadi jari-jari juring itu: tingginya atau garis pelukisnya ?
Solusi
Solusi Latihan 62.6.
Selimutnya terbuka menjadi juring cakram yang jari-jarinya adalah garis pelukisnya (yaitu jarak dari puncaknya ke tepinya — ruas garis itu terletak pada permukaannya), bukan tingginya .
Latihan 62.7 ★★
Piramida Louvre punya alas persegi bersisi kira-kira m dan tinggi kira-kira m. Taksirlah volumenya, sampai ratusan meter kubik terdekat.
Solusi
Solusi Latihan 62.7.
m — kira-kira meter kubik.
Latihan 62.8 ★★
Sebuah kerucut punya garis pelukis cm dan jari-jari alas cm. Hitunglah tingginya, lalu volumenya (persis dengan ).
Latihan 62.9 ★★
Sebuah gelas berbentuk kerucut berjari-jari cm dan tinggi cm diisi sampai penuh, lalu dituangkan ke dalam gelas berbentuk tabung berjari-jari cm. Tinggi berapa yang dicapai cairannya di dalam tabungnya?
Solusi
Solusi Latihan 62.9.
Jari-jarinya sama, jadi volume kerucutnya sepertiga volume tabungnya untuk tinggi yang sama: cairannya mencapai cm di dalam tabungnya.
Latihan 62.10 ★★
Sebuah jam pasir dibuat dari dua kerucut yang identik (jari-jari cm, tinggi cm) yang disambung pada puncaknya. Seluruh pasirnya persis mengisi satu kerucut. Hitunglah volume pasirnya (persis, lalu dalam cm yang dibulatkan ke persepuluhan), dan berapa bagian dari volume dalam jam pasirnya yang ditempati pasirnya.
Latihan 62.11 ★★★
Sebuah limas beralas persegi dengan sisi alas cm punya puncaknya tepat di atas sebuah pojok alasnya, pada tinggi cm.
- Apakah rumus tetap berlaku? (Ya, memang — puncaknya tidak harus berada di tengah. Hitunglah .)
- Hitunglah panjang rusuk tegak yang terpanjang, dari puncaknya ke pojok alasnya yang di seberang (dua langkah Pythagoras: diagonal alasnya lebih dahulu).
Solusi
Solusi Latihan 62.11.
1. Ya: rumus berlaku untuk letak puncak yang mana pun, asalkan adalah jarak tegak lurus ke bidang alasnya. cm.
2. Diagonal alasnya: cm. Rusuk tegak yang terpanjang adalah sisi miring segitiga siku-siku dengan sisi siku-siku (pada bidang alasnya) dan (tegak):
62.5 Soal: Kubus yang dipotong menjadi tiga limas
Soal 62.1
Soal akhir pekan — dari mana faktor datang, dan apa yang terjadi pada limas yang dipotong di setengah tingginya
Catatan sesudah Teorema 62.3 menyatakan bahwa sebuah kubus dapat dipotong menjadi tiga limas yang identik — “cobalah membayangkannya!”. Soal ini membayangkannya dengan tepat, memperoleh faktor terkenal darinya secara jujur, lalu memotong kubusnya dengan cara kedua menjadi enam limas, dan berakhir dengan mengiris sebuah limas pada setengah tingginya — dengan hasil yang sedikit orang menebaknya benar pada percobaan pertama.
Sepanjang soal ini, adalah kubus bersisi : alasnya , sisi atasnya , dengan di atas , di atas , di atas dan di atas .
Bagian I — Tiga limas yang berbagi satu puncak.
- Titik sudut termasuk ke tiga sisi kubusnya. Sebutkan ketiga sisi yang tidak memuat , lalu uraikan ketiga limas yang diperoleh dengan mengambil masing-masingnya sebagai alas, dengan puncak setiap kalinya. Berapa sisi, rusuk dan titik sudut yang dipunyai tiap limasnya (Contoh 62.2)?
- Jelaskan mengapa memutar kubusnya sepertiga putaran terhadap diagonal panjangnya membiarkan kubusnya tidak berubah tetapi mengocok ketiga alas pada pertanyaan 1 dalam satu daur — dan mengapa karena itu ketiga limasnya salinan yang identik satu sama lain.
