Mathématiques du primaire et du collège · Grades 1–9
38Les nombres décimaux
Entre et , il y a plein de nombres : , , … Les nombres décimaux étendent le système de numération à droite des unités, et ils suivent les mêmes règles que les entiers — avec quelques pièges que ce chapitre apprend à éviter.
38.1 Écriture décimale
Définition 38.1 (Positions décimales)
Un nombre décimal a une partie entière et une partie décimale, séparées par la virgule. Chaque place à droite de la virgule vaut dix fois moins que la précédente : dixièmes, centièmes, millièmes. Par exemple
Remarque 38.2 (Zéros qui comptent, zéros qui ne comptent pas)
Ajouter des zéros à la fin de la partie décimale ne change rien : . Mais les zéros entre les chiffres sont essentiels : . Et est très différent de !
Méthode 38.3 (Comparer des nombres décimaux)
- Comparer d’abord les parties entières : car .
- Si les parties entières sont égales, comparer les parties décimales chiffre par chiffre depuis la gauche — compléter avec des zéros finaux aide : pour comparer et , écrire et ; comme centièmes, .
Attention : plus long ne veut pas dire plus grand. a plus de chiffres que mais est plus petit.
38.2 Additionner, soustraire, multiplier
Méthode 38.4 (Calculs en colonnes avec des décimaux)
Pour additionner ou soustraire des nombres décimaux, aligner les virgules (ainsi les unités sont sous les unités, les dixièmes sous les dixièmes), en complétant avec des zéros finaux si besoin ; puis calculer comme avec les entiers, et placer la virgule du résultat sous les autres.
Exemple 38.5
Calculer , en alignant les virgules () :
Calculer (écrire ) : . Vérif. : .
Exemple 38.6 (Multiplier des décimaux)
Pour calculer : multiplier comme des entiers, ; puis compter les chiffres décimaux des facteurs (), et placer la virgule pour que le résultat en ait autant : . Vérification d’ordre de grandeur : doit être un peu plus que — et l’est.
38.3 Multiplier et diviser par 10, 100, 1000
Proposition 38.7 (Décaler la virgule)
Multiplier un nombre décimal par , , déplace sa virgule de , , places vers la droite ; diviser la déplace vers la gauche (en complétant avec des zéros au besoin) :
Démonstration. Multiplier par fait valoir chaque chiffre dix fois plus : les dixièmes deviennent des unités, les unités des dizaines, et ainsi de suite — chaque chiffre se déplace d’une colonne à gauche dans le tableau de numération, ce qui revient à déplacer la virgule d’une place à droite. Diviser inverse ce mouvement. ∎
Exemple 38.8 (Unités de mesure)
Convertir des unités, c’est exactement ce jeu : comme m cm,
38.4 Arrondi
Définition 38.9 (Arrondi)
L’arrondi d’un nombre à l’unité (ou au dixième, au centième, …) est le nombre le plus proche avec cette précision. On regarde le chiffre suivant : s’il vaut , on arrondit vers le bas (on garde) ; s’il vaut , on arrondit vers le haut.
Exemple 38.10
arrondi à l’unité est (chiffre suivant : on garde) ; arrondi au dixième, c’est (chiffre suivant : on arrondit vers le haut). Le prix arrondi au centième est — l’arrondi peut changer tous les chiffres !
38.5 Exercices
Exercice 38.1 ★
Écrire comme un nombre décimal : ; ; ; « huit unités et cinq centièmes ».
Solution
Solution de Exercice 38.1.
; ; ; .
Exercice 38.2 ★
Dans : quel est le chiffre des dixièmes ? Des centièmes ? Que compte le chiffre ? Écrire ce nombre comme dans Définition 38.1.
Solution
Solution de Exercice 38.2.
Chiffre des dixièmes : ; chiffre des centièmes : ; le compte les dizaines.
Exercice 38.3 ★
Recopier et compléter avec , ou :
Solution
Solution de Exercice 38.3.
(comparer avec ) ; (les zéros finaux ne changent rien) ; (dixièmes : ) ; .
Exercice 38.4 ★
Ranger du plus petit au plus grand : ; ; ; ; .
Solution
Solution de Exercice 38.4.
Compléter à deux décimales : ; ; ; ; . Ordre :
Exercice 38.5 ★
Quels nombres décimaux correspondent aux points , , sur une droite graduée en dixièmes, si est graduations après , est graduations après , et est graduations après ?
Solution
Solution de Exercice 38.5.
Chaque graduation est un dixième. : ; : ; : .
Exercice 38.6 ★
Calculer en colonnes : ; ; (compter les chiffres décimaux !).
Solution
Solution de Exercice 38.6.
.
(vérif. : ).
, et deux chiffres décimaux dans les facteurs : .
Exercice 38.7 ★
Calculer sans aucun calcul écrit :
Solution
Solution de Exercice 38.7.
; ; ; .
Exercice 38.8 ★
Convertir : m en cm ; g en kg ; km en m ; mm en m.
Solution
Solution de Exercice 38.8.
m cm ; g kg (diviser par ) ; km m ; mm m.
Exercice 38.9 ★
Arrondir : à l’unité ; au dixième ; au centième. Arrondir au dixième.
Solution
Solution de Exercice 38.9.
À l’unité : (chiffre suivant : arrondir vers le haut). Au dixième : . Au centième : . Et au dixième : le chiffre suivant est , donc on arrondit vers le haut les dixièmes — .
Exercice 38.10 ★★
Une baguette coûte . Léna en achète trois et paie avec un billet de . Écrire les deux calculs nécessaires, et donner sa monnaie.
Solution
Solution de Exercice 38.10.
Prix des baguettes : . Monnaie : .
Exercice 38.11 ★★
Trouver un nombre décimal strictement entre et ; puis entre et . Combien de tels nombres y a-t-il dans chaque cas ?
Solution
Solution de Exercice 38.11.
Entre et : par exemple (ou , , …). Entre et : par exemple . Dans les deux cas il y a infiniment de tels nombres : on peut toujours ajouter des décimales.
Exercice 38.12 ★★★
En utilisant chacun des chiffres , , exactement une fois et une virgule, écrire le plus grand nombre possible, puis le plus petit. (Les nombres comme ne sont pas autorisés : la partie entière doit contenir au moins un chiffre.)
38.6 Problème : le nombre juste après 3 n’existe pas
Problème 38.1
Devoir maison — entre deux nombres décimaux il y en a toujours un autre : zoomer sur la droite graduée
Sur l’échelle des nombres entiers, chaque nombre a un voisin de palier : juste après vient , et rien n’habite entre les deux. Les nombres décimaux forment un monde tout différent. Quel est le nombre juste après ? Est-ce ? ? ? Ce problème met au point une technique de zoom sur la droite graduée (dans le prolongement de l’Exercice 38.11) et aboutit à une conclusion célèbre : le nombre juste après n’existe pas — entre deux nombres décimaux, si proches soient-ils, il reste toujours de la place.
Partie I — Zoomer.
- Lequel est le plus grand, ou ? Calculer leur différence.
- Tracer une droite graduée de à , graduée en centièmes, et y placer , et . Dresser la liste de tous les nombres à deux chiffres après la virgule situés strictement entre et . Combien y en a-t-il ?
- Zoomer encore : entre et , dresser la liste de tous les nombres à trois chiffres après la virgule. Combien y en a-t-il cette fois ?
- Avec la même idée, expliquer comment compter les nombres ayant exactement trois chiffres après la virgule situés strictement entre et , et donner ce nombre.
- Décrire la recette cachée derrière les questions 2 à 4 (le zoom) : étant donné deux nombres qui ont l’air voisins, comme et , pourquoi le fait d’écrire un chiffre de plus après la virgule fait-il toujours apparaître un nombre strictement compris entre les deux ? Appliquer cette recette à et , puis à et .
Partie II — Le voisin manquant.
- Tom affirme : « le nombre juste après , c’est ». Lui donner tort en nommant un nombre strictement compris entre et . Tom se replie sur , puis sur . Battre chacun de ses candidats.
- Expliquer pourquoi personne ne peut gagner ce jeu contre nous : quel que soit le nombre strictement plus grand que que Tom propose, la recette du zoom de la question 5 fabrique un nombre strictement compris entre et sa proposition. Que cela prouve-t-il au sujet du « nombre juste après » ?
- Passer maintenant de l’autre côté : Tom cherche le nombre juste avant et essaie , puis , puis . Battre ses trois candidats. Calculer ensuite , et décrire (sans poser l’opération) la différence entre et le nombre écrit avec un , une virgule et vingt chiffres .
- Pourquoi rien de tout cela ne fonctionne-t-il pour les nombres entiers ? Expliquer en une ou deux phrases pourquoi il n’y a aucun nombre entier strictement compris entre et , alors qu’il s’y trouve quantité de nombres décimaux.
- Une longueur est annoncée comme « cm, arrondi au dixième » (Définition 38.9). Donner la plus petite longueur qui s’arrondit en cm, et expliquer pourquoi une longueur de cm ne s’arrondit pas en — la longueur véritable vaut donc au moins cm et strictement moins que cm.