- Dengan menerima bahwa ketiga limasnya mengisi kubusnya tanpa tumpang tindih (model karton cukup meyakinkan), simpulkan volume masing-masingnya.
- Periksalah ini terhadap rumus pada Teorema 62.3: limas dengan alas dan puncak punya puncaknya tepat di atas sebuah pojok alasnya, persis seperti pada Latihan 62.11. Kenalilah tingginya, terapkan rumusnya, lalu bandingkan.
- Untuk kubus bersisi cm, sebutkan volume masing-masing dari ketiga limasnya — lalu jelaskan apa hubungan penguraian ini dengan percobaan menuang air pada bab ini (tiga kali mengisi limasnya untuk satu prisma).
Bagian II — Enam limas yang berbagi pusatnya. Sekarang misalkan pusat kubusnya, lalu hubungkan ke keempat titik sudut masing-masing dari keenam sisinya.
- Uraikan keenam limas yang diperoleh, lalu jelaskan mengapa keenamnya salinan yang identik satu sama lain. Berapa tinggi masing-masingnya?
- Simpulkan, dengan membagi volume kubusnya, volume masing-masing dari keenam limasnya.
- Hitunglah ulang volume itu dengan rumus , lalu periksalah bahwa kedua jawabannya sesuai.
- Kedua penguraiannya membenarkan faktor untuk beberapa limas yang sangat istimewa. Jelaskan mengapa keduanya belum membuktikan Teorema 62.3 untuk setiap limas dan kerucut — lalu katakan bagaimana bab ini menangani celah itu: pernyataan mana yang diterima tanpa bukti, percobaan mana yang mendukungnya, dan pada jilid mana dalam seri ini pernyataan itu dibuktikan secara jujur.
- Sebuah kubus bersisi cm dipotong menjadi keenam limas berpusatnya. Hitunglah volume masing-masingnya, dengan kedua caranya.
Bagian III — Memotong limas di setengah tingginya. adalah limas beraturan beralas persegi: sisi alasnya , tingginya , puncaknya di atas pusat alasnya. Potonglah ia dengan bidang yang melalui titik tengah keempat rusuk tegaknya , , , .
- Terapkan teorema titik tengah (Teorema 59.1) pada segitiga : apa arah dan panjang ruas garis yang menghubungkan titik tengah dan ? Simpulkan bahwa potongannya adalah persegi bersisi , sejajar dengan alasnya, pada tinggi .
- Keping di atas potongannya sendiri adalah limas beralas persegi. Sebutkan sisi alas dan tingginya, lalu tunjukkan bahwa volumenya persis seperdelapan volume aslinya .
- Simpulkan volume keping bawahnya (yaitu limas terpancung, bentuk limas yang belum selesai). Dengan perbandingan berapa potongan setengah tinggi itu membagi volumenya?
- Piramida Louvre (Latihan 62.7: sisi alas m, tinggi m) dibersihkan dalam dua tahap: kacanya di atas setengah tingginya, lalu kacanya di bawah. Berapa bagian volumenya yang duduk di bawah setengah tingginya? Taksirlah dalam meter kubik, sampai ratusan terdekat.
- Pesan moral umumnya: kalau semua ukuran sebuah limas dikalikan , apa yang terjadi pada volumenya? Dengan faktor berapa volumenya tumbuh ketika setiap ukurannya dikalikan — dan bagaimana itu menjelaskan, dalam satu baris, “seperdelapan” pada pertanyaan 12?
Solusi
Solusi Soal 62.1.
1. termasuk ke sisi atas dan ke kedua sisi samping dan . Ketiga sisi yang tidak memuat adalah alasnya , sisi depannya dan sisi kirinya (ketiganya berbagi titik sudut , yaitu pojok yang di seberang ). Ketiga limasnya adalah , dan : masing-masing punya sebuah sisi persegi kubusnya sebagai alas dan titik sudut jauhnya sebagai puncak. Masing-masingnya limas beralas persegi: sisi, rusuk, titik sudut (Contoh 62.2).
2. Diagonal panjangnya menghubungkan satu-satunya dua titik sudut yang tidak termasuk ke satu pun dari ketiga alasnya. Perputaran sepertiga putaran terhadap garis mengirim kubusnya ke dirinya sendiri (ketiga rusuk yang berangkat dari — menuju , , — terkocok dalam satu daur, dan begitu pula ketiga rusuk yang tiba di ). Perputaran itu membawa alas ke , lalu ke , lalu kembali: puncaknya tetap di , alasnya berdaur. Jadi tiap limasnya terbawa ke limas berikutnya: ketiganya salinan yang identik.
3. Tiga keping identik yang mengisi kubusnya berbagi volumenya sama rata:
4. Limas punya alas , yang luasnya , dan puncaknya duduk tegak lurus di atas pojok , pada tinggi (yaitu sebuah rusuk tegak kubusnya). Seperti pada Latihan 62.11, rumusnya berlaku dengan tinggi tegak lurus :
yang sesuai sempurna dengan pertanyaan 3 — penguraiannya dan rumusnya saling membenarkan.
5. Untuk : cm masing-masing. Percobaan menuang airnya adalah penguraian ini yang dicairkan: prisma di atas alas dengan tinggi adalah kubusnya sendiri, dan ia memuat persis tiga kali isi limasnya — di sini ketiga isiannya bahkan tersusun secara geometris menjadi kubusnya.
6. Menghubungkan pusatnya ke keempat pojok tiap sisinya menghasilkan enam limas, satu untuk tiap sisi: alas persegi, puncak . Pusatnya terletak sama terhadap keenam sisinya (setiap perputaran atau simetri kubusnya menahan lalu mempermutasikan sisinya), jadi keenam limasnya identik. Tinggi masing-masingnya adalah jarak dari ke sebuah sisi: yaitu setengah sisinya, .
7. Enam keping identik berbagi kubusnya: masing-masing.
8. Dengan rumusnya: luas alasnya , tingginya :
Kedua jawabannya sesuai.
9. Kedua penguraiannya menyangkut limas dengan perbandingan yang sangat istimewa yang dipahat dari sebuah kubus; limas yang ramping, limas yang miring sebelah, atau kerucut tidak dapat disusun dengan cara ini (tidak ada tiga kerucut yang mengisi sebuah tabung). Itulah sebabnya Teorema 62.3 diterima tanpa bukti pada tingkat ini: penguraiannya dan percobaan menuang airnya membuat itu sepenuhnya masuk akal, dan bukti umumnya yang jujur — yaitu pengintegralan — diberikan di buku Sekolah Menengah.
10. cm; dan menurut rumusnya, cm. Keduanya sesuai.
11. Pada segitiga , titik tengah sisi dan dihubungkan ruas garis yang sejajar dengan dan panjangnya (Teorema 59.1). Hal yang sama berlaku pada tiap sisi tegaknya, jadi keempat titik tengahnya membentuk persegi bersisi , dengan sisinya sejajar dengan alasnya. Pada garis tegak yang melalui puncaknya, potongannya lewat di titik tengah tingginya (dengan teorema titik tengah lagi, pada segitiga yang melalui , pusat alasnya dan sebuah titik sudut alasnya): jadi bidang potongnya duduk pada tinggi .
12. Keping atasnya adalah limas beraturan beralas persegi dengan sisi alas dan tinggi (alasnya adalah potongannya, puncaknya adalah ). Volumenya adalah
yaitu seperdelapan aslinya — bukan setengahnya.
13. Limas terpancungnya menyimpan sisanya: . Potongan setengah tinggi itu membagi volumenya dengan perbandingan — lempeng bawah yang tampak sederhana memuat tujuh kali volume puncaknya yang lancip.
14. Di bawah setengah tingginya terletak volumenya. Dengan m (Latihan 62.7):
sampai ratusan terdekat — tahap “separuh bawah” membersihkan hampir delapan kali volume kaca tahap yang di atasnya.
15. Melipatduakan setiap ukurannya mengalikan luas alasnya dengan dan tingginya dengan , jadi volumenya dengan . Menskalakan dengan mengalikan luas dengan dan satu panjang lagi dengan : jadi volume tumbuh dengan faktor . Keping atas pada pertanyaan 12 adalah salinan terskala seluruh limasnya dengan , jadi volumenya seluruhnya — itulah penjelasan satu barisnya.