Partie III — Jeux de chiffres et de virgules.
- Ranger du plus petit au plus grand : ; ; ; . Expliquer ensuite à un camarade, en une phrase, pourquoi alors qu’il s’écrit avec plus de chiffres (Méthode 38.3).
- Dans un magasin, les prix ont toujours exactement deux chiffres après la virgule. Existe-t-il un prix strictement compris entre et ? Comparer avec la question 9 : qu’ont en commun les prix et les nombres entiers ?
- En utilisant chacun des chiffres , , exactement une fois et une virgule (partie entière non vide, comme dans Exercice 38.12), trouver le nombre le plus proche de . Justifier en calculant la distance à des meilleurs candidats.
- Le nombre le plus célèbre des mathématiques, , vérifie . Nommer un nombre décimal strictement compris entre et ; puis un nombre strictement compris entre et . (Les mathématiciens encadrent exactement ainsi — chaque nouvelle décimale est un zoom de plus. On verra à l’œuvre au Chapitre 43.)
- Le bouquet final : expliquer pourquoi il y a plus de nombres décimaux entre et que n’importe quel nombre que l’on puisse nommer. (Combien un zoom en produit-il ? Le zoom peut-il s’arrêter ?)
Solution
Solution de Problème 38.1.
1. est le plus grand : en complétant, . La différence vaut , un millième.
2. Strictement entre et se trouvent
neuf nombres, un par nouvelle graduation.
3. La même image, dix fois plus petite : entre et se trouvent — neuf nombres à nouveau.
4. Entre et , les nombres à trois chiffres après la virgule sont : tous les millièmes de à , soit nombres.
5. La recette du zoom : écrire les deux nombres avec le même nombre de décimales, puis ajouter une décimale de plus — le plus petit des deux suivi d’un chiffre de à tombe strictement entre les deux. En effet et , et
de même . Entre deux graduations voisines, il y a toujours tout un nouvel étage de neuf graduations plus fines.
6. ; puis ; puis . Chaque candidat est battu par un zoom de plus.
7. Quel que soit le nombre proposé par Tom — son candidat, strictement plus grand que — la question 5 fabrique un nombre strictement compris entre et ce candidat. Le candidat n’était donc pas le nombre le plus proche de : il en existe un encore plus proche. Comme cela arrive à tous les candidats sans exception, aucun nombre ne peut être « le nombre juste après » : il n’existe tout simplement pas.
8. , , . Et . Avec vingt neufs, la différence est une virgule suivie de dix-neuf zéros et d’un — une unité de la vingtième décimale : minuscule, mais pas nulle. Quel que soit le nombre de neufs que Tom écrit, il n’atteint jamais .
9. Les nombres entiers montent par pas de : être plus grand que et plus petit que demanderait un nombre entier d’unités strictement compris entre et unités, et il n’y en a pas. Le zoom n’y échappe qu’en écrivant des chiffres après la virgule — précisément ce que les nombres entiers n’ont pas.
10. La plus petite longueur qui s’arrondit en est cm : son chiffre suivant est , donc on arrondit vers le haut (Définition 38.9). Et s’arrondit en pour la même raison. Ainsi « cm au dixième près » signifie : au moins cm, et strictement moins que cm — tout un segment de longueurs possibles se cache derrière une seule valeur arrondie.
11. . En une phrase : en comparant chiffre par chiffre depuis la gauche, a dixième alors que en a , et la comparaison est réglée dès là — le nombre de chiffres écrits ne dit rien de la taille (Méthode 38.3).
12. Non : en centimes, euros font centimes et euros font centimes — deux nombres entiers consécutifs, sans rien entre eux. Les prix, qui ont exactement deux décimales, sont en réalité des nombres entiers de centimes déguisés : comme les nombres entiers de la question 9, ils ont bel et bien des voisins de palier. Le zoom sans fin exige le droit d’écrire toujours plus de décimales.
13. Les candidats proches de sont et (un nombre commençant par , ou par , , , , est loin de ). Distances : et . Le plus proche est .
14. Par exemple , puisque ; puis , puisque . (Ce sont deux étapes réelles de la chasse à )
15. Supposons que quelqu’un nomme un nombre, aussi grand qu’il le veut. Un zoom transforme chaque couple de graduations voisines entre et en neuf nouveaux nombres, et le zoom peut se répéter indéfiniment — les questions 2, 3 et 4 n’étaient que les deux premiers étages. En le répétant assez de fois, on produit plus de nombres décimaux entre et que le nombre annoncé. Aucun nombre n’est donc assez grand pour les compter : il y en a une infinité.